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  • Desenvolvimento da lógica e horizontes da criança

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    Aqui estão alguns exercícios, citados por S. Lupan, para o desenvolvimento e compreensão da lógica.

    Respostas abrangentes. Ao falar com a criança, peça-lhe que responda a pergunta colocada de forma exaustiva. Por exemplo: Vaca

    coberto de pêlos, dá leite, ela tem chifres, quatro pernas. ..

    frango coberto com penas, que põe ovos, ela tem asas, duas pernas. ..

    continuar esta lista até que todas as diferenças não sãoexausto.

    localização no espaço: esquerda, direita, cima, baixo, sobre, sob, sobre, em, etc. No que diz respeito ao conceito de "esquerda" e "direita", falar sobre isso no momento de vestir o bebê. ..Dizendo "à direita", esprema o braço ou a perna direita;Quando você diz "à esquerda", toque as partes do corpo que estão à esquerda. Para explicar a ele o outro caso, a localização do objeto no espaço, tomar um pequeno brinquedo que ele gosta, e colocá-lo sobre a mesa, debaixo da mesa, na caixa, e assim por diante. D.

    • A criança deve entender seus erros. Quando uma criança diz algo errado, não se limite a uma simples declaração de seu erro.

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    Explique o que levou a isso. Compreender seus erros é a melhor compreensão da lógica.• Não tenha medo de mostrar que não conhece alguma coisa e também a sua alegria de ter aprendido algo novo. Não hesite em dizer à criança: "Eu não sei disso! Vejamos a enciclopédia. "

    Combinando duas ou mais características de objetos. Espalhe para fora na frente de uma criança de 25 formas geométricas em cinco cores diferentes( 5 quadrados coloridos, 5 triângulos coloridos e assim por diante. D.) e pedir-lhe para dar-lhe um quadrado vermelho, um círculo azul, um triângulo verde, e assim por diante. D. Assim, você tem a oferecer-lhe a se unir em suaforma e cor da consciência. Então diga ao garoto que coloque um círculo verde à sua direita, um quadrado laranja foi pego na mão esquerda e ele jogou um triângulo marrom na caixa. Neste caso, ele conecta já três conceitos: forma, cor e local. Procure a resposta com ele. Mostre a criança como você está olhando, então leia rapidamente o artigo sobre você e diga-lhe o mais interessante. Antônimos de

    .Jogue com a criança com palavras do significado oposto. Chame as palavras e deixe o filho responder. Por exemplo:

    grande - pequeno;forte - fraco;bom - mal;bom - ruim;homem - mulher;difícil - fácil;para aumentar e diminuir;

    grosso - fino;rir - chorar;.. Young - idade, etc.

    «Por que você precisa. .. 'Pergunte ao seu filho, tais como: 'Qual é a boca' Possíveis respostas:' Para comer, beber, conversar, rir, sorriso, mordida".Calendário

    .Introduza a criança aos dias da semana. Pendurar na parede na tabela de berçário com os nomes dos dias da semana e todas as manhãs para mostrar a ele que dia é hoje. Você também pode fazer uma espécie de rosto aos nomes dos dias da semana, e, em seguida, o bebê vai se poder traduzir a seta no dia certo.

    Característica comum em vários assuntos. O primeiro exercício: você nomeia três palavras, e que a criança diz, como eles podem ser chamados uma palavra comum: Boneca

    , uma bola, cubo - BRINQUEDOS amarelo, laranja, roxo - Bancos coloridos, guarda-roupa, mesa - leite MÓVEIS, água, café - Bebidas de laranja, maçã, banana - frutas

    segundo exercício: você nomeia cinco palavras, quatro dos quais pertencem aos mesmos conceitos de classe e o quinto - para outro. Pergunte ao seu filho o que a palavra é supérfluo, e por que:

    gato, cachorro, galinha, cavalo, ovelha( frango), pêra, maçã, camomila, melancia, cereja( camomila), mesa, cadeira, gato, cadeira, sofá( cat) Rosa,verde, azul, carro, amarelo( carro)

    Se a criança não pode lidar com a tarefa, ajudá-lo, e explicar por que a resposta está correta. Com o menor é melhor começar com imagens. Existem muitos jogos à venda( por exemplo, uma loteria com imagens adequadas).

    O desenvolvimento da imaginação com a ajuda de figuras geométricas. Pense com seu filho que você pode desenhar, usando como base o círculo:. . Um rosto, maçã, placa, etc. Em seguida, pegue outro pedaço.

    "Por quê?- Porque. .. "As crianças freqüentemente fazem a pergunta" Por quê? ".É possível que a criança conheça a resposta. Em regra, os pais começam a ficar irritados. Se tal pergunta seguir, pergunte ao bebê por sua vez: "Por quê?" - e ele terá prazer em responder. Ao dar-lhe a oportunidade de fazê-lo ele mesmo, você aumenta sua fé em si mesmo. Elogie o bebê pela resposta correta. Então seus nervos não sofrerão, e ele ficará satisfeito e muito mais rápido deixará de se divertir desse jeito.