Pet vidikov razvoja otrok
| prvi mesec drugega meseca | tretji mesec | ||
glavno spretnost določa | oko | ima svoje ročice. | ||
kaže povzroča privya- | stik s starši vedenja naklonjenosti | |||
: jok, prizhima- | ||||
etsya, coo | ||||
Fizični razvoj | udi sprostite, | popolnoma odstrani ud iz | ||
leži ukrivljen kot v maternici. | delno odmaknila od Tu | trup;mišice na glavo. | obrezovanje. | "kolo". |
Skoraj odstranjuje glavo s površine. | Dviga glavo za 45 °. | dvigne glavo, vrti | ||
Včasih trzanje | glavo sways kadar | -z roko v roki. | ||
mišice. | preživnino v Cu | nekaj trenutkov, ki imajo težo | ||
ne more obdržati težo na dyachem položaju HO- | . | na stopalih. | ||
gax. | mišični krči pro- | samozavestno, ki imajo glavo sedel. | ||
hodi okrog. | Obrnjen s hrbta nazaj. | |||
z gibljivosti | Hands delno odprti | roke odprta in vabi k igri. | ||
roke stisnil | vayutsya. | poskuša hitting o temah, | ||
pestmi. | Besede brez cilja. | bolj pogreje kot pridobivanje. | ||
Ne morem držati zvonika. | Že nekaj časa ima po- | Drži klopotec več in trya- | ||
gremushku. | ga nastavi. Zadostuje drugim za oblačila in dlake. Sucks prste in pesti. Igra s svojimi rokami. | |||
govora in komunikativna razvoj | coo, oddaja predirljiv | Potegne samoglasniki: "AAA", "uh", | ||
Zahtevati kriči. Breast | zvoka kriki, Vraten smeh. | "IRI", "000". | ||
ki spominja na grunt. | Nasmeh v odgovor na nasmeh. | Odvaja glasnejše zvoke, | ||
Leteči nasmehi. | izraziti čustva: veselje, | kriči. | ||
Smile v sanjah. | ožganec. | različne potrebe izražene | ||
funkcije glasove staršev z neznanci | razpoloženje prevzame: distribucija | različne jok, premori. Glasovi | ||
. | strays ob razburjenosti | Začne se smejati. | ||
Najboljši viden na staršem | na daljavo. | |||
20-25 cm;zamegljen vid. | se tolaži s sesanjem | |||
spi, se zbudi in poje napakami. | palca. Ohranjuje stik z očmi, pogled na obraz. Izrazito kopira izraze obraza. Sledi premikajočim se ljudem. Jokri, ko ga spustijo. | |||
intelektualni razvoj | vabi na interakcij | sreča vzrok in posledica | ||
prirojene vzorce obnašanja, | Vija: izraža razpoloženje, | vladne odnose: | ||
napad, namenjen oblikovanju pri- | protestov, če je njegova | Potreba po vrtiljaku, se premika!! | ||
Knitting drugi: jok, nekaj v nasprotju s svojega | NOSTA ozhidani- | pridobili zaupanje v njihovo | ||
, da je priti do njega. | jame ne bodo zadovoljili. Sile | . | ||
Manners več odbojne | Signali, čaka na odgovor. . | |||
( avtomatsko) kot namerno. | Ustvari združenja: | |||
Začne zaupati. | bo kričal - vzeli me bodo v roke. | |||
Kaj otroka ima rad | Ko nosi torbo. | stati na vašem naročju, prislo- | ||
Ko zaniha. | Oglejte si glasbeni | nivshis in si ogledate njegovo ramo. | ||
Nosite na roki ali v vrečki. Vrtiljak | . | Igrajte s svojimi pisali. GS | ||
Hrana na prvi krik, ne za distribucijo | črno-belih vzorcih. | , sedi pol navpično, kot | ||
pisanje. | Glasbene škatle: | bit več kot ležijo na hrbtu. | ||
Stik z očmi. | raje klasično | Biti roke na vrtiljaku. Re- | ||
Poslušajte glasove staršev. Glasba | . | polaganje iz gume- | ||
masaža v roki. | obroč in zvonec. | |||
Lezi z očetom na prsih. | prosto giblje, leži na tleh, "mahlja krila." |
| Četrti mesec Peti mesec Šesti Mesec |
|
Glavna | spretnost prevzame predmeta natančno gibanje roke. | sedi. |
Natančno spremlja gibanje predmeta | ||
. | ||
Fizični razvoj | sedi naslonjen na tleh z blazino v | nekaj časa sedel |
samo vreden podpore. Sedi, naslonjen na svoje roke. Dvignite glavo za 90 °, zavija 180 °.Leži na komolcih. Izhaja iz trebuha na stran. | stol. | je samostojen, uporablja |
Stroške, ki drži samo za ravnotežje. Izhaja od trebuha do hrbta. | svoje roke ohraniti ravnovesje, lahko pade. | |
On se vrti na želodec: igra v "ravnini". | Sedeži v visokem stolu | |
Squirming se pomika po tleh za pol metra. | Čas, ki se nasloni proti pohištvu. V obeh korakih se obrne. | rona. |
Lahko zgrabite prste. | počiva na tleh s prsti in pritisne noge in roke, da dosežejo igračo. | |
gibljivost | roko je predmet z eno roko - samo tse- | prevzame predmet natančne |
On doseže z obema rokama, kot da sprejemajo. | se tušira. Namensko premika igrače | z gibi. Označuje igrače. |
Privlači igrača pred njim. | iz roke v roko in naprej v usta. Začne se igrati s kockami. | Igranje kock. On zapira svoje predmete z njim |
Študira oblačila, mačke mati na prsih. Zgrablja predmete z roko. | s celotno palico in zajema majhne predmete z velikim | |
in kazalcem. | ||
govora in Komunikativnost drugačen | babbles "ba-ba-ba", da bi pritegnili pozornost je | govori več |
vitie | Manie. | serija bolj raznoliki |
spremeni obliko ust, da Me- | obrne glavo proti zvočnikom. Zvoki | . |
poskušajo posnemati zvoke, intonacije | eksperimentirati z visoko | |
nyat zveni "a-A". | in kretnje. | in obseg novega |
Začne mehurčki, pljune. | Sledi gibom ustnic. | zvoki, ugotavlja reakcijo, |
zabavno smeje, ko alkalna | obrabljena različne zvoke, ki označuje | , ki jo povzročajo. |
roam. Sporazumevalne geste claps roke povedati, "Vzemi me na ročaju."Binokularna vizija: otrok bolje ocenjuje različne potrebe | . Lahko kaže zanimanje za trdna živila. Prikazuje zanimanje za barve. | izraža čustva zvokov in govorice telesa: kričanje, smeh želodcu, claps roke, godrnjanje, growls, zmanjšuje njene oči. |
bolje kopirati mimiko | ||
razdaljo pozorno vglyady- | druge. | |
koplje, ravno sledi očem. | ||
intelektualni razvoj | ugotovimo, katere zvoke in geste povzročajo | med igranjem kaže |
ustvarja mentalne slike v razmerju do | odgovor. | bolj "tselenapravlenno- |
, kaj pričakovati, ko se signali( npr prsi). ve, da imajo stvari in bitja ime( na primer | Med igranjem z rokami na obrazu pojavi koncentriran izraz | STI ". Poskuša ugotoviti, kako za tretjo kocko, EU- |
Get idejo predmetov, | ali v obeh rokahže | |
ga je videti na njih, in spremeniti obliko strani glede na obliko predmeta, | kocke. najdaljša raziskuje igrače in | |
ukrepe "mačka"). | še preden se ga dotaknete. | misli, da lahko |
odbija roko svojo roko, če vam | .Zdravilo | |
dajemo zdravilu. | ||
ta fant ljubi | potiska z nogami. | Predvajajte kocke. |
Pozdravljam ljudi, ki skrbijo za . zabavajo s te svoje | zagrabi za nos, potegnite po laseh. Stisnite igrače, da jih skrivajo. | Igrače za trčenje. Rock, skoči. |
Play in visoka stol na vašem Ko | igra na tleh z podporka- | |
prsti. Igrajte se z zapestnice, pogremush- | lenyah. | mi. Predvajaj "v samici": ka- |
Predvajaj skrivaj. | tatsya na peno Ba | |
kami. Ride( z zavarovanjem) | . uredba "na boku» | |
na veliko plaža žogo. | ||
Veselimo se, sedite v vrečki. | v vrečki. |
6-9 mesecev | 9-12 mesecev | 12-15 mesecev |
Glavna | sposobnost plazijo skozi predmete, | hodi sam. |
Crawl uporablja, da zajame več in | hodi okoli podpore. | |
z indeksnimi prsti. | ||
Fizični razvoj | Skozi ovire. | Ena sprehoda, preizkušanje drugačnih - |
Se ravna brez podpore. | Premakne se s položaja na | druge načine sprehoda. |
Nagnjena naprej za igračo. | na vseh štirih sedežev. | Spušča korake, |
Sprejema na rokah in kolenih. | Spušča po lestvi, | se spusti s hrbtom naprej. |
Vrti in črpa kroge. | ne more iti dol. | Poskuša priti ven iz visokega |
Povlečete do stanja pripravljenosti. | Sprehod po pohištvu. | otroški stolček. |
To je vredno, naslonjena na pohištvo. | hodi s podporo. | dvigne brez podpore in je: |
prvi koraki omahljivi na | plazi, počepe, | |
široko razpršene noge, s pogostimi padci. | vstane in korak. | |
| z gibljivost vrezane zgrabi več in | Uporabe jedilni pribor, |
Take majhne predmete veliko | kazalec. | zobna ščetka, glavnik, telefon. |
in indeksni prsti. | Prikazuje indeks prsti jasno | odpre omare, ki jih dobite |
sam viri. | ce. | vsebine. |
Dovolj igrače za letenje, ki jih kapljice, oblika | sprememba roko v sodelovanju | priloge eno drugo cylin- |
da vidite, kako padejo. | z obliko predmeta, | različnih velikosti. |
Pijača iz skodelice. | , ki bo trajal. | Vrzi žogo z rokami. |
Postavlja kocke na drugo. | Pomaga, da se oblečeš. | |
Prikaže se prevladujoča roka. | On jede, hrani steklenico. | |
govora in komunikativne razvoj | Besede dveh zlogov( "ma-ma", | izgovarja 4-6 besed. |
babbles kaotično kombinaciji soglas- | «ja»), prav assotsiiru- | pravi besede, ki se začnejo s samoglasniki in |
vladnih( "No, ja, ba, ma, di, MU"). | besedo z ljudmi. | na b, k, q, in |
g želite spremeniti zvoke, zadeyst- | razumeti besedo "ne".Imi- | pogosto izgovarja besede. |
jezik obstaja, "ampak ja." | vozi Zvoki: kašelj, kliknite | reče "ne", spremlja |
nenehno odziva na svoje ime. | jezik. | daje svojim obrazno mimiko. |
upravlja druge: gibanje- | razume geste | mahal z roko poklicati na pomoč, uporaba |
mi roko vabi k igri, postavlja | zbogom. | prenaša odčitke za nekaj zvokov. |
roko reči, "Vzemi me." | izvedeti imena in opozarja na znane ljudi. On razume in izvaja eno-stopenjske zahteve: "Vrzi žogo papeža". | |
intelektualni razvoj | Opozorilne besede povzroči | raste besednjaka in |
Associates | mentalne podobe duševnega predstavitev v razvoju uma | olajša |
z besedami in slikami( npr | akcija: "Gremo. .." in rebe- | pamet |
«.mačka "). | NOC gleda na vratih. | Associates znane ljudi in |
seznanjeni z izrazom "pokopati" | opominja, kjer igrača, če | vsakdanjih predmetov z besedami. |
in "vlečenje" - postavi majhno | skriti ga. | Proizvede vtis, da |
posode v večje. | besedo "mama goes" NASTALA | vaše besede in geste, da |
boji tujcev. | vayut mentalno podobo moje matere, | to mislijo. |
in otrok neha jokati. | začenjajo razumeti povezave Inter dokazuje ločitev | |
anksioznost. | predmeti storiti: poskušajo najti ustrezno kritje, gradnjo s kockami. | |
Ta fant ima rad | igra s tanki: prelije, | potiskanje in vlečenje igrače za |
Skok na glasbo. Skrij in išči. Igre-rhyming. Sledite pogledu za mehurčke in pohvalite | , izpraznite. Preveri, kaj ima oče v žepu. | gremo. Vrzi žogo, vrzi |
V samem ogledalu si oglejte. Potegnite pokrove in zaprite igrače | . Touch Games: "Kje jih | |
tali. | jih lonci in ponve. | na očkovem nosu? » |
Rolling žogo. | Na vrhu med seboj 2-3 | Pridobite vsebino omar. |
Enrags z majhnimi predmeti. | velika kocka. | Vožnja na očetove rame. Govoriti z igračami. Simuliraj zvoke živali. |
15-18 mesecev | 18-24 mesecev |
Glavna | sposobnost, da razmišljajo, preden to storite;razume praktično |
Razume preprost govor. | vse stavke v zvezi z vsakodnevnimi zadevami. |
Fizični razvoj | tek, poskuša pobegniti od odraslega. |
Pojdi okrog, nazaj, naredi zavoje. | Pod nogami se izogne oviram. |
Hitreje odpre, svoje znanje opere. | Skoči na mesto in skoči iz koraka. |
po stopnicah - Potreba po- | kolesarila iz njegovega prvega tricikel |
moči. | kolesa. |
ustavi in se skloni, da poberem GS | dobi svojo nogo na žogo, ne da bi negotova in brez padca. |
ročaj. | Lahko greste iz postelje. |
On se vzpenja po pohištvu, poskuša priti ven iz jaslice. | povzpeti po stopnicah brez zunanje pomo- vožnjo |
, potiskanje noge od tal, na štiri | juho, s čimer obe noge na vsakem koraku;lahko |
na kolesih igrač. | potrebuje pomoč pri spuščanju po stopnicah. |
Poskuša udariti žogo, pogosto zgreši. | Odpre vrata. |
Sam sedi na stolu. | |
ročni motor | Razširjuje embalažo. |
Nariše kaotične črte in polkroge. | Odstranjuje oblačila, umije roke. |
Izvleče predale. | Zapira škatlo s pokrovom. |
Pomeni med oblačenjem. | Gradi stolpe 6 kock. |
Vrne žogo z rame. | Doda papir sooča s preprosto holografski |
kratki bitov hrane v omake. | z uganke. |
Vrne žogo nad glavo. | |
Sede za mizo. | |
govora in komunikativna razvoj | izbirčen pravi 20-50 besed. |
Jasno izgovarja 10-20 besed. | Poskus, da pravijo, da so besede, sestavljene iz ne- |
pravi beseda v celoti "pred" postane | koliko zlogov: "Ben-ben-ben" namesto "Bendzha- |
" hiša ". | moški ". |
povezuje dve kratki besedi: "adijo", | odgovarja na vprašanje: "Kaj pa psa» |
"ne-ne"?. | predstavljajo ponudba iz treh besed, napomi- |
predstavlja prvi predlog: ". Pridi na kolesih" | tisti, ki pišejo besedilo telegrama: "Hočem več." |
Odgovarja na verbalne zahteve brez spremljajočega | Normalno je, če "malo govori, razume vse". |
so podane s potezami. | Uživa težke besede( "helikopter", "dinozaver") in |
Ponavljajoče se za odrasle. | zelo srčkan jih zmede, seveda! |
Razume, "gor", "navzdol", "ustrelil", "vroče". | Lahko navede svoje ime in priimek. |
Uporablja besede za izražanje lakote: | žaluje pod sapo in poje.. |
«yum-yum", itd | Normalno vedenje: tantrums, jokav, grizenje, |
razumeti besedo "druge". | glasno squeals. |
Gesta zahteva tišino: s prsti | |
na ustnice in govori "sh-sh-sh". | |
Intelektualni razvoj | Misli, preden prevzame nalogo. |
Razvrsti oblike, obroče različnih velikosti. | Kopira vaše kroge, črpa črte. |
Študij med potovanjem po hiši. | sooča s preprostimi ugankami, v katerih tre- |
meni znane predmete v knjigi: "Poišči | Buet vstavite želeno obliko.! |
avto » | dokazuje trmo: |
arašidovo maslo Vstavi okrogel kos v okroglo luknjo. | mora biti na vrhu želeja. |
delno poteka ločitev anksioznosti: je sposoben sodelovati | razume in si zapomni zahtevo dvostopenjski:. |
shranjeni mentalne podobe ljudi, ki jih je izgubila od po- | «Pojdi v kuhinjo in prinese očeta figo" |
Za vid. | |
Kaj otrok ljubi | Vlečenje avtomobila. |
Potiskajte kosilnico za igrače pred vami, | Pomoč po hiši. |
otroški voziček. | Ali gimnastika: naredi somersaults. |
Uničujoče igrače: gumijasta kladiva. | Stoj na blatu, "pomoč" umivati v umivalnik |
Zgradite stolp 4-5 kock. Kuhinjska posoda | . |
Igre s telesnimi deli: "Kje je naš izliv?" | Uporabite svoje igralne police, tabelo |
Ples do glasbe. | in visoki stoli. |
Obrnite gumb in pritisnite gumb. | Če želite preurediti pohištvo, »preberite« knjige iz slik - |
Predvajajte skrivanje in iskanje ter dohitevanje. | kami, obračanje ene strani naenkrat. |
sledenja razvoja otrok od rojstva do dveh let, bomo skupina dobiček na razvoj otrokove sposobnosti, ki jih distribuirajo na pet glavnih področij: telesni razvoj( razvoj velikih premikov), razvoj motorja strani( razvoj malih gibanj), razvoj govora, komunikacijskih spretnosti in igerin duševni razvoj( kognitivne sposobnosti).
Fizični razvoj( razvoj motoričnih veščin). Kot vaš otrok uporablja največji mišice svojega telesa - trupa, okončin in vratu - se določi po svoji telesni razvoj. Vključuje tako mejnike razvoja kot sposobnost držati glavo, sposobnost sedenja, plazenja in sprehajanja. Sukcesija fizičnega razvoja vodi k vedno večji ločitvi telesa od zemlje, od glave do prstov.
Razvoj motorne roke( razvoj majhnih gibanj). Agility prsti in roke, ki jih otrok uporablja, da manipulira igrače, se nanaša na motorni strani.
Kot razvoju velikih gibov, razvoj majhne premike pojavljajo v zaporedju od nerodnih poskusih, da bi dosegli cilj in nerodna jo prijemanje kot v kompostnik do natančnih in kalibriran oprijem med palcem in kazalcem.
Razvoj govora. Tvoja sposobnost komuniciranja z otrokom se kaže v vsej svoji briljantnosti. Za razvoj otrokovega jezika je starševskemu prispevku mogoče vplivati bolj kot katera koli druga spretnost otroka. Morda mislite, da otroci ne govorijo veliko do ene in pol ali dveh let. Otroški "govor" se začne ob rojstvu. Krik novorojenčka, zaradi česar medicinske sestre besen teči, si z mamo izločanje mleka in pritisnite otroka na prsi, ampak omogoča tudi starše treh zjutraj naletu na pohištvu, ko so kot šprinterji, jate na bojni klic svojega otroka - je jezik! Za majhnega otroka je jezik vsak zvok ali gesta, ki povzroča reakcijo osebe, ki jo zanima. V prvem letu, tako imenovani Prelin-gvistichesky( doyazykovoy) obdobje razvoja jezika, se otrok nauči govoriti, ne da bi bila sposobna izgovoriti besede. Na začetku obdobju novorojenčka otrok nauči, da je kričanje, je njegov govor orodje medosebnega
izmenjave, ki ga lahko uporabite, da bi pritegnili pozornost in zadovoljevanje svojih potreb. Odzivajo na jok svojega otroka zgodaj, si mu pomagal ublažiti te nekoliko grobe, ostre signale, ki jih pretvori v bolj vljudni prijav z jezikom telesa, ki ni tako zelo na živce, izražena.
Matere po naravi znajo govoriti s svojimi otroki. Govorni raziskovalci, ki so se učili matere po vsem svetu, so ugotovili, da je nekaj podobnega univerzalnemu maternemu jeziku. Mati intuitivno lahko govorili na ravni otrok in hkrati lahko napredujejo na višjo raven komunikacije, ko so njihovi otroci pripravljeni.
Komunikacijski razvoj( razvoj vedenjskih, komunikacijskih in igralnih veščin). Način, kako otrok komunicira z ljudmi, ki skrbijo zanj in igrajo s predmeti, so njegove komunikacijske spretnosti ali socialne veščine. Kot pri razvoju govora lahko interakcija z okolji močno vpliva na razvoj komunikacijskih veščin. Priporočila je priložen k vsaki stopnji razvoja, smo vam pove, da lahko narediš zanimive stvari s svojim otrokom - daje preizkušene nasvete za igre, ki vam bo pomagal, in vaš otrok dobil komunicirati bolj zabavno.
Intelektualni razvoj( razvoj razmišljanja).
smo pogosto preučevali izraz na obrazih svojih otrok in se spraševali: "Sprašujem se, o čem zdaj razmišlja."Čeprav nikoli ne bo mogel z gotovostjo reči, kaj se dogaja v možganih v razvoju za vašega otroka zabavna rešiti tisto, kar misli, da je vaš otrok v trenutku, izraz na njegovem obrazu in njegovih dejanj. Z kognitivnih sposobnosti je sposobnost, da razmišljajo, sklepati( obrazložitve), prilagoditve na različnih igralnih situacijah, kot tudi za reševanje problemov, kot je lezenje skozi oviro. Navedli bomo, katere znake naj pogledamo, da bi dobili ključ do tega, kar vaš otrok razmišlja.
Ustvarite svojo lastno razvojno grafiko
Koristna vaja v prvih dveh letih je, da izpolnite svojo tabelo za rast in razvoj, kot je ta v tem članku. Na velikem listu Whatmana navedite področja razvoja na levi in na zgornjem robu z mesečnim intervalom označite stopnje razvoja. List razdelite v stolpce in vrstice ter označite spretnosti in spretnosti vašega otroka v rezultatni tabeli. Kar se tiče duševne dejavnosti, napišite, kaj mislite, da se zgodi v otrokovem glavi. Za preprostost bi bilo morda smiselno kombinirati komunikacijske veščine z mejniki razvoja govora, kot smo to storili v naši tabeli in v naslednjih člankih.Če napolnite mizo za razvoj svojega otroka, to ne bo samo povečalo vašo sposobnost opazovanja otroka, temveč tudi dodati svojemu radostu, da boste odraščali skupaj.