Redarea și organizarea comportamentului copilului

În capitolele anterioare, ne-am concentrat pe modul de a forma treptat la copii din ce în ce mai sofisticate moduri de activități de jocuri de noroc, astfel încât jocul a devenit un mijloc de dezvoltare a copilului.Și acum ne-ar plăcea să vorbim despre modul în care puteți folosi jocul în organizarea vieții cotidiene a copilului.

Aproape părinți care nu ar avea nici o dificultate cu comportamentul copilului, în special în ceea ce privește elementele regimului obligatoriu repetitivă de zi cu zi a lui. De multe ori, în aceste situații, interesele copilului și creșterea adulților sa devieze brusc.

Care este cel mai important lucru pentru mame, tați, bunicii? Copilul la timp și a mâncat bine, am dormit, a fost îmbrăcat cu căldură, a petrecut suficient timp în aer. Iar aceste condiții sunt într-adevăr necesare pentru dezvoltarea normală a copilului. Despre modul în care copilul mănâncă, ce aer respiră, depinde de sănătatea sa, de dezvoltarea fizică.Se știe că "într-un corp sănătos, o minte sănătoasă".

Dar copilul nu consideră întotdeauna acest lucru principal. Mai mult, pentru el este adesea cele mai dificile și chiar mai neplăcute lucruri din viața lui.

Am citat declarațiile copiilor cu privire la ceea ce le place cel mai mult.

- joacă, - a răspuns copiilor în unanimitate.

Și acum vom continua interviu:

- Ce cele mai multe nu-mi place să fac?

Așa răspund copiii:

- Du-te la culcare!

- Există supă și supă!

- ia pastile!

- Scoateți nasul!

- Spălați-vă urechile!

- Imbraca-te sa te plimbi!

- Scoateți jucăriile!

- Lace up pantofi!

- Așezați și curățați patul!

De ce nu le place copiii să facă toate astea?

Este neplacut să picurăm în nas. Neplăcut, din punctul de vedere al copilului, chiar nedrept, atunci când adulții se uită la TV, citesc o carte sau aduna împreună pentru ceai seara, și îi doresc o noapte bună și luminile merge în jos în pepinieră.

Copiii sunt, de obicei, în felul lor se luptă cu o astfel de nedreptate, tras momentul neplăcut. Tehnicile pe care le folosesc sunt cunoscute pentru toți părinții( „Mamă, mi-e sete“, „Azi nu am mâncat la cină, da-mi ceva de a mesteca“, „Vreau să olita,“ și așa mai departe. N.).

Pantofi de dresaj, jucării de curățat.

- jucați ceva interesant și distractiv.Și atunci, când scot jucăriile, mi-e dor de ei. A trecut atât de mult!- plânge copilul de 5 ani.

conținut cazuri de copii neapreciate sunt foarte diferite, dar toate pot fi împărțite în două categorii: neplăcute și plictisitoare.

a scăpa de ei un copil adult poate nu( de la primul - al considerațiilor de sănătate de utilitate, de la al doilea - din motive educaționale).

Nu puteți scăpa de el, dar uneori puteți atrage un joc. La întrebarea privind modul în care jocul poate ușura uneori dureros pentru copil, iar procedura a înveseli o afacere plictisitoare, vom discuta acum.

Utilizarea jocului pentru comportamentul copilului organizarea, desigur, este necesar să se ia în considerare natura activității și vârsta copilului.

Pentru copiii prescolari mai tineri toate procedura neplacuta( picătură picurare, supa și așa mai departe. P.) poate însoți jocul( mai ales în cazul în care copilul este bolnav, el are un apetit scazut si asa mai departe. N.).

Un copil nu-i place să fie săpun într-o baie. Lăsați-l împreună cu animalele lui să se spele cu el. Acest lucru va distrage copilul si va face baie mai placuta.

Este timpul să mergeți la culcare - permiteți copilului să descarce păpuși și animale. Telecastul "Noapte bună, copii" poate deveni, de asemenea, un ritual care face mai ușor să te culci. Dar, chiar mai bine, dacă copilul va ști că atunci când se hrănește și ar sta în pat, mama mea l-ar spune povesti inainte de culcare.

Copilul inapetență - așezat lângă masa o păpușă sau ursuleț de pluș:

- Uite, ursul ca Serghei astăzi mănâncă bine. ..

Dar copilul a crescut, iar acum este posibil să se „lupta“ cu supa un pic diferit:

- Cine înainteveți vedea partea de jos a plăcii? "- întreabă papa.

Tata mănâncă încet, iar fiul încearcă să opereze o lingură cu el la unison.

Acest lucru este de afaceri de la descărcarea de gestiune a neplăcut. Dar sunt pur și simplu lucruri dificile și plictisitoare. Pentru un preșcolar, aceasta este, mai presus de toate, ceea ce privește autoservirea.Înainte de înșirare

pantofi mama, nasturilor, iar acum trebuie să o faci singur. La început nu este atât de ușor.

În timp ce copilul învață doar abilitățile self-service, puteți introduce acțiunile sale în contextul jocului. Lăsați butoanele de haina lui va fi „viu»:

- A se vedea, fiecare butoane ar trebui să intre în casa ta. ..

Rochie copilul poate însoți și adecvat la caz poemul:

Masha purta o mănușă de box.

- Unde îmi pun degetul?

Neto degetul, plecat,

În casa lui mica nu a primit. ..

Dar copilul a învățat să poarte colanți, dantelă sus pantofi, nasturilor. Totuși, el o face încet, este plictisit de asta. Aici a pus jumătate din chilot și a înghețat - în afara ferestrei sa întâmplat ceva interesant, prins o carte cu poze.Și mama mea este supărată:

- M-am adunat deja de mult timp, nu o poți face repede!

Și puteți începe doar o alta, nu era necesar să fie supărat:

- Rochie pentru o plimbare. Numar la cinci. Cine se va imbraca mai devreme - tu sau eu?

În toate lucrurile plictisitoare( pe care copilul știe deja cum se face, dar nu lent), puteți face un punct competitiv: puteți concura cu adulții

sau pur și simplu în timp( sub forma unei clepsidre, de exemplu).

"Cine este mai rapid?" Este un joc. Al doilea joc - "Cine este mai precis?".Ea se referă deja la astfel de cazuri, în care copilul devine asistentul unui adult.

Jucăriile de curățat reprezintă o mare problemă pentru părinți. Puteți aduce copilul la acest copil sub 4 ani cu ajutorul jocului:

- Ați transportat deja mașinile? Mai mult? Ei bine, acum totul, e timpul să mergem la garaj. Aici pe raft au un garaj. Am mers la garaj.

După 4 ani, copilul trebuie să trateze ordinea în ferma de jucării ca o afacere obligatorie. La această vârstă, nu trebuie să transformi totul într-un joc. Este necesar ca copilul să se poată depăși pe sine, exercitând, din punctul său de vedere, fapte neinteresante.

- Astăzi, nu voi juca cu tine, - spune bunica de 5 ani Ane.- ieri a jucat ceva suntem împreună, și am curățat jucării singur. Nu mai vreau asta. Joacă singur. Dacă atunci va fi o comandă în camera ta, atunci mâine mă voi juca cu tine.

Aceasta este o pedeapsă foarte eficientă și rezonabilă pentru copil.

Puteți utiliza, de asemenea, o cenzură indirectă:

- Poate că nu ar trebui să cumpere mai multe jucării Cate. Se pare că are mulți, nu poate face față curățării. Uite, totul este împrăștiat în camera ei. - Mama se întoarce la tatăl ei în prezența copilului, ca și cum nu-l va observa.

Dar un singur lucru - să organizeze astăzi comportamentul corect al copilului, iar celălalt - să-l ridice, astfel încât el a vrut să fie un bun, corect, precis, curajos( și nu numai astăzi, ci întotdeauna).

este cunoscut faptul că predarea directă, edificatoare conversații cu copiii lor despre ceea ce ei ar trebui să fie, cum să se comporte în anumite situații nu sunt întotdeauna de succes, precum și condamnarea acțiunilor lor.

- Tu nu sa comportat în excursie azi - fiul mama pronunță - a dat Masha cu bicicleta.Și ea vrea, dar ea nu o face.

- Și modul în care mama o va cumpăra, - copilul răspunde și crede că problema este epuizată.

În studiile psihologului SG Jacobson arătat că dezvoltarea morală cu succes a copilului preșcolar este comparația necesară în sine, simultan cu două modele de comportament - pozitive și negative, iar aceste modele sunt cele mai eficiente în cazul în care iau forma de caracter cu drepturi depline, integrale.

Buratino - bun, bun și Karabas - lacom, rău. Majoritatea copiilor vor dori să arate ca Pinocchio, nu Karabas( dar atunci trebuie să se comporte în mod corespunzător).

- Cine ați fost astăzi, Pinocchio sau Karabas?- a cerut mamei fiului ei, care era lacomă și nu împărțea jucăriile cu prietenii săi.

Această comparație cu personajele de poveste( rolul pe care copiii iau adesea într-un joc) va ajuta în educația morală a copilului, la fel ca în basmul bine și rău este întotdeauna în perechi, acțiuni, bune și personaje rele sunt întotdeauna comparate.

Același principiu de comparare bun și rău poate fi folosit de adulți în joc.organizat special de joc pentru adulți în cazul în care copilul atribuit în mod indirect la trăsăturile bune pe care sunt mapate în joc cu comportamentul său real( comportamentul omologului său de jocuri de noroc), ajută copilul să înțeleagă „gafe“ lor, pentru a reconstrui comportamentul lor, în conformitate cu adultul stabilit „mod perfect“.

Anya( 5,5 ani) îi oferă bunicii să joace:

- Haide, bunico, ești mama mea și eu sunt fiica ta Anya. Duceți-mă la teatru.

Bunicul, împreună cu Ana, se duce cu ea la "teatru"( o cameră în care mama ei reală urmărește concertul la televizor).Bunica, Anya și mama se uită la televizor împreună.La pauză, Anya implică mama ei în joc:

- Și să fii o bunică!

- Nu, - mamele "jignite" răspund, - încă nu sunt bătrână, vreau să fiu și mama mea.

- Bine, - este de acord cu Anya, și tu ești mama mea, dar nu a mea, ci fata asta.

Anya își pune papusa în poală.

Bunica "mama" incepe o alta conversatie cu "mama":

- Care este numele fiicei tale?

- Anya, - răspunde mama, așezând papusa mai confortabilă.

- Anya?- Bunica uimită. - Ce coincidență.La mine și o fată Anej. E o fată minunată.Bine, precis, curajos. El va împărți mereu dulciuri, va juca cu prietenii săi.Întotdeauna îmbrăcăminte frumos, șosete și papuci nu se împrăștie. Jucăriile pentru ele însele îndepărtează cu atenție.

Într-un cuvânt, bunica pictează un portret al unei fete ideale care nu arata într-adevăr ca nepoata ei.

- Și eu, - spune o altă "mama"( despre păpușă, desigur), - fiica este foarte lacom, nu dă nimic nimănui. Totul strigă: "O, mi!" O prietena a cerut-o să joace mingea, așa că nu a făcut-o!

Cum acest exemplu este luat de Mama din comportamentul real al lui Ani pe o plimbare recentă, ea este atentă și ascultă foarte atent conversația.

Bunica continuă:

- Știi, există un jurnal atât de înalt în parcul copiilor. Deci fiica mea merge pe ea și nu se teme. Am sprijinit-o puțin pentru prima oară, dar acum merge singură și foarte inteligentă.

- Și eu - un laș, chiar frică să stea pe acest jurnal. Așa că se va agăța de mine, pe care nu o veți îndepărta, - se plânge de o altă "mamă"( ea este, desigur, despre păpușă, dar faptul rușinos este din nou preluat din biografia adevăratului Ani).

- Nu, nu, fiica mea știe cum. Vino la noi din nou, ea și fata ta vor învăța. Am o fiică foarte bună, - rezumă bunica.

Pe o plimbare, Anya îi spune bunicii:

- Voi încerca să merg pe un jurnal și mă susțineți mai întâi puțin, apoi eu însumi.

Când reușește să meargă pe un jurnal fără ajutor, este fericită, repetă de mai multe ori acest exercițiu dificil pentru ea.Întorcându-se de la plimbare, Anya îi spune mamei sale:

- Și astăzi am trecut prin jurnal și nu mi-a fost frică!

Seara, fără să-și reamintească, ea îndepărtează în mod asiduu jucăriile și își îndoaie hainele.

Un astfel de rol dublu al fetelor "bune" și "rele" face mai ușor pentru copil să aleagă între bine și rău, stimulează anumite comportamente pozitive. Tehnicile

de acest fel sunt foarte eficiente, dar, desigur, părinții nu ar trebui să fie suprautiliți de ei.