Co przyniósł mi pluszowy miś?

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Celem tej gry jest sprawdzenie, czy dzieci mogą nauczyć się przedmiotu dotykiem, jak dziecko zostało użyte do zbadania przedmiotu, który znajduje się poza jego polem widzenia, z jedną lub dwiema rękami.

Przed graczem zadanie polega na ręcznym sprawdzeniu, który przedmiot wpadł w jego ręce. Rozwiązać problem dla dziecka jest bardzo ważne i interesujące, ponieważ to Mishutka przyniósł mu osobiście. Jednak pomimo silnego pragnienia, aby szybko dowiedzieć się, co dostanie, dziecko musi czekać na swoją kolej, aby szukać prezentu i liczyć się z innymi dziećmi. Jest to wartość edukacyjna proponowanej gry.

Materiał do gry. Małe zabawki o kontrastowym kształcie. Powinny się znacznie różnić od siebie i reprezentować obiekty znane dzieciom. To może być sześciany, kule, naczynia zabawki, zające, pisklęta, samochody, lalki, kamyki, konie, i tak dalej. D. liczba zabawek, aby dopasować liczbę dzieci. Wskazane jest posiadanie dwóch lub trzech kopii każdej zabawki. Do gry potrzebna jest również torba z gęstej tkaniny, w której znajdują się wszystkie zabawki. Gumowa opaska jest wciągnięta do torby, aby dziecko nie mogło w nią zajrzeć, szukając zabawki.

Dodatkowo do gry potrzebny jest pluszowy miś, a także samochód, rower lub sanki, na które przyjdzie.

Opis gry i jej techniki. Nauczyciel zachęca dzieci, aby usiadły wygodnie na wysokich krzesełkach i pytają, czy dzisiaj kikuty chcą grać razem. W tym momencie pukanie do drzwi i pluszowy miś wjeżdża do pokoju na dużym samochodzie( lub na rowerze), który popycha asystent dozorcy. W łapach niedźwiedzia jest duża torba z zabawkami. Pedagog donosi, że w tej wielkiej torbie znajduje się wiele zabawek i że niedźwiedź przyniósł zabawkę dla wszystkich. Chcesz wiedzieć, co przyniósł mi niedźwiedź?Prosi."Więc posłuchajmy, co nam powie."Dorosły pochyla niedźwiedzia, udaje się go słuchać, a potem mówi dzieciom, że ponosi prosi ich, aby przyjść na scenie do worka, ale nie patrzę wstecz, ale tylko jego ręce, aby wybrać prezent, to mogę powiedzieć, że wybrał, a dopiero potem wydostać się zworek i pokaż go wszystkim.

Rozpoczyna się gra. Mishka na zmianę dzwoni do dzieci i proponuje poszukać zabawki. W ten sposób wszystkie prezenty wracają na swoje miejsca.

Zauważając, że dzieci, które otrzymały prezenty, zaczynają zapominać o ogólnej grze, nauczyciel sugeruje, że dzieci z tymi samymi zabawkami wstają i pokazują niedźwiedziowi, jak się bawią.To pokazuje dzieciom żadnego ruchu, a oni go powtórzyć, na przykład: urządzenia rolkowego, skakać z królika, krążył z lalką, itd. Po zakończeniu działań gra z jego zabawki, dzieci umieścić go na stole, a nauczyciel wyjaśnia im, że zabawki wróci.w torbie i po powtórzeniu gry dzieci ponownie same zdecydują, czego chcą wszyscy.

Po zakończeniu pierwszej "dystrybucji prezentów" gra powtarza się ponownie. Wszystkie zabawki wracają do torby, a dzieci znowu szukają prezentów. Ale teraz każde dziecko wie, jaką zabawkę chce znaleźć, a dzięki temu rozpoznawanie obiektów w formie staje się bardziej skuteczne.

Gra kończy się drutami pluszowego misia. Dzieci wstają, dziękują mu za dary, a niedźwiedź obiecuje, że znów przyjdzie do nich, aby ich odwiedzić i przynieść im coś innego. Zasady gry.

1. Wybierz zabawkę tylko dłońmi, nie zaglądając do torby.

2. Najpierw określ nazwę zabawki, a następnie wyjmij ją z torby, pokaż dzieciom i wróć na miejsce.

3. Zagraj razem, spokojnie czekać kolejkę i zwrócić zabawkę bez zarzutu, tak aby nie urazić niedźwiedzia i aby móc odtworzyć grę i wybrać nową zabawkę.

Wskazówki dla nauczyciela. Przy wyborze zabawek pożądane jest rozważenie możliwości związanych z nimi działań wizualnych i naśladowczych. Dlatego lepiej jest preferować figuratywne zabawki( figurki zwierząt, transport itp.).

Bardzo ważne jest, aby uwolnić ręce dzieci, które otrzymały prezenty od obiektów na czas. Długotrwałe trzymanie zabawki wkrótce zaczyna obciążać dziecko i odciąga go od ogólnej gry. Aby to zrobić, wybierz miejsce z wyprzedzeniem, gdzie zabawki zostaną połączone po wykonaniu czynności w grze. Aby nie rozpraszały dzieci, możesz je przykryć czymś.

Gra jest fajna. Dlatego, kiedy ją trzymasz, twórz atmosferę wesołego optymizmu, zaskoczenia i nie wymagaj od dzieci ścisłego przestrzegania drugiej zasady. Jeśli dziecko nie może znaleźć kształtu przedmiotu, niech go dosięgnie, pokaż dzieciom, a on weźmie pod uwagę jego dar.

Niecierpliwe, niecierpliwe dzieci powinny być wcześnie nazywane i zostać wypuszczone wcześnie z rozpraszających zabawek.