Spil, der udvikler en målrettet opfattelse af farve

Bevidst, målbevidst opfattelse af farve er ikke en iboende kvalitet. Kun voksne kan hjælpe børn med at se farverne, fange alle forskellige farvetoner og danne et stabilt visuelt billede af farve. De tilbudte spil hjælper med at lære børn at skelne og navngive de farvetoner, der oftest findes i deres omgivelser. Disse spil indeholder to typer undervisningsopgaver: 1. Opgaver til målrettet diskriminering af farvetoner.2. Opgaver til korrekt navngivning af farver.

Løsningen af ​​problemer af den første type skyldes det faktum, at farvningen af ​​genstande opfylder rollen som et signal til handling eller dets forbud. Barnet sammenligner og vælger objekter efter deres farve. Jeg er uddannet og viser børnene de rationelle metoder til at sammenligne farvegoner med hinanden. Brugen af ​​sådanne teknikker fører til dannelsen af ​​et stabilt visuelt billede af farvetonen, som gør det muligt for barnet at skelne objektets farver korrekt under forskellige forhold.

Opgaverne for den anden type adskiller sig i, når de løser dem, finder børnene de nødvendige objekter efter farve og lærer hvordan man korrekt angiver farvetoner ved ordet. Korrekt navngivning af farver er en forudsætning for at spille kommunikation med jævnaldrende og voksne. Farvens opfattelse af barnet stiger til et højere niveau, hvis han i daglige aktiviteter aktivt vil kalde farven.

I denne henseende adskiller udviklingsspilens opgaver sig fra opgaverne for visuel aktivitet, hvor forskelsbehandling, sammenligning af farvetoner udfører en støttende rolle og som regel ikke realiseres af barnet.

Det er meget vigtigt, at forskelsbehandling af farvetoner er signifikant for barnet. Derfor bør kendskab til farve være forbundet med barns aktive aktiviteter og med genstande, der er attraktive for dem. I nogle tilfælde kan farve fungere som et signal, der fremkalder visse spilhandlinger, i andre kan farvediskrimination blive en betingelse for at opnå et attraktivt objekt.

Men i alle tilfælde er sondringen og navngivningen af ​​farver en forudsætning for gaming kommunikation. At

børn med held skelnes mellem farvetoner, skal du opfylde følgende krav til materialer og legetøj:

1. Emnerne skal være attraktiv for et barn, kalder den æstetiske holdning.

2. De skal være malet i den farve, ren tone gennemsnitlige lethed og lysstyrke.

Disse krav er opfyldt af legetøj og manualer af silke, plast, karton, træ, metal.

Tilgængelige pædagog skal have følgende materialer: farvede flag, farvede bånd, strimler af farvet papir, farvede cirkler på bøjler, en-farve pyramide med tykke ringe board game "Colored måtter", farvede kasser og miniature legetøj, malet i rene toner.