Dezvoltarea discursului copilului de 1 an
începe să se dezvolte la naștere, și nu în momentul în care copilul rostește primul cuvânt. Cu mult înainte de aceasta, există un proces lung pe care îl puteți accelera sau încetini.
Cu copii nu este doar posibil, dar, de asemenea, să vorbească cu nașterea, pentru a le explica, ei trăiesc în ce fel de mediu, nu pese de ce bebelușii nu înțeleg încă limba vorbită de ei. Comunicarea are loc în afara limbajului, dar cu ajutorul cuvintelor!
• Explică-i copilului ceea ce face, vede și aude ceea ce se întâmplă sau se va întâmpla în mod direct alături de el, cine este cine, și așa mai departe. N.
• Fac masaj, in timp ce pentru scăldat, suna copilul o parte a corpului, a le atinge.
• Afișați articole familiare și denumiți-le.
• Afișează imaginile, denumind în mod necesar ceea ce este descris pe ele.
• Spuneți povestiri scurte. Gândiți-vă la o poveste despre piciorul dvs. care se ascunde în șosete;despre mâna lui, care mângâie bebelușul sau fuge de el, în funcție de starea de spirit;În cele din urmă, pe copil, care călătoresc acum în țara de vise, într-o călătorie în baie, și așa mai departe. N.
• Se repetă toate sunetele rostite de către un copil. Cu bebelușul trebuie să vorbiți să-i predați discursul, dar este la fel de important să-i spuneți că el însuși poate spune ceva.Într-un fel reproduce toate sunetele care spune copilul tau( inclusiv căscat, strănut, tuse și așa mai departe. P.), să-l determine să le repete. Astfel, intuitiv începe să înțeleagă ce este dialogul.
Dacă vă veți comporta astfel cu copilul de la nașterea sa, veți vedea foarte curând că bebelușul dvs. va începe să pronunțe primele cuvinte. De îndată ce creierul lui va fi capabil să perceapă că sunetele pe care le aude, și are cuvinte pentru diferite discipline, copilul foarte curând doresc să repete ceea ce aude. Desigur, acest lucru se va întâmpla mult mai repede dacă mai devreme a auzit de mai multe ori aceste cuvinte și a fost instruit să pronunțe sunete.
Exercițiile de mai sus trebuie să înceapă de la naștere și nu se opresc nici după un an. Deci, se dezvoltă comportamentul și obiceiurile, la care copilul se adaptează.La început vei fi jenat, vei fi jenat să vorbești atât de mult cu un copil.În mediul dvs., cineva vă va întâlni cine vă râde. Nu acordați atenție. Treptat, bebelușul dvs. va începe să răspundă cu sunete, zâmbete, priviri și acest lucru vă va face să vorbiți cu el chiar mai mult.
Din doi ani, potrivit lui Lupan, poți să-ți arăți desenele pentru copii. Doar nu folosiți această tehnică pentru a vă elibera suplimentar 10-15 minute. Copilul trebuie să se uite la televizor cu tine!În caz contrar, riscați să înlocuiți televizorul cu orice altceva. Acest lucru se întâmplă uneori imperceptibil și foarte rapid și este destul de dificil să remediem situația actuală.
Cum te uiți la televizor cu un copil? Puneți copilul în poală și șoapta în ureche să-i spuneți ce se întâmplă pe ecran, scrieți. Supraviețuiește-te cu eroii, simpatizați-i cu ei sau râdeți. Acordați atenție părților individuale ale copilului( minge, bluză, coadă lungă, etc.).Nu arata mai mult de un desen animat la un moment dat. După vizionare, întrebați copilul, indiferent dacă îl plăcea sau nu, amintiți încă o dată eroii, acțiunile lor. Ei bine, în cazul în care după un anumit timp copilul va fi capabil, chiar și în propria lor limbă, să vorbească despre ce au văzut ei, de exemplu, tata, bunica sau jucării.
Aceste opinii vor contribui la dezvoltarea percepției copiilor asupra textelor lungi și la concentrarea ajutorului.
Pentru dezvoltarea discursului copilului este foarte important să-l citiți cu voce tare cât mai des posibil.
Cât de curând posibil, învățați-vă copilul să ia în considerare împreună cu dvs. o carte de ilustrație, cu ilustrații pe care ar trebui să i le explicați.
Învățați copilul să urmeze ceea ce îi spuneți. Spuneți copilului o carte în care imaginile prezintă cea mai simplă poveste. Puteți folosi cărțile din seria "Pentru cei mici".Pentru un copil de 1-2 ani, va trebui să repetați aceleași basme.
Când copilul a învățat să urmeze cursul unei povesti simple, ridica cărțile pentru el de această dată, nu pentru prezentare în imagini, ci pentru citire, cu text scurt și plin de viață.Asigurați-vă că retetați copilului ceea ce tocmai ați citit.
Ascultați copilul miturile. O tânăr de trei ani a dezvoltat, de regulă, destulă vorbă și a acumulat un anumit vocabular, a spus Lupan. Acum, programul de studiu poate include studierea miturilor popoarelor lumii.În plus, puteți găsi paralele în pictura( vezi capitolul "Istoria artei și desenului").Fiecare carte despre mitologie poate fi citită de mult timp, în părți.
Ce altceva să-l citiți copilului la vârsta de 3-4 ani? Alegerea este imensă.Amintiți-vă clasicele copiilor de la Nikolai Nosov la "Micul Print" de Antoine de Saint-Exupery și "Alice in Țara Minunilor" de Lewis Carroll. Dacă "le dă" bine copilului lor, explică cu entuziasm locuri dificile, vor fi interesați de copil pentru o lungă perioadă de timp, își amintesc de el și intră în lumea sa spirituală.
Extinderea vocabularului copilului dvs. ar trebui să fie sarcina dvs. zilnică.De aceea, vorbind cu bebelușul, urmăriți-vă discursul, evitați sloganul, cuvintele vulgare. Deseori utilizați sinonime ale cuvintelor pe care le utilizați.
Sunete produse de animale, păsări, insecte. De fiecare dată când spuneți unui copil, de exemplu, despre un animal sau o pasăre, nu uitați să menționați cum sună sunetul pe care îl publică.Când un copil învață toate compilat lista, puteți juca jocul cu el, „Ce pasăre cântă atât?“ Și „Cum latră câinele?“ Aici este o listă de cuvinte pe care le pot ajuta:
Bee - bâzâit.
Maimuță - urlă.
Răchii de rață.
Cat - meows.
Grasshopper - screaming.
Cocoș - cântă, cocoșă.
Crow - croaks.
Turcia-kuldykaet.
Frog - croaks.
Porci, porci - gruntare.
Calul se apropie.
Capra - bleating.
Câinele - scoarță, scoarță.
Owl-hoots.
Gâsca se scântește.
Dove - cooing.
Magpie - crapare, crăpătură.
Vaca este plâns.
Elefantul trumpă.
Tigrul, leul, urlă.
Termeni științifici. Pentru jocuri cu copilul, puteți face și liste de termeni științifici. Iată exemple ale unora dintre ele:
Zoologie - știința animalelor. Ornitologia este știința păsărilor. Ichtiologia este știința peștilor. Entomologia este știința insectelor. Cynologia este știința câinilor.
Un cardiolog este un doctor care vindecă inima. Chirurgul este medicul care face operația. Un dermatolog este un medic care tratează bolile de piele.
neurolog - un medic care trateaza sistemul nervos. Otolaringologul este un medic care tratează bolile urechii, gâtului și nasului.
Pediatrul este un medic care tratează copiii. Un medic dentist este un medic care tratează dinții și bolile cavității bucale.
Numărul de astfel de jocuri poate fi mărit pe o perioadă nedeterminată.Cuvinte asociat cu cunoașterea industriei la care se pot referi: sunete de animale, păsări și insecte - cu „lecțiile de zoologie,“ profesia de medici - cu „Anatomia Lecția“.
Dicționarul sinonimelor. Alegeți un cuvânt și amintiți împreună cu copilul toate sinonimele pe care le puteți alege, apoi verificați-vă în dicționar. Explicați copilului acele cuvinte care nu sunt încă cunoscute de el.
Ce griji, sarcinile și responsabilitățile apare la adulți, atunci când viața lor vine un om mic! La urma urmei, bunăstarea copilului
în întregime dependent de părinții lor. Mama hrănește copilul, își ia mâinile, se scaldă, se mișcă, zâmbește, vorbește, arată zuruitoare.
Acesta va fi ceea ce unii una la două luni, și veți vedea că copilul se oprește deja privirea de pe fața ta, obiectele din jur, începe să asculte sunetele.
condiție prealabilă pentru formarea de exprimare este o comunicare emoțională, care este stabilit și menținut între adult și copil.În stabilirea comunicării emoționale, un rol important aparține vederii, auzului și atingerii copilului, care se dezvoltă rapid și se îmbunătățesc din prima lună a vieții.
În a treia lună a unui copil apare „experiențe“, a perks până când vede mama lui, își exprimă brațele de mișcare de agrement și picioare, iar unele nu sunt de tip foarte clare de sunet e, aa, m, Gy, khy. Aceasta înseamnă că a intrat în stadiul incipient al mersului pe jos.
Această perioadă de viață caracterizată prin faptul că copilul apare concentrare vizuale și auditive, adică, ca răspuns la stimuli vizuali și auditivi cu o întârziere temporară mișcări impulsive ale brațelor, picioarelor, capului, încetarea plâns, el încearcă să găsească o privirea adult, întoarce capul la sursa de sunet.
Concentrarea auditivă și vizuală se dezvoltă dacă copilul aude în mod sistematic discursul unui adult, îl vede. Iar acei părinți care cred că nu este necesar să vorbești cu copilul când nu înțelege nimic este greșit.În timpul vegherii, copilul trebuie să audă discursul adresat lui. De exemplu, în curs de pregătire pentru scăldat și înot în timp ce mama se poate spune cu blândețe, „Tanya avea o fată bună.Acum Tanya va înota. Vodicka este caldă.Mai întâi spălăm pixurile lui Tanya și apoi picioarele. .. Acum, Tanechka este curată.Acest lucru, însă, și „one-way“ de comunicare( atunci când un adult spune un copil ascultă numai) nu provoacă numai emoții plăcute pentru copii( bucurie, zâmbet), dar, de asemenea, învață să asculte discursul, dă naștere în el dorința de a face sunete. Ca urmare, copilul începe să recunoască vocea mamei, obișnuiește să-i distingă treptat numele și apoi să răspundă la aceasta.
Pentru dezvoltarea concentrării vizuale a adulților arată copilul zornăie colorate, încearcă să stabilească un contact cu el la o distanță de: se deplasează departe de pat de copil, nume de copii după nume, care este, creează condițiile în care el a fost forțat să caute un aspect adult, întoarce capul.
organizarea experienței vizuale și auditive, necesare pentru dezvoltarea normală a sistemului nervos și organele senzoriale ale copilului, adultul deschide astfel calea pentru dezvoltarea vorbirii și a copilului.
Pe parcursul acestei perioade, copilul poate distinge vocalele [a], [u], [e] și numărul de consoane [n], [b] [m] [k], [z] [x].Cu toate acestea, aceste sunete sunt încă instabile, iar copilul le pronunță indiscutabil și nu întotdeauna.
La sfârșitul celui de-al treilea și începutul celei de-a patra luni, copilul are o nevoie tot mai mare de comunicare cu un adult. Copilul, în cazul în care de multe ori a vorbit cu el, el este deja încearcă să găsească un adult privirea, când a apărut întoarce capul, un zâmbet și-a exprimat bucuria ei, rosteste sunete. Mersul devine mai intens dacă adultul se îndreaptă spre copil.În această perioadă de viață copilul rosteste sunete și combinații de sunet mai mult tărăgănată, psalmodie - ah, a-ha, și Gi și-gu, dar în mod clar nu este suficient, uneori, aceste sunete și combinații de sunet este imposibil chiar să se joace.
Până la sfârșitul primei jumătăți a vieții, copilul rosteste unele mix de sunet pa ka, ma, ha, care cu repetiție constantă constituie, așa cum au fost disecate în silabe cuvântul ka-ka-ka, pa-pa-pa, ma-ma, ga-ga. Desigur, aceste combinații de sunet sunt încă departe de vorbirea reală și nu servesc drept mijloc de comunicare. Ei mărturisesc bunăstarea copilului și, în același timp, sunt exerciții pregătitoare pentru stăpânirea vorbirii.
De la a doua jumătate a primului an de viață, copilul a înregistrat schimbări semnificative în dezvoltarea generală.El a îmbunătățit percepția vizuală și auditivă, începe să se miște în spațiu: stai jos, târâi.În această perioadă de viață, copilul nu numai că pronunță sunete și combinații de sunet, ci încearcă să le repete după adult.
Pentru a dezvolta activitatea de vorbire a copilului, puteți repeta sunetele și sunetele pe care copilul însuși le spune. Jucând după el cu un interval mic de sunete și combinații de sunet, îl vei face copilului să o spună din nou. O astfel de sunete enunțuri copii promovează auzul, întărește organele sale de vorbire, aparatul de articulație pentru copii îmbunătățit, respirație voce. Lecția de "imitație" va fi utilă în cazul în care copilul simte un confort complet: sănătoasă, viguroasă, plină, caldă.În timpul acestei "conversații", copilul ar trebui să vă vadă bine fața.În acest caz, el va imita nu numai sunetele, ci și expresiile tale faciale. Pentru a bebelușul ați auzit clar vocea voastră și vocea adultului care a vorbit cu el, eliminați sunetele și zgomotele străine: opriți radioul, televizorul.
Reacția emoțională și vocală a copilului este activată în joc cu adulții. Unii dintre părinți a spus „au“ sau „cuc“, iar el se duce într-un alt loc, în timp ce, în același timp, în câmpul vizual al copilului. Copilul își caută ochii, se bucură, face sunete.
În luna a șaptea a copilului începe să înțeleagă discursul bazat pe percepția vizuală, adică, stabilește o legătură între obiectul și cuvântul este desemnat.
Adult crează condiții speciale pentru dezvoltarea înțelegerii vorbelor. De exemplu, dacă un, cu șapte opt luni pentru copii de mai multe ori pentru a arăta ceasul și să spună: „Acest ceas“, și apoi să-l întrebi: „Unde este ceasul?“ El ochii va căuta subiectul. Repetând întrebarea în mod repetat, adultul leagă astfel cuvântul cu subiectul în mintea copilului.
Dar nu numai subiectul interesează copilul, ci vrea să continue comunicarea cu adultul. Cu toate acestea, capacitatea de a distinge cuvintele în acest moment este încă departe de a fi perfectă.Copilul "recunoaște" în principal acelea dintre ele care diferă brusc în structura ritmică;Cuvintele, care constau în sunete asemănătoare în sunet, sunt încă confuze. Deci, copilul arată corect unde este pisica și unde este fereastra, dar nu indică locul în care se află Kolya și unde Olya.reacția
de copil pe un cuvânt care se referă la un obiect depinde de vârsta și dezvoltarea copilului: în primul rând, el întoarce capul și se uită la un obiect, iar apoi vrea să-l ia, și în cele din urmă dă subiectul unui adult, la cererea sa.
La vederea unor obiecte luminoase, sondare, în mișcare, copilul dezvoltă răspunsuri vocale. Jucăriile de sunet determină adesea copilul să "vorbească".El se oprește de mult timp, făcând sunete. Dacă copilul este interesat de subiect, apropiați-l, dați ocazia de a atinge. Când afișați subiectul, asigurați-vă că îl denumiți. Acțiunile întreprinse împreună cu el, însoțesc discursul: "Aceasta este Lala. E un iepure. Să lăsăm iepurașul să doarmă.
Obișnuiește treptat copilul să folosească cuvinte, să-l facă să vorbească.Deci, dacă el ajunge pentru jucărie, al cărui nume este foarte conștient, nu se grăbesc să-l dea, să încerce să-l răspunsul verbal face: Pronunță, sunete, sau combinații de sunet( bi-bi, Lala).Dacă copilul tăcut, întreabă-l: "Vrei o mașină( bi-bi), Lyalya?" Când dăruiește jucăria, spune-i: "Aceasta este o mașină( bbi).Acesta este Lyalya.
În primul an de viață poate folosi onomatopee, de exemplu, un ceas numit "tick-tock" molotok- "tuk-tuk" Up "ding-ding" etc. Astfel de cuvinte sunt mai ușor pentru un copil de spus și le folosește de bună voie. Cu toate acestea, împreună cu ei este necesar să folosiți cuvinte complete.
Pentru dezvoltarea înțelegerii vorbelor, oferiți copilului să găsească printre altele câteva. Deci, cere-i să găsească printre jucării 2-3 iepuras sau urs: „Kate, în cazul în care iepurașul?“ „Kate, în cazul în care ursuleț de pluș“ Și apoi da unul dintre ei: „? Kate, dă-mi un iepure“, „Kate, daeu un urs ".(Obiecte și jucării ar trebui să fie aproape de copil, astfel încât să se poată găsi în mod liber ochii lor, târăsc să le ia.)
Aceasta se corelează cuvântul nu numai cu obiecte, jucării, dar, de asemenea, acțiuni care se face pe sine sau pe cineva copiluladult, învățați-l să efectueze în mod corespunzător aceste acțiuni: te ridici, stai jos, da o jucărie, fluturând un stilou în grija unui adult, etc
Deci, până la sfârșitul anului, copilul începe să se stabilească ferm legătura dintre numele obiectului și cuvântul desemnând-l. ..
În același timp, copilul stăpânește 8-12 cuvinte, mai mult onomatopoeic sau necomplicat pentru pronunție.În vocabularul său apar cuvinte ale aceluiași( mama, tatăl, unchiul) și, uneori, din silabe diferite( Nata, Tanya, Katya).Și, deși copilul recurge destul de des la gesturi și expresii faciale, vorbirea devine tot mai mult un mijloc de comunicare.
• Când a început copilul să meargă, bâzâi?
• La ce vârstă a început să înțeleagă vorbirea adultă?(La întrebarea: „Unde este mama, tata, Lala, un ursulet de plus“ - își găsește ochii adultului sau subiectul; face sarcini simple: da jucăria, bate din palme.)
• Când primele cuvinte a spus și ce?
• Câte cuvinte( și ce) spune copilul la sfârșitul primului an de viață?
• Ce sunete pronunțate suficient de clar și ce spune, dar nu întotdeauna bine?