Cīņa par rotaļlietām
"Mans divu gadu vecais dēls spēles laikā ir tik agresīvs. Viņš vienmēr nospiež citus bērnus un no viņiem paņem viņu rotaļlietas. "Šķiet, pazīstams? Mazā istabā sajauciet vairāk bērnu( vai vismaz divus) ar rokām, un šeit jums ir uzticama recepte bruņota konflikta gadījumā.Kas par spēli, pārliecinieties, ka vispirms atrisināt atšķirību starp agresiju, kas ir iebrukums ārvalsts teritorijā, un pašaizsardzības - aizsardzību savā teritorijā.Dažreiz ir grūti izdarīt līniju starp šiem diviem jēdzieniem.
[Džungļu likums . Pirmā pieeja ir iemest bērnu pārāk daudzu bērnu vidū un ļauj viņam cīnīties par izdzīvošanu. Tas, kurš cīnās vissmagāk un satricina visas rotaļlietas, būs ar rotaļlietām. Tas ir paradīze agresoram. Bet nomierinošāks bērns vai atsakās no grupas spēlēm, jo viņš nevar pretoties agresijai, vai arī tas ir augstumā un dod pretspēku. Citiem vārdiem sakot, mīkstais kļūst grūti, un cietais kļūst vēl stingrāks. Kā saka vecāki bērni, viņi izturēja ielu zinātni. Agresīvs bērns uzzina, ka agresija ir izdevīga, un mīkstāks bērns konstatē, ka maigums ir neizdevīgs. Samazināt šo situāciju.
Nodrošiniet savu bērnu ar
spēlēšanas nosacījumiem. Ir stulbs, lai palaistu bērna spēli, taču jūs varat skatīties, kas notiek.īpašnieciskums periods, kad šad un tad dzirdēju kliegšana "mans!" - normāli, bystroletnaya fāzes spēles bērni šajā vecumā, un jūs varat samazināt skaitu nepatīkamiem konfliktiem.
Izvēlieties biedri spēlēs ar prātu. Ja jūs izvirzījāt divus agresorus pie jums, cīņa ir garantēta, bet, ja tā notika, sēdiet starp tām un parādiet, cik daudz interesantāk ir mierīgi spēlēt.
Esi tiesnesis. Dažreiz Jums ir nepieciešams, lai kļūtu par tiesnesis: ņemot vērā rotaļlieta katram bērnam, plankumainās šad un tad paziņoja par otro kārtu
( šī stratēģija sauc bartera): ". Un tagad ir pienācis laiks, lai mainītu rotaļlietas"
Piemērs maigumam. Labs piemērs ir īpaši svarīgs, ja viens bērns izmet potenciāli bīstamus priekšmetus, piemēram, metāla automašīnas. Sakiet: "mašīna, lai to pagrieztu" - parādot bērnam, kā spēlēt ar rakstāmmašīnu.
Jums ir - man, es esmu - jums. Ja jūsu galvenā problēma - nevēlēšanās bērna, lai dalītos, lūgt vecākus citiem bērniem līdzi kādu no savām rotaļlietām, kad viņi nāk ciemos. Izmantojiet to, ka zāle vienmēr ir zaļāka ar kaimiņu: bērniem patīk spēlēt ar citu cilvēku rotaļlietām. Tiklīdz bērns ieķērās cita bērna rotaļlietu, vēl viens bērns ņems savu rotaļlietu. Drīz viņš iemācīsies dot rotaļlietu, lai iegūtu rotaļlietu.Šajā posmā rotaļlietu īpašnieks stingri tur bērnam turēt, un viņam nav viegli atrasties iespēja dalīties, ja vien viņš neredz, ka, piešķirot vienu rotaļlietu, viņš saņem citu.
Atchachte izvēlieties. Atrisināt problēmu arī palīdzēs, ja jūs iemācīsiet bērnam dot un ņemt, bez snatching.(Uzstādīt piemēru, sakot: "Dodiet mana māte" - ja bērns joprojām ir samērā mazs, nevis tikai ātri vai strauji prom lieta.) Daudzi bērni nav prātā, kam, lai dalītos, bet pret to, ka viņi ir agresīvi pakampt rotaļlietu norokas. Viņiem šķiet, ka viņiem to ir atņemtas mūžīgi, jo īpaši, ja viņi redz, cik bērni, kas ieņēma viņu rotaļlietu, ir uzvaroši.
Ja turpinās strīdi, šķiršanās draugi mājās.
Kad bija pēdējā reize, kad pagriezāt dusmu? Pieaugušajiem ir arī histērijas, bet mēs piedodam sevi, norakstot to, ka mēs atbrīvojam tvaiku. Kad mūsu vēlme to darīt vai saņemt kaut vai mūsu dusmas, jo mēs, nepareizu lēmumu, vai ir zaudējis vērtīgu lietu, pārāka par mūsu spēju vienkārši parausta plecus un aizmirst par to, mēs dodam savas emocijas, kas, uzspiežot savas kājas, slamming durvis, throwing plāksnes,kratot dūres pie galda un izstarojot dusmīgus viltus. Pēc tam mēs jūtamies labāk( parasti) un atgriezīsimies mūsu biznesā.Kā bērni? Kā pieaugušajiem. Pievienojiet jebkura emocionālā cilvēka normālajai uzvedībai pieaugoša bērna konfliktējošām sajūtām, un jums būs viss, kas nepieciešams bērna histērijai.
Divas galvenās jūtas kļūst par lielāko isteriku cēloņiem. Bērnam ir lieliska ziņkāre un vēlme kaut ko sarežģīt, bet bieži vien šī vēlme pārsniedz spēju. Tas izraisa briesmīgu kairinājumu, kas izdalās veselīgā dusmu laikā.Otrkārt, jauniegūtās prasmes un vēlme būt lieliskam virzīt bērnu uz noteiktu rīcību, kad pēkšņi no kaut kur augšā un, pats svarīgāk, cilvēks, kuru viņš mīl, uzliek viņam "tas nav iespējams!".Pieņemt ārējos spēkus, pret ko tas vērsts, un pieņemt to ir ļoti grūti.Šis ir konflikts, ar kuru viņš nevar mierīgi tikt galā.Viņš vēlas būt liels, bet realitāte saka viņam, cik mazs viņš ir;viņš ir dusmīgs, bet joprojām nav vārdu izteikt savu dusmu, tāpēc viņš izsaka savas darbības. Tā kā viņš vēl nespēj loģiski pamatot emocijas, viņš izvēlas veidu, kā tikt galā ar viņā uzkrātajām emocijām - parādīt viņiem ārā, ko mēs saucam par histēriju.