Intellectuele beschermingsmechanismen op de leeftijd van 6 maanden tot 1 jaar
Op deze leeftijd beginnen kinderen voorzichtig te zijn bij het zien van gevaarlijke voorwerpen of in gevaarlijke situaties. Maar bij alle kinderen is de mate van voorzichtigheid anders, dus reken er niet op.
Hoogtegevoel. Ongeveer een jaar lang beginnen kinderen de hoogte te voelen, zoals blijkt uit het klassieke experiment met een visuele onderbreking. Tijdens dit experiment werden kruipende kinderen op een lange tafel met een glazen blad geplaatst. Direct onder het glas aan een kant van de tafel lag een vel papier met verspringende kooien. Dezelfde foto was ook onder de tweede helft van de glazen tafel, maar lag 1 m 30 cm lager op de vloer. De kinderen werden op die helft van de tafel gelegd, waaronder een schaakpatroon zat, en legden hun moeders aan de andere kant van de tafel om de kinderen aan te moedigen naar hen toe te kruipen. Toen de kinderen het einde van het eerste laken bereikten met een schaakpatroon, raakten hun handen nog steeds het glas, maar hun ogen vertelden hen dat er een kuil voor hen was en de kinderen stopten toen ze de schijnbare klif bereikten. Dit experiment toonde aan dat kinderen op deze leeftijd echt de mentale vermogens hebben om hen in staat te stellen te bepalen waar de rand is en waar hoog, en dat ze in staat zijn om de juiste beslissing te nemen en niet om de afgrond te naderen. Maar laat uw kind niet achter om op tafel te spelen! In vooral impulsieve kinderen, die niet bang zijn voor obstakels op weg naar het doel, overwint het temperament het gevoel van gevaar en kunnen ze zich over de rand haasten.
Maternale resolutie. Een interessante wending in dit experiment met een visuele onderbreking: toen de kinderen naar hun moeders kroop en hun moeders een kalme houding tot uitdrukking brachten en duidelijk maakten dat er niets te vrezen was, kropen de meeste kinderen door de visuele klif. Toen de moeders hun angst uitdrukten, bleven de kinderen, alsof ze dood waren, op hun plaats zitten. Conclusie: de moeder speelt de rol van een emotionele regulator voor haar kind, die de signalen die ze haar gezicht geeft begrijpt, of haar eigen signalen van haar gezicht ontvangt en reageert op de situatie afhankelijk van de ontvangen echo.
Kinderen beoordelen onze gezichten over alles, vooral wat ermee te maken heeft. Als je chronische verhoogde angst of depressie hebt, verwijst je kind naar wat hij ziet voor je gezicht, voor jezelf en voor het leven in het algemeen. Iemand die de oprechte vreugde van het leven uitstraalt, is het beste geschenk dat je aan je kind( en aan jezelf) kunt geven.