Od dwunastu do piętnastu miesięcy: duże kroki

Przygotuj się. Wystawa z chodzeniem ma się rozpocząć.Ale chociaż w wieku piętnastu miesięcy większość dzieci może przejść piętnaście metrów, niektóre dopiero zaczynają robić pierwsze kroki. Niektóre dzieci chodzą wszędzie, a inne przechodzą przez połowę pomieszczenia i znowu zstępują na czworakach, szczególnie jeśli śpieszą się na zabawkę lub szybko ścigają kota. Każda opcja jest "normalna" dla tego wieku.

dziecko idzie bardziej pewnie i dłużej

najpierw próbuje chodzić dziecko dokładnie w porównaniu z chodem „pijanego marynarza”.Dziecko na biegunach i zwijania, to zygzak i terya-

Teraz dziecko może przejść z pozycji siedzącej do pozycji stojącej przez kucki.

nie balansuje, upada jak kaczka, upada, a następnie skrada się i podnosi ponownie, aby powtórzyć wszystko. Zobacz, jak dziecko trzyma ramiona, nogi i tors, aby zachować równowagę i jak próbuje chodzić w linii prostej. Kiedy dziecko potyka się po pokoju, należy zwrócić uwagę na fakt, że utrzymuje on jego ciało lekko pochylone do przodu, wyrzucając ramiona i idzie kołyszący z szeroko rozstawionych nogach. Kiedy dziecko będzie ćwiczyć te pierwsze kroki na miesiąc lub dwa, to pójdzie z depcząc na szeroko rozstawionych nogach ze sztywnym kolana do bardziej rytmicznym krokiem z zgięcia i kolana poprzez walcowanie od pięty do palców bardziej bliskie ustawione nogi i będzie dobrze maszerować z duchem czasu.

Manewr "Wstanę i pójdę." Dwa główne manewry

pomagają dziecku w tym wieku wrócić szybciej do pozycji stojącej. Wcześniej, gdy dziecko chciało przejść od raczkowania do chodzenia, musiał najpierw wstać, podciągnąć meble lub na ścianę.Teraz dziecko może po prostu wstać z czwórki, bez żadnego podciągania. Zobacz, jak twoje dziecko przysiada z pozycji na czworakach, po czym wstaje i wychodzi. Dzieciak siedzi ze swoimi zabawkami, a potem nagle postanawia chodzić po domu. Najpierw przyjmuje pozycję niedźwiedzia( na dłoniach i podeszwach stóp).Następnie, używając stóp jako miejsca podparcia, dziecko przenosi ciężar jego tyłka do tyłu i podnosi pień, dochodząc do pozycji na jego biodrach. Potem prostuje tors, wyprostowany i pędzi po drodze. Na początku manewr ten odbywa się gwałtownie, ale stopniowo nabiera gładkości. Jest to podstawowe zdolności motoryczne, co przekłada się na dziecko z pozycji siedzącej do stojącej za najbardziej drugiego roku życia, i że dziecko jest wykorzystywane, aby powrócić do pozycji stojącej po upadku.

Zabawne sztuczki. Kiedy dziecko nauczyło się zręcznie iść do przodu, do tyłu i dookoła, zaczyna wykorzystywać swoją zdolność chodzenia, by zabawiać entuzjastyczną publiczność.Na jego twarzy pojawia się przebiegłość i zaczynają jego sztuczki. Ulubiona gra - w helikopterze, gdy dziecko rysuje koła z rozpostartymi ramionami i ostatecznie upada, ponieważ czuł zawroty głowy. Inną ulubioną grą jest patrzenie spod nóg. Stając na czworakach jak niedźwiedź, dziecko odkrywa, że ​​może patrzeć między szeroko rozstawionymi nogami i patrzeć na świat w odwróconej formie. Pozostał w tej pozycji przez chwilę, jakby chciał powiedzieć: "Um, ale tutaj wszystko jest inne", po czym podnosi się i idzie do przodu.

Chodzenie i gra

Podobnie jak w przypadku wszystkich umiejętności, perfekcja powoduje rozkosz. Dziecko lubi chodzić po domu, trzymając zabawkę w dłoni, taką jak piankowa piłka. Idź pod stół, który prawie dotyka jego głowy, to kolejny ulubiony manewr. Przy opracowywaniu jeszcze lepszą zdolność do utrzymania równowagi, dziecko lubi zginać odebrać zabawkę z jednej strony, jednocześnie wyciągając drugą rękę do równowagi.

Na tym etapie dzieci wciąż lubią korzystać ze wsparcia. Oto fajna gra: stań twarzą do dziecka, trzymaj piankową piłkę w dłoniach i poproś dziecko, aby ją również wzięło. Zacznij cofać się, a dziecko pójdzie do ciebie. Jedź szybciej i szybciej, a zobaczysz, że szczęśliwe dziecko śmieje się, próbując cię dogonić.

Zabawki dla dzieci, które rozpoczęły chodzenie. Zabawki takie jak "tanya-tol-kai" - wśród tych, które znajdują się na liście ulubionych zabawek dzieci od roku do dwóch lat. Zobacz, jak dziecko kosi trawę, nasiona za swoją kosiarką do zabawek lub robi zakupy, pchając wózek przed siebie. Wagony są również interesujące dla dzieci w tym wieku. Teraz dziecko może siedzieć na wózku, rozkładając nogi w różnych kierunkach i utrzymując równowagę podczas poruszania się na kółkach podczas

kilka metrów. Ponieważ dziecko nie jest jeszcze w stanie utrzymać równowagi na tych mini rowerach, rodzice nie powinni pozwalać dziecku na poruszanie się po twardych nawierzchniach, takich jak beton. Ponadto należy sprawdzić, czy zabawka ma szeroką podstawę i niskie siedzenie.

Półki na gry. Dzieci o spokojnym charakterze, nawet w tym wieku, mogą stać z przyjemnością i bawić się zabawkami ustawionymi na półkach. Ale impulsywne dzieci mogą stać i rzucać wszystkie zabawki, które mogą złapać, i mogą nie być gotowe na porządek wśród zabawek i zamówić w grze przez wiele miesięcy. Jeśli umieścisz zabawki na wysokości półki około 30-45 cm od podłogi, dziecko może pokuśtykał do własnej półce i nauczyć się wysiąść swoje rzeczy i umieścić je na niej. Może wybrać zabawkę i polegać na stojaku, gdy patrzy na zabawkę.Dzięki temu jego gry mają kompletną i całkowicie nową perspektywę.Bądź przygotowany na to, że czasami dziecko z szybkim ruchem ręki zmiata wszystko z półki.

Mały asystent rodziców.

do swojego zaskoczenia, umiłował pokój gier dla dziecka może być kuchnię, gdzie ma możliwość zastosowania ich nowych umiejętności „pomóc” mama i tata. Aktywność gry wynikająca z rozwijania umiejętności podstawowych przez dziecko polega na rozładowaniu zmywarki. Kiedy drzwi samochodu są otwarte, dziecko zostaje przyciągnięte do pozycji stojącej i staje się szczególnie zachwycone, jeśli uda mu się dostać do pudła z instrumentami. Od sztućce bardzo przyciąga dzieci, ostre noże i inne niebezpieczne sztućce powinny być przechowywane w miejscu niedostępnym dla dzieci, oraz, oczywiście, należy pilnować swoich „praktyk pracy.”

Idąc razem. Dzieci w tym wieku nadal lubią spacerować między rodzicami, trzymając je obiema rękami lub obok jednego z rodziców, trzymając się za rękę.Dzięki wsparciu rodziców dzieci szczególnie lubią wchodzić i schodzić ze schodów, ponieważ większość tego wieku jeszcze nie wie, jak samotnie wspinać się po schodach.

Stowarzyszenie poszukiwaczy przygód. Wyrusz w podróż dookoła domu, trzymając dziecko w jednej lub obu rękach. Przejście z jednego pomieszczenia do drugiego, pokazać młodym testerem ma ryzyka korzystania z różnych elementów mebli( tylko te, na które w tym wieku dziecko bezpiecznie wspinać) i inne ciekawe przedmioty umieszczone na jej szczycie. Silnik ramię

rozwój gier i

samoobsługowej Poza faktem, że dziecko jest w stanie poruszać się szybko rosnącą zażyłość z częściami ciała i jak z nich korzystać jest rozwijanie umiejętności samopomocy.

dziecko korzysta pistolety

ulubione czynności życia codziennego - jest użycie broni, zwłaszcza zwykły dom „narzędzi” jako dziecko przyzwyczajeni za korzystanie z nich, a teraz chce, aby naśladować: to szczoteczki do zębów, grzebienie, telefony, łyżki i widelce, talerze,kubki. Przy stole obiadowym maluch z reguły nie jest tak zainteresowany jedzeniem jak sztućcami.

Dziecko pomaga ubierać się i sprzątać

Innym rodzajem aktywności opiekuńczej jest próba ubierania się i rozbierania. Na wcześniejszych etapach rozwoju takie zadanie, jak zakładanie czegoś dziecku lub startowanie, często przeradzało się w napiętą walkę.Chociaż do roku dzieci wciąż się kręcą, zwykle łatwiej je założyć.Twoje dziecko może postawić stopę tak, aby założyć na nią but, wepchnąć dłonie w rękawy i przeciągnąć koszulkę nad głowę.

Potrafi nawet nauczyć się afiszować i czesać włosy. Ta pomoc jest rezultatem nie tylko rozwoju ręki, ale także rosnącego pragnienia naśladowania dorosłych i robienia wszystkiego samemu.

Można pomóc dziecku utrzymać uwagę na dłuższe okresy czasu, kiedy go ubrać lub grzebienie, komentując ich działań: „Teraz postawmy but you. .. dać tacie nogę.”Innym sposobem na uniknięcie bitew ze względu na ubrania jest uczynienie rzeczy interesujących i łatwych do założenia: zamki błyskawiczne, obszerne rękawy, obszerne dekolty, jasne kolory i przyciągające wzrok rysunki. Ponadto procedura będzie łatwiejsza, jeśli zmienisz garderobę w grę.Zagraj w chowanego, pytając: "Gdzie jest nasze dziecko?" Kiedy wkładasz T-shirt na głowę swojego dziecka i wykrzykujesz: "Oto jest!" Kiedy pojawia się jego głowa.Ćwiczenia na stopy, "rower", kiedy kładziesz swoje dziecko na spodniach, pomagają wezwać do współpracy dolną część ciała dziecka."Co za mały prosiaczek. .." - i polubowny śmiech pozwoli ci szybko założyć buty. Dziecko może podnieść nogę nosić spodnie, albo podnieść ręce, aby można było zdjąć koszulę, jeśli dać krótkie jasne instrukcje, takie jak „wewnątrz nogi” lub „rękę”.

Zabawki i ćwiczenia dla opanowania nowych umiejętności ruchów rąk

Gra z pojemnością. Obserwować, jak otwiera dziecku, zamyka i ponownie otwiera drzwi szafy, a następnie wyciąga całe swoje naczynia plastikowe z pokrywkami i siedzi na podłodze, rozproszył ich wokół i starając się przynieść je ze sobą, podczas gdy jego osobiste trener okrzyki umiejętności:"Wsuń do środka, wyciągnij."Zauważ, jak z nimi rozmawia, i śpiewa do nich, daje im rozkazy i macha nimi. Cylindryczne obiekty stopniowo zmniejszających się rozmiarów, takie jak zbiór okręgów pomiarowych, pomagają dziecku rozwinąć jego wyobrażenie o związku między różnymi rozmiarami, o tym, jak małe pojemniki wchodzą do dużych.

Dziecko lepiej rozumie związek między zabawkami takimi jak nakrycia i miski, a szczególnie przyjemnością bawi się okładkami. Pokazuje większe zainteresowanie opróżnianiem pojemników niż ich napełnianiem. Jednakże może on dołączyć do ciebie, a także zacząć odkładać zawartość, jeśli zaczniesz tę grę i pokaż, jak ją odtwarzać.

Geometryczne kształty i układanki. Puzzle z geometrycznymi kształtami - ulubiona gra. Około jedna letnie dziecko wpatruje się w okrągłej części i okrągłym otworze, ale

Zakończenie gry

Dzieci w wieku od jednego do dwóch lat tak uzależniony od jego gry, że gwałtowne protesty, które wymagają ich zatrzymać grę i odejść.Zamiast chwytać dziecko i wynosić je, kiedy nadszedł czas na posiłek, przygotować się do łóżka lub zostawić czyjś dom, oto sztuczka, aby ukończyć grę, którą z powodzeniem zastosowaliśmy u wszystkich naszych dzieci. Kilka minut przed opuszczeniem powiedzieć dziecku, że nadszedł czas, aby przejść( ani jeść, ani spać), i pomóc dziecku do ukończenia gry, machając na pożegnanie każdej zabawce: „Żegnaj, ciężarowych, do widzenia, kostki. ..” Te gesty pożegnania pomóc dzieckuodpowiednio zakończyć grę, gdy skończą artykuł w książce. Pomaga to również rodzicom zrozumieć, że jednoroczne dzieci to małe osoby o silnych pragnieniach, które należy kreatywnie zdyscyplinować.

zwykle nie trafia częściej. Potrafi uderzyć obok otworu, i wyraźnie widać podobieństwo kształtu między częścią i otwarcie odpowiedniej wielkości, ale to nie jest jeszcze dostatecznie rozwinięte ani silnika, ani cierpliwości rękę umieścić jedno do drugiego. Rozpocznij od układanki z okrągłymi otworami, ponieważ jednoroczne dziecko łatwiej umieszczać przedmioty w okrągłych otworach. Gdy dziecko rozwija umiejętności ustalania podobieństw i zwiększa koncentrację uwagi, przejdź do kwadratowych figur, które muszą łączyć kąty z rogami kwadratowej dziury. Wskazanie

.Kiedy bawisz się czołgami i zagadkami, jeśli pokazujesz, dokąd się udaje, większość dzieci w wieku piętnastu miesięcy może prawidłowo wybrać liczby do dziur. Możesz pomóc swojemu dziecku czerpać przyjemność z tej gry i prawidłowo łączyć przedmioty, podając stymulujące instrukcje, takie jak "Prawidłowo wstaw tutaj sześcian", wskazując odpowiednią dziurę.Twoje dziecko będzie wykazywać coraz większą zdolność do przestrzegania instrukcji podczas gry. Taki rozkład instrukcjami( „wstawia sześcian”), wraz z odpowiadającymi demonstracyjnych gestów, zwany AUC-klejenie, który wzmacnia zainteresowanie dziecka w grze i zachęca PO-

dziecko będzie wykazywać wszystkie

rosnącą zdolność do naśladowania

podczas odtwarzania twoich instrukcji.

inwazja niektórych działań.Zaproponuj dziecku jak najwięcej rodzajów gier, zmuszając go do podejmowania decyzji. Zorganizuj grę dla dziecka i pomóż mu dotrzeć do celu.

Zabawka miesiąca. Ze wszystkich domowych zabawek, które możesz trzymać w dłoni, oddaję głos na pokrywkę od kremu do golenia. Wystarczy wyobrazić sobie, jak wiele ciekawych rzeczy, dziecko może ubrać z tej prostej okładki: on może ją wybić, przesunąć ją, zobaczyć jak to spada, unosząc kciuk i palec wskazujący lub całej ręki, splecione w kole lub na bok;aw wannie wylać wodę i patrzeć, jak tonie, pojawia się i unosi się na powierzchni.

A jeśli chcesz zorganizować tę pokrywę gra dla twojego umysłu, zrzucenia jej kąpiel ze ścianą i pozwól dziecku zobaczyć, że wylądowała na podłodze. Następnie podnieś wieko i chroń się pod dłonią, aby go nie było widać.Zobacz, jak dziecko najpierw spojrzy na podłogę, gdzie po raz ostatni zobaczył pokrywkę.Teraz pokaż mu wieko w twojej otwartej dłoni. Zamknij pokrywkę w ręce i obserwuj, jak dziecko wyciąga rękę do miejsca, w którym znajduje się wieko. Teraz połóż ręce za plecami i połóż pokrywę w drugiej ręce. Dziecko sięgnie po rękę, w której wcześniej widział pokrywkę, co wskazuje na bardzo precyzyjne funkcjonowanie pamięci krótkotrwałej w tym wieku.

Gdy dziecko staje się większe

, kostki stają się większe. Zachęcaj dziecko do

gumowych kostek

bok 10 cm długości, które

dziecko może albo utrzymać i umieścić na każdej

dwóch pozostałych rąk, lub wziąć w jednej ręce.

"Nie dotykaj!"

Mózg mówi do rąk: "Dotknij wszystkiego, co możesz, napełnij mnie nowymi wrażeniami. Tak się uczę. "Nogi, lojalni przyjaciele mózgu chętnie noszą ręce tam, gdzie chcą.Ale ktoś z góry ciągle krzyczy: "To niemożliwe!" Taki jest świat dziwnego jednorocznego dziecka. Oto alternatywy dla dziecka, które musi wspinać się wszędzie.

Możliwe jest dotknięcie i , że jest to niemożliwe.

Towarzyszyć młodemu naukowcowi w jego następnej podróży po domu, pokazując mu, jakie przedmioty może dotknąć.Zachęcaj do ostrożnych działań."Och, spójrz, jakie piękne kwiaty, delikatnie je dotknij" - a następnie pokaż, jak delikatnie musisz dotknąć.Zapewnij dziecku własne szuflady i indywidualne szafki( przewiń po jednym w każdym pokoju, jeśli to możliwe), aby zabawne uchwyty chwytały tylko te przedmioty, które powinny.

Wymiana towarowa. W w chwili, gdy ręce dziecka przygotowują się złapać światła przewodu, jesteś gotowy do odruchowo krzyczeć „Nie!”, Ale jest w stanie zatrzymać się krok przed dzieckiem, szybko skierować zainteresowanie dziecka do fascynującej zabawki, „Maryjo, spójrz na topudełko. .. "Mary z niespodzianką podchodzi do pudła, a lampa pozostaje nienaruszona.

Zmień kolejność w na jego świat .

Zamiast stać się opiekunem i nieustannie trąbka okrzyk Voice „nie!” Podnieście kruchy spokój na kilka metrów do kilku lat. Umieść miskę nad miską i ukryj pojemnik na śmieci. Jeśli dom od czasu do czasu rozprzestrzenia się "Nie, po prostu nie dotykaj!", Dom tworzy negatywną atmosferę.Dzieciak może wydawać się, że nie może nic zrobić.To zniechęca go do odkrywania i uczenia się.Zaproponuj dziecku, aby dotknął więcej i nauczył się dotykać poprawnie.

Rozwój mowy

W drugim roku życia język werbalny i język ciała idą krokami gigantycznymi.można zauważyć dwa aspekty rozwoju mowy swojego dziecka: rozwój języka ekspresyjnej( wyraźnie wypowiadanych słów) oraz rozwój języka otwarci( słowa, które dziecko rozumie).Na wszystkich etapach rozwoju języka receptywnego przez wiele miesięcy przed ekspresją.Na początku drugiego roku życia dziecko niewiele mówi, ale wszystko rozumie.

pierwsze słowa

wiele dzieci na tym etapie rozwoju nie są wymawiane tak wiele nowych słów, być może dlatego, że dał większość jego umiejętności chodzenia energii. Gdy dziecko uczy się kroków, zaczyna bić

z kluczem słowa. W wieku piętnastu miesięcy przeciętne dziecko może czytelnie wypowiedzieć tylko cztery lub sześć słów.

Na tym etapie dziecko nie może jeszcze wymawia wszystkie słowa i wyartykułować tylko początkowy dźwięk daje wskazówkę, co mówi, tak jakby on oczekuje od was, że wstawić brakujące: „ba” zamiast „kobiety”, "ki "zamiast" pussy "lub" de "zamiast" dziadek ".Ale słowa towarzyszące to gesty wskazujące, nie pozostawiające wątpliwości co do tego, jakie słowo ma na myśli. Mowa dziecka rozpoczynającego chodzenie zwykle ma całkowicie poprawne intonacje;za mało tylko pełnych słów.

Pierwsze "nie". dziecko może powiedzieć „nie” lub wyrazić negatywne nastawienie podobne dźwięki, takie jak „Na-na-na”, a jeśli tego nie rozumiem, wzmacnia słowa, które kręci głową i popycha swoją rękę, która stara się karmićmu lub dać mu lekarstwo.

Wywoływanie lub etykiety. Nadal umieszczaj etykietę na każdej osobie i na wszystkim, co składa się na codzienny świat Twojego dziecka. Odnieść się do ciągnika, podając nazwę i małą papugę obok ciebie mówi dźwięki, przynajmniej do przeszkolonego ucha, wydaje się

If, robiąc codzienne obowiązki

, dasz Tematy nazwę

, co może pomócprzemówienie

rozwój ich dziecka.

te, które powiedziałeś: "Tactol".Wybierz się na spacer. Usiądź dziecko w wózku i idź do parku lub do lasu, często zatrzymując się, aby wymienić przedmioty. Pozwól, aby to dziecko samo cię skierowało. Kiedy wskazuje na owada, nadaj mu nazwę: "bug".Kiedy dziecko, podobnie jak echo, powtórzy: "Zu", zgadza się: "Tak, to błąd".Kiedy dziecko wskazuje stokrotki i mówi "Yamaska", odpowiedz: "Tak, to są chamomiles".Potwierdzając, że właściwie to zrozumiałeś, zachęcaj dziecko, aby wykonywało jeszcze lepszą pracę jako papuga. W ten sposób dzieci uczą się mówić.

Mała papuga. Ten świetny symulator lubi grać efekty dźwiękowe, takie jak pęcherzyki albo niech

zrobić „whoa”.Lubi powtarzać dźwięki zwierząt, na przykład "waf-waf", jak mówi pies, lub to, co słyszy w telewizji. Użyj wielkiego pragnienia dziecka do naśladowania. W tym wieku Mateusz nie cierpiał, że został wytarty z nosa. Dlatego zasugerowaliśmy, że bierze on czynny udział w tej procedurze, mówiąc: "Wysadź nos, kiedy będę robił moje własne."Kiedy wysadził nos, pomogliśmy mu wytrzeć się chusteczką.

Bądź wrażliwy na sygnały dziecko

Chociaż może być fizycznie wyczerpany od ciągłego wsparcia młodego Krzysztofa Kolumba w jego podróżach, kombinacja dobrze rozwiniętego języka i dobrze rozwiniętych umiejętności rodzicielskich czyni życie o letniego dziecka jest łatwiejsze, ponieważ dziecko jest już w stanie powiedzieć,czego on chce. Na przykład dziecko ciągnie cię za rękaw lub przynosi kurtkę na spacer, lub przynosi kasetę, aby ją założyć.Słuchanie dziecka jest najważniejszym rodzajem aktywności dla rozwoju umiejętności i kształtowania poczucia własnej wartości. Kiedy uważnie słuchasz dziecka, nawiązujesz z nim komunikację między tobą a twoim dzieckiem przez całe życie. Zapewnij dziecku ten sam szacunek, jakiego udzieliłbyś dorosłemu, który z tobą rozmawiał.Może jest mały, ale ma to co

powiedzieć.I pamiętaj, że główny powód, dlaczego dziecko przyzwyczaja się do „skowyt”, to polega na tym, że kiedy nie słucha się go po raz pierwszy( lub drugi lub trzeci), a jego głos zaczyna odzwierciedlać jego rozpacz, aw nim są bóle notatki. Podajesz mu również przykład tego, czego nie musisz słuchać za pierwszym razem. W końcu będzie działał tak, jak ty, a nie tak, jak mówisz.

"Sygnały zagrożenia". Oprócz tego, że dziecko teraz wyraźnie wymawia słowa, używa gestów i języka ciała, aby wezwać pomoc. W rozpaczy z tego, co nie może być usunięty ze słoika, czy co tkwi zabawkę, dziecko jest brane jęczeć, wyrażając w ten sposób „pomóż mi”, albo uciekają się do ciebie i wyciąga tuleję tak, że pomogłeś.Te dźwięki i język ciała powiedzieć: „Chodź mi pomóc dostać zabawkę”, kiedy daje zabawkę, czekają na pomoc od osoby dorosłej.

«Nakarm mnie.” sygnał dodatek do pomocy w trakcie gry, że dziecko w tym wieku daje sygnały o żywieniu. On może pociągnąć za bluzkę, aby dać mu pierś lub butelkę zapytać, wskazując na nią.A nawet własne jedzenie, nie idź bez jakiejś interwencji ze strony siedzi obok ciebie dziecko. Po wpisaniu w łyżce żywności, twoje dziecko może chwycić ręką i łyżka przekierować do siebie. Możliwość korzystania z dźwięków i mowy ciała, aby uzyskać pomoc i potrzeb, - ważnym etapem rozwoju komunikacyjną.

dziecko pokazuje jego nastrój. Wraz z faktu, że dziecko w tym wieku używa dźwięków i działania, aby wyrazić potrzeby, może teraz zacząć używać specyficznych dla ekspresji mimiki nastrój spuszczonymi oczami, podrażnioną zakusyvanie usta, zmarszczone czoło i narażone szczękę do przodu. Wszystkie te krzywe wyrazić grymas twarz dziecka „Jestem zdenerwowany.”

Stowarzyszenie słów z przedmiotami

dziecko zaczyna łączyć to, co słyszy, że widzi zrozumienia, że ​​wszystko na świecie powiększa swoją nazwę.

Stowarzyszenie słów z obrazami.

Słowa uczynić przeglądanie książek i TV więcej zabawy. Nie daleko jest dzień, kiedy dziecko biegnie do telewizora i wskazując na psa zaczną krzyczeć: „Babak Babak»

Słowa ułatwić proces zapamiętywania. Wyobraźmy sobie taką sytuację.Nadszedł czas, aby jeść, ale dziecko jest pogrążony w stos zabawek. Zamiast protestować oderwać dziecko od

gra przez życie, zaproponował: „Chodźmy krakersa.”Słowo „cracker” jest w umyśle dziecka serię skojarzeń: „pole krakingu w kuchni”, a dziecko przewożone do kuchni do skrzynki krakersów.

Word może rozsądku. Słowa ułatwić proces myślenia. Teraz, że każda rzecz i żywa istota na świecie dziecko ma etykietę, można go przechowywać w swojej pamięci ogromną liczbę zdjęć i przywołać je z pamięci, po zapoznaniu się z nazwy. Jesteśmy bardzo zadowoleni z tego potencjału intelektualnego dla tego, co odbyło się gładsza jeździć w foteliku samochodowym. Matthew zawsze uwielbiał jej starszego brata Petera. Raz, gdy pyatnadtsatimesyachny Matthew wiosłował w fotelu samochodowym, my uspokoił go, mówiąc: „Pójdziemy do Piotra”Słowo „Peter” spowodował psychicznego związek z ukochaną osobą, a on przestał być kapryśna, aby myśleć o Piotra. Rosnąca słownictwo i rozwija umysł sprawia, że ​​dziecko w tym wieku są bardzo interesujące, aby porozmawiać i pobyć ze sobą człowieka.

Wykonywanie instrukcji

Oprócz faktu, że w tym wieku dziecko zużyte i naśladuje wiele słów, jest on również bezbłędnie rozumie żądania jednoetapowa, takie jak „Idź przynieś piłkę”, a wędkować piłkę ze stosu zabawek. Później może on rozpocząć się zrozumieć i zapamiętać dwuetapowej i bardziej złożone wnioski: „Weź piłkę do kuchni i dać go do papieża”

Język

znaki oprócz faktu, że dziecko w wieku od jednego do półtora roku, rozumie więcej słów zaczyna kojarzyć gesty ze znaczeniem słów. Na tym etapie rozwoju, Matthew chwycił i niedźwiedzia przytulił naszą hardy kota. Uratowaliśmy kota z dłoni i pokazał Matthew bardziej delikatnego podejścia.„Z kotem trzeba delikatnie” - i wzięła go za rękę i pokazał mu, jak radzić sobie z kotem. Zdał sobie sprawę, że ruch powinien być ostrożny, ton naszego głosu i ruchy rąk naszych. I to pomogło mu zrozumieć nas, kiedy to było konieczne, aby umyć twarz lub wytrzeć nos jak rozmawialiśmy z nim w tym samym czasie „mama spokojnie”( i, oczywiście, wszyscy tak, jak obiecał).

Pokaż i powiedz

Bezcenna scena, którą trzeba sfotografować - gdy dzieci w tym wieku pozdrawiają się nawzajem. Zobacz, co się stanie, jeśli włożysz żarliwego pisklęta, który wspina się z pocałunkami do bardziej powściągliwego dziecka. Pan Pylky obejmuje Pannę Powściągliwą niewysłowionym delikatnym gestem. Tymczasem stoisz ramię w ramię, aby twoje dziecko nie zakochało się w ofierze na śmierć.Panna Powściągliwa cofa się, a pan Dusty wzmacnia uchwyt i zbyt mocno naciska. Jedno dziecko krzyczy, drugie stoi w osłupieniu i zaczyna się walka. Jako troskliwy rodzic interweniujesz: "Musimy się nawzajem kochać" - i pokazać dzieciom, jak być delikatniejszym. Aby nauczyć dziecko dobrych manier i zasad przyzwoitości, weź jego rękę i zademonstruj to słowami i gestami, jakiego rodzaju wyczucia oczekujesz od niego.

Kto w domu

Teraz dzieci lepiej poznają dźwięki w domowym dźwięki i ich źródła. Dzwonią do drzwi, a dziecko pędzi w tym kierunku. Zegar budzi się, a ona zmienia kurs, zwracając się do tego dźwięku;dzwoni telefon, a ona biegnie, by powiedzieć "cześć".Możesz oglądać tę małą dziewczynkę, która tak dobrze zna swój duży i hałaśliwy świat przez wiele godzin.