Traga e mostre

Características do jogo e seu valor educacional. Este jogo é uma variação dos anteriores. Ela sugere que a criança aplique métodos de exame visual da forma( um exame consistente do objeto de todos os lados) em condições um tanto mais complicadas. O jogo ajudará o professor a descobrir se todas as crianças aprenderam esse método.

O material será o mesmo que no jogo anterior. Mas a amostra da figura a ser trazida nas mãos da criança não é dada, isso só é mostrado para ele. O garoto deve considerá-lo de forma independente, criar uma imagem visual e usá-la para selecionar o objeto desejado. Resolvendo este problema, a criança aprende a representá-lo e a manter a imagem visual em mente.

Algo complica a natureza da comunicação do jogo das crianças. Eles realizam a atribuição do grupo e o professor quatro juntos, cada participante no jogo procurando uma figura em sua mesa( não na que está mais perto ou mais como ela).Tendo encontrado a figura desejada, a criança não mostra isso até compará-lo com a amostra e garante que a tarefa seja feita corretamente. Assim, o jogo traz um senso de responsabilidade para as crianças no cumprimento da missão.

O jogo permite um curto período de tempo( 15-20 minutos) para desenhar ações ativas do grupo inteiro. O professor, jogando o jogo, sem pressão e edificação, traz um senso de comunidade, a capacidade de participar de forma produtiva em atividades conjuntas. No jogo, a criança adquire uma experiência muito importante de parceria de jogo amigável para ele.

Jogue coisas. As mesmas figuras que foram usadas no jogo anterior: um círculo, um triângulo e um quadrado. Para que a criança procure e escolha figuras de forma mais consciente, três novas são adicionadas às figuras familiares - um oval, um asterisco e um hexágono.

Cada formulário deve ser enviado em quatro cópias. As figuras de um lado são pintadas de uma cor( de preferência em azul ou marrom) e, por outro lado, em cores diferentes. Os cartões

são usados ​​como amostras com contornos das figuras que as crianças vão procurar.

Descrição do jogo e as técnicas de sua conduta. Você precisa de preparação preliminar para o jogo. O professor traz com as crianças o conjunto completo de figuras primeiro em uma mesa e depois.e nos outros três. Ele dá às crianças a oportunidade de verificar a presença de todos os números nas mesas. Ao executar esta tarefa, as crianças se familiarizam com os números, compare-os. No entanto, não é permitido tocar e pegar os números.

As crianças tomam lugar nas fezes preparadas, o tutor sugere, por sua vez, procurar figuras nas mesas."Eu vou ligar para você e mostrar-lhe o tipo de figura que você precisa encontrar, e você vai olhar e nos mostrar o que você encontrou", diz ele.

O professor chama seus quatro filhos e sugere que eles ficam na frente dos outros. Selecione o contorno de uma das três figuras, mostrando seus primeiros filhos de estar( como se consultá-los), e, em seguida, são causados ​​por quatro filhos: "Vá e traga-nos aqui é um triângulo - professor refere-se a nim.- Mas primeiro perto olhar para ele de todos os lados".Ele lentamente traça o contorno da figura com o dedo, e as crianças seguem seus movimentos. Então ele os convida a olhar a figura novamente e, depois de alguns segundos, o tira."A Vova nos encontrará um triângulo nesta mesa, Petya sobre isso, e Sasha - é isso", diz o tutor. Então, juntamente com os outros participantes do jogo, ele dá um sinal: "Um, dois, três-olha!" Com a última palavra, cada um dos quatro filhos vai à mesa e executa a tarefa.

O professor desta vez puxa um contorno da figura( amostra) no quadro ou na parede. Cada criança que completou a tarefa de forma independente aplica a figura que ele trouxe para a amostra e verifica se ele completou a tarefa corretamente;Só depois disso mostra a figura para as crianças.

Quando os quatro filhos "relatam" aos outros, o educador resume: "O triângulo foi encontrado, a tarefa foi executada corretamente, bem feito! Vamos tapá-los! Vamos ver como outras crianças realizam a tarefa( nomeia os nomes dos quatro novos).Vamos instruí-los a encontrar um círculo. "As crianças realizam a atribuição do grupo.

Então, cada quatro encontra a forma certa, traz e mostra para as crianças. Repetindo a busca por cada figura duas vezes, você pode cobrir quase todo o grupo.

Quando o jogo é repetido, as figuras precisam ser giradas com o lado colorido para acostumar as crianças à seleção do formulário, sendo distraído da cor.

Regras do jogo.

1. Somente as crianças que são convocadas pelo educador realizam a tarefa.

2. Antes de procurar uma figura, você precisa examinar o padrão de todos os lados e imaginar o que precisa encontrar.

3. Você pode procurar uma figura apenas na sua mesa.

4. Antes de mostrar a figura selecionada para as crianças, você precisa testar-se( colocar uma forma no contorno).

Dicas para o educador. Uma vez que o jogo é de um personagem de controle, é importante planejar antecipadamente a composição de cada quatro, selecionando crianças que são aproximadamente iguais em suas capacidades. Na lista especialmente preparada em frente ao nome da criança, marque seus sucessos com os ícones( +, -).As causas dos erros das crianças podem ser diferentes: ansiedade, impaciência, desatenção, métodos não desenvolvidos de exame visual, instabilidade da imagem visual. Para descobrir o verdadeiro motivo do erro, brinque com a criança individualmente( ou com um pequeno grupo de crianças).

A tarefa de distinguir e reconhecer uma forma é significativamente complicada quando as figuras são giradas por um lado novo e colorido, uma vez que uma nova característica distintiva - uma cor - aparece neste caso. O garoto deve ser distraído desse atributo insignificante e concentrar-se na forma de sinal, que é essencial para essa tarefa. Isso aumenta a consciência da percepção. Ao aumentar o número de formas em diferentes cores, você pode complicar a tarefa.