Razvoj izgovorjave zvokov govora
• Prosite otroka ponavljati zloge sa sofinanciranja zo, Su-zu, sy-PS;Xia-Gia, Sho-S £, oo-SK, B-Z;ASA-aza, AW-azo, ACE-ASE, ose Oz, OCO-NEO;sa-Hsia, co-Sho, sous-oo, SI-si;za-Gia, LP-S £, zu-sic, PS-komunikacije.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvoke [s] in [z]( [a '] in [i "]) na začetku in sredi besede: a sani - zvezda-samovar grad, zelje, kobilica,koza -lisa, sled -zerkalo, opica-pomaranče. Spodbujajte svojega otroka poimenovati elemente v tem vrstnem redu, izmenično recitirati besed z zvokom [e]( [i "]), zvok [s]( [i"]).Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo teh zvokov.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovi vic-chistogovorki:
sa-sa-sa-padlega roso,
komunikacija, komunikacija, komunikacija - zelje dip,
nad-by-over - zavore ni,
sa-sa-sa-letel nam oso,
su-su-su-večerja na mizi medveda,
nad-by-over-letel kačjega pastirja,
zu-zu-zu roke moje smo v medenici,
su-su-su-v gozdu videl lisico,
sy-sy-SY-dala mi je ravnotežje,
zu-zu-zu-smo ujeli kačjega pastirja,
za-za-za-Postavi lonce,
SI-si-si-a laske mačke,
lo-lo-lo - vse travav rosi,
za-za-zA - mi se ne bojimo nevihte,
se-se-se -jedo banane šimpanz,
si-si-si-voda prinese,
SI-SI-SI -V ribnik krapa,
su-su-su-me, vzemi me hitro.
• Preberite otroku chistogovorki, twisters jezik, pregovore;ga prosi, da jih ponovimo:
Sonia Zina prinesel starejši v košarici.
Senya-know-nič, in Zina-zaznayka.
Vsi za enega, eden za vse.
dejal, da vezani na vozel.
• sporočilo otrok rojstni dan rešeta:
Red Nose zakoreninjena v zemlji.
( korenje)
zima bela, siva poletje.
( zajec)
brez rok in nog v nebo straši.
( Smoke)
rep objesten,
Zob, in ne laja.
( Pike)
• Naučite se s svojim otrokom:
To je tisto, kar smo Lubenica -
čudovit okus!
Tudi nos in lica vse v lubenice soka.
Če zrela lubenica tako,
Kako sladka marmelada? Je
bližini Moskve,
na kolektivno vrtu?uganili
vas!
Naše lubenice
odraščal v predmestju.
sočno, sladko na okus pa -
Eat za vaše zdravje!
3. Alexandrov sem
Tie Kozje
Za bele breze,
Tie
rogom Za bele breze.
- Čakaj, moj kozo,
Počakajte, da ne bo rit!
Bela breza,
Počakajte, ga ne rock!
rusko ljudsko pesem
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: Ca-ca, co-TSO, su-Tsu, Szu-Tzu, al-ay, oo-est, brki-YU, cis-yts, IC IC, EU-ec, ace-ACA, osa-GCA, brki-UCA.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvoke [S] in [t] na začetku, sredini in koncu besed: sova Heron, cvet-cup, -Scissors koles, les-kumare-lestev gosenice. Spodbujajte svojega otroka, če jih naštejemo teh objektov, izmenično z zvokom besede [i] in zvoka [y].Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo teh zvokov.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
sa-sa-sa-kot da čudeži,
su-su-su-spleteno pletenje,
tsa-tsa-tsa-smo se srečali vojak,
zu-zu-zu-napisati pismooče,
co-co-co-spremenili kolo,
si-si-si-pustiti psa klobasa,
zo-zo-zo - iz piščanca jajce,
Tzu Tzu-tzu-fly jug škorca,
ec-ec-EU-smo krošnjami,
je-se-je-ujetih zvit lisica,
ey-ey-EY - chick sedi v gnezdu,
IC-IC-IC, mnoge bolnišnice v mestu.
• Spodbujajte svojega otroka ponoviti chistogovorki, twisters jezik, pregovori:
Od naslednjega dne, dobro prelije debelejši od vode.
Moj oče je bil nagiba ovce.
storiti proti ovce in ovce proti mladeniču sam.
Kdo vzame vse za vse, to ne uspe. Recite-cvet, pregovor-berry.
Kdo se je drznil, to je to.
• Otrok naj tja uganko:
Dekle v ječo,
In pljuvali na ulici.
( korenje)
dva brata
videti v vodi,
In vse približujejo.
( Riverbank)
ni zver, ne ptica,
Nos kot igle.
( Mosquito)
Bela Basket -
Golden Donets.
V njem leži rosišče
In sonce sije.
( kamilica)
dva konca, dva obroča,
srednjega nageljni.
( Škarje)
• Naučite se pesem otrok:
Iz dobro prinesel
Piščanec malo vode,
in kokoši vse
Ran oprati svojo družino.
Samo piščanec stoji ob straneh,
Ne želi, da se pere.
Ker se kot ogenj
boji vode.
In moja mama je strogo rekla:
"Otroci naj se umijejo.
Chyp ne bo igral z nami,
Ne moramo se umazati. "
A. Maksakov
S pravilnim izgovorjavi zvokov [m], [x] parkljevke pol odprta, ustnic rahlo zaokrožen in podaljšana naprej slama med zobmi - majhna vrzel.Širok konec jezika je dvignjen, vendar se ne dotika trdega neba. Stranski robovi jezika se dotikajo zgornjih kladiv. Med koren in konice peresa tvorjena jamico v obliki skodelice, pri čemer dobitkom močnega zračnega curka. V izrekov zvoka [m] [x] na zadnji strani roke na svoji predstavitvi v ustih občutimo topel zračni tok.
Zvok [w], za razliko od zvoka [w], se izgovori brez glasu.
Zvoki [h '] in [ş'] so zapleteni zvoki. Zvok [h '] je izgovorjen kot tysh, zvok [ni] je kot ščah. Ko
zvok izreka [D '] ustnice in zobje sprejme enak položaj kot kadar izrek zvok [m];srednji del jezika dvigne nazaj na trdega neba, se je dotakne, nato pa hitro spustite navzdol, tvori režo. Jeziček je napet, zračni curki se izlivajo.
položaj govornih organov, ko izgovorijo zvok [w] ni veliko drugačna od organov govora pri izgovorjavi zvok [w] ustnice potiska naprej, zobje so blizu skupaj, konica jezika postavljeno na vrh alveolov, ki tvorijo režo na tem mestu. Tok zraka poteka sredi jezika. V nasprotju z zvokom [w] se koreni in zadnji del jezika zvišata pri predvajanju zvoka [ni].Zadnji del jezika je nekoliko bližje sprednjim zobam. Stranski robovi jezika se dotikajo zgornjih kladiv. Cel jezik je napeto.
Zvoki [h '], | ş'] so izgovorjeni brez glasovne udeležbe. Pogosto je opaziti napačen izgovor zvišanja zvokov predšolskih otrok. Litje pomanjkljivosti pogosto izražene v zamenjavo jim žvižga zvoke( dobrem [m] -Sounds [c] [X] - [h] [h '] - [i] [u'] - [c ']), vsajzveni [t '], [f], [v].Na primer, beseda klobuk, jež, krastača očala, lahko klešče otrok reči kot motiko, motiko, tančico, ezyk, Žaba( vaba) otski( otki) Clesse. Sizzling zvoki se izgovarjajo s konico jezika, ki stoji med zobmi. Včasih jezik prevzame napačen položaj. V tem primeru se govorjeni zvoki zaznavajo kot slišijo kot mehke, prikrite, ne dovolj jasno.
Če ne sikajoč zvok v izgovorjavi in se nadomestijo z drugimi zvoki, poskusite, da imajo otroka jim pravimo s posnemanjem. Najprej ga pokažite pred ogledalom, kakšno je položaj, jezik, ustnice, zobe, ko izgovorite določen zvok. Nato z uporabo onomatopeje poskusite povzročiti manjkajoči zvok.Če želite to narediti, prosite otroka za reprodukcijo šelestenje listov na drevesih ali sikanje kače( poklicati zvok [w]), brenčanje hroščev ali muhe( poklicati zvok [w]), pij motorja( poklicati zvok [h ']), "pesem žage"(za klic zvok [ni]].Če lahko pokličete zvok, lahko nadaljujete, da ga popravite in nato ločite zvoke.
pripravljalna vadba za oblikovanje piskajočem zvoki so usmerjeni v razvoj zgibnih organov( predvsem v razvoj jezikovnih spretnosti dobimo želeni položaj) in razlikovanje zvokov.
želite ustvariti želeni položaj sukanja organi spodbujati otrok, da naredite naslednje vaje:
• s strnjenimi zob, rahlo zaobljenega ustnice, jih potegnite naprej, poskuša obdržati v tem položaju čim dlje;
• suniti široko konico jezika in ga dvignite( če otrok ne more jezika lopatico, nato pa ga je vprašal, jezik se družim, pravijo Zvok kombinacijo metod PYA-Fr SA);
• držijo svoj jezik dvigniti konico navzgor jezika( jezik v obliki skodelice), lizati njegovo zgornjo ustnico, jezik zato mora premakniti od vrha do dna;
• dvignite s konico jezika navzgor( ni jim trdega neba dotika) in njeno obliko skodelice( usta, ko je zaprt);
• z rahlo zaokroženimi in podolgovatih ustnice( jezik istočasno ima obliko skodelice) enakomerno piha zrak izgovarja zvok [m].
Hkrati z razvojem artikulacijskih organov otroka, ki se usposabljajo pri razlikovanju uho sikanje in žvižganje zvoke.
Izberite iz skupine zlogov zloga s posebnim zvokom. Na primer, prosite otroka, da dvigne roko samo, ko je slišal, da zlog sha: sha, Ba, Ca, gospa, sha cha, sa, sha, prevodni, ca, za, sha, za, sha, na, ca.
večini primerov otroci pomešamo take skupine zvoka [k] in [c] [f] in [h] [h "] in [Y], [w] in [c '], [w] in [x] [w] in [w], [y '] in [w].Da jih razlikujemo, predlagamo naslednjo nalogo. Otrok posluša pozorno in dvigne roko( claps roke) samo takrat, ko je slišal besede, ki imajo zvok [w].Odrasla oseba izgovarja besede počasi, majhnimi premori med njimi: klobuk, house, plašč, pes, smučarske, šal, slive Beetle, skuter, trak, na skali, dama, sok.Če ima otrok težave pri določanju prave besede, besede z sikanje in žvižganje zvoki lahko malo pretirano reči( zvok [w] in [c] izreči nekaj besed Razvlačiti besede: "sh-sh-shu-ba", "c-csok ", ki otroku opozarja na te zvoke).
Podobna naloga je podana za izbiro besed z drugimi zvoki. Pri izbiri besed, je treba razumeti, da so otroci zlahka prepoznajo zvok, ko je stoji na začetku besede.Če je otrok lahko razlikuje zvok na začetku besede, ki lahko otežujejo nalogo: najti besede, v katerih je zvok v različnih položajih( začetek, sredina in konec besed).
Spodbujajte svojega otroka, da bi našli besede, ki imajo zvok [w], [x], [h '], [u'].Na primer, se posvetujte s svojim otrokom, da pogledam okoli in našli te postavke v firmah, ki imajo zvok [w] in dobrem [s].Kot se izvaja zvokov [f], [y "] in [w].
Po takšnih pripravah lahko nadaljujete s klicanjem zvokov.
Poglejmo si nekaj načinov, kako povzročati čudne zvoke. Correction zvoki [h '], [w] izvedemo po prebavo in pravilno izrekov zvoka [k] in [x].Izziv
zvok [h '] lahko večkrat izgovarja zvoke na eni izdihavanju [m "] in [w].Če pokličete zvok še vedno ni mogoče imeti otrok večkrat izreči zlogov AMB, ali ot Pot je. Hkrati otrok bi moral pritisniti prste na kotičkih ust, ustnice rahlo potiska naprej. In namesto zloga bo amb Ah, namesto OT-och, namesto, Pot je račun.
Če je otrok pravilno izgovoriti zvok [w], [x], [h *], nato pa naučiti se zvesto reproducira zvok [w] ne povzroča veliko težav. Predlagajte otrok recitirati dolgo sproščeno [w]( NIL-NIL-NIL) ali [c "], dvigovanje konico jezika na zgornji mešičke čisto palico, dokler jasen zvok [w '].
Ko zvok zvoni, nadaljujte, da ga popravite.
• Prosite otroka ponavljati zloge: sha, sho, shu, Shae, karitejevo maslo, pepel, oui, br, em, hm, Asha, Asho, asu, Osh, Osho, Oshu.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [w] na začetku, sredini in koncu besede: cap, šola, pištolo, tuljave, otroška miško. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost zvoka.
• Spodbujajte svojega otroka, da se ponovi, ko šala-chistogovorki, twisters jezik:
sha-sha-sha-I stresemo mojega otroka,
shi ish Kaj-Šek - globoko dihati,
Sho-Sho-sho - pojemo dobro,
pepel pepel-ash th ostrenje svinčnika,
Shu-Shu-Shu-cap nosim,
br-br-br-stuširati,
vrat-vrat-Chez -utka v glasilke,
LUN-LUN-LUN-Katie glasilke.
Hush, miš, mačka na strehi,
Lusha tuš milo milo ušesa,
Lesch in Klasha jesti proseno kašo.
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, ima otrok ponavljati:
počasi, drive-in na gredo.
Silos v vrečki, ki jo ne morete skriti.
Likes in miška miška.
Povejte manj, razmišljaj več.
Cat je samo na pogumnih miših.
• Ugani otroške uganke;učijo od njih, nekatere od njih:
Dva trebuh,
Štiri uho.
( Pillow)
Rides kreatura,
ne usta, in past.
pade v past
in komarji, in letenje.
( Frog)
pleše otroka, in samo eno nogo.
( Wolfy)
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Misha in Masha sta šla v šolo. V bližini šole so videli strica Lesha. Deluje v šoli kot voznik. Stric Lyosha je dobro obnašan avto. On včasih zvija Masha in Misha na njem. Miša obožuje avtomobile in hoče biti voznik, stric Alex.
Vprašanja: kje so šli Miša in Masha? Kdo so videli okoli šole? Kdo dela za strica Lesha v šoli? Kako stric Alex vozi avto? Kdo vozi stric Alex v avtu? Kdo sanja, da je Miša?
• Naučite se s rime otrok in verz:
Vzdolž poti,
Po
poti hodil štiri zabavno,
A meet
na grahu
Opravljen
Tri krompir.Če vsak od pretvarjati
Pisanje na
zajtrk krompir,
Tista
Od ponaroshek
dobi kaj?-
Peas.
V. Golyakhovsky
Ladushki-dlani
speremo z milom ušesa,
pranje noge z milom,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
Navara kaša,
Zadržanost žlico,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
piščanec muhar
sesulo drobtine,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
Obžalujem ptico,
zmajal z mačko,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani! Zgradili
Palms
Hiša za Matryoshka,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
prinesel
dlani jagode v košari,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
zaloputnil z rokami,
Dancin 'noge,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
določiti njene roke
sprostite malo,
Tukaj Ok,
Ladushki-dlani!
E. Karganova
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: gospa Jo, gospa, gospa, samo Azha, AWS, azhu, AWO, Ojo, SHC, Aji, tudi.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [w] na začetku in sredi besede: žirafe, žerjav, smuči, sladoled. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost zvoka.
• Preberite šale-jezike-twisters;prosite otroka, da jih ponovimo:
Ga Ga Ga-iglo jež,
isti isti isti - "Volga" v garaži,
ju-ju-ju-I zastave v ročno prtljago,
Ga Ga Ga, vplavati mroži vodo,
ga ga ga, smo ujeli kačo,
ju-ju-ju-sem ležal na kavču,
ga ga ga, sem izostriti noži.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovite chistogovorki, jezik twister:
leži na drevo jež božič, ježa igel.
Ne živi kača, kjer žive živi.
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, se otrok ponavljati:
živijo srečno do konca dni, vendar pridobijo dobro.
Težko je živeti, ki teče z dela.
• otrok rojstni dan uganke sporočilo in se učijo od njih, nekateri izmed njih:
ki leži, leži v reki tako tekel.
( Snow)
Vse se zbudim čas,
ur Čeprav ni videti.
( Rooster)
ni sprožil, in opekline.
( Nettles)
igle leži, leži pod podom
Da pobegnil.
( Ježek)
teče, teče -
ni razlila,
teče, teče
ne bo zmanjkalo.
( reka)
Watchdog ni član,
In vsi zbudi zgodaj.
( Rooster)
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Žora je igral na travniku. Na travniku je ujel hrošča.Žora je postavil hrošč v škatlo. Hrošč je glasno brenal.Žori je žal za hrošča. Odprl je škatlo in hrošč je odšel.
Vprašanja: kje je igral Zhora? Koga je Zhora ujel? Kje je Zhor postavil hrošč?Kaj je hrošč v škatli? Koga je Jora obžaloval? Kaj je storila Zhora, da je hrošč letel?
• Naučite se pesem otroka:
ne vem, medvedi,
Kaj pokončna ezhata,
in prihajajo z ezhata
igra kot z mladiči. Nenadoma
mladiči v solzah:
- ježi-drobci!
prestrašeni ježi:
Carry klešče in noži
In kaj je triki
vzeti trnje.
E. Kotlyar
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: ca cho, Chu, Chy, Th ACH, och, UCH, ich, ev, Acha, Acho, Achu, OCHA, Ocho, OFDM, poučevanje.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [h '] na začetku, sredini in koncu besede: pokal, čaj, soda, metulj, ključ, meč.Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost zvoka.
• Preberite šale pri šibanju;prosite otroka, da jih ponovimo:
cha-cha-cha ne prižgati svečo,
Ah-Ah-Ah-bolniku prišel zdravnik,
cho-cho-cho-ranjen v ramo,
chu-chu-chu-I na Luno letenje,
Toč-Toč-Toč-večer je prišel,
chu-chu-chu-I kladivo potrkal,
ev-ev-ev-Andrew meč,
chi-chi-chi na zidarske opeke,
ich, ich, ich-privezli opeke,
chi-chi-chi-zaostrile noži,
Uche, Uche, Uche, izgubila ključ,
Au-Au-Au-iz oblakov prodrl žarek.
• Prosite otroka ponoviti chistogovorki, jezik Twister: pek peče pecivo v pečici.
poučevanje študentov lekcije,
licih v črnilo.
S. Marshak
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, se otrok ponavljati:
voda ne teče pod leži kamen.
Neznani človek - ta sekiro ni črna.
• sporočilo otrok rojstni dan uganke:
na ptičje
drevesu, kjer določa jajca?
( Nest)
Kaj imajo Odkljukajte:
nit na palici,
palico v roki.
In nit v reki?
( Rod)
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati. Katya
poletje na počitnicah s svojo babico v državi. Kate preživel cel dan na vrtu: ona je igral žogo, lovljenje metuljev, kobilice, mahati na gugalnici. V večernih urah, babica Katja pili čaj, nato pa prebral njeno knjigo o Chipollino. V četrtek je poštar prinesel pismo Kateju. Katya jo je odprla in prebrala. Pismo je bilo od moje mame. Mama je zapisal, da bi bilo zelo dolgčas in na dan pridejo, da jo obiščete.
Vprašanja: kje se je Katia počila poleti? Kaj je delala dekle? Kaj je Katja naredila zvečer? Kdaj je poštar prinesel pismo Kateju? Kaj je storila Katya s pismom? Kaj je napisala moja mama?
• Naučite se s svojim otrokom vrtcev rime in verz:
Kalach pečico,
Kot ogenj vroč.
Za koga so pečeni?
za kažejo zvitkih,
za show vroče.
In ko je brat zavpil -
potrebno vključiti radio.
lahko samo infantilno zbor,
zbor otroški program,
fant utonil.
A. Barto
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: prevodno, CB, juho, režo, scho, Arg JJJ, soteske, Esch, isch, ascha, aschu, ashche, uscha.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [u '] na začetku, sredini in koncu besede: ščuka, psiček, zelenjave, stvari plašč orade. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost zvoka.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
prevodni prevodna prevodna, smo ujeli orade,
juha-zelje-juha-mama kuha juho,
CB-CB-CB-bolnik prišli pogledat,
arg-arg-arg-moj strgan plašč,
razrežejo-špranjsko špranjsko grem v plašč,
juha-zelje-juha-orade kopanje v ribniku.
• Preberite chistogovorki in Rožljanje;Spodbujajte svojega otroka, da jih ponovimo:
Wolves lovu, ki iščejo hrano.
Puppy za obe lici poje kislica juho.
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, se otrok ponavljati:
zelje juho ja kašo - našo hrano.
Če juha, in potem iščemo.
• sporočilo otrok rojstni dan puzzle naučiti z njim:
ruchenki-tace,
v deželi, kar iščete?
Nič ne iščem,
zemljo kopati in vlečenjem.
( bager)
• Preberite otroku zgodbo in vprašajte najprej odgovoriti na vprašanja, nato pa na kratko.
na dvorišču v režo pod dnevniku videl Vova kužka. Pupavček je izkrvavljal. Vova je potegnil dnevnik in izvlekel kuža. Puppy drgetanje, in Vova zaviti svoj plašč.Doma je Vova hranila kuža.
Vprašanja: Kje je Vova videl kuža? Kaj je naredil mladiček? Kaj je storil Vova, da bi vzel mladička? Kaj je Vova zavil kuža? Kaj je Vova naredil doma s psom?
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: WA MS Sho-jo, shu-ju, ga Shih, ona-dobro, Asha-Azha, Asho-AWS, ASU-jež, ashi azhi, Asha-ven.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [w] in [g] na začetku in sredi besede: pranje-žaba, beetle-plašč, kače, ušesa, mačka jež, itd Spodbujajte svojega otroka, če jih naštejemo teh predmetov.v tem vrstnem redu, izmenično recitacijo besed z zvokom [k] in [x].Bodite pozorni na pravilnost izgovarjanja zvokov.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
sha-sha-sha-kuhane testenine,
Ga Ga Ga - prispela dva siskin,
Ga Ga Ga, ne bomo imeli nož,
shu-shu-shu-yaikona carry,
shu-shu-shu-svež zrak diham,
ju-ju-ju-car išče nekaj,
ju-ju-ju-i beetle v ročno prtljago,
ona-ona-ona-živimo v šotoru,
isti isti isti - ni svetlobe na tleh,
shi-shi-shi-spanja otroci,
sha-sha-sha- smo ujeli Bat,
ga ga ga, živimo prašiček.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovite chistogovorki, pregovore;ugibati uganke, učiti se z njo pesem.
Mačka ima žličke v košari.
Ožigalke na ognju.
Kdo hodi več, živi dlje.
Leži kruh, ki ga ne boste dobili.
Shuba leži, in koža mrzlica.
Potrebujemo igle za šivanje.
In komu živeti?
( jež)
KORAKI - pred nami.
Pogledali boš nazaj in teči domov.
( Road)
To pismo
širok in izgleda kot hrošča. Da
medtem, samo napako,
oddaja brnenju:
- F-Dobro Dobro Dobro!
S. Marshak
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge:-s sha Sho - s Shu - su shi - shi, Chez -se, Al Ac, oui -os, -us ush, ish - IP ew-EU, Asha -asa, Asho -aso, ASU-ASU, Ashi Ashi, Asha -ase, Osh -osa, Osho -OCO, -osu Osh, Osh -OSi, Osh - osa, Usha - laskov.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvoke [S] in [w] na začetku, sredini in koncu besede: Sled -šola, kukavico -koleso nos -Mouse;sonce, sušenje, stara ženska, šest. Spodbujajte svojega otroka poimenovati elemente v vrstnem redu, in sicer izmenični izgovarja besede z zvoki [s] in [w].Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo zvokov .
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
sha-sha-sha -kupaem gola,
al-al-al-Koča stoji v gozdu,
sa-sa-sa-zvita lisica,
as-as-as - pijemohladno pivo,
Sho-sho-sho-otroci pojejo dobro,
co-co-co-kolo na cesti,
oui-oui, oui -Buratino dal niti centa,
shu-shu-shu, pišem pismo,
OS-os-os - popravljen sesalnik z
y su-su-I krave pasejo,
br-br-br - na vrtu veliko hrušk,
shi-shi-shi Pridi poplyashem,
Zalistak-Zalistak-Zalistak -na posnetku je veliko biserov,
si-si-si-sva šla v taksi,
LUN-LUN-LUN-krepspečega otroka,
vrat-vrat-Tete - pes v šotoru,
se-se-se-avtomobil na avtocesti,
je-se-je-dobra Boris poje.
• Otroka prosite, naj odgovori na vprašanja:
, ki vozi avto?(Voznik.)
Kdo šivi čevlje?(Čevljar.)
Kdo poganja električne vlake?(Machinist)
Kdo skoči iz padala? Kdo igra šah?(. Šah, dama predvajalnik)
• Prosite otroka ponoviti chistogovorki, twisters jezik, pregovori, reki, uganke uganiti, se naučijo pesmi z njim:
Bears zbiranje stožci.
Šestnajst hodi miši in šest je našlo peni.
Preveč nog na stolpih.
Mati Romashhe je dala serum iz jogurta.
S palico Sasha udarci potrkal.
Kupil Sašo sušenje?
Sašo smo kupili.
Kosti na bori, dama na mizi.
V koči je šest strelcev.
Brez kose in sena ni mogoče črpati.
Ne smete pokvariti kaše z oljem.
Veste, mačka, vaša košara.
Pohiti, ljudje smejati.
Cat igrače in mišje solze.
Kako postelji, tako da lahko spiš.
Sushi seno, dokler sonce ne sije.
Povedali boste, ne obračate se, pišete, ne boste izbrisali, ne boste odrezali - ne boste ga dali.
Sedi na strehi vseh zgoraj.
( antena)
ni pogledal skozi okno -
bil eden Antoshka,
pogledal skozi okno -
Tam Antoshka drugega!
Kaj je to okno?
Kje je izgledala Antoshka?
( ogledalo)
Seže na žlico, viseče noge.
( rezanci)
Tesno Tkati platno Koča starko.
( čebele)
Posadilo seme -
Sonce je bilo dvignjeno!
( Sunflower)
Do koče ples,
Kotiček gre spat.
( metla)
parna lokomotiva brez koles!
To je čudež lokomotive!
Je bil nor?
Desno na morju je šlo!
( Steamboat)
Chukovski
sam je treba obravnavati,
pesem je slišal.
( Mosquito)
Ne grm, in z listi,
ni srajco in šivala,
niso ljudje, in pove.
( knjiga)
Nekdaj sta bili na boru dve resni udari;
Nekoliko časa sta bili pod smreko drevesa dve smešni miši.
In mišje so zavpili: "Hej, spusti se, udari!
Vi nas poznajo le govoric »
udarci so bili presenečeni:" neumno miško!
Kaj je narobe s tem, da visi tukaj na našem stolpu?
Vljudno vas vabimo,
Pridi, pustimo se obesiti. "
A. Kondratiev
Stara žena počasi hodi.
Poleg tega se ostružki premikajo.
Da, kup črnih ostružkov,
Samo to je samo zunaj.
oblanci rep,
grba-chip. ..
In poskušajte se dotakniti starko:
da je, ko se ljudje učijo,
Kaj je v notranjosti Dog-Pudlju.
O. Tarutin
Turtle
Vse smeh,
Ker
ne mudi.
Ampak kje
Tom Rush,
Kdo vedno
v svojem domu?
B. Zakhoder
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Sasha ima sestro Natasha. Natasha je starejša od Sasha šest let. V šestem razredu je. V svojem prostem času, Sasha Natasha
zvitki na sani, igranje dama z njim, mu pomaga graditi letala. V nedeljo Natasha vozi Sašo v kino. Saša ljubi svojo starejšo sestro Natasha.
Vprašanja: kaj je Sasha? Sestra? Koliko je stara starejša Natasha od Sasha? V katerem razredu Natasha študira? Kako preživite svoj prosti čas Natasha in Sasha? Kje potuje Natasha Sasha v nedeljo? Kdo ljubi Sasha?
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: MS -To, Joe -zo, gospa - Dhu, gospa - komunikacijske se - se, Aja -ase, AWS -azo, azhu -azu, azhi - asu, tudi - AZE, AWO - Oz, Ojo - NEO.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [w] in [z]( [i "]) na začetku in sredi besede: Journal-star, mali-medveda;zeleni želoda. Spodbujajte svojega otroka poimenovati predmete v določenem vrstnem redu, in sicer izmenično recitacijo besed z zvokom [w] in dobrem [s]( [i "]).Bodite pozorni na pravilnost izgovarjanja zvokov.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
Ga Ga Ga-igle jež,
go go Ms - na ledu dva mrožev,
nad-by-over-Eugene - fidget,
ju-ju-zhu-na vrtu, sem šel,
nad-by-over-, ki pluje pod kačjega pastirja,
zu-zu-zu-kopanje v medenici,
ju-ju-ju, gozd sprehaja,
enako-isto-kot-smo odraščali,
Dhu-zu-Dhu živimo na dnu,
the-the-the-pustil vodo koza,
ga ga ga - plazenje kače,
su-su-su-zavijanju zavore,
za-za-za-mi skrilod nevihte.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja:
kot ga imenujejo osebo, ki je pasme živali?(Rejec.)
Kaj pokličite osebo, ki dela na železnici?(Railroader.)
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovite chistogovorki, govora, ugibati uganko. Več o tem z njim pesem:
Bunny tresla, ko je videl volka na travniku.
železo zaklepanje zarjavela, zarjavelo ključavnico železa. Na
živijo vse zacelila.
konj teče, je zemlja drgeta.
zima je ležal na tleh,
pomlad v reko tekel.
( Snow)
živi brez telesa,
govoriti brez jezika,
nihče ga ni videl,
In vsakdo sliši.
( Echo)
ki ga slači -
lope solze sočutja.
( lok)
hostesa
pobeg,
pobeg,
pobegniti mleko,
sem ga komaj ujela.
Biti ljubico ni enostavno!
R. Farhadi
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
živel v gozdu z jež jež in ezhata. V poletnih mesecih so ujeli uši, hrošči in žuželke. V zimskem času, jež, pripravite hrano in jo skril pod staro Čvoruga. Ko dom za ježka pojavile strupene kače. Hedgehog se je odločil, da bi spustil kačo. Kača skušal ugrizniti ježa, ampak ježa jo spretno zgrabil za vrat in ubitih.
Vprašanja:, ki so živeli v gozdu jež?Kaj je jež, ježa in ezhata poletje? Kaj se jež pripravi za zimo? Kje je kača zajela? Kaj se je odločilo za ježa? Kdo je želel ugriziti kačo? Kaj ježa naredil s kačo?
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: Cha-prevodni, chu-CB, chi juho, štiri zarez, Ah-Arg, UCH-soteska, ich - isch, EV-Esch, Acha-ascha, Achu-aschu, Achi-Ashi, ače-aŝe, ušeč-uŝa.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [h '] in [u'] na začetku, sredini in koncu besede: Cheburashka - ščit, IVer -chemodan, ključi polje, meč -plasch;poštni predal. Spodbujajte svojega otroka poimenovati elemente v vrstnem redu, in sicer izmenično recitacijo besed z zvoki [h '] in [u'].Bodite pozorni na pravilnost njihovega izgovora.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
cha-cha-cha-Kate imenovani zdravnik,
chi-chi-chi-ogenj gori v peči,
prevodni prevodna prevodna-povleci namesto ploščič,
zelje-juha-schi-nogavice, izpiranje,
chu-chu-chu-I na konju skoki,
Ah-Ah-Ah-punca, ne joči,
CB-CB-CB-klopotec sem počila,
Arg-Arg-Arg-Kolya nov plašč
Th-Th-Th - Raven na ramo,
ev-ev-ev, da je treba skrbeti za vrt,
razrežejo razpoko-režo - toplo zakriti,
Esch-Esch-Esch-ugriznil nam klopi.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja: kdo popravil ure?(Urar.)
ki brusi nože in škarje?(Grinder.)
Kdo očisti čevlje?(. Cleaner)
• Prosite otroka, naj ponovi zlog cha-s je, Cho - z Chu-su, hi-si che lo, Ah-Ac, och-os, uch-nas, ich-IS, ev-EU, Acha-as Hacho-AW, Achu-ACE, Aci os ACE bolečine, OCHA-ose OFDM ose.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo tako trdno [h], in zvok [s]( [i "]), kot so: uro, neto, pogoltniti, peskovnik, vezalke, glavnik, Sinica. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo teh zvokov, čistosti izgovorjavi besed.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovi vic-chistogovorki:
cha-cha-cha-ne sveti sveča,
Th-Th-Th - trdnjava na mlaj,
sa-sa-sa-na lisic brlog,
se-se-se-mivožnji na avtocesti,
cho-cho-cho - dislocirana ramo,
Ah-Ah-Ah - spanje na borov trdnjavo,
co-co-co - zlomil kolo,
al-al-al - prodajajo kvass,
ču-ču-Cu-trkam na mizo,
Toč-Toč-Pts - noč je padla,
su-su-su-sova kriki v gozdu,
os-os-os-na verandi z veliko ose,
chi-chi-chi-nAhrast Rooks,
ich, ich, ich, smo razbil opeko,
si-si-si - lahka ckOuray pena,
IS-IS-IS - moja mama kupila riž.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja:
ki opravlja pošto?(Poštar.)
Kdo je odgovoren za rože?(Gardener.)
Kdo očisti cevi?(Piper.)
• Prosite otroka ponoviti Twister jezik, pregovori, reki, uganke uganiti. Zapomni verze z njim:
želva, ne manjka eno uro sedel s skodelico čaja.
Slišal sem, lisica, o svojih čudežih.
Čisti škornji gredo hitreje.
Pri zdravniku se zdravite, pri pametnem učenju.
Ura iz ure ni lažja.
Želite jesti kalači, zato ne sedite na peč.
Bela sod,
kajne koli suchochka imajo.
( Egg)
bo padel-podskachet,
udarcem ne joka!
( žoga)
SPRING
, tipka, fontanela,
čista volna!
Nekdo okrogla kamera Zvonko zadetke iz dna.
V. Berastau
Firefly
skovikanje sova - in tišina. Noč v gozdu že dolgo časa.
sije firefly le
Vsakdo, ki je temno.
Kondratyev
Ure
zanimivo pa brki,
kot v eni uri ali dve uri.
Poglej on kratko,
In še dolgo bit,
zaporednih dni in noči, ki ga dolgo pot storila.
G. Lyushnin
• Preberite otroku zgodbo in vprašajte najprej odgovoriti na vprašanja, nato pa na kratko.
Stare ure je bila pripeljana k urarju. Urar jih pregleda, in nato namazati uro mehanizem olje, očistiti klicni krtačo. S pinceto je izvlekel razvajen pomlad in ga zamenjal z novim. Po popravilu je ura natančno pokazala čas.
Vprašanja: Kdo je prinesel uro? Kaj je urar z mehanizmom ure in klicanjem? Kaj je urarjev delal z razvajenim pomladom? Kako se je ura pokazala po popravilu?
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: ca-ca cho-TSO, chu-Zu, chi -tsi Che -tse, ACH -ats, och -ots, UCH -uts, ich -its, EV-EY, Acha-ACA, Acho -atso, Achu-atsu, ACI ACI, bolečine -atse, OCHA - GCA, Ocho - SSC.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo tako trdno [h '], in zvok [y], na primer, volk, verige, učitelj. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo zvoka in besed.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
cha-cha-cha - kaša vroče,
zu-zu-zu-zrna dajejo pišče,
tsa-tsa-tsa-smo videli Starling,
chi-chi-chi - igranje violine,
CHO-CHO-CHO-I poškodovan rame
Cu Cu-Cu -v vrečko kumare,
zo-zo-zo - nov obroč,
EV-EV-EV - poplavljenih peč,
Chu Chu-Chupogasiti sveče,
ey-ey-ey-Andrew smo rokoborec.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja:
, ki učijo otroke v šolo?(Učitelj.)
Koga briga za ptico?(Attendant.)
• Spodbujajte svojega otroka ponoviti chistogovorki, Rožljanje, ugibati uganke. Več o tem z njim verzi:
Zelo pogosto borijo na Tanya krožnik.
Nevarni učenec je prejel enoto.
Dva brata skozi živi tira,
nikoli videl.
( Oči)
Štiri brat
pod eno hat stojalo.
( tabela)
Zgodaj, zgodaj začeti
svoj čas čebela.
obkrožila vse rože,
medu ste okusili.
Kondratiev
. .. nosi rumeni regrat
sarafanchik.
raste kompleta
V Belenky obleko -
svetlobo, zračen,
vetrič ubogljiv.
E. Serov
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: SCHA-sa, CB-sous-si juho, razrežejo-SE, SCHA Xia, CB-HSIU, Arg asa, JJJ-os, soteske, nam, -je isch, Esch-osi, Arg-eh, OJJJ os DPP-soteska, isch-TSS, Esch-es, ascha-as-ascha Assia, aschu-asju, Ashchi-ASI.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [w '] in [c]( [i "]) na začetku, sredini in koncu besede: čopič, sled, gazebo, Zakačaljka, gos-orade. Spodbujajte svojega otroka poimenovati elemente v vrstnem redu, in sicer izmenično recitacijo besed z zvokom [u '] in [c]( [i "]).Bodite pozorni na pravilnost njihovega izgovora.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
prevodni prevodna prevodna - se ne bojimo, smo klopi,
juha-zelje-juho - zbira kislica na juho,
sa-sa-sa-borovi gozdovi,
si-si-si -stvari Potrpi,
Xia-Xia-Xia - ujeti krapa,
Arg-Arg-arg - nosimo spomladanski plašč,
CB-CB-CB-ščuka sem vleči,
su-su-su-spleteno pletenje,
AC-ACac - gremo v prvem razredu,
oo-oo-oo - smo jedli kašo vse,
eh-eh-eh-plava koreselj,
razrežejo razpoko-režo - ne smetano v Boršč,
Esch-Esch-esch-ujete na neto ploščič,
se-se-CE stisnjeno rep lisica,
ec ec ec-lit gozd,
ect, ect, ect - kosilo, jedli smo vse to.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja:
nekdo vstavi kozarec?(Steklarstvo.)
kdo pomaga opravljati stvari na postaji?(Porter.)
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovite pregovorov. Več o tem z njim uganko pesem:
vsako zelišče svojega časa.
Vsaka stvar ima svoje mesto.
Les je sesekljan - žetoni letijo.
ogromne oči, brki, kogtischi, hvostische,
In vsi umiti.
( Cat)
Flies, škriplje,
dolge noge povlečete,
primeru ne bo pogrešal:
usesti in ugriz.
( Mosquito)
. .. pod whines klopi
Ste mladička,
To je zelo žalostno,
On je sam;
In če gre
Natasha sprehode,
On laja in skače,
mladiček ne ve. ..
Kholin
S pravilno izgovorjavo zvoka [l] sprejme položaj ustnic naslednjih vokala, sprednji del jezika je napeta in se dotika zgornje ali alveoleGornja zobje, se koren jezika dvigne, obstaja vrzel, skozi katero zračni curek od zgornjih kočnikov in stranskih jezik robov. Ko izgovorjavo mehko
[l '] prednji del peresa nalega zgornjih več alveole kot izgovorjavi trdno snov [n], je povprečna peresa dvigne, koren-izpuščena.
zvoki [l] [l '] izgovarja glasu.
izgovorjava zvoke Slabosti [l] [l '] so manj pogosti kot izgovorjavi napak ali sikajoč zvok [p] [p'].
Te zvoke pa je težko izgovoriti. Mispronunciation [l] [l '] se lahko izrazi v odsotnosti zvoka govora, ko je popolnoma spuščen: namesto da je konj konj, namesto sevalni koeficient trak;zamenjava zvoka [Y], [u], mehka [V]: vozhka namesto žlico, namesto Stuy stol voshad namesto konja, vsaj zvok [p] o: mizica namesto tega. Zvok [l] včasih zamenja zvok [l]: zato namesto tabele. V nekaterih primerih, zvok [l] [l '] so izrazito medzobne jezik tako sploščen in leži med zgornjim in spodnjim sekalcev.
Najprej poskušajte posneti otroka z imitacijo. Pokaži mu, kaj položaj( v ogledalu), naj se jezik in ustnice s pravilno izgovorjavo zvoka [l]( [l ']), nato pa posnema hooter ladje, mu nudijo dolgo, izreče zvok [l].Če je tako imenujemo zvok ni mogoče, imeti otroka, da to vrsto vaj, namenjenih pripravi artikulacijske organe, na razvoj slušnega zaznavanja.
za pravilno izgovorjavo zvokov [l] [l '] je treba okrepiti in razvijati mobilnost na konici jezika, ustnic, z naslednjo vajo( potrebno doseči njihovo dosledno izvajanje):
• potegnite ustnice in jih raztezajo kot nasmeh( Doseči sposobnost posedovatiustnice v nasmehu za nekaj časa);
• z odprtimi usti in njegov jezik se družim dvigniti konico na vrhu jezika( s spodnje ustnice ne smejo sodelovati v gibanju, spodnja čeljust je fiksna);
• dvig konico jezika in "čiščenje" svoje zgornje zobe z notranjo, iz zunanje strani( na konici jezika je treba močno udari zobe);
• jezik naj bo laciven s konico jezika, medtem ko lizira zgornjo ustnico;
• z usta široko odprta, da hitrih gibov konico jezika se dotika zgornje zobe in zgornjo ustnico( če je "povezan" glas zvočna kombinacija bl).Če otrok nadomešča
zvok [l] drug zvok( npr, [L '] & gt; [p]) ali pa ga meša v govoru( npr, zvok [p]), je treba najprej naučiti razlikovati te zvoke.Če želite to narediti, predlagajte, da otrok iz skupine zlogov izbere le zlog( la).Zaslišanje zlogov med skupinami la, va, ra, la, samostan, la, Ca, La, samostan, la, la, na, zlog la la, otrok mora dvigniti roko ali ploskajte z rokami.
Ko otrok natančno dodeli želeni zvok iz skupine drugih, ga naučite, da zvok označuje z besedami. V ta namen( na primer, z razlikovanjem med zvoki [L] in [p]) Spodbujajte svojega otroka, če jih naštejemo le tiste besede, ki sliši zvok [l]: lopato, grad, riba, konj, klopi, z roko, raketa, kotel, delo,losa - dvigovanje roke( ali ploskanje roke).Naloga je lahko zapleteno, kar otroka o dodelitvi besed, ki zvenijo [l] je v različnih položajih( ne samo v besedah, ampak v sredini, na koncu).
Potem lahko poiščete besede, ki imajo zvok [l], nato pa besede, ki imajo mešane ali zamenjane zvoke. Ta naloga je podana, če lahko otrok pravilno izgovori zvok [l], včasih pa ga zmeša z drugim.
Po takšnih pripravah lahko nadaljujete z zvokom.
Začetni položaj za generiranje zvoka [l] je lahko zvok [s], [a], [y].V odprtih ust razširjena-Eagle pero vrh ugrizi sekalca( sprednje zobe), pri čemer drawling izgovarjajo zvok [y]( y-y-y-y. ..), rezultat pa je trdno Interdentalna [l]( Poskrbite, da ustniceotrok se ni zaprl z jezikom).Nato držite konico jezika stalno med zobmi, imeti otroka izreči zvok na zaprtih, potem odprto zanko zob z dodatkom samoglasnik( i-i-i-a).
Ko se doseže natančnost izgovorjave zvoka [l], se jezik postopoma umakne od zgornjih sekalcev. Normalni izgovor zvuka je fiksiran in nato v govor.
Pri zamenjavi zvoka [l] z zvokom [s] morajo odrasli zagotoviti, da ustnice ne sodelujejo pri izgovorjavi zvoka.Če želite to narediti, morate najprej premikati ustnice s prsti, nato pa lahko z zgornjo tehniko nadaljujete z zvokom.
Nastavitev mehkega [l '] se izvede po nastavitvi in pritrditvi [l] trdnega. Napake mehke [l '] so manj pogoste. V povzročajo morate prepričati, da je otrokova jezik bolj intenzivno, in sprednji del jezika bolj spočiti pred sekalcev v zgornjih zob.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge la, lo, lu, ali so al, ol, ul, il, la, le, Lu, Li, le, al, ol, ul, il, smreka, škrlat, škrlatna, ala, ala, alja, alie, ala, ale, ala, alo.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [l] [l '] na začetku, sredini in koncu besede: luna, goloba, klovn, mizo, zalivanje lahko, polž, žele. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost in jasnost izgovarjanja teh zvokov.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovi vic-chistogovorki:
la la la I Zvrčka,
al-al-al - Vova ni spal čez dan,
lo-lo-lo-soba je topla,
ol-ol-olaSedimo za mizo,
lu-lu-lu-omari v kotu,
st-st-st - ekspandiran Peter ustnice,
ly-ly-ly-smo čisto tla,
il-i-i-juha je že dolgo ni več hladno,
la-la-lya -vidneyutsya polje,
nn-nn-nn-knjiga je Peter,
lu-lu-lu-spim na kavču,
il-i-i-mucka sem zaliti,
Do-Do-Do-mi v kinošel,
ate-jedli, jedli - Vova kaša jedel,
Le-le-le - jedi na mizo,
ol-ol-ol-kupimo sol,
smreka-jelka-smreka-pijemo žele.
• Prosite otroka ponoviti chistogovorki in jezik twisters:
Mila umiti z milom.
Kolya Kolya.
Okoli zvonca.
Polja, ki plujejo. Igla, igla, ostro in ostro.
Sedel sem in jedel vse.
Številka blizu tabele. Miza blizu stavbe.
videl kričal,
buzzed kot čebela,
propilen kos,
zadel drobec,
počil in postal
začeti znova.
- Koliko je Savva pojedel maščobe?
- Kolka s Kolko, toliko s Tolko.
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, se otrok ponavljati:
veliko besed, ampak malo dejanje.
Dokončano poslovanje - gremo drzno.
Ate ni jedel, ampak je sedel za mizo.
Prst je šibek in pesta je močna.
Bilo je, vendar ni uspelo.
Lladja in volka iz gozdnih pogonov.
Cilj kot sokola.
Prižge dan se začne, toda slaven konča.
Oseba je majhna, vendar je prišla do lune.
bodisi bo ali ne, bodisi dež ali sneg.
Majhno podjetje je boljše od velike brezhibnosti.
• Ugani uganko:
Bela odeja
Earth obleko.
Sonce se peče -
Odtok je odtekel.
( sneg)
V borovem votlini.
Votla je topla.
In kdo v votli živi v vročini?
( veverica)
Tu igle in zatiči preiskati izpod klopi.
Me gledajo.
Mleko, ki ga želijo.
( Ježek)
Chukovski
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Kolya in Klava sta šla po lilijah v dolino do gozda. Ko so šli domov, so opazili lisico v grmovju. Otroci so ga želeli ujeti, toda lisica, ki je spogledovala z repom, je pobegnila od njih. Kolya in Klava sta dolgo lovila lisico, vendar je niso ujeli. Tečejo po lisici, niso opazili, kako so se znajdejo daleč od doma in so izgubile pot. Začelo se je deževati, postalo je temno in hladno. Klava se je strah od teme in jokala. Kolya je pomirila Klavo in ji dal ogrinjalo. Ko je bila dnevna svetloba, so našli znano travnik in pohiteli domov.
Vprašanja: zakaj sta Kolya in Klava šla v gozd? Kdo so videli v grmovju? Kdo so otroci želeli ujeti? Ujeti Kolya in lisica Klava? Kaj se je zgodilo otrokom? Kaj je prestrašil Klavo? Kaj je storil Kolya, da Klave ne joči? Kdaj so otroci našli travnik?
• Naučite se s svojim otrokom verzih:
ptic muhe,
Bird igra,
ptica poje.
ptica odletela,
Bird igral,
ptice Ni šans!
Kje si, ptica?
Kje si, pevec?
Na daleč robu
Gnežite gnezdo;
Tam in vi pevate
Vaša pesem.
V. Zukovskemu
Torej, pred kratkim smo se v oknu
Vsak dan sonce gledal. Prišel
In zdaj je čas -
V snežnem metežu Spree.
pobegnil s pesmijo sondirnih,
vse skril kot plenice,
porinil sneg dol -
povsod postal prazen, votel glas.
Reka ne zvoni na val
Pod ledeno obleko.
Forest padla tišina, strmel otožno,
ptice ne slišim težavno.
J. Kupala
S pravilno izgovorjavo zvoka [p] morajo govorni organi imeti naslednji položaj: usta so odprta do te mere, da je lahko poznejši zvok samoglasnika jasno izražen;Sprednji del jezika je dvignjen in se dotika alveolov;stranski robovi jezika se tesno prilegajo mlinarjem. Preostali jezik je izpuščen. Pod pritiskom močnega zračnega curka pride konica konice jezika: dotakne se zgornjega alveola, nato pa se vleče v usta. Tako konica jezika vibrira.
Z mehkim [p '] se sprednji rob jezika dotika vratov zgornjih sekalcev in jeziček nekoliko dvignjen.
Slabosti pronicanja zvokov [p] - [p '] pri predšolskih otrocih so precej pogoste. Obstaja veliko različic napačnega izgovorjave tega zvoka.
V nekaterih primerih otrok morda sploh ne zveni: namesto rib, v drugih, ga lahko zamenjamo z zvoki, ki jih je lažje artikulirati. Najpogosteje se sliši [p] - [p '] nadomestijo z zvokom [l] [l'] ali [d]: čebula loputa Yuka namesto ročno, manj zvoki [y] [n] [i],[y], [r]( z zvokom zvoka [x]).Včasih zvok [p] zamenjamo z zvokom [p '].Sliši [p] in [p '] otroke izgovarjajo izkrivljeno, ko namesto vrha jezika vibrirajo mehko nebo ali samo jezik mehkega neba. Po ušesu ta izgovor zvokov približuje normalu. Včasih zvok morda ni dovolj izgovorjen, redko, namesto vibriranja konice jezika, zvok [p] nastane zaradi tresenja ustnic.
Ko odpravite pomanjkljivosti izgovorjave zvoka [p], najprej poskušajte zvok posnemati z imitacijo. Spodbujajte svojega otroka( v primeru odsotnosti ali zamenjave zvoka), potem ko se pripravi bučanje motorja letala ali psa Rezanje: p-p-p. .., cawing vrane: avto-p-p-p. .., motorni hrup med zagona avtomobila:t-tt-tr-rr. Predhodno pokažite otroku, kjer naj bo konica jezika( delo je opravljeno pred ogledalom, tako da lahko otrok primerja vaš položaj s svojimi govornimi organi s svojim).
Vendar izkušnje kažejo, da pri otrocih šestega sedmega leta življenja ni vedno mogoče zvok samo s posnemanjem. V večini primerov, nastavitev zvoka pred dolgo in trdo delo na "Nastavitve" zgibnih organov, za razvoj potrebne gibe jezika, razvijanje sposobnosti za razlikovanje desno od napačnega zvoka.
Če otrok je težko dati jezik želeno mesto, nato pa od njih zahteva, da naredite naslednje vaje:
• držijo svojega jezika, nato pa ga odstranite( v prvi je ta naloga narediti počasi, potem pa na hitro);
• iztegnite jezik in ga premaknite iz ene strani v drugo( ko se premika urno nihalo);
• iztegnite jezik in upognite konico jezika do vrha, nato pa ga spustite na brado;
• flip jezika( jezik tip dotakne trdega neba, in se nato spusti Pri opravljanju ta vaja ne dovolite otroku, da dvignili spodnjo čeljust s konico jezika.);nagnite jezik navzgor, držite ga v tem položaju, dotaknite se alveolov.
Vaje je treba opraviti 2-3 krat na dan 5 minut. Prehod iz ene vaje v drugo poteka le po jasni asimilaciji prejšnjega.
Včasih je odsotnost zvoka [p] morda posledica šibkosti izdiha, zaradi česar je vibracija konice jezika težavna. V tem primeru naredite dihalno gimnastiko. Da bi okrepili in podaljšali izhajanje, otroku omogočite, da piha na bombažno volno, na visečih trakovih papirja. Poleg tega pripravlja dihanje kroglic, gumijastih igrač, igranje na otroških glasbenih instrumentih: klarinet, saksofon, flavta, piščalka.
Če otrok zvok [p] zamenja z zvokom [l] ali ga s tem zvokom preklopi v govor, nato otroka naučite, da jih razlikuje po ušesu. Najprej ga prosite, naj ugane, koga ste posnemali - trobljenje letala( recimo: rrrr) ali zvočnik parnika( recimo: l-l-l).Nato prosite otroka, naj dvignejo roko( Clap lodoshi) le takrat, ko sliši zlog z zvočno [p]( niz zlogov ra wa, la, sha la, PA, sa, la, ra, da, PA, ka,ra, la, sha).Naučite svojega otroka, da izbere samo določen zlog.
Kasneje zapleteno nalogo: otrok je prosil za dodelitev iz skupine besed le tiste besede, ki imajo zvok [p]: ribe, klobuk, lopato, raka, raketa, šmarnica, čaj, pero. Otrok dviga roko šele, ko sliši zvok v besedi [p].Besede je treba izgovoriti počasi, z majhnimi premori med besedami.
Po pripravljalnih vajah lahko odprete zvočni klic. Imajo otroka z odprtimi usti in dvigne na alveolov konici jezika izgovoriti zvok [d] v postopoma vse hitreje: DD-DD. .., nato pa izgovoriti zvok [d] v kombinaciji s samoglasniki: e-e-e-ed-d-d-a, d-d-d-y, e-e-e-oh. Govorni zvoki se izvedejo pri enem izdihu. Hkrati posebno lopatico ali ročaj žličko pod konice peresa iz hitrih oscilacij
tion gibanje v vodoravni smeri. Konica jezika se nato zatemni s trdim nebom, nato se odmakne. Tako se doseže vibracija konice jezika.
Ko bo otrok izgovori zvok [p] povsem jasno, da je treba pridobiti od njega neodvisen izgovor tega zvoka.
dobiš čist zvok, ki se gibljejo na njeno konsolidacijo v zlogov, besed, stavkov.
Če je otrok pravilno izgovoriti zvok [w], potem lahko poskusite poklicati [p] zvoka. Pri odpiranju utterance zvok [m]( m-m-W-w) konice peresa se potiska naprej, in s horizontalnim gibanjem pod jezikom doseže vibracij jezik. Običajno proizvodnja tega zvoka zahteva veliko truda in časa od otroka in od staršev. Le s sistematičnimi dnevnimi učnimi urami lahko dosežete pozitiven uspeh.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: PA PO, ru, ry, umetnost, op, ur, policaj, rak jajčnikov, Ryo Ryu, pu, pe, APB, GPL, ur, makai, apo, Ara, makai, Arya, aro, ari, ari, so, ora, oro, yore, ory.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo zvok [r] in [p '] na začetku, sredini in koncu besede: okvirja, mravlja, traktorskih, mornar, gobe, ABC.Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilnost in jasnost izgovarjanja zvokov.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
ra-ra-ra-, da je čas, da gremo domov,
ar-ar-ar - vredno samovar,
ro-ro-ro -nesi vedro tukaj,
op-op-op - Vova imasekira,
ru-ru-ru -nachinaem igramo,
ur-ur-ur - psiček preganja piščancev,
ry-ry-ry - v gazebo komarji,
LIP LIP LIP - jemo sir,
samostan samostan-rya povleci-batni svornik,
ir-ir-ir-pijemo kefir,
Ryu Ryu ryu th kompotom kuhar,
er-er-er-stric Peter -ofitser,
ri-ri-ri - bullfinches na vejah,
yor-yor-yor-na steni preprogo,
ponovno ponovno re - hrast stoji ngora,
-APB APB APB-y sem prižgal luči,
GPL, GPL, GPL - ne prepiraj se z mano,
yr-yr-yr-Victor - športnik,
Ef-Ef-Ef - smo popraviti vrata.
• Spodbujajte svojega otroka, da ponovite chistogovorki in jezik twisters:
osi oster za nekaj časa.
Tri trubači so zvok v cevi.
Na taboriščih se sprehaja.
V jezeru - krap in v morju - rakovica.
dvorišče trave na travo drva:
Ko lesa, dve les -
nerazrezani drva na travo sodišču.
• Preberite pregovore, pojasniti njihov pomen, se otrok ponavljati:
bezrybe raka in rib.
Potrpežljivost in delo vse peretrut.
Resnica v ognju ne zgori in ne potone v vodi.
Brez težav si ne morete vzeti rib iz ribnika.
Za resnico vstanejo.
Klobuk tat je ogenj.
Merite sedemkrat in ga enkrat izrežite.
• sporočilo rojstni dan otroške uganke se bodo naučili od njih, nekatere od njih:
brez rok ali nog
lahko pripravi.
( Frost)
dvorišče - goro,
A v koči - vodo.
( sneg),
odpre
brez rok ali nog Vrata.
( Veter)
pet let, kar je enako,
rast različnih bratov.
( prsti)
roko tam, in ve, kako graditi.
( Bird)
Dva brata
Dnevna čez cesto,
In ne vidijo drug drugega.
( Oči)
Roke brez toporenka
zgradili kočo.
( Nest)
vrh luknja, spodaj luknja,
sredi ognja, ampak vodo.
( Samovar)
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Ira Krutova štiri leta. Zjutraj moja mama spremlja Il v vrtcu, in ona gre na delo. Ira na vrtu ima veliko prijateljev, vendar se vedno igra z Romi. Rom je dober tovariš, črpa in dobro poje. V večernih urah je mama vrne iz službe, gre za Ira v vrtcu, in skupaj gredo domov. Hiše Ira pomaga njena mati: ona očisti sobo, brisanje posode, nahraniti mačko Murka.
Vprašanja: koliko je stara Ira Krutova? Kje sta Ira in mama zjutraj? Kdo je Ira v vrtcu? Zakaj igra Ira v vrtcu z Romi? Kdaj se Ira vrne domov? Kaj počne Ira doma?
• Naučite se s svojim otrokom verzih:
je to potrebno, je treba oprati
zjutraj in zvečer,
In nečisti Dimnikarji -
Sramota!
Sram in sram!
Chukovski
Naš petelin kričal za reko
zjutraj poskuša,
Verjeli: od "Ku-ka-reki»
sončnih luči.
M. Belyaev
Na paradi je nenavezanost,
bobnar zelo vesel:
bobni, bobni
in pol ure v vrsti.
Levo, desno!
Levo, desno!
Boben je že puščen.
A. Barto
• Spodbujajte svojega otroka, da ponavljajo zloge: ra-la, po-lo, SG-lu ry-ly ap -al op-ol ur ulica, policaj-il, pn-la, Ryo-le, ryu- Liu, ri- Do, re-le, APB -al, GPL ol, ur-ul, ara-ala, apo -alo, aru-alu, ari-Ali, Egipt -ale, ora-ol oro- Olo.
• Pick slike predmetov, katerih imena imajo tako zvok [p]( [p ']), in zvok [l]( [l']), na primer plošča, helikopter, ladja, policist, voziček. Povabite otroka, naj te stvari imenuje. Bodite pozorni na pravilno izgovorjavo zvoka in jasnost izgovarjanja besed.
• Prosite otroka, naj ponovi vic-chistogovorki:
ra-ra-ra-pod borovim luknjo,
ol-ol-ol-jemo fižol,
la-la-la na cvet čebelo,
pn pn pn globokomorje,
ro-ro-ro - na podzemni železnici,
la-la-la zemljišč -Black,
lo-lo-lo -V svetlo sobo,
ryu ryu ryu, nam je dal drobtinice,
ru-ru-piridin-zajec olupljene,
lu-lu-lu-igrače na tleh,
lu-lu-lu - moja mama ljubim,
ry-ry-ry -to rečne vidre plavati,
ri-ri-ri - na tlehne leglo, če-če-če
- kaša veleposlanik,
ly-ly-ly - prinesel na mizo,
re-re-re-uho kuhamo na tabornem ognju,
ar-ar-ar-odletel svojo žogo,
le-le-le - zavre vodo v kotlu,
al-al-al -postroili kanal,
op-op-OP - rdeč paradižnik,
pultom jesti-jesti-žolna letel,
ol ol ol smo -pokrasili nadstropje,
ir-ir-ir - moj oče poveljnik,
ur-ur-ur -Ne kratek kabel,
il-i-il - Zob krokodil,
yor-yor-yor - je prišel k nam monter,
st-st-st - veter pihal,
Yol-Yol-Yol - nekdo vstopil v sobo,
policaj policaj-yr -prochtite knjiga "Moidodyr»,
yr-yr-yr-počil naš mehurček,
il-i-il-jedi I izperemo,
-APB APB-PPP - Tolia naš vratar,
il-i-il - na poti prahu,
Ef-Ef-Ef tiger -hischny žival,
al-al-al - proizvedenPodatki,
GPL, GPL, GPL y Svetlana ošpicam,
smreka-jelka-smreka o blizzard zunaj.
• Spodbujajte svojega otroka, da odgovori na vprašanja:
ki gradi hiše?(Builder.)
Kdo popravi svetlobo?(Električni)
Kdo popravlja stroje?(Ključavničar.)
Kdo izdaja knjige v knjižnici?(Knjižničar.)
Kdo trsi tla?(Polo)
Kdo izdeluje jeklo?(Stalevar.)
• Spodbujajte svojega otroka ponoviti chistogovorki, twisters jezik, pregovorov, rekov, uganke uganiti. Naučite se s tem verzi:
Vrana vrana.
Kot hrib na hribu je živelo trideset tri Egorki.
Orel na planini, pero na orlu.
nagnjena figo,
In na cesti škatle.
Presenečen Kolobok
In zapakiral v škatlo.
je Valery ploščo,
je Valerija pladenj -
sem
Valery ploščo na pladnju prinesel.
Delo človeka hrani in lenobje pokvari.
Koliko volkov se ne prehranjuje, pogleda v gozd.
Za dobroto in plačilo.
Kdorkoli je lagal včeraj, ne verjame jutri.
Gora s planino se ne bo združila, vendar se bo oseba z moškim srečala.
Kaj je padlo iz vozička, je izginilo.
Dalje v gozd, več lesa.
kdo vstane zgodaj,
Trenutno je gobe,
zaspano tako leni, po
napredku koprivami!
potop, potop
Da izgubil rep,
( igla)
Ros žogo je bela, veter je pihal -
in žoga odletela.
( Dandelion)
Red Rocker
visela čez reko.
( Mavrica)
zloži, klin,
razverneshsya - palačinka.
( Umbrella)
Ena ogenj
cel svet segreje.
( Sun)
mora šok sredi dvorišča,
prednje vilice, zadnje metlo.
( krava)
Wings valovi,
A ne more leteti.(Vetrnica)
krilat Feet -
rdeči plavuti.
( gos)
Planina za vodenje vrvi.
( Camel)
Na področju zrn je zrasla
sonce - krog
, svetlo,
ni vroče le.
( Sunflower)
Loki, pentlje,
prišel domov - odsek.
( Ax)
Bela breza pod mojim oknom
Prinakrylas snega,
Podobno srebrni.
Na puhasto veje
snežna meja
raztopi čopič
bele resice. In to je vredno
breza v zaspanem tišini,
in spali
snežinke v zlati ogenj.
In Dawn, leno
Premostitveni krog,
Potresemo veje
Novo srebro.
Esenin
Jesen je prišel,
usahnil cvetje,
in išče žal
gole grmovje.
Wilt in rumena
trave travniki,
zelenicah pozimi samo na robu.
Oblak pokriva nebo,
Sonce ne sije;
Vetra zavija v polju;
Dež drizzles,
vode šelestele
Rapid Creek,
Birds letel
v toplih krajih.
A. Pleshcheev
Lunokhod rover na Luni
enostavno dogaja,
osvaja prašni obali,
Goes morje ford!
Lunokhod rover nas
z lune pošilja pozdrave,
pravi stvari v redu,
obisk vse samo po sebi zahteva.
Zberite, sanjarite!
Tukaj je luna visi v oknu.
Lunokhod bo kmalu
Vozimo na luni.
M. Sadowski
• Preberite vaš otrok zgodba in jih prosi za odgovor na prvo vprašanje, in ga nato Prepričati.
Zgodaj zjutraj sta Andreja in Kolya odšla v reko ribe. Vzeli so z njimi vedro, rezervne trnke, ribiško črto, plavate in škatlo z črvi. Vsi ti fantje so na dnu čolna. Andrejka je sedla po veslah in plula z obale. Na sredini reke so fantje postavili kljuke na črvov in zapuščenih ribiških palic. Jama je bila slaba. Fantje so šli domov, ko je laksa od Andrey močno raztegne in zaloge hitro začela potapljati v vodo. Andreyka z veliko težavami drži ribiško palico v rokah. Kohl je želel pomagati Andreikov, vendar se ni mogel upreti in je padla v vodo. Fantje na bregu zgradili ogenj, in Nick posušili svoje obleke.
Vprašanja: Kje sta Andrea in Kolya zgodaj zjutraj? Kaj so vzeli s seboj na ladjo? Kdo je sedel za vesla? Kje so fantje zasadili črvi in opustili svoje ribiške palice? Kaj je bilo kul? Kaj se je zgodilo z linijo in Andreiko float, ko se bodo fantje vrnili domov? Kako je Andrei držal ribiško palico v rokah? Kaj je Kolya želel storiti in kaj se mu je zgodilo? Kaj so storili fantje na reki?