Razvoj govora otroka 1 leto

Govor se začne razvijati ob rojstvu in ne v trenutku, ko otrok izgovori prvo besedo. Dolgo pred tem je dolgotrajen proces, ki ga lahko pospešite ali upočasnite.

Z otroci je ne le mogoče, ampak tudi govoriti z rojstvom, da se pojasni, da jih, živijo v kakšno okolje, ne skrbi, kaj pa otroci še ne razumejo jezika, ki jih govori. Komuniciranje poteka izven govora, vendar s pomočjo besed!

• Razložite otroku, kaj počne, vidi in sliši, kaj se dogaja ali se bo zgodilo neposredno poleg njega, kdo je kdo, in tako naprej. N.

• Narediti masažo, medtem ko kopanje, pokličite vaš otrok del telesa, ki jih dotika.

• Prikaži znane predmete in jih poimenujte.

• Prikažite slike, ki nujno poimenujejo, kaj je na njih prikazano.

• Povejte kratke zgodbe. Pomislite na zgodbo o nogi, ki se skriva v nogavici;o njegovi roki, ki boža otroka ali pobegne od njega, odvisno od razpoloženja;Končno, na otroka, ki zdaj potujejo v državo sanj, na potovanju v kopalnici, in tako naprej. N.

• Ponovite vse zvoke, ki jih otrok izrekel. Z otrokom se morate pogovoriti, da naučite svoj govor, vendar je enako pomembno, da mu sporočite, da lahko sam kaj pove. Nekako reproducirati vse zvoke, ki pravi, vaš otrok( vključno zehanje, kihanje, kašljanje in tako naprej. P.), da bi ga spodbudila k ponavljati. Tako intuitivno začne razumeti, kaj je dialog.

Če bo ravnala z otrokom od njegovega rojstva, nato pa zelo kmalu boste ugotovili, da se bo vaš otrok začel izreči prvo besedo. Takoj, ko bodo njegovi možgani lahko zaznajo, da se sliši sliši, in ima besede za različne predmete, dojenček zelo kmalu želeli ponoviti, kar sliši. Seveda se bo to zgodilo veliko hitreje, če bi že prej že slišal te besede večkrat in je bil usposobljen za izgovorjavo zvokov.

Zgornje vaje se morajo začeti po rojstvu in se ne ustavijo tudi po enem letu. Tako se razvija vedenje in navada, na katero se otrok prilagaja. Najprej vas bo nerodno, vam bo nerodno govoriti z otrokom. V vašem okolju se bo nekdo srečal, kdo se smehlja z vami. Ne bodite pozorni. Postopoma se bo vaš otrok začel odzvati z zvoki, nasmehom, pogledi in s tem se boste pogovarjali z njim še več.

Že dve leti, po Lupanu, lahko pokažete otrokom risanke. Ne uporabljajte te tehnike, da bi se osvobodili 10-15 minut. Otrok mora gledati televizijo z vami! V nasprotnem primeru tvegate zamenjati televizor z vsem drugim. To se zgodi občasno nezamenljivo in zelo hitro, zato je težko popraviti trenutne razmere.

Kako gledati televizijo z otrokom? Otroke postavite v naročje in mu šepetajte v uho, povejte mu, kaj se dogaja na zaslonu, komentirajte. Survive z junaki, sočustvovati z njimi ali se smejati. Bodite pozorni na otrokovih posameznih delov( krogla, bluza, dolg rep, itd.).Ne gledajte več kot 1 risanko naenkrat. Po ogledu vprašajte otroka, ali mu je všeč ali ne, znova se spomnite junakov, njihovih dejanj. No, če bo otrok po določenem času, tudi v svojem jeziku, povedal, kaj je videl, na primer oče, babico ali igrače.

Takšni pogledi bodo pomagali razviti otrokovo dojemanje dolgih besedil in pomagati koncentraciji.

Za razvoj otrokovega govora je zelo pomembno, da ga čim prej prebereš naglas.

Čim prej poučite svojega otroka, naj skupaj z vami razmisli slikovno knjigo z ilustracijami, ki bi mu morali pojasniti.

Naučite svojemu otroku, naj spremlja, kaj mu poveste. Povejte otroku knjigo, v kateri so slike najpreprostejše zgodbe. Uporabljate lahko knjige iz serije "Za mlajše".Za otroka 1-2 let, boste morali ponavljati iste pravljice.

Ko se je otrok naučil slediti poteku preproste zgodbe, tokrat pokličite knjige za njega, ne za predstavitev na slikah, ampak za branje, s kratkim in živahnim besedilom. Prepričajte se, da otroku ponovite, kar ste pravkar prebrali.

Otrok naj posluša mite. Trije-letnik je praviloma razvil dovolj govora in je nabral določen besednjak, je dejal Lupan. Zdaj študijski program lahko vključuje študij o mitih ljudi na svetu. Poleg tega lahko najdete vzporedne slike( glej poglavje "Zgodovina umetnosti in risbe").Vsako knjigo o mitologiji lahko beremo že dolgo, v delih.

Kaj še mora brati otroka v starosti 3-4 let? Izbira je ogromna. Ne pozabite, otroške klasike Nikolay Nosov na "Mali princ", ki ga Antoina de Saint-Exupéry in "Alice v čudežni deželi", ki ga Lewis Carroll.Če si dober, "se bo predstavila" njihov otrok, zabava pojasni težkih prehodov, so stalno zanima za otroka, da bo ostal v spominu, in bodo vključene v svojem duhovnem svetu.

Razširitev otrokovega besednjaka bi morala biti vaša vsakodnevna naloga. Zato se pogovorite z otrokom, pazite na svoj govor, se izogibajte žleznim, vulgarnim besedam. Pogosto uporabite sopomenke besed, ki jih uporabljate.

Zvoki, ki jih proizvajajo živali, ptice, insekti. Vsakič, ko otroku poveste, na primer, o neki živali ali ptici, ne pozabite omeniti, kako se zvok imenuje, kar objavijo. Ko se uči otrok vse zbrati svoj seznam, lahko igrate igro z njim, "Kaj ptica poje tako?" In "Kako laja pes?" Tukaj je seznam besed, ki vam lahko pomagajo:

Bee - brenčanje.

Osel - roar. Duck-quacks. Cat - meows.

Skakalec je šopek.

Petelin - poje, vrane. Vrana je krika.

Turčija-kuldykaet.

Žaba kroži.

Dovraki, prašiči - grunting.

Konj - sosed. Kozje - bleating.

Pas - lajanje, lajanje.

Owl - hoots.

Gosje se hiha.

Golob - cooing.

Magpie - krekiranje, krokanje.

Krava je mooing.

Slon je trobenta.

Tiger, lev, grli.

Znanstveni izrazi. Za igre z otrokom lahko sestavite tudi seznam znanstvenih izrazov. Tukaj so primeri nekaterih od njih:

Zoologija je znanost živali. Ornitologija je znanost ptic. Ihtiologija je znanost o ribah. Entomologija je znanost o žuželkah. Cynology je znanost o psih.

Kardiolog je zdravnik, ki zdravi srce. Kirurg je zdravnik, ki opravi operacijo. Dermatolog je zdravnik, ki zdravi kožne bolezni.

Nevropatolog je zdravnik, ki zdravi živčni sistem. Otolaringolog je zdravnik, ki zdravi bolezni ušesa, grla in nosu.

Pediater je zdravnik, ki zdravi otroke. Zobozdravnik je zdravnik, ki zdravi zobe in bolezni ustne votline.

Število takih iger se lahko poveča do neskončnosti. Pridružene besede z znanjem industrije, na katero se lahko nanašajo: zvoki živali, ptic in žuželk - z "naukov zoologije," poklic zdravnikov - z "Anatomija lekcijo".

Glosar sinonimov. Izberite besedo in skupaj z otrokom zapomnite vse sopomenke, ki jih lahko prevzamete, nato pa preverite v slovarju. Pojasnite otroku besede, ki mu še niso znane.

Koliko skrbi, dolžnosti in odgovornosti se pojavljajo pri odraslih, ko malo oseba vstopi v njihovo življenje!

Konec koncev je dobro počutje otroka v celoti odvisno od staršev. Mama hrani otroka, vzame roke, kopra, boža, nasmehne na njega, pogovori, kaže ropotanje.

To bo tisto, kar nekdo na dva meseca, in boste videli, da je otrok že ustavi pogled na obrazu, okoliških objektov, začne poslušati zvoke.

predpogoj za oblikovanje govora je čustvena komunikacija, da se vzpostavi in ​​vzdržuje med odraslim in otrokom. Vzpostavitev čustvene komunikacije igral pomembno vizijo vlogo, sluh, dotik otroka, ki se hitro razvija in izboljšuje, saj v prvem mesecu življenja.

V tretjem mesecu dojenček zdi "izkušnje", je perks, ko vidi svojo mater, izrazil užitek roke gibanja in noge, in nekateri niso zelo jasno tip zvoka e, aa, m, gy, khy. To pomeni, da je vstopil v zgodnjo fazo hrupa.

To obdobje življenja značilna po tem, da se pojavi otrok vizualni in slušni koncentracije, ki je v odzivu na vidnih in slušnih dražljajev krajši zamik impulzivnih premikov roke, noge, glava, prenehanje joka, mu poskuša najti odrasle pogleda, obrne glavo na vir zvoka.

zvočna in vizualna koncentracija razvija če otrok sliši, da sistematično odraslih vidi. In prav tisti starši, ki menijo, da je v pogovoru z otrokom, ko ne razume ničesar, ni nujno. V budnem otroka bi moral slišati govor naslovljena na njega. Na primer, v pripravi za kopanje in plavanje pa lahko mati nežno rekel, "Tanya imajo dobro dekle. Kdo je Tanya bo plavati. Vodička toplo. Najprej smo pomije Tanya ročaj, in nato noge. .. Zdaj Tanya je čista. "To, čeprav, in "enosmerno" komunikacijo( če odrasla oseba pove, da otrok posluša samo) ne povzroča samo prijetne občutke otroka( veselje, nasmeh), ampak tudi uči poslušati govor, povzroča v njem željo, da bi zvoke. Kot rezultat, dojenček začne prepoznati glas svoje matere, postopoma nauči razlikovati svoje ime, nato pa odgovoriti na to.

Za razvoj vizualne koncentracije odraslih kaže pisane ropotuljice otrok, želi vzpostaviti stik z njim na razdalji: odmikajo od jaslice, imena otroka z imenom, ki se ustvarja pogoje, pod katerimi je bil prisiljen poiskati videz odrasle, obrniti glavo.

organizacijo vizualne in zvočne izkušnje, ki so potrebne za normalen razvoj živčnega sistema in čutil otroka, odrasli tako utira pot za razvoj govora in otroka.

V tem obdobju lahko otrok razlikovati samoglasnikov [a], [u], [e] in število soglasnikov [N], [b] [m] [k] [z] [x].Vendar pa ti zvoki so še vedno nestabilne, in fant pravi, da je njihova mehke in ne vedno.

Ob koncu tretje in začetku četrtega meseca dojenček raste potreba po komunikaciji z eno odraslo osebo. Otrok, če je pogosto govoril z njim, on je že poskuša najti odrasle pogled, ko se je pojavil obrne glavo, nasmeh je izrazila veselje, izreče zvoke. Gulen postaja vse bolj intenzivno, če je odrasla nagibala k otroku. V tem obdobju življenja otrok izgovarja zvoke in zvočne kombinacije več drawling, lajnarski - ah, a-ha, in gi in-gu, vendar očitno ni dovolj, včasih te zvoke in zvočne kombinacije je mogoče celo, da igrajo.

Do konca prve polovice življenja, otrok izgovarja nekatere zvok mix pa ka, ma, ha, da z nenehno ponavljanje pomenijo, saj so ga razdeli na zlogi besedo ka-ka-ka, pa-pa-pa, ma-ma, ga-ga. Seveda, zvok mešanica je še vedno daleč od realnega govora in ne služi kot sredstvo komunikacije. Kažejo dobro razpoloženje otroka in hkrati so pripravljalne vaje asimilirati govor.

Ker drugi polovici prvega leta življenja otroka, pride do pomembnih sprememb v splošnem razvoju. On se je izboljšalo vizualne in slušne zaznave, se začne premikati v prostoru za sedenje, lezenje. V tem obdobju življenja otrok, ne samo izreče zvoke in zvočne kombinacije, pa tudi kaže, da jih ponovimo po odraslih.

za razvoj govora aktivnosti otroka, lahko ponovite zvoke in zvočne kombinacije, ki pravi, da je otroku sam. Reprodukcijo po njem s kratkim intervalom zvoke in zvočne kombinacije, pokličete otrokovo potrebo, da jih še enkrat povedati. Takšne izjave pa otrok sliši spodbuja sluh, krepi svoje govorne organe, dojenček izboljšala sukanja aparat je, dihanje glas. Lekcija "imitacija", bo koristilo, če otrok čuti popolno udobje: zdrava, živahna, lačen, je v toploto. V tem "pogovor" dobro otrok bi videti svoj obraz. V tem primeru, da ne bo samo posnemajo zvoke, vendar svoje obrazno mimiko. Otrok lahko jasno slišali njegov glas in glas govori, da mu odrasli osebi, odpraviti odvečne zvoke in šume: Izklopite radio in televizijo.

čustveno in vokalno reakcija otroka aktivira srečanje z odraslo osebo. Nekateri od staršev rekel "au" ali "kukavico", in gre na drugo mesto, medtem ko je v istem času na področju pogledom na otroka. Otrok najde njegove oči se raduje, naredi zvoke.

V sedmem mesecu otroka začenja razumeti govor, ki temelji na vizualni percepciji, kar pomeni, da vzpostavi povezavo med predmetom in beseda je označena.

Odrasli ustvarjajo posebne pogoje za razvoj razumevanja govora. Na primer, če a sedem-, osem-mesečni dojenček večkrat prikaz ure in reči, "to uro", nato pa ga je vprašal: "Kje je ura?« Je oči bo iskal predmeta. Ponavljajoče se ponavljajoče njegovo vprašanje odrasla oseba povezuje besedo s temo v otrokovem umu.

Vendar pa ne zanima le predmet, ki ga ima otrok, želi nadaljevati komunikacijo z odraslo osebo. Vendar je sposobnost razlikovati besede v tem trenutku še vedno daleč od popolnosti. Otrok "prepozna" predvsem tiste, ki se močno razlikujejo v ritmični strukturi;Besede, ki so sestavljene iz zvokov, podobnih zvočnim, še vedno zmedejo. Torej, otrok pravilno pokaže, kje je mačka, in če je okno, vendar ne določa, kje Kohl in kjer je Olga.

reakcija otroka na besedo, ki se nanaša na predmet, je odvisna od starosti in razvoju otroka: prvič, se obrne glavo in se osredotoča na objekt, in potem želi, da ga vzamete, in končno daje oseba odrasla na njegovo zahtevo.

Ob vidu svetlih, zvočnih, premikajočih se objektov otrok razvije glasovne odzive. Zvočne igrače pogosto povzročijo, da se otrok "pogovarja".Dolgo se zaljubljuje v oči in zveni.Če otrok zanima subjekt, ga približaj, dajte priložnost, da se dotaknete. Pri prikazu predmeta ga obvezno označite. Dejanja, ki se izvajajo z njim, spremljajo govor: "To je Lala. To je zajec. Dajmo, da zajčimo. "

Postopoma navajam otroka, naj uporabi besede, povzroči, da govori. Torej, če se doseže za igračo, katere ime se dobro zaveda, ne hitite, da bi jo, poskušali, da bi ga besedni odziv: Izgovorite, zvokov, ali zvočne kombinacije( dvo-bi, Lala).Če otrok reče nič, ga je vprašal: "Daj avto( BBC) Ljalju" Giving igračo, jo imenujemo: "To je stroj( BBC).To je Lyalya. "

V prvem letu življenja, lahko uporabite onomatopoeia, na primer, ura se imenuje "tick-tock" molotok- "tuk-tuk" Up "ding-ding", itdTakšne besede otroku olajšajo reči in jih prostovoljno uporablja. Vendar je treba skupaj z njimi uporabljati polne besede.

Za razvijanje razumevanja govora otroku ponudite nekaj, da najdejo nekaj predmetov. Torej, ga prosi, da bi našli med igrače 2-3 zajček in medved: "Kate, kjer zajček?« »Kate, kjer medvedek" In potem bi vam eden od njih: "Kate, daj mi zajec," "Kate, dajme medveda ".(Predmeti in igrače morajo biti blizu otroka, tako da je lahko svobodno našli svoje oči, plazijo po njih ravnati.)

To korelaciji besedo, ne samo s predmeti, igrače, ampak tudi z ukrepi, ki omogoča otroku sebe ali kogaodraslih, ga nauči pravilno izvedbo teh ukrepov: vstani, sedi, daj igračo, mahal pisalo v skrbi za odrasle osebe, itd

Torej, do konca leta se otrok začne odločno vzpostaviti povezavo med imenom objekta in besedo ga označuje. ..

V tem času otroške mojstri 8-12 besede, v bistvu onomatopeja ali nezapletene za izgovorjavo. Po njegovih besednjak besedah ​​prihajajo iz istega( mama, oče, stric), in včasih iz različnih zlogov( Nata, Tanya, Kate).In, čeprav je otrok še vedno pogosto zatekajo k kretnjami in mimiko, da postaja vse bolj sredstvo komunikacije.

• Kdaj je otrok začel hoditi?

• V kakšni starosti je začel razumeti govor odraslih?(Na vprašanje: "Kje je mama, oče, Lala, medvedek" - najde oči odraslega ali predmet, naredite preproste naloge: daje igračo, claps svoje roke.)

• Ko so prve besede, je rekel in kaj?

• Koliko besed( in kaj) otrok pravi ob koncu prvega leta življenja?

• Kaj zveni dovolj jasno in kaj piše, vendar ni vedno pravilno?