Skjul og søg med legetøj
Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Målet med dette spil er at udvikle barnets opmærksomhed. Udviklingen af evnen til at huske et bestemt mål uden at blive distraheret af en outsider er meget vigtigt for førskolebørn. Uden dette vil de ikke være i stand til at kunne studere i skole, udføre noget arbejde, bringe sagen til ophør. Selvfølgelig behøver en treårig ikke bare at eje sin opmærksomhed og ikke være distraheret. Men i den foreslåede spil situation vil barnet være meget interesseret i dette.
Spillet er et sjovt tegn og er forbundet med skjul og søgning..Stadig og fokuseret opmærksomhed holdes af attraktive legetøj. Alle børn i gruppen kan spille. Glædelige oplevelser oplevet af børn, bringe dem tættere sammen og med vejleder. Dette udvikler børn og morer dem. Spillet, som en øvelse viser, er en af de mest elskede for både børn og pædagoger.
Spil ting. Fem til syv legetøj. Dette kan være dukker, kanin, bjørn, hest, skrivemaskine( lastbil, bus og så videre.), Toy service( kasserolle, stegepande), militær legetøj( fly, raket, tank) og t. D. Legetøj skal være af medium størrelse( ca.20-25 cm i højden), meget attraktiv og ny for børn( du kan tage dem et stykke tid i nabogrupperne i børnehaven).
Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Når de kommer til børnehaven, ser børnene den overraskelse de har forberedt: På et separat bord er der nye legetøj."Det er vores gæster," siger tutoren, "lad os lege gemme sig med dem."
lærer tilbyder børn læne sig tilbage, trækker et bord med legetøj tæt på dem og erklærer, at vil ikke skjule børnene selv og deres gæster( nye legetøj).Han ringer til sine tre børn og tilbyder hver især dem til at vælge det legetøj, der er bedst."Fortæl os hvorfor valgte du dette legetøj, hvad kunne du lide mere om det?" Spørger lærer af hver. Dette er gjort, så barnet har et klart billede af emnet, som han skal søge efter. Når hvert barn vil besvare dette spørgsmål, og vil nøje overveje den valgte emne, læreren opfordrer dem til at stå mod væggen og lukkede øjnene, som det sker i spillet af gemmeleg.
Mens børnene er med lukkede øjne( bly), voksen, advarsel andre medlemmer af spillet på overholdelse af fuldstændig stilhed, skjuler hver af legetøj i nogle fremtrædende plads. Legetøjet skal være blandt andet kender til børn, såsom en ny dukke - blandt andre dukker, den nye maskine - blandt andre maskiner mv Læreren hviskede appellerer til børn, ser ham: "Har du se, hvor den skjulte legetøj. .?Dette er vores hemmelighed, det kan ikke udstedes! Lad hver vejledning finde sit legetøj, og vi vil se hvem der vil bringe det først til os. "
"Det er tid!" - de siger i et korbørn og en lærer. Chaufførerne åbner deres øjne, bliver tæt på vejlederen, og han forklarer reglen: "Vi skal kun søge efter det legetøj, han selv har valgt! Hvem vil bringe den første, og han vandt! »
Mens børnene er på udkig efter, læreren minder de andre deltagere i spillet, skal de nøje overvåge samspillet førende og ikke give dem en hemmelighed. Når chaufførerne vender tilbage med legetøj, spørger læreren de andre børn: "Hvem fandt først legetøjet? Han fandt sit legetøj? "Den, der vandt, får en bonus( badge eller cirkel), som barnet skal gemme indtil spillet er slut. Alle bifalder, legetøj er sat på plads, og nye drivere er valgt. Spillet gentages igen. Nu er legetøjet gemt af børnene selv. Læreren hvisker til dem, når det er bedre at sætte dette eller det pågældende objekt.
Når alle elever er ledende, tilbyder læreren alle vindere, der har fået badges til at stå foran de andre. Alle bifalder dem. Regler for spillet.
1. Søg kun efter legetøjet, jeg valgte, uden at blive distraheret af andre.
2. Fortæl ikke, hvor legetøjet er skjult, giv ikke en generel hemmelighed ud. Den, der overtræder denne regel, vil ikke vælge at søge legetøj.
3. Når du skjuler legetøj, kan du ikke åbne dine øjne og spionere.
4. Skjul legetøj er kun betroet dem, der overholder alle regler.
Tips til underviseren. Spillet skal være levende, følelsesmæssigt. Det er vigtigt, at børn nøje overvejer det valgte legetøj. Besvare lærerens spørgsmål om, hvad de kunne lide i legetøjet, de repræsenterer mere tydeligt kvaliteterne i dette emne, som vil hjælpe dem i deres søgning.
Til proceduren med at gemme legetøj er det bedre at tiltrække rastløse, smidige børn for at give dem mulighed for at aflade.