Feche a janela

Características do jogo e seu valor educacional. Este jogo é o primeiro passo no caminho para formar uma percepção visual proposital da forma em crianças. Os pré-escolares aprendem a considerar, comparar e distinguir as formas geométricas básicas( círculo, quadrado, triângulo).Com esses números, eles geralmente se encontram nas atividades da sala de aula( desenho, aplicação), no entanto, ocupados com ações práticas, com cola, borlas e absorvidos em outras tarefas( pictóricas), as crianças não prestam atenção ao formulário. E os adultos, conduzindo tais estudos, não usam figuras geométricas para desenvolver a percepção visual da forma.

O jogo contém uma série de condições que promovem o desenvolvimento de percepção visual consciente e clara da forma. Primeiro, cria-se uma situação que motiva a criança a isolar e.consciência da forma como característica distintiva importante do assunto. Esta situação já é familiar para crianças de jogos anteriores em atribuições e torna possível usar a experiência de jogo acumulada. A tarefa de ensino neste jogo é a natureza do enigma que a criança deve resolver, que mobiliza sua atividade cognitiva e favorece uma percepção ainda mais consciente da forma.

Em segundo lugar, ao jogar, as crianças dominam a técnica mostrada para elas, permitindo examinar a figura simultaneamente com os olhos e as mãos, o que permite que a criança açapeie melhor a forma.

Em terceiro lugar, o material do jogo contribui para uma percepção visual distinta da forma. Um manual especialmente desenvolvido que contém uma imagem linear e de relevo do contorno da figura permite examinar simultaneamente a forma com olhos e mãos, passando gradualmente para a percepção puramente visual.

Jogue coisas. Para o jogo você precisa fazer dois conjuntos de formas geométricas, seis figuras em cada um. Três dessas figuras( círculo, quadrado, triângulo isósceles) são básicas, e três( oval, trapezoid e rhombus) são adicionais, necessários para distinguir e selecionar as figuras principais. Além disso, são necessárias imagens de contorno de cada figura em cartões individuais de tamanho 8X6 ou 10x8 cm. Cada conjunto de material de jogo inclui várias cópias( seis a oito) de cartas nas quais há contornos das figuras principais. Os contornos devem ser de dois tipos: alívio e linear, desenhado por tinta ou caneta de feltro. O contorno em relevo é feito de um cartão denso, colado em duas camadas. Na camada superior, uma janela é pré-cortada, cuja forma e dimensões correspondem a uma das figuras principais. A figura deve ser fácil de aninhar e tirar da janela, mas não cair quando o cartão estiver na posição vertical. O sulco resultante deve ser pintado na cor correspondente à figura.

Descrição do jogo e suas técnicas. Como o jogo nas instruções já foi descrito na seção anterior, nos limitamos aqui a uma breve exposição do design do jogo, a situação do jogo e a consideração de técnicas pedagógicas específicas para o jogo determinado.

O educador oferece as crianças para tomar seus lugares nas cadeiras pré-arrumadas, coloca uma pequena mesa em frente e senta-se para ele. Ele tira da caixa com o material do jogo três figuras( triângulo, círculo e quadrado), depois um cartão com um contorno contornado do círculo e pede às crianças: "Como você acha, para qual dessas figuras é o lugar preparado aqui? Vamos resolver o enigma juntos e fechar a janela com a figura. "Ele chama uma das crianças, sugere que ele olhe cuidadosamente as figuras primeiro, depois no cartão e desenhe um contorno contornado da figura com o dedo."Olhe atentamente, à medida que o dedo está na ponta", o educador dirige as ações da criança. Então ele sugere escolher a figura para a qual o local está preparado, fechar a janela. A criança, tendo escolhido uma figura, coloca no contorno e mostra para todas as crianças( coloca o cartão em uma posição vertical), para que todos apreciem se ele fechou a janela corretamente.

"Agora vamos jogar juntos", diz o tutor e chama a atenção das crianças para o fato de que as duas tabelas têm números diferentes( eles estão preparados antecipadamente)."Vamos agora criar enigmas uns com os outros. Aquele a quem eu vou nomear, vai adivinhar, todos nós também adivinharemos o enigma, mas de uma maneira diferente. Agora vou mostrar-lhe como ".

O professor chama para si dois filhos, dá-lhes cartões com as mesmas janelas( contornos de alívio) e sugere que você atravesse esse contorno com o dedo, então vá às tabelas com figuras e escolha uma delas correspondente a esta janela. Os restantes cartões com os mesmos contornos são recebidos por crianças sentadas. Passando-os um para o outro, eles atravessam o contorno com o dedo. Quando as crianças que executam a tarefa encontram a figura certa e fecham a janela, elas retornam ao grupo e mostram as janelas fechadas.

Enquanto as crianças estão procurando as figuras necessárias, o educador oferece a cada criança, depois de ter rastreado um contorno com um dedo, desenhar o mesmo contorno no ar. As crianças que realizaram tarefas mostram como resolvem o enigma: colocam a figura no contorno( fecham a janela).O resto das crianças, juntamente com o tutor, avaliam a exatidão da solução do problema. Se o problema não for resolvido corretamente, o educador sugere novamente circulando o contorno com o dedo, desenhando uma figura no ar e corrigindo seu erro. Então, as próximas duas crianças são chamadas e tudo é repetido novamente.

Ao repetir o jogo no futuro próximo, o contorno do relevo deve ser substituído pelo extraído. Receber um contorno à mão, como regra, torna-se opcional. Pode ser oferecido apenas a crianças individuais que precisam disso.

Regras do jogo.

1. Considere cuidadosamente o contorno no mapa e circule-o com a mão e os olhos.

2. A figura imposta é sobreposta ao contorno e certifique-se de que está corretamente correspondente..

Dicas para o educador. O jogo deve ser cuidadosamente preparado: coloque o material do jogo em uma caixa especial com compartimentos para figuras e cartões. Lay out as figuras nas tabelas devem estar a uma curta distância um do outro, de modo que seria mais fácil separar cada um deles do fundo e havia espaço para comparar as figuras e colocá-las no contorno.

Ao realizar o jogo, deve-se ter em mente que, nas crianças inquietas e desinibidas, a atenção é rapidamente enfraquecida após cumprir a tarefa. Portanto, de tempos em tempos, deixe-os como uma descarga impelente atribuir a tarefa de volta à tabela encontrou figuras.