Van kruipen tot zitten, kraken en opstaan

Ondanks het feit dat het kind kan hebben verschillende stappen zelf te doen, het is het waard om te streven naar een interessant speeltje in de andere kant van de kamer, mountain-walker valt meestal en herinnert aan een snellere manier om te bewegen op de grond - meestal een cross-crawling of schuifdeuren. Dan moet het beginnend kind beslissen hoe terug te gaan naar staande positie. In eerste instantie moet het kind ondersteuning, en kruipt hij aan de muur of meubels, klimmen, liet zijn handen, hij neemt een paar stappen, valt, en de hele cyclus begint opnieuw.

"Kon ik maar een bed missen en meteen opstaan", denkt het kind misschien. En de volgende fase zal het lukken.

Development

handen in een vroeg stadium, wanneer u een klein stuk van voedsel binnen het bereik van het kind, scoops hij hem en reed hem naar de toppen van zijn vingers na een grijpen, terwijl zijn duim en wijsvinger. Op de

Met de greep van de duim en wijsvinger kan het kind kleine voorwerpen meenemen.

deze fase, beoefend in het tientallen keren vastleggen van kleine voorwerpen, heeft het kind een meer nauwkeurige grip. Leg de rijst ring( uit de doos klaar ontbijt) en zie hoe hij neemt het feilloos precieze bewegingen, die tussen zijn duim en wijsvinger, het niet eerder aan hem en niet harken laten vallen op de tafel handpalm. Het kind legt de punt van de wijsvinger op het onderwerp en buigt die vinger, waardoor deze naar de grote gaat. Klaar, de ring is bezet!

kind past handen om objecten

Put nieuwe potlood( niet-geslepen) op de tafel en kijken hoe het kind hem zal nemen. Draai nu de stick, laten vallen vanuit een andere hoek en zien hoe de Rebbe vroeg, laat -

Ongeveer 50% van de kinderen begint meestal om te gaan naar de volgende, maar de normale leeftijd, waarin de ontwikkeling van dit vermogen varieert sterk, van negen totzestien maanden. Wandelen - is een zaak die de coördinatie van de drie factoren vereist: spierkracht, evenwicht, en de natuur, en de laatste lijkt van de snelheid van de ontwikkeling van deze mijlpaal van de grootste impact te hebben. Kinderen met een kalmer karakter benaderen meestal grotere ontwikkelingsmijlpalen met meer voorzichtigheid. Sinds het begin van de kinderen kruipen sneller dan een wandeling, een fervent voorstander van de kruipende voldaan door het feit dat snel rondscharrelen over de vloer als een miniatuur raceauto's, en geen belang niet te laten zien om ervoor te zorgen dat de grote en drukke wereld opnieuw te beginnen.

Kinderen die laat gaan lopen, genieten meestal meer van kijken naar voorwerpen en het bestuderen van hun vingers dan van vooruitgang in de motorische ontwikkeling. Een kind dat begint te laat lopen, gaat door een reeks kruipen, lopen rond de steun, staan, lopen alleen langzamer en voorzichtiger te tellen elke stap, en het maken van de vooruitgang te zijner tijd, toen ik voel me helemaal overtuigd. Als dit kind eindelijk begint te lopen, loopt hij heel goed.

Een kind dat vroeg begon te lopen, integendeel, kan impulsief zijn wat is het verschil?

nym, rusteloos, spoot wild door de motorische ontwikkeling mijlpalen eerder dan de ouders de tijd hebben om de camera te krijgen. Hoewel er geen duidelijke kenmerken van het kind, vroeg peuter, deze kinderen hebben meestal een hoog niveau van de behoeften, vroeg te vertrekken de ouders en knieën handelen omhoog uit de stoel te krijgen. Het lichaamstype kan ook van invloed zijn op de leeftijd waarop het kind begint te lopen. Slanke kinderen beginnen meestal eerder te lopen. Impulsieve kinderen, die vroeg beginnen te lopen, zijn vaak meer vatbaar voor incidenten dan hun voorzichtige leeftijdsgenoten.

Ouders die hun kinderen vaak dragen, vragen vaak: "Zal het niet gebeuren dat ze later begint te lopen vanwege het feit dat ik het zo vaak in mijn armen draag?" Antwoord: nee. In feite, onze ervaring en onderzoek experts, kinderen die het product zijn van ouderlijke liefde( die, bijvoorbeeld, zijn in de zak van het kind voor de vele uren per dag), geven over het algemeen meer geavanceerde motorische vaardigheden. Het maakt niet uit wie van de naburige kinderen het eerst ging. De leeftijd waarop het kind begon te lopen, duidt niet op een niveau van intelligentie of motoriek in de toekomst. Wanneer een kind gaat en hoe hij loopt - dezelfde unieke kenmerken van het kind als zijn karakter.

De

nok zal zijn penseel evenwijdig aan de lengteas van het potlood ontvouwen, waarbij aanpassingen worden aangebracht wanneer het op weg is naar het doel. Eerder greep het kind het potlood impulsief met zijn hele hand vast, zonder erover na te denken hoe het beter te doen. Nu beslist het kind om het object in de hand te nemen, nog voordat het het voorwerp heeft gepakt.