VĀRDS IZVĒLIES BĒRNU HAMMERU!

HE IZVĒLIES BĒRNU HAMMER!

Daudzi pilsētu un lauku bērni ir gandrīz neiesaistīti vietējos darbos. Par to ir vainīgi vecāki, kas neļauj bērniem strādāt. Jūs nevarat, viņi saka, atņem bērnus bērnībā.Mēs uztveram bērnus kā skaistas, maigas radības, kas ir jāaizsargā.Neviens vārds: jums ir jārūpējas, bet jūs nevarat pasargāt sevi no darba.

Ja jūs ejat cauri ciemam, jūs diez vai redzēsiet bērnus dārza dārzos. Mūsdienās dārzi ir pieaugušo daļa. Bet pirms tam tas bija savādāk. Es uzaugu ciematā, man bija iespēja griezt koku, salabot, novietot sienu govīm. To visu es iemācījos no sava tēva. Mēs, bērni, sacīstuši viens ar otru, kas dārgāk un ātrāk izrauks. Un cik skaudīgs ir mūsu līdzstrādnieks Lyonka Titarenko, kad viņš iemācījās pļaut pirms visiem!

Man ir mazdēls Igors. Viņam drīz būs divi gadi. Bet viņam jau patīk palīdzēt savam vectēvam, kad es kaut ko redzēju, es plānoju, es pelnāju naudu. Protams, manas mazdenes palīdzība ir tikai šķērslis man. Bet es viņu nevada. Igorek jau iemācījies, kā pieskaitīt mazos nagus. Kad māte viņu pavada apmeklēt, zēns vispirms pievērš uzmanību durvju kūlim. Ja naglu tur iemaisa, lūgt āmuru. Un viņš nokrīt uz dzinēja pārsega, līdz nagu ieiet kuģī.Pēc pabeigtā darba, apmierināts, iet uz savām rotaļlietām.

Ir nepieciešams iedrošināt bērnu vēlmi strādāt. Nelietojiet āmuru no bērna!

VK pie upes un uz,

Lazo ciemats Piejūras novads

Kā pievienot bērns uz darbu? Tagad daudz sarunu un par to rakstīt. Es gribu izteikt savu viedokli.

Man ir divi dēli. Vecākais kalpo armijā, jaunākais ir sešus gadus vecs. Būtiska vecuma atšķirība ir tās plusi. Uzkrāto pieredzi vecāka dēla izglītībā palīdz attiecībās ar jaunāko.

Vecāks dēls pieaudzis, domājams, par grūti strādājošu zēnu. Godprātīgi, lai tiktu galā ar pastāvīgo pārstāvniecību: nopirkt maizi, veikt spainis atkritumu, tīrīt savu istabu. Dēls uzaudzis, un viņa pienākumi mājā nemainījās ar viņu. Mēs viņu iepazīstinājām ar nepamatotiem pieprasījumiem, priecājamies par viņu. Jo īpaši nav ielādēts - zēns mācījās mūzikas skolā.

Beidzis vidusskolu dēls iet strādāt rūpnīcā pie mašīnas, specialitātē, kuru viņš saņēma skolā ĶKP.Cik grūti bija dot viņam pirmos mēnešus darbam! Izrādījās, ka mūsu dēls nav fiziski vai garīgi sagatavots nopietniem darba slogiem. Pakāpeniski es pierunājos ar to, sāka izpildīt un pat pārsniegt normu. Bet pirmās dienas grūtības skāra negatīvi, neļāva viņam sajust garšu profesijai, iemīlēties viņā.Izrādās, ka mūsu žēlums kļuvis par kaitējumu viņa dēlam.

Tagad es redzu: ir nepieciešams pierunāt bērnu ar darbu, kas ģimenei nepieciešams no mazā vecuma. Citādi nākotnē bērni izvairīsies, baidās no sarežģītām lietām. Viņu meklēšana tiks novirzīta vieglākai stundu atrašanai, tīrākai. Mēs bieži nepietiekami novērtējam bērnu iespējas. Viņiem ir pietiekami daudz spēka reālam, nopietnam biznesam. Tas ir reāls, reāls. Es domāju, ka šajā virzienā ģimenē un skolā ir jāveido temps.

E. Egorova, Saratovas apgabals

SAVE LAUKU!

Dažādiem cilvēkiem ir dažādas izvēles: vienā valstī viņiem patīk rīsi, citā viņi dod priekšroku tortiliešiem. Bet dod mums maizi. Melnā, baltā, rudzu, kviešu. .. Cik garšīgi! Salds, mīksts, skaists! Maize vienmēr ir skaista - kukurūzas un maizes ausīs.

Maize ir mūsu bagātība!Šis teikums izlēma, mēs to vairs neuztveram, mēs maizes neievēro.

. .. Es atceros, ka mēs devāmies uz tirgus ar manu māti karā.Viņa pārdeva lietas, lai iepirktos maizi. Un, kad es nopirku visu klaipu! Ko mēs bijām laimīgi, kad mēs to pavadījām mājās! Pa ceļam māte tur sakot, "Vai nav paklupt, nav piliens, apskatīt viņa kājām!" Tā kā, ja man bija kas maizi un nestabilo vāze!

Jā, tagad ir vēl viens laiks, mums ir daudz maizes katrai gaumei. Bet vai viņš zaudēja īstu cenu? Un mūsu laikā graudu audzētāji strādā, lai ražu lielu kultūru, lai mēs nezinātu maizes vajadzības. Un, ja no mazotnes nav mācīt bērnus lolot un cienīt citu darbu, tas ir maz ticams, ka tie augs aizstāvju publiski. ..

W. Gelfands, Krivoy Rog

laba spēle

spēle, ja labi organizēta, nevar būt tikaijautri - tas veido iztēli, runu, bērna atmiņu, un pats svarīgākais - izglīto bērnus. Tāpēc ir tik svarīgi, lai bērnu spēles būtu humāni un inteliģenti.

. .. In pagalmā trīs gadu zēns velk virve rokas no vecā lelle. Nākamais pie izkārnījumiem ir viņa māte, kas runā ar kaimiņiem. Viņa ir mierīga: dēls spēlē.Kā?Viņai nav nozīmes.

- Kāpēc jūs saistīts lelle - teica sieviete garām.

- Es laupītājs - mazulis atbildēja.

- Jūs zināt, tur bija zaglis Robin Hood - ir ļoti spēcīgs, drosmīgs cilvēks. Viņš neapgāž vāju, viņš viņiem palīdzēja.

- Un es palīdzēs. Es palīdzēs lelle, lai izvairītos no gūsta - labprāt atbildēja uz bērnu.

brīnums notika: ļaunums laupītājs pārvērtās drosmīgs bruņinieks. Tikai žēl, ka mana māte, kas nodarbojas ar sarunu, nemanīja.

A. Kotova un Birobidzhan

zēns ar katapulta

Jūs esat redzējis tos, iespējams, daudzi - no šiem jauniešiem "medniekiem".Cietušie izklaidē šaušana ar slingshots pusaudžiem nereti kļūst bezpalīdzīgs Ptah kaimiņa kaķis, kādam uz logiem, ielu lampas, spuldzes, kas ir durvīm no mājas.

pajautāt sev godīgi, vai mēģināt viens no mums, lai apturētu, greifers roku šādu kauslis? Varbūt ļoti reti. Mēs pat huligāni esam līdzjūtības aizstāvji: "Ak, un jūs nevarat spēlēt apkārt. It kā viņi paši nav mazi. Mēs visi šajā vecumā braucām ar štropiņiem. "

Padomāsim, cik amorāla, kaitīgs, bīstams šāds stāvoklis. Kā pārliecināt zēns, kas ir nepieciešams, lai aizsargātu sabiedrisko īpašumu, ja tas saplīst ar prieku gaismas parkā?

Word par briesmām entuziasma slingshots nevis tukša frāze. Pēc tam, kad sakrata ar skumjas tēva greideri Andrew Balakshina pastāstīja šādu stāstu.

Andrew hit acī ar katapulta klasesbiedrene. Viņš karsētie gandrīz point-tukša, ar pusotru līdz diviem metriem, un varbūt ne mērķis acs. Bet paķēra katapulta bez vilcināšanās, no ieraduma, gan spēcīgs arguments pusaudža sīko ķilda. Un otrs māceklis, kas stāvēja blakus, nevis tur rokā ar katapulta.

Andrew Balakshin bija nopietni bojāta acis, garš apstrādātas. Galu galā viņa redze tika atjaunota. Bet ne vienmēr "pārmērīgums" nonāk droši. Daudzos gadījumos "nevainīgu", katapulta noved pie traģēdijas.

«Es, diemžēl, šie fakti bieži radušās, - rakstīja redaktoram patologs Saki pilsētas Izglītības pārvalde S. Shpakovskaya.- Tas nav akls bērns ir vainīgs katapulta manā kontā".

izrādās nepareizs tiem, kas ir viegli uz katapulta.

VB Matvejevs, žurnālists, Krimas reģionā

kā spogulis

- Nē, brūns!

- Nē, tas ir dzeltens!

tramvajs argumentējot māte ar savu dēlu uz ziedošajā kleitu meitene sēž tuvumā.Kad zēns nebija pietiekami daudz argumentu, viņš iesaucās:

- Apklusti! Tu nesaproti neko!

Mamma nosarka, sarāvās uz sēdekļa no pāvesta un viņa dēls sāka kauns:

- Vai tas ir iespējams?

- Varat, bet es nevaru - jautājumu atbildēja dēls.

Boy ar bērnišķīgo vienkāršību sniegta visiem pasažieriem, viņu vecākiem, kas var redzēt saskarsmē ar otru nav paraugu.

Viss sākas ar vecāku piemēru. Kā mana māte, ne sodīja savu meitu: "Be veikls" - tas nedarbosies, ja viņa pati apliets. Bērni visu atzīmē.

Sākumā, kad bērni ir mazi, vecāki neredzu kaitējumu, kas izraisa tās nepareizu uzvedību saviem bērniem. Un tad, saskaroties ar bērnu rupjību, nepatiesīgums, vaļīgumu, ciest minējumiem: "Kur bija šis" no mamma un tētis, ar kuru bērns ņēma kā piemēru.

G. Kobrisenko, skolotāja kungs PTU, Donetsk

mācīt LABA

tautas gudrība saka: "Tas ir slikts, kurš dzīvo uz sevi", "Lai dzīvo - kalpot cilvēkiem", "Nav labi darbi nav labs vārds", "Nav tāda veidakuri māca nepatikšanas, bet tas, kurš izglābj no nepatikšanām. "Un galvenā labu izjūtu skola ir ģimene. Tā ir vecāki, bērni mācās jūtam, just līdzi ar citu personu.

. .. tēvs un dēls sēdēja ar makšķeri upes krastā.Cilvēks nāca klajā:

- Ir tuvumā tilts?

- Nē, tikai ford. Pavasara ūdens, ledus - ņem manus zābakus.

zvejnieks palika pie viņa zeķes. Garāmgājēju dēls nosūtīja tulkot un celt zābaki atpakaļ.

. .. Pie stacijas, vecā sieviete nebija pietiekami daudz rubļu. Viņa samina pie kases, un ar asarām apsēdās uz soliņa.

- nesaki! Cik daudz jums ir nepieciešams, - viņš nomierinājās viņas kaimiņš, dzirdēja atbildi, izvilka no viņas maka rublis. Atmiņas

bērnu paturēt un aizturēt šos nodarbības.

Attiecību stils ģimenē arī veicina bērna laipnības izglītošanu. Un laipnības izpausme nenozīmē nevainojamu. Bērns vēlas redzēt, ka tēvs un māte nav sentimentāli dobjjačkovs, bet gan vienkārši, jutīgi cilvēki. Labi darbi, cilvēce, taisnīgums bagātina bērna morālo pieredzi.

F. Smirnov Mihails Smirnovs,

Kirov

akla mīlestība

Mēs bijām kaimiņi. Valjai ir dēls Sasha, man ir arī bērni. Tas ir labi pazīstams fakts, ka visbiežāk par viņiem notiek sarunas: kā viņi mācās, kā viņi rīkojas, ko viņi meklē.

Mēs, kaimiņi, Sasha cēla daudz nepatikšanas: skrambas un iespiedumi, ka viņš un viņa draugi pa kreisi pie ieejas, mēs apmestas un whitewashed, dega mainījušies pastkastes. Un Val teica tikai vienu lietu: "Mans dēls ir labs, viņš ir labs! Nekas, kas dabbles, visi zēni ir. "

Dažreiz jūs sakāt Vale: "Kāpēc ir atļauts ar Sašu smēķēt?" Atbilde: "Tā kā zēns pieaug, nevis meitene."

Visi bija laimīgi, kad Sasha pabeidza astoņu gadu plānu. Domas, doties uz skolu, iegūt profesiju, sākt strādāt, ņemt prātā.Viņi bezcerīgi cerēja. Skolā, kā skolā, Sasha izlaida nodarbības, jautri pavadot kopā ar saviem draugiem. Ieslēdziet magnetofonu pilnā apjomā, likšu pastiprinātāju lodžiju un grabulīši visu kvartālu: "miljons, miljons koši rozes" Māte atkal vistuvākie ļaunprātīgi un Saša joprojām aizstāv: "Labi mans dēls»

Māte vienmēr mīl viņu!bērnsBet nedrīkst būt tik akla mātes mīlestība. Tas nepalīdz tādu mīlestību, kā Sasha augt kā labu cilvēku.

V. Polonsky Donetsk

nāk ap

. .. Ar atvērtām durvīm ar uzrakstu "9" b "Es redzēju meiteni mazgājot grīdas. Par skolnieci bija patīkami skatīties

.Baidoties vilkt džinsus un baltu blūzi, viņa maigi nolaiž lupatiņu ūdenī un neveikli, nesaudzēdama to uz grīdas.

- vai tu mazgāji grīdu?- Es vērsās pie meitenes.

- mājās es to nedarīšu. ..

- Kas grīdu mazgā?

- vecmāmiņa un mamma. ..

- ko tu dari?

- es mācos! - es dzirdēju atpakaļ.

"Uzziniet! Ar ekonomiku mēs pārvaldīsim sevi, "daudzi dēli un meitas vecāki dod norādījumus. Un šie puiši aug no darba. Pat ciematā!Septiņpadsmit gadu vecumā viņi nevar pienu govs, barot cūkas un barot ar zālēm. Vienaldzīgi pret viņu ciemata bažām, jaunieši atstāj pilsētu, lai "vieglu" peļņu.

Un vecāki sūdzas, ka vecākiem viņiem nav palīgu. Bet galu galā, kā saka, ko jūs sējat, jūs gūsit.

V. Khilkevičs, darba veterāns, Smolenskas

KO mēs audzam?

Esmu militārais cilvēks, es Padomju armijā nostrādāju divdesmit piecus gadus.Šajā laikā es redzēju daudzus jauniešus, kuri kļuva par karavīriem. Un tas ir tas, kas ir satraucošs: ieročos ierodas mazāk un mazāk vīriešu, kas pielāgoti fiziskajam darbam. Viņiem ir laba izglītība, viņiem ir pietiekami daudz zināšanu, lai saprastu militārās zinātnes, taču viņi nevar turēt cirvi viņu rokās. Daži pat lepojas ar to: viņi saka, kāpēc ar cirvi vilnis elektronikas laikmetā?

Armēnijā, protams, ir sarežģīta tehnika. Bet armijā pat šodien bez cirvis vai lāpstiņas nevar darīt. Piemēram, likt to pašu telti, kad ierīce ilgu laiku ārā jomā uz spēju. ..

saknes šādā negadījumā iet, iespējams, bērnībā.Bieži vien vecāki aizsargā bērnus no darba: nav iespējams, ka viņi bērna bērnus liedz. Es pats to esmu redzējis daudzas reizes. Vēlāk rudenī es devos redzēt savu draugu.Īpašnieki valkāja ķirbju virtuves dārzu. Kopā ar viņu strādāja viņu piecu gadu meita.

- Tanya, apstāties! »Tēvs laiku pa laikam pieprasīja.« Ķirbis ir smags. »Mēs varam iztikt bez jums.

- šis nav smags. Es to varu nēsāt, "Tanja sacīja.

- Nu, ko jūs varat darīt ar to? - it kā attaisnotu māti.

Ko šajā lietā teikt? Par daudzām lietām. Bērns vēlas strādāt - viņi viņu neļauj.nāks laiks, paši vecāki gaida palīdzēs viņas meita, un viņa jau grib palīdzēt ne. Būs laiks mācīties: vecāki var iztikt bez tā.

V. Kurpov, zīme, Primorsky Teritorija