Dyslexie: symptomen, correctie, de oorzaken van dyslexie bij kinderen
Wat is het? Een aangeboren schending van het vermogen om de geschreven tekst en de daaropvolgende leesproblemen te begrijpen, wordt "dyslexie" genoemd.
Dyslexie treedt op als gevolg van neurobiologische kenmerken van een persoon. Het wordt niet herkend als een ziekte van psychologische of fysiologische aard.
Een persoon met deze aandoening heeft het niveau van intellectuele en spraakontwikkeling nodig voor een leven op ware grootte. In de Russische en Anglo-Amerikaanse klinische psychologie zijn er verschillen in de definities van dyslexie.
Zo is de Anglo-Amerikaanse psychologie dyslexie betekent moeite met het begrijpen niet alleen de tekst, maar ook in de ontwikkeling van de kunst van het schrijven. In de klinische psychologie van Rusland voor de schending van het vermogen om te schrijven zijn er afzonderlijke termen: dysgrafie en dysorptografie. Symptomen van dyslexie
dyslexie en de bijbehorende symptomen waargenomen worden op jonge leeftijd, wanneer een kind net begint te leesvaardigheid te begrijpen. Een kind met deze overtreding is uiterst moeilijk om letters en hun geluid te leren. Hij verwart vaak dicht geluiden, bijvoorbeeld:. . D-T, D-II, D-K, etc.
Natuurlijk, elke kleuter in het stadium van het bestuderen van primer kunnen letters en hun geluid waarden verwarren, maar een kind met dyslexie in een leerproceskan het lezen natuurlijk niet zo snel beheersen als zijn collega's.
Meestal worden leesproblemen na verloop van tijd minder merkbaar. In de adolescentie kunnen schoolkinderen de geschreven tekst al redelijk waarnemen en bijna net zo snel lezen als kinderen zonder dyslexie. Dergelijke vaardigheden worden bereikt door een persoon met aanhoudende onderzoeken naar dyslexie, soms met een specialist die het leerproces adequaat kan opbouwen.
Helaas zijn veel kinderen en jongeren die last hebben van dyslexie, lezen is niet zo, natuurlijk, sterk remt de ontwikkeling van vaardigheden van de tekst te begrijpen. Het is de moeite waard eraan te denken dat niet elk kind dat moeite heeft met lezen, begrijpend geluid en zijn definitie lijdt onder dyslexie.
diagnose van deze aandoening kan alleen een gekwalificeerde arts te zijn, maar er zijn enkele tekenen dat de aanwezigheid van verstoringen kunnen wijzen, bijvoorbeeld:
Mensen met aangeboren dyslexie, hoewel ze niet snel kunnen lezen en problemen hebben met het begrijpen van de tekst, maar vaak compenseren ze deze functie vaak perfect. Reeds in de lagere schoolklassen kan een kind met dyslexie muzikaal of artistiek talent vertonen. Soms zijn zulke kinderen sterk in wiskunde en andere exacte wetenschappen.
dyslexie is nog niet precies bekend mechanismen van de ontwikkeling en de oorzaken van dyslexie. Wetenschappers en artsen associëren het uiterlijk van deze aandoening met erfelijkheid, wat werd bewezen in studies met identieke tweelingen.
Het is gebleken dat dyslexie gemiddeld in 55% van de gevallen wordt overgeërfd. Bovendien hebben wetenschappers genen geïdentificeerd die veranderingen veroorzaken in die delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor het lezen en begrijpen van de tekst. Om deze reden kan dyslexie uiteindelijk worden geclassificeerd als een genetische pathologie.
Naast congenitale dyslexie is er ook verworven. Het ontstaat als gevolg van hersenletsel, en gaat vaak gepaard met andere stoornissen, bijvoorbeeld, het onvermogen van een persoon om duidelijk te spreken.
Zie ook:
In de meeste gevallen wordt dyslexie gevonden bij kinderen in de lagere schoolklassen. Deze aandoening is moeilijk te diagnosticeren, omdat een specialist rekening moet houden met een aantal factoren.
In de loop van de diagnose worden de snelheid en kwaliteit van het lezen beoordeeld, de indicatoren worden vergeleken met die van andere kinderen. De fouten die optreden tijdens het lezen zijn noodzakelijkerwijs gemarkeerd en de arts evalueert het belang ervan voor diagnostische doeleinden. Bovendien wordt het vermogen van het kind om spraak te reproduceren, informatie op het gehoor en op een tactiele manier te begrijpen, geëvalueerd. De herinnering en aandacht van het kind worden ook geëvalueerd.
Dergelijke gebeurtenissen vinden vaak plaats in de vorm van een spel, omdat het kind daardoor kan ontspannen en zich laten meeslepen door het proces, wat de gemeten indicatoren sterk beïnvloedt. Bovendien moet het kind in goede conditie zijn. Om dit te doen, moet hij slapen, goed eten voor het testen, een goed humeur hebben en niet ziek worden.
De evaluaties worden zorgvuldig geanalyseerd door een specialist. Hierna komt de beurt aan de ouders, omdat dyslexie vaak wordt geërfd. De specialist voert een onderzoek uit bij de ouders, waarbij een familiegeschiedenis wordt verzameld. In het geval van dyslexie bij andere familieleden houdt de arts hier rekening mee bij de daaropvolgende evaluatie van de resultaten.
Het correctieplan voor dyslexie voor elk kind wordt individueel geselecteerd, rekening houdend met de eigenaardigheden van zijn toestand. Eerst en vooral is correctie van het onderwijsproces noodzakelijk, waardoor het kind, dat onlangs de diagnose dyslexie heeft gekregen, zonder speciale problemen kan deelnemen aan het onderwijsproces.
Leraren moeten begrijpen dat voor hen geen kind is met ontwikkelingsachterstand, maar een capabele leerling met een eigenaardigheid van waarneming.
Het is ook nodig om de psychologische stemming van het kind te bewerken, zodat hij zijn toestand begrijpt en kennis over hem aan andere mensen kan brengen. Meestal wordt de correctie van dyslexie met succes uitgevoerd met de medewerking van een logopedist. Afhankelijk van de toestand van het kind, zal de arts de meest geschikte manier kiezen om woorden te bestuderen en in staat zijn om een geletterd werk te doen dat de conditie van het kind gladstrijkt.
Dankzij een tijdige en succesvolle correctie van dyslexie bij volwassenen, kan het zwak uitgedrukt worden, wat niet interfereert met je persoonlijke leven, werk of studie.
Dyslexie treedt op als gevolg van neurobiologische kenmerken van een persoon. Het wordt niet herkend als een ziekte van psychologische of fysiologische aard.
Een persoon met deze aandoening heeft het niveau van intellectuele en spraakontwikkeling nodig voor een leven op ware grootte. In de Russische en Anglo-Amerikaanse klinische psychologie zijn er verschillen in de definities van dyslexie.
Zo is de Anglo-Amerikaanse psychologie dyslexie betekent moeite met het begrijpen niet alleen de tekst, maar ook in de ontwikkeling van de kunst van het schrijven. In de klinische psychologie van Rusland voor de schending van het vermogen om te schrijven zijn er afzonderlijke termen: dysgrafie en dysorptografie. Symptomen van dyslexie
dyslexie en de bijbehorende symptomen waargenomen worden op jonge leeftijd, wanneer een kind net begint te leesvaardigheid te begrijpen. Een kind met deze overtreding is uiterst moeilijk om letters en hun geluid te leren. Hij verwart vaak dicht geluiden, bijvoorbeeld:. . D-T, D-II, D-K, etc.
Natuurlijk, elke kleuter in het stadium van het bestuderen van primer kunnen letters en hun geluid waarden verwarren, maar een kind met dyslexie in een leerproceskan het lezen natuurlijk niet zo snel beheersen als zijn collega's.
Meestal worden leesproblemen na verloop van tijd minder merkbaar. In de adolescentie kunnen schoolkinderen de geschreven tekst al redelijk waarnemen en bijna net zo snel lezen als kinderen zonder dyslexie. Dergelijke vaardigheden worden bereikt door een persoon met aanhoudende onderzoeken naar dyslexie, soms met een specialist die het leerproces adequaat kan opbouwen.
Helaas zijn veel kinderen en jongeren die last hebben van dyslexie, lezen is niet zo, natuurlijk, sterk remt de ontwikkeling van vaardigheden van de tekst te begrijpen. Het is de moeite waard eraan te denken dat niet elk kind dat moeite heeft met lezen, begrijpend geluid en zijn definitie lijdt onder dyslexie.
diagnose van deze aandoening kan alleen een gekwalificeerde arts te zijn, maar er zijn enkele tekenen dat de aanwezigheid van verstoringen kunnen wijzen, bijvoorbeeld:
- kind probeert een boek in een vreemde manier te lezen, bijvoorbeeld, brengt het te dicht, draait zijn hoofd tijdens het lezen, lezing met één oog, etc.., e.;
- wordt snel moe wanneer het probeert letters en hun geluidswaarde te begrijpen;
- verwart het kind vergelijkbaar in klinkende letters;
- heeft moeite met spelling;
- klaagt over hoofdpijn bij het maken van huiswerk met betrekking tot de tekst;
- ondervindt het kind moeilijkheden bij het leren van nieuwe of lange woorden;
- lijdt aan een gebrek aan coördinatie;
- vertoont symptomen van hyperactiviteit, enz. D.
Mensen met aangeboren dyslexie, hoewel ze niet snel kunnen lezen en problemen hebben met het begrijpen van de tekst, maar vaak compenseren ze deze functie vaak perfect. Reeds in de lagere schoolklassen kan een kind met dyslexie muzikaal of artistiek talent vertonen. Soms zijn zulke kinderen sterk in wiskunde en andere exacte wetenschappen.
redenen
dyslexie is nog niet precies bekend mechanismen van de ontwikkeling en de oorzaken van dyslexie. Wetenschappers en artsen associëren het uiterlijk van deze aandoening met erfelijkheid, wat werd bewezen in studies met identieke tweelingen.
Het is gebleken dat dyslexie gemiddeld in 55% van de gevallen wordt overgeërfd. Bovendien hebben wetenschappers genen geïdentificeerd die veranderingen veroorzaken in die delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor het lezen en begrijpen van de tekst. Om deze reden kan dyslexie uiteindelijk worden geclassificeerd als een genetische pathologie.
Naast congenitale dyslexie is er ook verworven. Het ontstaat als gevolg van hersenletsel, en gaat vaak gepaard met andere stoornissen, bijvoorbeeld, het onvermogen van een persoon om duidelijk te spreken.
Zie ook:
- alalia - verminderde spreekvaardigheid;
- dysartrie is een spraakstoornis.
Diagnose van dyslexie
In de meeste gevallen wordt dyslexie gevonden bij kinderen in de lagere schoolklassen. Deze aandoening is moeilijk te diagnosticeren, omdat een specialist rekening moet houden met een aantal factoren.
In de loop van de diagnose worden de snelheid en kwaliteit van het lezen beoordeeld, de indicatoren worden vergeleken met die van andere kinderen. De fouten die optreden tijdens het lezen zijn noodzakelijkerwijs gemarkeerd en de arts evalueert het belang ervan voor diagnostische doeleinden. Bovendien wordt het vermogen van het kind om spraak te reproduceren, informatie op het gehoor en op een tactiele manier te begrijpen, geëvalueerd. De herinnering en aandacht van het kind worden ook geëvalueerd.
Dergelijke gebeurtenissen vinden vaak plaats in de vorm van een spel, omdat het kind daardoor kan ontspannen en zich laten meeslepen door het proces, wat de gemeten indicatoren sterk beïnvloedt. Bovendien moet het kind in goede conditie zijn. Om dit te doen, moet hij slapen, goed eten voor het testen, een goed humeur hebben en niet ziek worden.
De evaluaties worden zorgvuldig geanalyseerd door een specialist. Hierna komt de beurt aan de ouders, omdat dyslexie vaak wordt geërfd. De specialist voert een onderzoek uit bij de ouders, waarbij een familiegeschiedenis wordt verzameld. In het geval van dyslexie bij andere familieleden houdt de arts hier rekening mee bij de daaropvolgende evaluatie van de resultaten.
Dyslexiecorrectie
Het correctieplan voor dyslexie voor elk kind wordt individueel geselecteerd, rekening houdend met de eigenaardigheden van zijn toestand. Eerst en vooral is correctie van het onderwijsproces noodzakelijk, waardoor het kind, dat onlangs de diagnose dyslexie heeft gekregen, zonder speciale problemen kan deelnemen aan het onderwijsproces.
Leraren moeten begrijpen dat voor hen geen kind is met ontwikkelingsachterstand, maar een capabele leerling met een eigenaardigheid van waarneming.
Het is ook nodig om de psychologische stemming van het kind te bewerken, zodat hij zijn toestand begrijpt en kennis over hem aan andere mensen kan brengen. Meestal wordt de correctie van dyslexie met succes uitgevoerd met de medewerking van een logopedist. Afhankelijk van de toestand van het kind, zal de arts de meest geschikte manier kiezen om woorden te bestuderen en in staat zijn om een geletterd werk te doen dat de conditie van het kind gladstrijkt.
Dankzij een tijdige en succesvolle correctie van dyslexie bij volwassenen, kan het zwak uitgedrukt worden, wat niet interfereert met je persoonlijke leven, werk of studie.