Het tweede jaar: van kleutertijd tot kindertijd
Nu krijgt de baby officieel de titel van kind. De drie belangrijkste vaardigheden van deze tijd - lopen, praten en denken - passen voor een kind van kleutertijd tot de kindertijd.
Beweeg het handvat naar de periode dat de baby stil zat. Nu heb je een kind dat altijd in beweging is. In het tweede jaar gaat het kind van lopen naar rennen en traplopen, haast zich door het huis en gaat van het ene experiment naar het andere. Het lijkt erop dat hij zijn voeten op wielen heeft, dat hij alles moet bereiken dat mogelijk is, en dat hij iets nieuws leert van alles wat hij aanraakt. Deurgrepen moeten worden geroteerd, druk op de knoppen en teken dozen. Dit is het tijdperk van onderzoek en experimenten. Nu kunt u opgelucht ademhalen, want het kind is niet langer volledig afhankelijk van u en bereid u voor op de geest, want de waakzame periode begint.
De tong gooit kolen in de vuurkamer van de ontwikkeling van de nieuwsgierige jongen. Nu kan het kind zijn verlangens uiten en krijgt het dus extra kracht om zijn steeds groter wordende wereld te beheren. Verhoging van de mentale vermogens brengen nog meer opwinding naar de avonturen van een kleine avonturier. In plaats van problemen impulsief op te lossen, met vallen en opstaan, kan het kind nu eerst over de situatie nadenken.
Maar dit tijdperk heeft zijn eigen vreugden en zijn verdriet. Angst voor afscheiding brengt de sterke wens van het kind enigszins in evenwicht om de wereld te verkennen en te experimenteren. Het ene moment een kind die naast je, want het is veiliger, en de andere is al haasten van u af in een razend tempo, haasten om een aantal merkwaardige object. Dualiteit veroorzaakte spanning tussen afhankelijkheid en onafhankelijkheid, in combinatie met een verlangen om rondom te verkennen, brengt een zeer expressieve uitdrukking vreugde, lachen, angst, woede en hysterie wanneer het zenuwstelsel overbelast. Het kind voelt nu niet alleen gevoelens, maar heeft ook het vermogen om gevoelens uit te drukken. Hoewel het kind alles "zichzelf" wil doen, zegt de realiteit hem dat hij dat niet kan. In de intellectuele en motorische ontwikkeling, er is nogal een sprong, maar de fysieke groei in het tweede jaar geschorst. Tijdens het eerste levensjaar kan het gemiddelde kind 6,4 kg krijgen en 25 cm groter worden;in de tweede, kan hij scoren slechts 2,3 kg en alleen groeien met 13 cm. Deze tragere groei gaat gepaard met een overeenkomstige daling van de eetlust, zodat het kind eerlijk gezegd de titel van "pietluttige eter" verdient. Het kind is niet alleen verbruiken minder calorieën, maar nog steeds vet verbrandt het grootste deel van het kind, die hij scoorde in het eerste jaar, en het wordt slanker.