Boljši PEBEHK se razvija v smislu konceptov, pametnejši je.
Netnet, računalniška razvojna igra s slikami je prav tako potrebna, vendar zmerno. Prednostne naloge so pomembne. Poseben poudarek je na odnosu konceptov.
Razložil bom, kaj je. Tukaj otrok našteva ptice: modre oči, starling, vrabec. To je že dobro. Ampak moramo ga naučiti kako zemljevid tega rodovodovoy odnos konceptov v pogojni shemi.
Otrok ve, da so v skupini vrtcev fantje, dekleta, učitelji in medicinska sestra. Ta odnos konceptov se imenuje »deli in celota«.In tudi tukaj lahko in vse naredite vidno.
In zato sem vprašal, in jata ptic - celote in njegovih delov, ali rodu in vrste. .. To se zgodi, da dijaki menijo, včasih pa, da moji otroci hitro mislim, da je dobro, celotno in dele.
Pupa postane metulj. To niso deli in celota ter niso vrste in vrste. To je metamorfoza, transformacija, transformacija. Tak odnos med pojmoma, kot smo zemljevida:
ampak "veter, ki je razpršena oblake, sonce prišel ven, posušene luže. ..".Tukaj niti prvi, niti drugi, niti tretji. .. Tukaj so vzroki in posledice, ki pa so vzroki drugih posledic. Dogovorimo se o tem načinu pogojnega prenosa tega.
Bojim se, da bi bil prehod na konvencionalno vidljivost težak. In naredil je to: vzel je ploščo, skledo in ponev. V krožniku - kruh. Skodelica je pijača. Ponve - mlečne jedi. Katia( štiri leta in pol) takoj dal kos pita kruha v skledo, sir v ponvi, skodelico čaja - v skledo. Kohl Svyatitsky - višji Katie za šest mesecev - dal figo v skledo, pepsi v skledo, skuto v ponvi. Strastal sem in naslikal tri kroge. Soglašali smo, da prvi - to je kruh, drugi - pijače, tretji - mlečni izdelki. Dogovorili smo se, da bomo v krogih črkovali in pisali pisma. V enem velikem krogu so krušni izdelki. V drugih - pijače. V tretjih mlečnih izdelkih. In sam izdelek bo pripravila majhen krog v veliki
, vpišite eno črko: C - sir, D - bun, P - Pepsi, itd delal. ..Prehod iz sklede, od plošče in ponve do vlečenih krogov, je potekal neizrečno hitro. Kot tudi iz resnične pijace do oznake, ki ga je z majhnim krogom s črko B. .. Starši so se pridružili tudi delu. Jasno je bilo, da so bili otroci utrujeni in da se moramo premakniti na mobilne dejavnosti. Alena Timošenko in njena hči Dasha so hitro zapustili hišo na ulici, vsi so sledili. Bilo je v naši dacha, tako da so tla in zemljišča skoraj na isti ravni. Iz žice so naredili velik krog. Papež Andrei Svyatitsky je iz svojega avtomobila potegnil gumijasti balon - bil je drugi krog. Tretji krog je bil postavljen iz gramoza. Istočasno smo prešli s hrano v tehnično. In drugi koncepti so začeli igrati. Nadine Julia kot morski psi priiskala podolgovate vejo z "odprta usta", naša Katja bližini morskega psa dal razkriti klešče - so jo spominja na ščuke. In Pauline Rossignol( od petletnega trinadtsatiptentsovogo gnezdo Marina Nightingale) je pokazala majhno ravno IVer, ki pravijo, da je iverka, in dal ščuke in morskega psa. Kolya Svyatitsky je protestirala: ščuka in morski pes - plenilske ribe in iverka - "mirna riba".V krogu je bilo potrebno narediti še en obroč in obkrožati z njimi ščurko in morsko pse - to so plenilske ribe. In še eno iz žice in ga obkrožaj z mirnim kamnom. ..
Stop. . Ne predstavljam logičnega strukturiranja staršem. Potem otroci nenadoma odkrijejo takšne razmere razmišljanja, o katerih učitelji lahko sanjajo le. No, na primer. .. V učbeniku botanike za šesti razred je zapisano, da so ribe plenilske in ne-plenilce, morske in sladke vode. Vendar ni zapisano, da so morska riba plenilci in ne-plenilci, kar velja tudi za sladkovodne ribe. Tudi oni so lahko plenilci in ne-plenilci. In te plenilske ribe so lahko sladkovodne in morske. Ribe, ki niso plenilci, so tudi sladkovodne in morske. In glavna stvar, glavna stvar - da je vse to moje sedmi grederji predstavljena kot:
Nekaj te knjige boste lahko, da se uporabljajo za duševni razvoj otroka. Ali pa se boste morda pridružili naši poskusni skupini.
- Torej, kaj je vodilno premirje? Sprašujem po branju prehoda.
- Oče, dobro, to je, ko se živali ne jedo med seboj, in piti vodo, ker je bolj želiš piti, kot da bi jedli, in voda je malo, ker je suša. .. - zadušitve s pritokom misli, hiti, da gre z mano glavno idejo Katia.
sem, pa ne jemlje, in zdaj sem vprašal nasprotno. Sem opisal pojav in prosi Kate, da ga pokličete.
- Katya, prišla je suša, reka je postala plitka. V džungli je bilo zelo malo vode. Stari slon Gati je zvenel. Zveri so prenehale napadati drug drugega in dali priložnost, da se pijejo Od reke. Kako se imenuje?
- Oče, ali ne veste, da gre za vodno premirje?. .
Katya je tri in pol. Prebral sem ji mitove antične Grčije. Bori se z Achillom z Hector. Stopil sem na nerazumljivost Achilles. Glede na to, da je Hector branil svoje rojstno mesto, je Achilles prišel kot osvajalec. In potem - moralno in psihološko analizo. In Katya pravi, da je Hector junak, branil svoje mesto. In Achilles je tabornik, on je ropar. Dolgo ne more zapustiti te teme:
- Gela bi zgrabila ta Ahil za peto, in on ne bi ubil, Hector.(Gela, kot si zapomniš, je naš Rotvajler.) Gela in;na splošno ne bi pustila Grkom v Troy, ona nas dejansko ščiti. .. Gela bi raztrgala jadra in pokopala vesla. .. Ne bi prišli. ..