Biologiskt kön: man / kvinna

Biologiska och sociala faktorer som påverkar könsidentitet är så sammanflätade att det skulle ta Herculean ansträngningar att unravel dem. Föreställ dig att du bara hade en bebis, men i mammalsjukhuset är det förbjudet att berätta föräldrarna om barnets kön. Förmodligen skulle du ha upplevt den starkaste otåligheten. Det skulle orsakas av din längtan att känna barnets kön. Men varför är det så viktigt för dig? Det är mycket enkelt - från barns födelse behandlar vi medvetet eller omedvetet dem olika beroende på kön. Från och med födelsetiden börjar barn att inse sitt kön.

Fysiska skillnader

Naturligtvis finns det några fysiska skillnader mellan könen. Mänskliga barn är vanligtvis något längre och tyngre än tjejer, deras muskler är något starkare än tjejer;Dessutom är deras hjärta och lungor som regel också större. Vid 18 års ålder är styrkan i kvinnornas muskler nästan 50 procent lägre än hos män. Kvinnliga spädbarn börjar vanligtvis gå, prata tidigare än pojkar, dessutom tänder sina tänder och ben utvecklas;tjejer når puberteten en eller två år tidigare än pojkar. Vissa av dessa skillnader kan dock bero på inte bara biologiska faktorer. Vid pojkar kan starkare muskler bildas eftersom de är mer uppmuntrade att spela sport än tjejer.

Den relativt korta förväntade livslängden för män beror troligen delvis på krig, olyckor, stress som uppstår på jobbet i en konkurrensutsatt atmosfär. I samband med förändringen i sexuella roller är dessa skillnader tydligen också föremål för förändring.

Biologisk grund av golvet

Golvbildningen börjar från det ögonblick som befruktningen uppstår. När spermierna och ägget slås samman, kombineras faderns 23 kromosomer och moderns 23 kromosomer och bildar en ny uppsättning 46 kromosomer hos det ofödda barnet. Spermierna kan bära sexkromosomen X eller Y och äggcellen endast till X-kromosomen. Set 46, XX är koden för kvinnans utveckling och uppsättningen av 46, XY-male. Kromosomer innehåller all information som behövs för att bygga en komplex och unik organism.

Nästa steg i utvecklingen av kön är bildandet av könkörtlarna. Denna process börjar med den sjätte veckan av embryonutveckling. Fram till den här tiden är det omöjligt att bestämma kön genom externa funktioner, eftersom de är av en obskyr, osäker natur. Båda -våningarna i har en enda utvecklingskälla, och endast om den manliga Y-kromosomen är närvarande i embryot, omvandlas vaginala körtlar till testiklar och utseendet på den manliga organismen blir möjlig. För denna omvandling är ansvarig för det speciella H-Y-antigenet, som ligger på hankromosomen. Om det inte är, då den 12: e veckan med embryonutveckling, ingår processen för bildning av de kvinnliga könsorganen - äggstockar - automatiskt.

Den efterföljande utvecklingen av interna och externa genitala organ bestäms av könshormoner, som snart börjar bli framkallade av nyligen uppträdda könsorganer( testiklar eller äggstockar).Denna tredje etappen i sexbildningen börjar vid slutet av den andra månaden av intrauterin liv. Endast under påverkan och med en tillräcklig mängd av det manliga hormonet testosteron-typiska manliga könsorganen bildas, och i händelse av sin brist utvecklas kvinnliga genitala organ. Det bör omedelbart noteras att både i manliga och kvinnliga kroppen finns hormoner av båda könen( i små mängder produceras de av binjurarna).Skillnader är bara i deras kvantitativa förhållande: kvinnor har fler kvinnliga hormoner och omvänt har män manliga hormoner. Hormoner sprids av blod i kroppen och är ett mycket kraftfullt och effektivt verktyg för hantering och samordning, utveckling och drift av olika celler, organ och organ i kroppen.

Den avgörande rollen i organismens utveckling hör till androgen( manliga hormoner) vid vissa nodala, så kallade kritiska perioder med embryonutveckling. Det här är de perioder då utvecklingen kan gå på valfritt sätt - man eller kvinna, och om det inte finns någon ytterligare påverkan i form av manliga hormoner eller de inte räcker, utför kroppen självständigt ett program för bildandet av det kvinnliga fostret. Den första perioden är förenad med bildandet av könsorganen( 3-4 månad av graviditeten) och ansvarar för deras "utseende".

nästa kritiska perioden är förknippad med bildandet av sexuell läggning av hjärnan( förmodligen på 4-7: e månad fosterutveckling).Det är mindre synligt, men kan mest allvarligt påverka hela människors öde. Funktionellt omogna utvecklingshjärnstrukturer under inverkan av hormoner blivit irreversibel kapacitet för bildning och reglering av vissa fysiologiska processer i kroppen( däribland sexuell dysfunktion), beredskap att genomföra några beteendeprogram. Det är en period av "bygga" manlig eller kvinnlig hypotalamus( hjärncentrum, som ansvarar för integriteten av reaktionen av organismen).

Sexförhållande. Medan teoretiskt mängden av "manliga»( Y) och den "kvinnliga»( X) kromosomer lika under befruktningen förhållande av manliga och kvinnliga zygot 160 till 100( 1), är tiden för implantationen förhållandet kommer redan till 120 till 100( 2), och vid födelsetiden finns det 107 pojkar per 100 flickor( 3).

Under påverkan av testosteron manliga hjärnan blir svårare och svårare på grund av ökad tillväxt av den grå massan av hjärnbarken. Med påverkan av hormoner på hjärnan i samband med utvecklingen av ett antal psykologiska egenskaper för män och kvinnor: språkkunskaper och bättre kommunikation, emotionell växelverkan, finmotorik hos kvinnor;fördelarna med män i att utföra logiska, analytiska och visuella rumsliga uppgifter, för att lösa matematiska problem. Testosteron minskar utvecklingen av den högra hjärnhalvan och vänster hjärna ökar specialiseringen leder till en högre grad av aggression hos män. Könshormoner främja uppträdandet polospetsificheskogo( karakteristiska för en given kön) beteende, påverkar programmering sexuell läggning.

A. vulva embryon fortfarande inte skiljer på 6: e graviditetsveckan.

B. Vid 7-8: e graviditetsveckan finns det en framtida utvidgning av penis och kvinnliga foster membranet försvinner och öppnar primitiva vagina.

B. Genom 11-12 veckors dräktighet i ett foster av manligt kön växer tillsammans median söm, medan honan - genitalier blir distinkt utseende.

Bildandet av fostrets könsorgan. Under den sjunde veckan av fosterutveckling börjar könsorganen omvandlas under påverkan av könshormoner. I ett manligt foster under inverkan av Anderna-Rogen veck som hos kvinnliga embryon omvandlas till de inre blygdläpparna forma kroppen av penis. Sexuellt tuberkul hos kvinnor utvecklas till klitoris, och hos män blir huvudet av penis. Vaggen i bukväggen blir stor labia hos kvinnor och ger upphov till skrot hos män.

Bildning av inre könsorgan hos fostret:

A. Den 6: e graviditetsveckan, gör manliga och kvinnliga grunderna av inre könsorgan inte skiljer sig från varandra.

B. Vid den 8: e graviditetsveckan, fostret bildas i de manliga testiklarna börjar att fördela två aktiva ingredienser: en hämmare av Müllerian leder till atrofi och försvinnande av kanalerna själva, och testosteron stimulerar utvecklingen av Wolffian kanaler till bitestiklarna, sädesledarna och sädesblåsorna. I frånvaro av manliga hormoner( såsom är fallet med den kvinnliga foster) Mueller You kanaler utvecklas till livmodern, äggledarna och den inre tredjedelen av vaginan, och de Wolffian kanalerna upplöses och försvinner.

B. flyttade i pungen, och den kvinnliga foster från Mueller-rör bildade foul lopievye rör, vilket kommer att flytta ägget till livmodern hos den 40:e graviditetsveckan, det manliga könskörteln.

könsidentitet och ideal: masculinity / feminity

flesta medlemmar av allmänheten tror på de konventionella könsideal - idealiserade föreställningar om syftet, beteende och känslor av män och kvinnor. Barn som inte uppfyller dessa ideal kallas sorvanter och mammas söner. Flickan kallades en pojkflicka när hon påstridig, han älskar att tävla med andra och angelägna om sport;boy säger mommas pojke, om den är känslig och utsatt för empati, han inte gillar fotboll och köra bort i stället för att kämpa emot. Barn som kallas en pojkflicka eller en vekling, snart inse att deras beteende inte är ogillat, de reagerar ofta negativ förstärkning och börjar bära sig i enlighet med sitt kön.

negativ reaktion på "olämpligt" beteende är inte den enda faktor som påverkar utvecklingen av könsidentitet. Maccoby och Jacklin anta att det påverkas av tre huvudprocesser: modellering, förstärkning och samosotsializatsiya.

Modellering av

I denna process efterliknar barn vuxnas beteende. Inledningsvis imitera mannen som mer än någon annan bryr sig om dem - min mor eller någon annan person( oftast en kvinna), för att ge dem en hel del uppmärksamhet, till exempel en barnvakt, hushållerska eller anställd i krubban.Även om, som regel, fäder tillbringar med sina barn är mycket mindre tid än mammor, de flesta barn tar till stor del sin ledning och med sin far och mor, och senare med familj vänner, lärare och de människor som de ser på TV.

intressant att notera att när modellerna av båda könen finns i närheten, småbarn inte nödvändigtvis efterlikna beteendet hos en vuxen av samma kön. Forskning visar att förskolebarn och elever i juniorklasserna, som handlar med leksaker, "relevant" till kön, och föredrar att vara vänner med egna barn kön, i allmänhet en tendens att imitera vuxna, som har makt och myndighet, oavsett kön. Till exempel, om barn har valet av en förebild mellan mor, laga mat hemma, en man och en kock som arbetar i restaurangen, och pojkar och flickor är mer benägna att imitera kock färdigheter.

Nancy Chodorova hävdar att de flesta modellering genomförs i den tidiga barndomen. Hon tror att skillnaderna i könsidealer är bevarade på grund av den en-av-an-kind intimiteten mellan mor och dotter."Under påverkan av tidiga erfarenheter av flickor och pojkar, att känna mensskydd, bildade en förväntan att mödrar intressen fullt fokuserade på barnen och huvud meningen med livet är associerad med en oro för barnens välfärd.

döttrar växa upp identifierar sig med sina mödrar, i enlighet med dessa förväntningar. .. Som ett resultat, mödravård, upplevde i barndomen, flickorna verkligen lagt längtan efter moderns hand om barn, och de kommer att vara redo att ta på långtidsvård för barn. "

psykoanalytisk forskning har visat att i ett tidigt skede av socialiseringen av pojkar och flickor identifiera sig med sina mödrar. I senare skeden behåller flickor vanligtvis sin bilaga till moderen;pojkarna börjar närma sig sina fäder eller andra starka manliga figurer. Således måste pojken ändra sin orientering vid en tidpunkt då han verkligen behöver emotionellt stöd, och problem kan uppstå i samband med detta. Hedertons forskning tyder på att pojkens självmedvetenhet påverkas av en stark far. Dessutom kan det antas att en imperiell mamma kan förhindra en ung son från att konvergera med sin far.

Förstärkning

Detta koncept är förknippat med utmärkelser och straff. Föräldrar uppmuntra ett beteende är förenligt med barnets kön, och uttryckte ogillande av olämpligt beteende: pojkar prisas om de har lärt sig att kasta en boll 50 fot på;vuxna mumlar vanligen när fulla tjejer äter en andra del av middagen. Troligen är pojkarna oftare berömda och skällda än tjejer. Detta är särskilt märkbart när det gäller allmänt accepterade beteenden som motsvarar kön. Föräldrar är mer bekymrade om deras söner beter sig som mammas söner än när deras döttrar beter sig som rascals.Även föräldrar är benägna att fördöma bristen på oberoende av pojkarna, de tillåter flickor att vara beroende av andra, och även godkänna den. Som ett resultat, pojkarna lär sig principen att man bör förlita sig på sina egna prestationer för att få självkänsla, medan flickornas självkänsla beror på hur de behandlas andra.

Maccoby och Jacklin fann att främmande i större utsträckning än sina föräldrar uppfattar barnet på grundval av allmänt accepterade stereotyper av sexuellt beteende. Föräldrar känner till barnets individuella egenskaper och tar hänsyn till dem. Främlingar är folk som inte vet barnet, förväntar sig att bete sig "som en pojke" eller "som en flicka."

Samosotsializatsiya

Denna process, som skrev Lawrence Kohlberg, på grund av det faktum att barn "inte förbereda sig för livet i samhället" som bygger på verbal och icke-verbal social interaktion. Liksom aktörer försöker hitta en annan tolkning av rollen, barnen återge knepigt beteende, grov och generös, etc.människor - kriteriet för dem är svar från kamrater. Så småningom komma in tusentals situationer i livet, barn börjar inse att genomförandet av vissa prover respekteras eller fördömande av andra.

men i vissa fall, återspeglar denna process normerna i sina föräldrar, har samosotsializatsiya sin identitet. Detta förklarar delvis det faktum att könsidentiteten hos växande barn ibland inte stämmer överens med föräldrarnas önskningar eller förväntningar.

ideal och identitet

Under de tre just diskuterade processer( modellering, armering och samosotsializatsii) barn lär sig att känna igen sig som flickor eller pojkar, de har bildat begreppet "manlighet" och "kvinnlighet".När detta beteende utvecklas bildas könsidentitet och idealer samtidigt. Barn börjar betrakta sitt beteende "naturligt", för att de är pojkar eller tjejer. De flesta av oss brukar otvivelaktigt identifiera sig som man eller kvinna, men det finns vissa oklarheter om hur man beter sig hos män eller kvinnor, hur utformade manliga eller kvinnliga könsidentitet individens.

Tabellen visar de psykologiska skillnaderna mellan män och kvinnor.

Faktum är att könsidentitet och idealer inte alltid motsvarar varandra. Till exempel homosexuella inneboende könsidentitet, men att de inte känner en romantisk attraktion till kvinnor, personifying anbud ideal man. Ett sådant beteende är typiskt för transvestiter, människor som båda är mäns och kvinnors kläder - de är medvetna om sin biologiska kön, men deras beteende inte överensstämmer med allmänt accepterade ideal Alla akuta läkare kan berätta om män som bär underkläder med spets under tredelad kostym. Slutligen indikerar fenomenet transsexualitet också bristen på automatisk korrespondens mellan könsidentitet och idealer.

sexuella rollspel, "människans plats" / "En kvinnas plats»

Vi har diskuterat begreppet biologiskt kön, könsidentitet och könsideal - de tre första komponenterna av sexuell identitet. Den fjärde komponenten är associerad med sexuella roller. De motsvarar förväntningarna på sådant beteende som bestämmer kvinnors ställning i samhället. När det gäller könsroller, gör de biologiska faktorerna inte avgöra ödet för människan - inte att säga att förmågan att fortplanta gränser i alla samhällen, i syfte att kvinnor i hushållning och ta hand om familjen härden. Till exempel tidigare i Amerika gravid oftast gick till jobbet och satt hemma i tjugo år, de ofta hemmafruar stannade forever. För närvarande tar kvinnor vanligen en tre- eller sexmånaders ledighet för att ta hand om barnet och börja sedan arbeta igen.Även om det i Amerika nyligen har skett en sådan förändring i andra länder, har det länge varit en trend.

Margaret Mead handlade ett förkrossande slag mot tron ​​att män och kvinnor är "av naturen" som skapats för vissa roller. Hon skrev om det i sin bok "Sex and Temperament", som presenterade sina observationer liv av tre stammar i Nya Guinea. I början av studien var Mead övertygad om att det fanns några grundläggande skillnader mellan könen. Hon tog tanken att män och kvinnor finns det medfödda skillnader är därför företrädare för varje våning avsedda för specifika roller. Den mottagna data överraskade henne. I vart och ett av de tre studerade stammens kvinnor och män har mycket olika roller, ibland motsatta konventionellt tänkande, som anses "naturligt" för varje kön.