Lad os gå vores kasser!

Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. I dette spil lærer børn at styre deres opmærksomhed. For at opfylde sine regler skal være i stand til ikke blot at holde målet, men overgangen til de nye skilte, som valgte emner( når objekter har brug for at skifte til en anden farve).Under spillet

børn løse lignende problemer, men i dens forskellige udformninger og med hinanden er markeret. Gensidig kontrol komplicerer løsningen af ​​problemet, fordi barnet ikke kun skal handle selv, men også for at overvåge handlinger en anden. Derudover har børn brug for indsendelse til lydsignalet, hvorpå der rettes opmærksom på omskifteren. Således bidrager spillet til udviklingen af ​​frivillig opmærksomhed og styring af deres adfærd.

Dette spil svarer til børnens afhængighed til simple, gentagne handlinger med attraktive genstande. Efter at have spillet det med voksne, kan spillet gentages relativt uafhængigt. Dette vil fremme tilnærmelsen af ​​børn med hinanden, deres organisation og påfyldning af fritid.

Spil materiale. Miniaturegenstande med fire primære farver, flere legetøj af hver farve. Det kan være om følgende punkter: bolde, terninger, blokke, ringe på pyramiderne, pap cirkler, miniature flag( af bånd limet til en kamp), træ spole, malet i forskellige farver osv Emnerne skal være en simpel form, flere.identiske kopier. Du kan også bruge tøj til en lille dukke( lommetørklæder, tørklæder osv.).Varer skal være mange, så hver deltager i spillet kan øve sig om at skifte opmærksomhed fra en farve til en anden.

Det er også nødvendigt at forberede fem seks bokse fra et tæt papir( om antallet af spil).I bunden af ​​hver boks lim en cirkel af enhver primær farve.

Spillet kræver en bakke eller et låg fra en flad boks, der kan rumme et stort antal miniaturegenstande. Du har også brug for en rattle for lydsignalet.

Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Spillet er designet til en lille gruppe børn - fem til seks personer.

pædagog inviterer børnene til at sidde ned ved et bord og vælge den kasse, som er placeret et sæt legetøj af en hvilken som helst farve. En kasse tager en lærer, der deltager i spillet på lige fod med børnene og giver dem et levende eksempel på actionspil.

Når du fjerner det legetøj én efter én og vise dem til hinanden, læreren og børnene kalder farven på hver legetøj og sætte det på en bakke, der står i midten af ​​bordet. Når kasserne er tomme, og alt legetøjet vil være på en bakke, en voksen er opmærksom på de børn, der i bunden af ​​hver kasse er der en cirkel, der er den samme farve som det legetøj, der var der.

Mentor reciterer poesi:

på bunden i en kasse Look, ikke blandes,

overvejede lys, nøje overvåge,

Hvad at tage et stykke legetøj, og at takogo- farve,

Han fortæller os. Sæt en kasse i kassen!

hjælpe børn forstå indholdet af spillet, læreren forfiner dens regler, understreger han, at farven cirkel i hver kasse siger, hvad farve til at vælge legetøj på en bakke og sat i en kasse. Følgende regel forklares også: Tag kun et stykke legetøj fra bakken.

Så læreren viser børnene et rattle og lader dig lytte til, hvordan det lyder. Voksne børn advarer om, at når lydene rasle at stoppe( ikke længere tage legetøj fra bakken), flytte din boksen til højre og tage en lille boks, som han flyttede til venstre. Hvis rattle fortsætter med at ringe, skal denne boks også flyttes til højre.(Mens ringe rasle kasser går.) Så snart rasle tavs, bør alle se i boksen, som han flyttede bestemme farven i hendes kreds, tage bakken med det samme legetøj og sat i en kasse.

Børnene sammen med pædagogeren gentager den poetiske tekst og med den sidste af hans sætning begynder at samle legetøj. Spillet slutter, når bakken er tom, og alle legetøj vil blive placeret i kasser.

Regler for spillet.

1. Vælg og sat i en kasse elementer kan kun være den samme farve som cirkel på bunden af ​​kassen.

2. På bakken, kan du tage kun ét element, sammenligne det med farven på cirklen og forsigtigt sætte ind i feltet.

3. Begynd emnevalg er nødvendig for signalet, dvs.. E. På den sidste sætning i den poetiske tekst.

4. Så snart lyden af ​​rattlehøret høres, begynder udvekslingen af ​​kasser, som rejser fra barn til barn til lyden af ​​en rattle. Når lyden stopper udtales den poetiske tekst, alle ser på krusene i bunden af ​​boksen og begynder at vælge objekter.

Tips til underviseren. Dette spil er især svært for de børn, der er vant til permanent pleje og ikke vant til uafhængighed. Samtidig har de mere brug for formningspåvirkningerne af dette spil, som desuden hjælper pædagogeren til at identificere sådanne børn rettidigt.

Forskolebørn med uudviklet opmærksomhed for deres alder er ofte distraheret, fortaber deres mål, mens de udfører kamphandlinger, forstyrrer resten af ​​børnene og underviseren. Disse børn har brug for individuelt arbejde.

I sådanne tilfælde er det nyttigt at involvere barnet i forberedelsen af ​​materiale til spillet. Spred ud på bordet tomme kasser med cirkler, vær opmærksom på barnets limede cirkler og foreslå at kalde deres farver. Efter at have bekendtgjort barnet med teksten, forklare ham målet om spilhandlingerne( valg af objekter efter cirkelens farve).Passere til barnet adskilte objekter af forskellige former, bede ham om at ringe hver gang deres farver og lægge dem i de relevante bokse. Så du kan lære barnet at vælge farve som grundlag for gruppering af objekter. Derefter instruere ham om at finde objekterne for hver kasse med sin farve. Gradvist lærer barnet trin for trin kravene til undervisningsopgaven. En sådan uddannelse vil hjælpe ham med at styre sin adfærd under forhold med fælles lege med andre børn.

Når du spiller et spil, er det meget vigtigt at hjælpe børn med at forstå sine regler. Derfor er travlhed og hastighed uacceptabel. Skynd ikke børn, når du laver spilaktiviteter. Når du stopper kasserne, skal du minde dem om reglerne: Se omhyggeligt på krusens farve, og hvis en genstand af en anden farve ved et uheld kommer ind i kassen, sæt den tilbage på bakken.

I dette spil spiller to lydsignaler en vigtig organiserende rolle: den poetiske tekst og lyden af ​​rattle. De mobiliserer barnets opmærksomhed til begyndelsen af ​​spilhandlinger. Børnene skal lære begyndelsen af ​​disse signaler godt: boksene bevæger sig i en retning, mens rattle lyder, og hvert barn giver ikke kun sin boks, men modtager også den anden fra naboen. Du kan kun vælge legetøj i slutningen af ​​teksten.

Vanskelighederne ved dette spil er let at overvinde, hvis det går hurtigt, sjovt. For børn er dette et sjovt spil. Især de kan godt lide at flytte kasser til lyden af ​​en rattle og for at forbinde disse handlinger med et levende billede."Lad os gå vores små bokse!" - Deltagerne i spillet siger og med interesse venter hvilken boks der kommer til alle.