Cărți "explicative"

Aveți posibilitatea să le faceți de la notebook-uri obișnuite, notebook-uri, albume de desen, albume foto, inserați-le într-un dosar cu fișiere. Condiția principală este că hârtia nu apare translucidă, atunci textul dintr-o pagină nu va fi vizibil pe cealaltă.

Prima carte - "explicativă" poate fi prezentată atunci când copilul este capabil să spună în mod clar câteva cuvinte, ale căror conținut poate fi descris într-un desen. Dacă bebelușul dvs. deja vorbește destul de multe cuvinte, alegeți cele care vor fi cele mai interesante pentru el.

Cum se aplică pentru o copertă?Danilova sfătuiește să numească pur și simplu numele copilului( Sasha, Book Machine), deoarece nu va exista un subiect specific pentru carte.

Scrieți cuvântul și plasați imaginile mai bine pe jumătatea dreaptă a inversării.

Deci, scrieți cuvântul, întoarceți pagina. Va fi o imagine. Puteți desena, tăia și lipi-o, imprimați-o pe imprimantă.Fă ce vrei.În jurul imaginii scrieți cuvintele( de asemenea, bineînțeles, în depozite), sunând părțile din această imagine: HOUSE, iar piesele sunt ferestre, uși, acoperiș, căi. După cum puteți vedea, principiul este același ca și în producția de postere. Doar mărimea alocației diferă.

Fiecare urmă de răspândire va avea un cuvânt, urmat de o imagine.

Puteți utiliza nu numai o singură imagine cu explicații ale pieselor, dar și un grup de imagini. De exemplu, fructe de padure - și câteva boabe;fructe - câteva fructe, etc.

Iată ce pagini a făcut JI.Danilov copiilor săi.

boabe

cenușă de munte, coacăze roșii, prune, struguri.

WOLF

labele, coada, capul, urechile, abdomenul, spate.

CHAIR

picioare, spătar, scaun, podea.

BEETLE

aripi, mustăți, labe.

CULORI

șapte culori ale petelor curcubeu.

FOOD

lapte, kefir( pachete), terci de ovăz, supă( placă), mere, pâine, fructe de padure.

TOYS

cub, papusa, masina, minge.

ÎMBRĂCĂMINTE

Tricou, pantaloni scurți, mânere, fustă și altele. ..

Dacă copilul dvs. este foarte mic și începe să vorbească, nu-l obligați să pronunțe cuvinte. Deschideți cartea și citiți cuvântul, dați doar un pic de timp copilului să se uite la el, să îl întoarceți și să priviți imaginea.

După câteva vizionări, dați copilului câteva secunde înainte de a spune un cuvânt, poate că va dori să-l spună el însuși. Desigur, cel mai probabil, copilul nu va citi, ci pur și simplu amintesc cuvântul. Dar nu toate dintr-o dată.La urma urmei, copilul este încă mic și doar învață să vorbească.Dați-i ocazia, fără teamă, de a pronunța cuvântul scris pentru a fi eliberați înainte de această lectură.După puțin timp, va citi nu numai un cuvânt mare, ci și toate cuvintele mici scrise în jurul imaginilor.Și din moment ce toate sunt scrise în depozite, el nu numai că va vedea cuvântul, ci va înțelege și de ce constă.Un pic mai mult timp va trece și el va începe să recunoască depozitele familiare cu alte cuvinte și să le citească cu adevărat.

În primul rând, când începeți să citiți o carte, citiți cuvântul "mare" și prin depozite, arătându-le cu degetul și cuvintele întregi. Cuvintele mici se citesc cel mai bine în ritmul obișnuit, fără a prezenta depozite.

După câteva spectacole, îi puteți cere copilului să vă citească cuvântul, să vă arate depozitul, să-l vorbească și să-l întrebați pe copil să repete pentru dvs. Dacă copilul este mic și distras, nu vede un depozit separat, atunci "deranjant" poate fi închis cu mâinile tale. Danilova scrie că, în câteva astfel de lecturi, copilul își va aminti depozitele și vă va citi nu numai vreunul dintre ele, ci întregul cuvânt. Scrieți una sau două cuvinte din aceleași depozite pe o bucată de hârtie și întrebați-l pe copil să afle depozitele familiare sau poate citiți cuvintele.

Fiți răbdători și nu grăbiți lucrurile. Așteptați până când copilul însuși vă cere să citiți din nou această carte sau să o luați singur. El știe deja, pentru că a auzit de la voi ceea ce este scris acolo. Așadar, examinarea ulterioară a cărții, spune Danilova, este deja un element al auto-educației.