Comunicarea interpersonală de la optsprezece la douăzeci și patru de luni

Am un nume. remarcabilă caracteristică avansate de vorbire de doi ani a copilului este că el începe Exemple cu apeluri: „Mamă, vreau să. ..“ sau „Tata, hai să mergem. ..“ Copilul va fi mult mai probabil pentru tine si alte persoane care au grija de ei numesc,după nume, dacă veți seta un exemplu, începând comentariile dvs. cu numele copilului și menținând, de asemenea, contactul vizual.

Cuvintele de încântare. Observați ce cuvinte din categoria "cât de bucuros sunt eu să te văd" să scape de copilul tău când te întorci după absență.Când am venit acasă, Matthew a sărit în jurul nostru și a strigat: "Ea!"

Copilul dă indicații. Până la vârsta de doi ani, majoritatea copiilor au limbă verbală și semnograma necesare pentru ai ghida pe ceilalți."Jimmy vrea să vină și să se joace cu noi. Bine? "- Îți întrebi copilul. Puteți obține un zâmbet și un răspuns: "Kay".Un copil te poate îndepărta de jucăriile tale cu un strigăt "Udi!" Dacă ești pe drum.Încântat de abilitatea sa de a muta oamenii, el mai șuieră și mai șuieră.Acum, copilul poate cere să i se dea ceva la masă - suc, lapte și așa mai departe - și du-te la un bufet sau la un frigider în căutarea altui lucru de mâncare, arătând că încă mai e foame.

Nu apuca capul cu un strigăt: „Acest pui de primăvară mi-a poruncit, șefu '!“, În cazul în care copilul dă ordine, cum ar fi „Vino aici“ sau „Adu apa“, acest lucru nu indică cine este seful. Pur și simplu așa spun copiii.În plus, copiii dau cuvinte și fraze noi, testarea reacției adulților. Dacă vă place aceste cuvinte, veți lăuda copilul;dacă nu, schimbați-le. Acesta este modul în care gândesc copiii.

Little People cu urechi mari

Faptul că mulți perspicace copil în vârstă de ani cunoaște și înțelege ilustrat remarcabil de modul în care el surprinde conversațiile altora. La stadiul anterior

, copilul a început să înțeleagă sensul conversației. Acum, el în mod literal intră într-o conversație generală.Într-o zi, Martha mi-a pus o întrebare, care trebuia să răspundă "da" sau "nu".Matthew, care a fost așezat lângă noi, apoi ma privit în ochi și a spus: „Nu!“ Am fost uimit de faptul că el, în primul rând, ascultă cu atenție conversația noastră, și, pe de altă parte, că a dat un răspuns rapid(corectă, după cum sa dovedit ulterior) la o întrebare care nici nu era adresată lui. Introducerea

organele genitale

Este normal să studieze părți ale propriului său corp, exprimat în primul an de viață în suptul degetului și jucându-se cu degetele, trece la al doilea an, trăgând penisul și sentimentul vagin. Curiozitatea naturala creste in sensibilitatea genitala si placerea de la auto-stimulare. Asemănând un deget, capacitatea de a folosi părți ale corpului pentru plăcere este un semn al dezvoltării normale.

dezvata de joc cu organele genitale, atat la cules nas: admonesta pentru ea în locuri publice( casa ta este, de asemenea, socotită locuri publice) și distrage atenția inteligent copilului atunci când acțiunile sale sunt evidente. Nu este necesar să spunem că acest lucru este indecent. O parte din sexualitatea sanatoasa a unui copil - se simt confortabil și convenabil pentru toate părțile corpului și le apreciază în mod egal.Și nu uitați să vorbiți despre "locuri intime" între vârsta de doi și trei ani.

Un alt moment, Matthew își terminase prânzul când fratele său Peter a întrebat dacă cineva și-a văzut mingea de fotbal. Matthew se descurcă repede cu mâncarea și începe să caute mingea. Petru repetă întrebarea: „Unde este fotbal?“ Matei a ridicat din umeri și întinse mîinile, nedumerit, ca și cum ar spune, „nu știu“ - și apoi îi făcu semn lui Petru pentru un aspect în camera de zi. Din acest dialog, am aflat despre dezvoltarea a trei lucruri de către Matei. Acum, el este atent la tot ce se întâmplă în jur, el a avut limbajul corpului să-și exprime dorința de a se alătura în căutare, și, în cele din urmă, intelectul său a fost capabil să recreeze situația lipsă mingea. Din nou, aflăm despre ceea ce gândesc copiii mici, prin felul în care se comportă.

Această înțelegere a ceea ce se întâmplă ar trebui să facă părinții să fie mai precauți când vorbește cu copilul. Recent, în biroul meu, am observat cum un copil care a fost de douăzeci și una de luni a reacționat la modul în care am discutat dacă părinții ar trebui sau nu ar trebui să-l lase timp de o săptămână să plece în vacanță.Încă nu pot spune cuvintele: "Nu, nu mă lăsa;ia-mă cu tine ", micuța ședea cu un aspect alarmat, care ne-a făcut să știm prea bine că știa foarte bine că a fost planificat ceva pe care nu-l dorea.

Pentru a determina nivelul de înțelegere al conversației copilului dvs., încercați să îl lăsați să termine propozițiile pe care ați început să le faceți. Numim acest joc "Introduceți cuvântul lipsă".De exemplu, la o zi după o călătorie de cumpărături, am descoperit că am uitat una din jucăriile lui Matthew undeva în magazin. Când am intrat în mașină, am spus: "Matthew, se pare că va trebui să ne întoarcem la magazin și să căutăm pe a ta. .." - Apoi a pus: "Duck".

Obiectivele finale ale

Perioada care duce la a doua zi de naștere a copilului - pentru limba copiilor este ca și cum ar fi părăsirea școlii. Propunerile încă seamănă cu telegramele, dar devin mai lungi și mai precise."Altul" se transformă în "altul, pozalusta"( pentru că copilul aude că adăugați în mod constant "vă rog"), apoi "Vreau mai mult" și "Vreau mai mult".Prin intrarea într-o cameră întunecată, copilul poate indica inițial un comutator și să strige: „Lumina“ Apoi, adaugă el „inclusiv“, și în cele din urmă să extindă oferta, și se pare că „stinge lumina.“Se pare că prima propoziție apare prima dată într-o variantă speculativă a capului copilului, iar apoi el exprimă treptat întreaga idee în cuvinte. Limbajul

facilitează îngrijirea unui copil.

Copilul începe deseori conversația."Look" este începutul obișnuit al frazei copiilor. Copilul poate spune "decolare" și arăta expresii faciale pe care vrea să le îndepărteze.Și, bineînțeles, începe etapa "Eu însumi".

Step și două.Un semn clar că copilul acum înțelege mai bine discursul este progresul de la efectuarea unor solicitări în doi pași pentru solicitări în două etape: "Du-te și adu-l tatălui tău".Acum, copilul are o memorie destul de bine dezvoltată și atenție span este suficient de mare pentru a merge în mod deliberat și să ia o brioșă( în mijlocul multe alte elemente disponibile în bucătărie) și nu uitați să aducă tatăl ei, după ce a găsit-o.

Permiteți-mi să vă spun cum mă simt. În plus față de cuvinte pentru exprimarea dorințelor, copiii de această vârstă au cuvinte pentru exprimarea sentimentelor. Copilul poate spune despre bo-bo, adică despre zgârieturi și vânătăi.Și, bineînțeles, cereți un patch magic pentru a vă fixa corpul.

Pentru copiii de această vârstă, reacția normală exagerată la leziunile minore este normală.

Copiii încă nu au multe cuvinte pentru a-și exprima dezamăgirea când au rămas, dar expresia pe față, care pur și simplu spune că "mi-e dor de mama mea", nu lasă nici o îndoială.Când și pentru cât timp părăsiți copilul - decizia este dificilă, mai ales dacă ați luat o nouă bona de probă.Învață să înțelegi limba corpului copilului tău și să cauți semne de aprobare sau de dezaprobare.

de memorie în curs de dezvoltare pentru copii îl ajută să înceapă în acest stadiu să se gândească la acțiunile lor înainte de a le comite, și din cauza acestui comportament a copilului la această vârstă devine mai puțin impulsiv. Am fost uimit de abilitatea fiului nostru Stefan să se gândească la acțiunile sale în avans la vârsta de nouăzeci de luni. Odată ce l-am urmărit să meargă pe scări cu un pahar de iaurt. Am văzut pe fața lui că el a fost atent în considerare ceea ce ar trebui să facă, și de îndată ce a dat colțul pentru a pune piciorul pe prima treaptă, el a ajuns la peste si mi-a întins un pahar, în cazul în care a realizat, nu au început încă să crească, ceea ce nu estese poate descurca pe scară, ținând paharul în mână.Mi-a înmânat paharul, realizând că desertul lui ar rămâne intact în mâinile mele de încredere și că, mai târziu, pe aterizarea superioară, i-aș întoarce la el.

Abilitatea de a gândi în avans acțiunile este ilustrată cel mai mult grafic de jocul obișnuit de zi cu zi al copilului. Copiii noștri au iubit întotdeauna să se joace cu Stefan într-o minge.Într-o zi, când el și fratele său mai mare Petru au fost la o distanță de câțiva metri unul de altul și de schimb de o minge între ele stabilit pisica, exact pe locul unde trebuia să aterizeze mingea.Ștefan a realizat,

care se încadrează în pisica, dacă ai arunca mingea, care a ridicat deja capul pentru că a tras înapoi un pic de a arunca mingea lui Peter, fără a deranja pisica.

de memorie din ce în ce a dezvoltat al copilului îi permite să se stabilească, de asemenea, o asociere corectă între obiecte, iau ceea ce se întâmplă: mingea la bâtă de baseball, creioane pentru hârtie. Capacitatea de a alege corect una la celelalte elemente este cel mai bine ilustrat de cât de bine copilul la această vârstă ordonează hainele - că cineva.Încercați să-și petreacă un experiment distractiv: a pus pe podea, în camera pantofii tatălui meu, pantofii mamei, pantofi de copil, precum și frații săi mai mari și surori, și cere copilul să aducă pantofii tatălui meu. Vedeți cât de inteligent copilul dvs. determină cine deține cine. Spălarea este, de asemenea, o bună ocazie de a dezvolta capacitatea de a stabili asociații. Scoaterea din lucrurile centrifuge, primul apel numele proprietarilor lor, „Tati

tricou tricou. .. [numele copilului]. ..“ Prin crearea fundației pentru acest joc în numele, a se vedea cu exactitate cat de doi ani copilul este capabil de a apela hainele proprietarilor atunci când eliminațilucruri din mașină.Capacitatea

copilului de a memora, de a se asocia și să se gândească înainte de a face în acest stadiu facilitează dezvoltarea de școlarizare pentru îngrijire. Simțind că vine de la căldură soba de bucatarie, copilul exclama: „fierbinte“ Acum, el înțelege concepte, cum ar fi „fierbinte“ și „rănit“ este necesar să se umezi impulsul său de a apuca elementele fierbinți. Părinții suspin de ușurare, de obicei, de predare de siguranță a vârstei copilului, pentru că în cele din urmă simt că cuvintele lor ajung la copil atunci când explica el că este sigur să se atingă și să se joace cu ceea ce se poate și ce nu poate fi atins.

Creste cu copilul - asta este dezvoltarea copilului.