Kādas ir labas teātra spēles?

Teātra spēles vienmēr ir patīkamas, tās bieži bērnus smejas, viņi izmanto pastāvīgo mīlestību. Par ko? Bērni redz apkārtējo pasauli, izmantojot attēlus, krāsas, skaņas. Bērni smieties kad rakstzīmes smieties, skumji, sajukums ar viņiem, var raudāt nekā neveiksmes mīļotais varonis ir vienmēr gatavs nākt uz viņa palīdzību.

temati un saturs teātra spēles ir morāls orientāciju, kas ir ietverts katrā pasaku, literāro darbu un vajadzētu atrast vietu improvizēto izrādes.Šī draudzība, līdzjūtība, laipnība, godīgums, drosme. .. Mīļākie rakstzīmes kļūst paraugi. Bērns sāk sevi identificēt ar mīļāko veidu. Spēja šādu identificēšanu un ar dramatizētas spēles attēlu ļauj bērniem ietekmēt. Ar prieku pārveidojot mīļāko attēlu, bērns brīvprātīgi pieņem un piešķir īpašas iezīmes. Neatkarīga loma, ko spēlē bērni, ļauj veidot morālās uzvedības pieredzi, spēju rīkoties saskaņā ar morāles normām. Tas ietekmē pirmsskolas vecuma bērniem gan pozitīvus, gan negatīvus attēlus.

Tā pozitīvās īpašības ir jāveicina un negatīvi nosodīja, bērni vairumā gadījumu vēlas līdzināties labu, godīgu rakstzīmes. Un pieaugušo apstiprinājums nopelniem darbi rada tos ar izjūtu gandarījumu, kas kalpo kā stimuls turpināt kontrolēt savu uzvedību.

Bet daudzi temati, zemes gabali iesaistīt cīņa, iebildumi par labo un ļauno, ko emocionālajām īpašībām pozitīvo un negatīvo rakstzīmes. Bērni, kā arī pozitīvas rakstzīmes, var atdarināt un negatīvi, kas notiek diezgan bieži. Teātra spēlēs negatīvā rakstura ietekme ir sarežģītāka nekā literārā darbā.Ir divi jautājumi: kas un kā attēlot negatīvu raksturu? Kādas ir tās ietekmes sekas? Skatītāju reakcija ir īpaši svarīga. Ir ļoti svarīgi, lai viņi nosodītu sliktu rīcību, izteiktu negatīvu attieksmi pret raksturu, kurš to izdarījis.

Negatīvs attēls zaudēs savu apelācijas sūdzību, un līdz ar to ietekmi, ja tā ir klāt, lai izraisīt smieklus, nosodījumu. Taču pirmsskolas vecuma bērni nevar sasniegt šim nolūkam vajadzīgo izteiksmes līmeni. Piemēram, lai izteiktu ļaunuma, viltīgas, mantkārīgas rakstzīmes ar pietiekami ironisku, grotesku iezīmēm. To izpilde nedrīkst izraisīt nepatiku pret amorālu, bet tieši pretēji - lai veicinātu imitāciju. Turklāt ne vienmēr vēlas spēlēt nepievilcīgu raksturu, jo daudzi zinoši bērni uzreiz atsakās no šādas lomas.

Bet dažreiz tas arī notiek: vēlme aktīvi piedalīties spēlē nospiež bērnam veikt jebkuru, pat negatīvo lomu. Lai pievērstu vienaudžu uzmanību sev, viņš ir gatavs viņus smiekli smejoši. Tātad pakāpeniski attēls, kā tas "paliek" bērnam, un galu galā tas sāk izraisīt izsmieklu.

Acīmredzot, labāk ir veikt negatīvās lomas ar dažādu lelles palīdzību. Uzmanieties, lai viņu izskats būtu pretīgs. Negatīvo raksturojumu var papildināt ar intonāciju. Velciet lelles un runājiet par tām, lai bērni viņus aktīvi reaģētu. Piemēram, ļaujiet viņiem organizēt visdažādākos šķēršļus, lai vilku savā ceļā uz māju, kur mana vecmāmiņa dzīvoja Sarkangalvīte.

Vēl viena problēma ir negatīvs raksturs - sekas savu rīcību: vilks ir cietusi, jo viņa bloodthirstiness( "Red Riding Hood"), slinkums - rupjību, kāre, augstprātību( "Divpadsmit mēneši").Bet varbūt, dažreiz ir nepieciešams izmantot beigu radošo pārmaiņu uzņemšanu, it īpaši, ja tas ir traģisks. Negatīvos varoņus var pārkvalificēt ar aktīvu bērnu līdzdalību. Vienkārši dod viņiem domas, piemēram, un redzēt, kā viņi dara labus darbus.

Tomēr, jums ir nepieciešams, lai mācītu bērnus objektīvi izvērtēt savu rīcību, un ne tikai atdarināt pozitīva, bet arī, lai kontrolētu savu uzvedību( sk. The spēli pēc dzejoli Vladimira Majakovska, "Kas ir labs un kas ir slikts," improvizācija "Iepazīsti sevi").Tomēr tas nav nepieciešams šo kontu aktsentrirovat vienaudži asāku vienmēr sāpīgs moments paškritikas.

Katrs bērna radītais attēls ir unikāls. Tajā apvienojas tās raksturīgās iezīmes ar bērna personības iezīmēm, viņa izturēšanās veidu, izpausmi. Ja tie neatbilst, bērns auditoriju ar savām piezīmēm ieteikt "mākslinieks", jo tas ir svarīgs faktors, lai vairāk līdzinās raksturu. Tādējādi bērns nepārprotami piesaista raksturu pozitīvās īpašības.

liela un daudzveidīga teātra ietekme spēlēm bērna personības tos var izmantot kā spēcīgu, bet neuzbāzīgs pedagoģiskā rīku, kā viņš jūtas bērnu tajā pašā laikā jautri, prieku. Teātra spēļu izglītības iespējas pastiprina fakts, ka viņu priekšmets ir praktiski neierobežots. Tas var apmierināt bērnu daudzveidīgās intereses.

Teātra spēles ļauj atrisināt daudzas no bērnudārza programmas uzdevumiem, no iepazīšanas ar sociālās parādības, veidojot elementāro matemātisko jēdzienu uz fizisko pilnību. Dažādas priekšmetu nozīmē attēlu, emocijas teātra spēles sniedz iespēju tos izmantot, lai vispārējās izglītības personas.

formas, spilgts attēls sociālās realitātes, dabas parādības iepazīstina bērnus ar ārpasauli visā tās daudzveidībā.Prasmīgi uzdotie jautājumi mudina viņus domāt, analizēt diezgan sarežģītas situācijas, izdarīt secinājumus un vispārinājumus. Runas attīstība ir cieši saistīta ar intelektuālo attīstību. Strādājot pie izteiksmības personāži piezīmēm, viņa paša piezīmes mierīgi aktivizēts bērna vārdu krājumu, uzlabojot skaņas pusi jautājumu. Jauna loma, īpaši rakstzīmju dialogs, liek bērnam skaidri, skaidri, skaidri izskaidrot nepieciešamību. Viņš uzlabo dialogisko runu, gramatisko struktūru, sāk aktīvi izmantot vārdnīcu, kas savukārt tiek papildināta.

Mākslas izteiksmīgi attēli, komiksu varoņi pastiprina iespaidu par savu izteikumu, darbībām, notikumiem, kurā viņi piedalās.

Ja bērni rada apstākļus neatkarīgām teātra spēlēm, viņi var imitēt spēļu attēlus, sazinoties viens ar otru. Izrādes sagatavošanas un spēles laikā sarunāties ar bērniem vienmēr jābūt pieklājīgiem un mīļiem. Pārliecinieties, ka viņi arī izturas pret otru, palīdz, neatlaidīgi, pacietīgi reālajā dzīvē.

Estētiskā ietekme uz bērniem tiek veikta ar gaumīgu izrādes dizainu. Aktīvās bērni piedalījās sagatavošanā un rotājumi attīsta savu garšu, tas rada sajūtu skaistumu. Estētisko ietekme teātra spēles var būt dziļāka: apbrīnu par skaisti un nepatiku pret negatīvo cēloni morāles un estētisku pieredzi, kas, savukārt, rada noskaņu, emocionālu lifts, palielina vitalitāti puiši.Šajā ziņā, teātra spēles pielīdzināmi mobilajiem spēlēm, jo ​​bērni ir ne tikai skatītāji, kā aktīvi dalībnieki.

Dažādu leļļu dizains: no papīra plāksnes;no papīra maisiņa. Lelles teātris zīmulis.