Condições naturais de desenvolvimento

O cuidado natural para o bebê baseia-se numa abordagem baseada nas suas necessidades naturais e é um pré-requisito necessário para a formação do pensamento ecológico e uma interação harmoniosa com o mundo. Ele procede da premissa de que as necessidades muito naturais da criança são direcionadas para o seu desenvolvimento harmonioso, o que é assegurado pela sua satisfação.

O desenvolvimento da criança é a interação de dois fatores: a implementação de um programa interno de desenvolvimento incorporado e condições externas que asseguram seu conteúdo específico. Em outras palavras, de acordo com o programa interno de desenvolvimento em curso, devemos fornecer à criança algumas condições de vida que corresponderiam a este programa. Qualquer inconsistência em condições externas às necessidades internas leva a uma violação da harmonia, a uma violação do desenvolvimento natural e, em seguida, à compensação por esta violação na forma de um método anti-ecológico de pensamento e comportamento em todos os sentidos.

A base da abordagem natural é a recriação das condições naturais de existência em uma qualidade de vida moderna a um nível qualitativo diferente. O homo sapiens como uma espécie biológica surgiu como resultado do impacto no antepassado distante do homem por um longo período de muitos fatores diferentes, entre os quais as condições naturais circundantes em sua diversidade e variabilidade. Hoje, somos privados da ação de muitos fatores naturais. No entanto, observa N. Dubinin, "como uma espécie biológica do Homo sapiens por 40 mil anos de existência não sofreu alterações significativas".Isso significa que nosso corpo permanece, de certo modo, programado para condições de vida que acompanham a formação do Homo sapiens como espécie biológica. Esta é a condição do nosso desenvolvimento biológico, que é o fundamento da nossa vida social.

É fácil concluir que o fornecimento das condições necessárias para o desenvolvimento biológico é um pré-requisito importante para a manifestação de qualidades sociais no ser humano, a potência inerente da inteligência. No período perinatal, estas condições de desenvolvimento biológico são realizadas para satisfazer as necessidades naturais inerentes à mãe e à criança.

No entanto, as necessidades humanas não são puramente biológicas. Eles são peculiarmente "cultivados", ligados, relacionados às necessidades sociais. Mas este "cultivo" não deve levar ao esquecimento das leis biológicas de nossa existência, não deve nos afastar das condições naturais através das quais os pré-requisitos biológicos de nossa socialidade e inteligência são criados.

No primeiro ano de vida, as necessidades da criança são muito simples e podem ser encontradas de forma muito natural. Uma tentativa de racionalizar essas necessidades, para "cientificamente" levá-las não apenas a problemas desnecessários, mas também aos processos naturais nocivos. O cuidado da criança durante os períodos de recém-nascido e amamentação não pode ser reduzido a uma lista de recomendações.É muito mais importante dominar o princípio principal - não interferir sem a necessidade de um processo natural de crescimento e desenvolvimento da criança, mas criar condições sob as quais esse processo seria realmente natural.

Abaixo, vamos considerar as necessidades vitais básicas do bebê, que, é claro, não esgotá-los completamente. Mas, parece-nos, essas necessidades são as principais, as mais essenciais para o desenvolvimento da criança.

1. A necessidade de ter pais

E não apenas formalmente, porque a criança sempre tem pai e mãe, ou seja, no sentido dessas sensações internas que deveriam dar a ele.

Antes de mais, esse sentimento de amor. O amor não se presta a uma descrição racional. Esse sentimento é compreendido pelo homem apenas na experiência direta. E, assim como a vida de uma pessoa adulta, o amor dá um significado muito especial, também para um bebê, o sentimento de amor proveniente de pais dá-lhe um impulso vital, algo como uma instalação de "valor vital".Mesmo na presença física de uma mãe que não tem um sentimento de amor por seu filho, ele sentirá abandono, a ausência de apoio muito necessário durante esse período e, como conseqüência, um estado depressivo.

Com um sentimento de amor ligado a uma sensação de segurança. O sentimento de segurança é essencial para uma criança em um mundo que não é familiar para ele. Isso lhe permite dominar sem medo. Caso contrário, o sentimento de medo que surge ao encontrar um novo leva a um chamado atraso mental, isto é, ao desejo de retornar a um estado de relativa calma e serenidade que a criança experimentou no útero. Reduzida a atividade de pesquisa, o mundo parece agressivo. Esse padrão é fixo e, no futuro, torna-se uma característica da personalidade de um adulto.

A atenção requerida pela criança é uma conseqüência natural do fato de que o nascimento é a conclusão de apenas o primeiro ato do cenário de vida, quando somente o corpo físico está pronto para uma existência relativamente autônoma. A criança e a mãe permanecem ligadas por um cordão umbilical invisível, através do qual as esferas mais finas do ser humano continuam a se alimentar.

"Falta de amor, carinho, atenção do adulto, talvez até mais perigoso para o bebê do que uma falta moderada de nutrição".

Mãe e pai desempenham diversas funções em comunicação com a criança. E, embora a criança esteja amarrada no primeiro ano de vida principalmente à mãe, sua comunicação com o pai também é importante. Quando eles falam sobre o papel do pai e as conseqüências psicológicas do desenvolvimento de uma criança em uma família incompleta, eles geralmente significam a idade em que, em uma família normal, o pai se torna uma figura significativa aos olhos da criança. No entanto, o seu significado é evidente, mesmo no decurso da gravidez, e não apenas no sentido do estado mental da mãe, que depende naturalmente da presença ou ausência do pai da criança e das relações familiares. Tomando uma espécie de participação na gravidez, comunicando-se com a criança por meios disponíveis( por exemplo, tentando ensaiar suavemente a posição no abdômen da mãe, ouvindo seus batimentos cardíacos, "sintonizando" com a prática de meditação), o pai estabelece uma ponte entre ele e a criança, o que é analógicoligação entre mãe e filho. O pai adquire a habilidade de sentir sutilmente o bebê e, consequentemente, sentir o que seu filho pode dar a ele.

Existem muitos casos em que o pai preparado aceitou perfeitamente o nascimento da mãe, sem saber até mesmo o básico da obstetrícia, atuando apenas intuitivamente. Nesse caso, em algumas complicações, os pais realizaram as ações certas do ponto de vista obstétrico. Uma das sensações características neste caso era o sentimento da criança como ele próprio.

Seria errado comparar sentimentos maternos e paternos apenas em termos de intensidade. Estes são sentimentos diferentes de acordo com os diferentes papéis da mãe e do pai, eles diferem qualitativamente um do outro - como manifestações dos princípios feminino e masculino. Com a comunicação com a criança, o pai cria um ambiente qualitativamente diferente para ele do que a mãe e, portanto, causa respostas qualitativamente diferentes na criança.

As imagens da mãe e do pai são arquetípicas. Preenchendo-os com seu conteúdo, a mãe e o pai formam a idéia da criança de uma mulher e um homem, sobre a interação na natureza de duas qualidades opostas, que podem ser chamadas de feminino e masculino. A pobreza do contato da criança com o pai, incluindo os primeiros períodos de vida, leva a uma unilateralidade, empobrece a noção de realidade.

Quanto à imagem do pai e do homem, é bastante consistente com a realidade de hoje, quando o pai parece estar de lado, separado( ou auto-removido), longe dos problemas associados com o carregamento e o parto de seu bebê, e depois medo de levá-lo em seus braços.

A imagem de um homem moderno é a imagem de um getter, uma espécie de selvagem civilizado que está sempre ocupado com assuntos "muito importantes" e, sob essa máscara, evitando as dificuldades associadas à educação do bebê.Com que frequência a participação do pai nos estágios iniciais do desenvolvimento da criança é limitada apenas pelo processo de concepção. E somente quando a criança nasce, nasce e nutre pela mãe, quando os estágios mais críticos estão atrasados, você pode condescender e colocar a máscara do seu pai. Mas o tempo de "sem pai", que forma uma "lacuna" no ambiente que envolve a criança, leva a uma "lacuna" em sua mente, embora preenchido com imagens ideais, mas muito distantes das imagens da realidade.

2. Recarga sensorial

O primeiro ano de vida é um período de desenvolvimento sensório-motor. Neste momento, as partes mais antigas evolutivamente mais baixas do cérebro se desenvolvem. A lógica do desenvolvimento é que os departamentos superiores são totalmente formados apenas com os mais desenvolvidos. Ao mesmo tempo, a ativação prematura das divisões superiores leva ao subdesenvolvimento dos mais baixos. O desenvolvimento passa por etapas, e devemos tentar maximizar as condições necessárias para a passagem de cada estágio.

Para o desenvolvimento das partes inferiores do cérebro, é necessário o influxo de impulsos nervosos neles, que é assegurado por uma carga apropriada nos órgãos sensoriais. Os órgãos sensoriais da criança são ativados imediatamente após o nascimento pelo novo ambiente em que aparece. No entanto, nas condições da obstetrícia moderna, com o método usual de tratar um recém-nascido, seus sistemas sensoriais estão sobrecarregados. O nível de irritantes ultrapassa o limite permitido, causando angústia. Outras condições de vida - swaddling, conforto térmico, nível insuficiente de estimulação cutânea - levam ao que se chama privação sensorial, ou seja, falta de suficiente estimulação sensorial.

Além disso, é importante não só a quantidade, mas também a qualidade dos estímulos recebidos pela criança. Portanto, podemos falar sobre certas necessidades sensoriais da criança.

No parto natural, as necessidades sensoriais primárias do bebê são atendidas pelo contato com a mãe pele a pele. Este contato e acariciamento suave, que começa a fazer a mãe, ativa as terminações nervosas da pele. Aplicar ao peito em uma postura de alimentação normal garante o contato visual entre a mãe e a criança, levando à impressão do rosto do bebê na mãe, graças à pré-estrutura do nosso esquema de visão para reconhecer o rosto humano. Sucção no peito dá as sensações do primeiro gosto e, além disso, ativa o trabalho do aparelho vestibular e audição. As primeiras sensações auditivas também são associadas com maior freqüência ao fato de a mãe começar a conversar com a criança. O cheiro da mãe está impresso. Há observações de que o bebê pode reconhecer a mãe pelo cheiro.

A satisfação dessas necessidades sensoriais elementares( aplicando o bebê ao peito após o nascimento) ajuda a fortalecer o vínculo. No entanto, todos esses estímulos devem continuar a operar, especialmente porque isso é alcançado de forma extremamente simples durante o contato mãe-filho, durante a alimentação, o jogo, a ginástica, etc. É necessário que a criança receba estímulos similares de seu pai.

Nos primeiros meses da vida de uma criança, o que pode ser chamado de poder de resolução de seus sistemas sensoriais, bem como o alcance das percepções, é posto. Distinção de tons de cor, intervalos de som, diferenças de odores e sabor, bem como a sensibilidade da pele se desenvolve precisamente durante este período. Mas, para esse desenvolvimento, tudo isso deve ser apresentado à criança. Em outras palavras, o ambiente do bebê deve ser suficientemente enriquecido com estímulos, diferindo não apenas em qualidade, mas também em tons.

Isto é bem ilustrado pelo experimento dos cientistas americanos D. Spikelli e G. Hirsch. Desde o momento do nascimento, os gatinhos foram expostos a estímulos ópticos, quer com apenas linhas verticais, quer apenas com horizontes. Se o gatinho fosse mantido em um ambiente "horizontal", então, tornando-se um adulto, ele não poderia passar nem mesmo entre as pernas da cadeira e, no caso de um ambiente "vertical", ele não conseguia escalar o menor obstáculo. O olho não desenvolveu os detectores apropriados.

Experimentos com ratos criados em um ambiente enriquecido( com uma grande quantidade de informações sensoriais - som, luz, etc.) e isolamento, mostraram que os primeiros "são significativamente mais ricos em índices eletroencefalográficos, áreas corticais mais desenvolvidas do cérebro, células nervosas maiores, há processos metabólicos intensivos no cérebro ".

Assim, a importância para a criança de um ambiente de estímulo rico é óbvia. Mas é importante que esses incentivos sejam de origem mais natural. A melhor maneira de fornecer esse ambiente é passar mais tempo com ele na natureza desde as primeiras semanas ou mesmo nos dias da vida, se as condições climáticas o permitirem. O fato de uma criança ter se encontrado na primeira infância torna-se uma norma, a que ele sempre se esforçará conscientemente ou inconscientemente. Imprender o céu, os pássaros cantores, o ruído do rio ou do mar, árvores e flores, chuva ou neve, é um fator importante no desenvolvimento do pensamento ecológico.(É claro que a percepção de algo pela criança vai contra o pano de fundo da percepção dos mesmos pais). Portanto, as emoções e experiências que os pais experimentam também são impressas no bebê).

Em casa, a criança deve estar mais familiarizada com vários itens e materiais. Em primeiro lugar, com natural. Deixe-o segurar uma vara de madeira, uma pedra, vários tecidos. Suave, firme, suave, áspera, aborrecida, afiada - com tudo isso você precisa se familiarizar.É melhor preferir os brinquedos de madeira para os de plástico. Pendurar imagens em tons suaves ao redor da cama do bebê e seu turno criará os estímulos visuais necessários. Precisamos conversar com a criança, dando-lhe o padrão de comunicação desejado.É bom cantar músicas periodicamente e fazer música. Deve prevalecer música suave e calma, de preferência realizada não em instrumentos eletrônicos. No entanto, não se pode negar, como costuma ser feito, e várias direções da música variada moderna. A este respeito, especialmente recebe o rock'n'roll. No entanto, é notado que é esse tipo de música que melhor desenvolve um senso de ritmo na criança, especialmente se você atua com ele em seus movimentos de mãos no tempo com a música. Se ao menos não fosse demais.

Em geral, você precisa usar possibilidades completamente diferentes. Por exemplo, se sua mãe cozinhar o jantar, você pode dar à criança uma cenoura limpa. Deixe ele colocá-lo em sua boca, em vez de pegar um brinquedo de plástico.

Outro momento - familiaridade com fatores naturais: água, raios do sol, neve, ar quente e frio. Mais sobre isso será discutido no capítulo sobre o endurecimento.

É necessário lembrar a extrema importância da estimulação musculoesquelética, que entrega um grande número de impulsos ao cérebro, garantindo seu desenvolvimento.É necessário levar a criança em seus braços e em diferentes posições tanto quanto possível( se ele não, é claro, dormir): assim como na posição de alimentação, com uma mão sob o peito, verticalmente com ênfase em seu ombro, no lado da coxapara você mesmo, como fizeram nossos ancestrais distantes, e como os macacos o fazem - em adaptações especiais como "cangurus".Ao mesmo tempo, o bebê aprende muitas posições do corpo, desenvolve fisicamente bem, cedo( em relação às normas padrão) começa a segurar a cabeça, sentar, rastejar. Se a criança está sempre nua, ele recebe uma massagem natural. Uma massagem especial deve ser considerada mais como uma restauração e remédio.

Amamentar também está melhor nua, e em contato pele a pele com a mãe.

Não tenha medo de levar seu bebê com você para a cama. Isso também fornece o contato necessário. Além disso, é conveniente para a mãe, evitando que ela tenha que se levantar para a alimentação da noite. Observa-se que a criança doente se recupera muito mais rápido se a mãe o leva a dormir com ele.

Descarte o medo de esmagar a criança em um sonho. Afinal, a mãe, amamentando, perdeu a mais profunda, a pior fase do sono. Ela está sempre alerta. A experiência mostra que, com um bom contato mental com a criança, isso não pode fazer com que o pai, inevitavelmente, desperte em uma situação perigosa. E essas situações praticamente não surgem.

Também deve ser descartado a grande estupidez de que a criança se acostumar a dormir com sua mãe( especialmente se for um menino) e sobre a "educação sexual errada" que os representantes da "ciência" da criança consideram nosso dever dizer, Dormir em uma cama com outras crianças ou com adultos não cria condições para um repouso adequado, contribui para a infecção por doenças infecciosas, pode levar a um despertar prematuro de sentimentos sexuais ".

A experiência mostra que, ao digitar uma "massa crítica" de contato, a própria criança se desvia disso. E se você acredita em "educação sexual errada", então continue esse pensamento de forma lógica e pare de amamentar.

3. Necessidade de movimento

Acima observamos que o primeiro ano de vida é um período de desenvolvimento sensório-motor. Este ano, o princípio articulado por IA Arshavsky é particularmente evidente, segundo o qual o sistema de apoio da criança é o sistema locomotor. Simplificando, isso significa que o desenvolvimento adequado deste sistema depende do desenvolvimento normal de todos os outros sistemas, incluindo o desenvolvimento mental da criança.

A natureza proporcionou à criança vários mecanismos fisiológicos, através dos quais implementa a atividade motora.

Em primeiro lugar, estes são reflexos( agarrar, plantar, pisar, rastejar, etc.), desempenhando um papel importante na vida do recém-nascido e sendo indicadores de sua condição. AA Ukhtomsky apontou pela primeira vez a importância dos reflexos no desenvolvimento da criança. "... Em contraste com os conceitos clássicos do reflexo, AA Ukhtomsky acreditava que o reflexo não é uma reação de reflexão passiva, reativa ou retirada e proteção contra o estímulo, pelo contrário, o reflexo é uma reação. .. aproximação com o estímulo, que deve levar ao exercício, exacerbação e diferenciação de sensibilidade, a familiarização enriquecedora com o meio ambiente ".

Em segundo lugar, esta é a chamada atividade motora espontânea. Em um sonho, a criança com certa periodicidade faz contrações e movimentos musculares. Esta atividade, expressa em movimentos involuntários, é claramente visível mesmo durante a amamentação. Como afirma IA Arashavsky, "... em si mesmo, a ingestão de alimentos( no recém nascido - leite do peito da mãe) sem o exercício da atividade motora não garante maior crescimento e desenvolvimento".E ainda: "A atividade muscular, desencadeada pela atividade dos centros nervosos, proporcionando ao corpo a oportunidade de realizar uma variedade de contatos com o meio ambiente, é quase o principal fator que determina o desenvolvimento do cérebro, aumentando sua massa e, portanto, sua capacidade de informação".

A manutenção diária de certos reflexos desde os primeiros dias da vida como um tipo de ginástica não só é útil, mas também um procedimento agradável para se comunicar com a criança. Vamos listar os principais reflexos:

Reflexo "Grasping"( ou reflexo de Robinson) - se você colocar os polegares na palma da criança, então ele vai agarrá-los firmemente. Esta circunferência é tão forte que o bebê pode ser criado. Isso aumenta o tom muscular geral. Este reflexo constantemente "funciona" na ginástica dinâmica e, portanto, não requer atenção separada;

Reflex "rastreamento"( ou reflexo de Bauer) - se você colocar as palmas das mãos sobre as solas dos pés da criança, ele irá afastar-se delas e esfregar.É melhor fazer isso quando o bebê deitar no estômago.

Passo de resposta - se você segura a criança debaixo dos braços verticalmente, incline os pés contra uma superfície dura e incline ligeiramente o corpo para a frente, então ele começará a fazer movimentos ambulantes, às vezes "confundindo" as pernas.

Reflexo plantar( ou reflexo de Babinsky) - se for fácil pressionar a sola diretamente sob os dedos, então todos os dedos, exceto o grande, se curvarão, o grande se endireitará.Apoiar este reflexo é conveniente para realizar com a massagem nos pés.

Talent Reflex - se você deslizar seu dedo ao longo da parte de trás da criança ao longo da espinha a cerca de 1 cm, o corpo do bebê irá curvado de forma ardua. O suporte deste reflexo é combinado com os traços e massagens suaves usuais.

Existem outros reflexos. Por exemplo, o reflexo de Moro, expressado pelo fato de que se você puxar ligeiramente a fralda, a criança deitada nela se divorciará das mãos e esticará seus músculos. Acredita-se que este reflexo permaneceu da necessidade de ter tempo para atrapalhar a mãe no decurso de seu movimento súbito. Refresque Moreau "funciona" quando joga o bebê durante o jogo, o que deve estar acostumado gradualmente. No futuro, o sentimento de "queda livre" causa a criança um êxtase indescritível. Outra

reflex - espreitando a respiração quando submerso em água - é realizado sob treinamento aquosa.

O requisito mais importante para fornecer a atividade motora do bebê é uma recusa categórica de swaddle. Infelizmente, a prática de mudanças apertadas ainda é muito comum entre os pais. A habilidade de cavalgar uma criança é considerada por eles como parte da ciência da maternidade. E as mães recém-cunhadas dominam isso sem menos persistência do que o policial aprende a neutralizar o criminoso.

Já dissemos que a prática de panos em hospitais é conveniente para o pessoal, enquanto criança zapelenuty dorme em uma separação com sua mãe e nenhum médico não consegue explicar o significado razoável deste procedimento bárbaro.

Os pais muitas vezes justificar prejuízo curta panos "que foi rovnenky" e supostamente antiga tradição. De fato, na prática, a cura panos apertado nacional utilizado para ser realizada de uma maneira especial, para fins medicinais, principalmente para corrigir defeitos do sistema músculo-esquelético. Para os mesmos fins, utiliza os chamados "cálculos" e o exercício terapêutico moderno para recém-nascidos e bebês. Mas isso de modo algum pode se espalhar para uma criança saudável. Esta é uma necessidade, e a necessidade é triste, pois limita os movimentos da criança.

faixas, e limitando o movimento miúdo, que inibe o desenvolvimento físico e psicológico, impede que o fluxo de ar fresco para a pele, faz com que seja difícil a evaporar-se a partir da pele, fixa o corpo em uma posição não natural, a circulação de sangue, levando a uma rápida extinção de muitos reflexos. Não permitir que o bebê atinja suas necessidades naturais, como o movimento e o conforto, o desdobramento leva a um sentimento de desamparo e à "recusa de busca", que, como dissemos anteriormente, reduz o potencial criativo inerente ao homem.

"Há motivos para acreditar", escreve IA Arshavsky, "que esse swaddling infunde na criança a futura psicologia da subordinação e tem uma série de outras conseqüências psicologicamente negativas".

O monitoramento de bebês nascidos naturalmente em casa mostra que eles são ativos desde os primeiros minutos após o nascimento, mostrando um interesse pronunciado no meio ambiente. Se a criança não for swaddled, ele passa menos tempo em um sonho, ele começa a realizar manipulações complexas com objetos mais cedo, sorrindo e pronunciando os primeiros sons significativos.

Coloque o bebê nu na fralda na barriga. Com uma outra fralda e depois com um cobertor, dependendo da temperatura ambiente( a fralda sob o cobertor será protegida por um cobertor se o bebê "obtê-lo").Não há necessidade de inventar dificuldades desnecessárias. Dê à criança que se desenvolva livremente.

Mais plenamente, a necessidade de movimento é realizada pela ginástica e natação.

4. A necessidade de estresse fisiológico

Sim, sim, é estresse. Estamos acostumados a entender sob estresse algo perigoso, prejudicial para a saúde. Muitas vezes, os pais que lidam com crianças com ginástica dinâmica e derramam água fria sobre eles são acusados ​​de serem estressados ​​por seus filhos! E os acusadores estão certos: a criança está realmente sob estresse. Eles não estão bem no outro - o estresse em qualquer caso não pode ser considerado como um fator negativo.

A noção de estresse como condição necessária para o desenvolvimento é mal abordada na literatura popular para os pais. No entanto, a aceitação ou não aceitação de muitas atitudes de vital importância para com a criança depende da compreensão desta questão. A noção de que uma criança "não deve ser submetida ao estresse" leva à criação de condições de "estufa" para a existência, estimulação sensorial insuficiente e empobrecimento do meio ambiente.

Então, o que é estresse?

A noção de estresse foi introduzida por Hans Selye: "O estresse é a resposta inespecífica do corpo a qualquer demanda apresentada a ela".

Fatores absolutamente diferentes( e não importa se eles são agradáveis ​​para nós ou não), causando estresse, estressores, - dar a mesma resposta biológica no corpo( daí a chamada reação não específica).A resposta ao estresse é uma necessidade induzida pelo estresse para implementar uma função adaptativa e restaurar o estado normal.

O estresse não pode ser evitado. Nosso corpo está constantemente se adaptando a algo."Mesmo em um estado de relaxamento completo, uma pessoa adormecida experimenta algum estresse: o coração continua a bombear sangue, os intestinos digerem o jantar de ontem e os músculos respiratórios proporcionam o movimento do tórax, até o cérebro não descansa completamente durante os períodos dos sonhos".

G. Selye oferece o seguinte modelo teórico para ilustrar a relação de estresse e diferentes níveis de estímulo.

É bem visto que o nível de estresse nunca é igual a zero."A liberdade total do estresse significa morte".

Notemos e outro - não só a irritação excessiva, mas também a ausência( privvatsiya) levam a um aumento do nível de estresse.

G. Selye identifica três fases da reação ao estresse( ou, como dizem, a síndrome de adaptação geral) a qualquer efeito:

1. Uma reação de ansiedade. Nesta fase, há um processo de mobilização de reservas, mas a resistência do corpo não é suficiente. No estágio inicial, ele mesmo diminui.

2. A fase de resistência. O nível de resistência sobe acima do normal.

3. A fase de exaustão. Após uma longa ação do estressor, ao qual o organismo se adaptou, os estoques de energia adaptativa são gradualmente esgotados. Novamente há sinais de uma reação de ansiedade, mas agora são irreversíveis.

G. Sellier faz a seguinte conclusão: "Nossas reservas de energia adaptativa são comparáveis ​​à riqueza herdada: pode-se tirar de sua conta, mas não se pode fazer contribuições adicionais de energia adaptativa além dos herdados dos pais".

Selye admite que o estágio de exaustão após cargas de curto prazo pode ser reversível, e o estresse não só pode reduzir, mas também aumentar a resistência do corpo a fatores prejudiciais. Este tipo de estresse é chamado de eustress, enquanto o estresse, levando a doença, angústia.

No entanto, em qualquer caso, "o esgotamento completo da energia adaptativa é irreversível". Quando suas reservas se esgotaram, a velhice ea morte começam ".

Foram essas opiniões sobre o estresse que, em última análise, levaram a um estereótipo de que o estresse sempre é ruim. Sim, podemos aumentar a resistência do corpo a algum tipo de impacto, mas para isso precisamos pagar.

IA Arshavskii observa: "H. Selye introduziu na ciência a noção de" doença adaptação "Em outras palavras, ele pensou: . Para adaptar a pagar doença que é a raiz da atitude prevalecente em direção estresse como uma espécie de fatores extremos patogénicos que.muitas vezes recorrente, é a fonte da doença, portanto, situações estressantes devem ser evitadas de todas as formas possíveis ".

Dados de estudos IA Arshavsky permissão para especificar o conceito de stress, e para refutar a opinião generalizada sobre a predestinação já no valor de célula óvulo da mãe do Fundo de Energia( adoptando energia) e o desenvolvimento como um "gradualmente desaparecendo recuperação do corpo."IA Arshavskii deu a seguinte definição de adaptação:

"A adaptação é a reacção de transformação fisiológica e morfológica do corpo e suas partes, que resultou no aumento dos seus potenciais estruturais e de energia, isto é, energia livre e as oportunidades de trabalho, bem como a resistência não específica geral. .".

Os estressores que causam essa forma de resposta adaptativa foram chamados de fisiológicos porque "o gasto de energia que eles causam é recuperado por aquisições de energia acima do nível original".A resposta adaptativa a esses estímulos é chamada de reação do estresse fisiológico.

Selye, de fato, descreveu o estresse patológico.

A reação do estresse fisiológico também tem três fases, mas são fundamentalmente diferentes.

Quando a reação do estresse fisiológico também aumenta a resistência do corpo à ação de fatores que têm a natureza dos estressores patológicos.

Como resultado da ação do estresse fisiológico, há uma "transição em espiral do organismo em desenvolvimento para um novo e maior nível de potencial de oportunidades de trabalho".

Tudo isso leva à conclusão: "Em outras palavras, não devemos focar os resíduos gradual do fundo de energia predeterminado hereditária e o enriquecimento contínuo do mesmo."

Portanto, devemos distinguir o estresse do patológico e do estresse fisiológico.

O estresse fisiológico é uma condição necessária para o desenvolvimento do corpo."Nossos estudos estabeleceram - escreve IA Arshavskii - que o crescimento normal e desenvolvimento do corpo só é possível sob a ação de formas fisiológicas de estímulos estressantes."

in vivo( em animais) tais estímulos são flutuação ambiente parâmetros( diferenças de temperatura, a humidade, a falta de alimentos, e assim por diante. D.) Nas nossas condições, que não têm muitos estímulos fisiológicos naturais. Portanto, é mais correto dizer que uma criança precisa de estresse, ou seja, ele precisa criá-lo. Claro, queremos dizer o fisiológico.estresse.

Quais são os irritantes que causam uma reação do estresse fisiológico? Nós listamos o principal:

1) atividade motora é a principal condição de desenvolvimento, discutida anteriormente;

2) diferenças de temperatura e - especialmente - temperatura ambiente abaixo da zona de conforto térmico;

3) exposição hipoxêmica, isto é, uma falta moderada de oxigênio;

4) a radiação solar é um fator natural, também causando uma reação de adaptação;

5) teor calórico limitado de alimentos.

Todas essas necessidades são fornecidas com cuidados infantis naturais, ginástica, treinamento de água e endurecimento.

Quanto ao teor calórico limitado dos alimentos, observamos que, é claro, a criança não deve morrer de fome. No entanto, com uma abordagem natural e, consequentemente, a amamentação natural, a criança desenvolve regulação normal das necessidades nutricionais. Ele só vai comer quando tiver fome e só o que ele precisa.

É muito importante que as cargas oferecidas à criança não cruzem os limites do estresse fisiológico, adquirindo assim o caráter de estresse patológico.

Além dos estímulos de estresse fisiológico e patológico, IA Arshavsky introduz o conceito de dissipadores, ou seja, aquelas influências ambientais que não causam resposta ao estresse adaptativo e assim reduzem as possibilidades adaptativas. Isso é nutrição excessiva, inatividade, alta temperatura do meio ambiente. Isso também inclui a falta de estimulação sensorial.

5. A necessidade de amamentar

Nós dedicamos um capítulo separado à amamentação. Aqui, observamos apenas que a amamentação( não apenas o leite materno, mas a amamentação) é uma parte essencial do desenvolvimento natural do bebê.E a amamentação também deve ser natural.

Hoje, a amamentação é transformada em uma "ciência" com recomendações e rotinas claras. No entanto, a amamentação é, em primeiro lugar, um ato cometido entre duas criaturas amorosas, cuja redução de esquemas rigorosos leva à destruição de seu componente mais importante: o enfraquecimento dos laços de amor, a ligação.

Felizmente, muitas mães não aguardam essa "ciência", preferindo sua intuição e coragem maternal. Devemos sempre proceder das necessidades naturais da criança e não subordinar( e a nós mesmos) violentamente às regras especulativas baseadas na ciência.

Estas são as necessidades básicas do bebê, necessárias para o seu desenvolvimento. Eles estão satisfeitos de forma bastante simples e natural, desde que os pais também se esforçam em suas vidas por simplicidade e naturalidade. O modo de vida de uma criança sempre depende do modo de vida dos pais, portanto, primeiro você precisa adquirir sua própria experiência. Se os próprios pais não sabem o que é o exercício físico, dificilmente podem incutir um gosto para o bebê.Se os pais não só não sabem como nadar, mas têm medo da água, especialmente do frio, sobre quais atividades em água e endurecimento podemos falar? Se tudo na casa estiver sujeito ao culto alimentar, a criança o apoiará imediatamente.

A família deve ser tratada como um todo. Uma criança não pode estar sozinha, ele aprende o modo de vida de seu ambiente social mais próximo. Portanto, o cultivo natural do bebê é principalmente o trabalho dos pais sobre seu modo de vida e sobre seus relacionamentos.