Leer kinderen tekenen
«Nation, die zou worden onderwezen om zo goed tekenen leren lezen en schrijven, zou spoedig overtrof alle anderen in alle wetenschappen, arts & crafts", - zei D. Diderot.
achter te laten op het geweten van de grote Franse opvoeder maximalisme van deze verklaring: Vandaag, het is algemeen bekend dat de twee hersenhelften dezelfde functies niet helemaal is uit te voeren in het lichaam en kunnen elkaar niet vervangen, zoals, bijvoorbeeld, de andere gekoppelde organen - nieren of de longen. In experimenten met tijdelijke onderbreking van een halve bol( en vaker bij mensen met schade aan één hersenhelft) is ingesteld - de linker hersenhelft is verantwoordelijk voor het logisch denken activiteit, biedt een concreet vertegenwoordiging, en het recht - voor het artistieke en creatieve denken en emotionele leven. Voor een volwaardige, harmonieuze ontwikkeling zijn beide functies noodzakelijk en belangrijk.
rol in de evolutie van de menselijke hersenhelften in verschillende stadia was niet hetzelfde. Volgens deskundigen, artistiek en creatief denken is primair, bleek eerder logisch en vele jaren geleden leidde in de menselijke mentale activiteit. En omdat elke persoon in zijn ontwikkeling tot op zekere hoogte de fundamentele stadia van de ontwikkeling van de mensheid herhaalt, kunnen we stellen dat alle normale, geestelijk gezonde kinderen - kunstenaars.
Wij, de volwassenen, begrijpen het resultaat van hun creativiteit vaak niet. Maar over het algemeen zijn het kunstenaars - zij creëren. Gratis creativiteit bij volwassenen is een zeldzame uitzondering. Maar het is typerend voor bijna elk normaal kind.
kinderen onbekende verhoudingen tussen de verschillende onderdelen, bijvoorbeeld, het lichaam( in dit geval, we moeten niet vergeten dat de wereld ze kijken niet op ons niveau. Probeer staande op handen en voeten, t. E. Na gedaald tot het niveau van het oog zoon of dochter, tot ten minste de meubels te zienin uw appartement en u zult begrijpen waar dergelijke verhoudingen vandaan komen).Ze verspreiden de aandacht gemakkelijk en kunnen de hele tekening niet netjes opmaken. Kinderen denken abstract, ze kennen de wetten van het perspectief niet. ..
En over het algemeen weten kinderen niet veel. Ze weten niet dat je geen behang, muren op een trap en andermans deuren kunt schilderen. En als je nog steeds doen, het is niet de daad van vandalisme( met uitzondering van de kleuters kan zijn pestkoppen?), Maar omdat wij, volwassenen, zijn ze niet geleverd met papier, potloden, verven. ..
Kinderen weten niet hoeveel. Om een potlood te repareren, om een verf op te lossen, om een natte vlek te krijgen. .. En waar zijn wij, volwassenen? Het is onze plicht om les te geven en te helpen. En excuses als: "Ik zelf weet niet hoe ik moet tekenen( beeldhouwen)" verberg onze luiheid, onoplettendheid, onwil. Hoeveel heb je nodig om te kunnen( je moet echt veel weten) om de tekening met het kind te maken?
Hier is hoe articuleren de rol van de volwassenen in het leren van de fijne kunst van de kinderen in de basisschoolleeftijd auteurs guide "Fundamentals of esthetische opvoeding": "De belangrijkste taak van de opleiding van de beeldende kunst. .. is te verrijken en de kinderen voorstellingen van voorwerpen en verschijnselen van de natuur te verduidelijken, van de werkelijkheid, van het leven van de mensen, over zijn geboorteland. Kunstlessen op deze leeftijd hebben een uitgesproken cognitief karakter. Het belangrijkste hier is de accumulatie en artistieke generalisatie van feiten, het kennen van de wetten van de omgeving in een figuratieve vorm. "
Volgens deskundigen is het niet nodig om te kunnen tekenen, beeldhouwen, borduren, enzovoort. En misschien nog beter, als de volwassene niet weet hoe - er minder kritiek zal zijn. En wat is er nodig? Verschillende auteurs reageren anders op deze vraag, maar de essentie van het antwoord is dat aandacht en respect voor het kind en zijn beroep noodzakelijk zijn.stop
, edele, te prijzen, om de aandacht te vestigen op het verlies van detail, bespreken het idee( ja, ja, tekening plannen - alleen de bijen bouwen honingraten instinctief, kinderen, zelfs de jongste, niet blindelings te trekken) - het is een stuk. En als tijdens het lopen of op hun weg naar de kleuterschool te blijven hangen voor een moment op een mooie boom, zie onder de voeten bloem of bug, bewonder het spinnenweb met dauw druppels op het. ..
gevoel van schoonheid leven in ieder mens - hoewel ze zeggen dat ongeveersmaken pleiten niet, maar de absolute meerderheid van mensen waardeert het mooie op unieke wijze. Daarom gaat het er in dit geval alleen maar om dat je jezelf afleidt van je eigen gedachten en communiceert met het kind.
Ongetwijfeld, de meest onuitputtelijke bron van prachtige ervaringen is dieren in het wild. KD Ushinsky noemde de natuur de beste mentor van schoonheid. Maar hij waarschuwde - denk niet dat als een kind wordt omringd door de natuur, dan is dit voldoende is, zodat ze verliefd op haar en drong haar schoonheid.
Om van de natuur een mentor te maken, is het noodzakelijk om hard voor ons te werken, ouders. Hard werken is liefde voor de natuur wekken, haar schoonheid laten zien, vertellen over haar weerloosheid voor de bewapende hardware door de mens.