Biedējoša, bet pilnīgi normāla bērna uzvedība

Iespējams, esat pamanījis, ka līdz šim mēs reti atsaucamies uz vārdu "disciplīna".Faktiski, visa grāmata - disciplīna, jo, kā mēs teicām pirmajā pantā, šī disciplīna ir rezultāts uzticēšanās starp vecākiem un bērnu. Viena priekšrocība pieeju, pamatojoties uz bērna pieķeršanās, ir, ka tas palīdz jums patiešām mācīties jūsu bērns labprāt saprast, kas ir aiz viņa darbību, un darba kopā viņam pāri virzīt touzvedība vēlamajā virzienā.

regulārās pārbaudes bērnu vecumā no pusotra gadu, māte, kā likums, pārliecinieties, jautāt laikā: "Ir pienācis laiks mācīt bērnam, lai disciplinētu," mēs nesaprotam, ka māte, tā ir fakts, ka visi,

, ka viņi ir darījuši līdz šim ar viņas bērnuVai disciplīna. Mēs uzskatām, ka disciplīna sākas dzimšanas un kļūst spēcīgāka ar katru mijiedarbību starp Jums un bērnu, no pirmā balsī pirmajiem "nē", un ka disciplīna ir dažādās attīstības stadijās ir dažādas nozīmes.

disciplīna sākas ar

dzimšanas disciplīnu. Disciplīna sākas ar attiecībām, nevis izglītības metožu sarakstu. Pirmais disciplīnas apmācības posms - piesaistes posms - sākas ar dzemdībām un turpinās, kad jūs un jūsu bērns aug kopā.Trīs galvenie principi pielikumu( zīdīšanas, bērnu valkā un ātri reaģējot uz kliedzieniem bērna) patiesībā ir jūsu pirmie disciplinārās metodes. Bērns, kurš saņem vecāku aprūpi, pamatojoties uz mīlestību, uzskata, ka viss ir pareizi un pareizi, bet cilvēks, kurš ir labi, uzvedīsies vairāk. Jutīgu vecāku bērns ir vairāk pakļauts vecāku prasībām, jo ​​viņš dara visu, kas balstās uz uzticēšanos.Šāds bērns pirmajos dzīves mēnešos uzzina, ka šī pasaule ir vieta, kur valda reaģēšana un uzticība.

Vecāki, kuri praktizē pieeja bērnam iegūt intuitīvu spēju noteikt preferences un iemaņas Jūsu bērnam katrā attīstības posmā.Viņi pastiprina spēju aplūkot lietas ar sava bērna acīm un saprast viņa darbības iemeslus. Piesaistītie vecāki un bērni, protams, nonāk kārtībā un disciplīnā.Kā attiecības kļūs vēl nogatavināšanas vecākiem labāk spētu izskaidrot bērnam, ko uzvedību viņi sagaida no viņa, un bērns kļūst vieglāk izprast šīs cerības. Vecāki spēj dot labāku izglītību, un bērns spēj to labāk apgūt. Ar katru jaunu mijiedarbību starp vecākiem kļūt vairāk pārliecināti par savām darbībām, un nevis kāds cits ir aizņēmies fit izmisums no grāmatas vai no "zinoša persona."Būt atvērti un atsaucīgi bērnam, vecākiem izvairīties no lamatām doto metožu kopumu, un tā vietā nāk uz izpratni, ka disciplīna ir jāmāca, lai attīstītu un atkarībā no ģimenes apstākļiem un bērna attīstības posmiem atšķiras.

Šajā pirmajā posmā pieradināt pie disciplīnas, centību stadijā, vecāki un bērns ir atkarības - savstarpējās veidošanā viens otra uzvedību, kas palīdz viņiem iepazīt viens otru un iegūt uzticību viens otram. Kam ir šāds pamats, gan piesaistītie vecāki, gan pieaicinātais bērns var vieglāk pārvietoties uz nākamo mācību posmu, lai noteiktu disciplīnu - nosakot robežas.

iestatīšana robežas

mēs ģimenē spēcīgi mēs ticam nepieciešamību pastāvīgo robežām, ne tikai dēļ pieradināt bērnus pie disciplīnas, bet arī par garīgo veselību vecākiem.Šajā posmā skološana disciplīnai ir atkarīgs no jūsu spējas, lai dotu bērnam, lai saprastu, kāda veida rīcību, ko jūs sagaida, kādi ir ieguvumi no labas uzvedības, kāda uzvedība jums nebūs pieļaut un ko sekām nepaklausību. Ir svarīgi arī ievērot šo politiku. Disciplīna nav tā, ko jūs darāt sava bērna labā, tā strādā kopā ar bērnu;Jo spēcīgāka jūsu rūpes ir piesaistes stadijā, jo stingrāk jūs varat atļauties noteikt robežas.

Atbilst viengadīga bērna normālai uzvedībai. 22. pantā mēs apspriedām, kā šī vecuma bērni rīkojas pareizi. Saprotot bērna kā kopumā uzvedību un jo īpaši jūsu bērna uzvedību, no bērna jūs nevajadzat pārāk daudz vai pārāk maz. Ir arī noderīgi apmeklēt pieredzējušākas mātes un viņu bērnus.(Līdz brīdim, kad jūsu bērns sasniedz četrus gadus, jums būs līmenis kā "izglītība ir jūsu bērns" pēc absolvēšanas no koledžas ar grādu). Bērniem ir robežas, kas ņem vērā savu spēju katrā posmā attīstību. Gadu vecam bērnam ir nepieciešamas citas robežas nekā divu gadu vecs. Apmēram deviņi mēneši bērns sāk pierādīt, ka viņam ir savs uzskats, un tas ne vienmēr sakrīt ar tevi. Neaizmirstiet, spēcīga vēlme ir veselības zīme. Bērnam ir vajadzīga stingra griba, lai nākamajos mēnešos un gados izietu visus attīstības virzienus. Ja bērnam nebija gribasspēka, kā viņš atkal pēc visiem sitieniem un kritumiem varētu atkal mēģināt?

Atrodiet gudrību, lai teiktu "nē". Kad jūsu bērns pārvietojas no jūsu ceļgala, lai izpētītu māju, jūsu loma paplašinās, un jūsu funkcijas ietver arī robežu noteikšanu. Kad bērniem ir skaidras robežas, viņi var pilnībā augt un attīstīties, nevis

tērēt enerģiju, lai pārvarētu nezināmo. Kā vecāki, mums ir jāatbild par saviem bērniem, bet ne tādā mērā, ka mēs tos kontrolē par lellēm. Nevis baidoties no neatkarības, kas bērnam parādās pēc gada, gudrs vecāks atradīs veidus, kā vadīt bērna uzvedību pareizajā virzienā.

Ļaujiet man uzzināt, kas šeit ir atbildīgs.

Esiet nemainīgs mācību disciplīnā un atcerieties, ka, lai rezultāti tik ilgi tiktu saglabāti, disciplīnai ir vajadzīgi nemitīgi centieni. Jūsu bērns sasniedzis nelikumību. Tā vietā garknut par to, neatstājot savu ērtu krēslu, ej ar viņu, lai viņa roku savējā, skatīties viņam tieši acīs, nozvejotas viņa uzmanību un parādīt jauno piedzīvojumu, kāpēc to nevar izdarīt. Cieši runājiet un piedāvājiet alternatīvu. Centieties neaizmirst zelta disciplīnu un izturēties pret bērnu, kā jūs vēlētos tikt izturētai. Pat bērns, kurš atradis stingrību, visticamāk pretojas siltā attieksmei un interesantajām rotaļlietām.

Jūsu prasībām jābūt skaidrām. Gari sarunas ir ideāli komunikācijas prasmes, bet jūsu runīgums var novērst bērnu no viena gada līdz diviem

saprast, tieši kāda veida rīcību, ko jūs vēlaties no viņa.

piezīme. Sēžot ar Stefanu, kas jau bija beidzis ar putru, ar rīta kafijas tasi es pamanīju, ka viņš bija ieinteresēts manā kauliņā.Es ļoti rūpīgi to izskaidroju, atkal un atkal sakot, ka viņam tas nav jāpieskaras, ka tas bija Mama kauss, nevis Stefans. Beidzot, kad viņš bija gatavs raudāt, jo man nedeva viņam kausu, es pēkšņi sapratu, ka man nav teikt svarīgāko vārdu, ka viņš saprot vislabāk, - «karsti».Kad es beidzot pateicu viņam, ļoti izteiksmīgs: "Gore-cho-cho," viņš atkārtoja šo vārdu ar cieņu un apstājās ar saviem pastāvīgajiem mēģinājumiem applūdināt.

Šajā disciplīnā svarīgums ir līdzsvars.

Ir nepieciešams dot bērnam pietiekošu izturību, lai viņš varētu izmēģināt visu bez riska. Laiku pa laikam ļaujiet viņam iegūt iespēju. Ja jūs esat pieradis pie siksnas stiprības, viņš nekad pilnībā nezina, ko viņš var darīt, un nekad nepieļauj kļūdas. Bērns mācās no kļūdām vecāku uzraudzībā.Piemēram, tā vietā, lai aizliegtu bērnam kāpt, dodiet viņam drošu vietu kāpšanai.

Orientējiet savu situāciju ar bērnu. Viens no jūsu lomas - uzraudzīt bērna drošību,

pastāvīgi par vienu lēcienu priekšā ātri kā zibens, maz rokās. Iespējams, daudz vieglāk vienkārši paņemt kaut ko, kas varētu paaugstināt par, nevis pastāvīgi uzlabotu balss un daudzināt dažus metrus, lai pēc dažiem gadiem: "Nē!", Un atstāj "neiespējami", par visbīstamākajiem situācijās.

Šie ir tikai pamata padomi. Mēs iesakām veikt savu "pētījumu".Runājiet ar vecākiem, kuru vecāku pienākumi jums prieks. Uzdot viņiem ieteikt grāmatas mācīt disciplīnai( jā, grāmata var būt noderīga papildus jūsu pašu zināšanas, bet ne aizstāt savu pieredzi).Kļūstot par gudru pedagogu, jūs atvieglosiet savu dzīvi un atstāsiet vērtīgu mantojumu saviem bērniem.

Bērna vecumā no viena līdz diviem gadiem, galva ir skaidra ideja par to, ko viņš grib darīt, un tas nav tik viegli pārliecināt pieņemt alternatīvu. Pieaugušo žargonā mēs to saucam par instalāciju. Gadus vecs bērns ir īpaši raksturīgs spēcīgi attieksme par asociāciju starp cilvēkiem, vietām un notikumiem, tāpēc ir pelnījusi tādus epitetiem kā "spītīgs" un "ietiepīgs".Šie bērni mīlestē ierasto kārtību un nav vēlēšanās klusējot samierināties ar jebkādiem rīkojuma pārkāpumiem.

ļoti svarīgi, lai sazinātos ar principu, ka sarunas meistari jau sen ir izmantots, ir tā, ka, ja jūs vēlaties, lai pārliecinātu cilvēkus pieņemt jūsu viedokli, vispirms nāk uz tiem, ja tie ir, un pēc tam lēnām velciet tos, kur jūs vēlaties, lai vadīt. Vecāki var izmantot šo vērtīgo principu, lai izietu no bieži sastopamās un ļoti sarežģītās situācijas - kad viņi kopā ar

bērnu nokļūst lielveikalā.Izstrādājiet pasākumu kārtību lielveikalā un mēģiniet to ievērot. Stephen mīlēja augļu ledus, un viņa mazā galva tika atlikta, ka tad, kad viņš tika pieņemts caur labirintu lielveikalā, jo galu galā tas nesīs vienā konkrētā fragments, ka viņš atcerējās un gaidīja, un tiks piešķirta augļu ledus. Ja dažkārt nomierināt bērnu ar frāzi: "Mēs ejam uz šo saldējumu" - tas dos jums pietiekami stingri iedibināt jēdzienu bīstamajā

pirmoreiz kļuva par tēvu, es biju pārliecināts, ka slapping bērns var un vajadzētu būt situācijas, kas apdraud dzīvību,piemēram, kad divi gadi iziet uz ceļa. Es domāju, ka prātā vajadzētu tikai izdrukāt smadzenēs un bērna ķermenī, ka viņš nekad to nedara;un es esmu pamatojis, ka psiholoģijai vajadzētu palikt ēnās blakus piesardzības apsvērumiem. Ar katra nākamā bērna piedošanu mēs pievērsāmies sevi disciplinētam. Un tagad mēs saprotam, ka ir daudz labāku veidu, kā izlabot bērna uzvedību, nekā viņu izlaupīt.Šeit ir piemērs:

Piezīme: Reizi divos gados mūsu bērns spēlē priekšā mājā, es neņēma viņas acis pie viņa kā vanags. Ja viņš atradās pārāk tuvu ceļam, es kliedzu: "Nē!Way! !! » - snapped viņu no notekas un ved uz māju - vārdos sava

pirms viņš hits ceļa. Tas nebija iterisks brīnums vai ļaunprātīga vardarbība;Es izteikuju patiesus bailes, paužot trauksmi, kas parādās un sauca sirenu ikvienas mātes sirdī, kad viņas bērns ir apdraudēts. Tas bija ļoti svarīgi, ka viņš man ticēja, tāpēc es neaizturēju sevi. Un tas strādāja! Viņš ieguva dziļu cieņu pret ceļu un vienmēr skatījās uz mani, lai saņemtu atļauju, zinot, ka es ņemšu roku, un mēs šķērsosim ceļu kopā.Vairākas reizes man bija jāpastiprina viņa veselīgie bailes, izsakot skaļu brīdinājuma saucienu. Es glāstu šo raudu tiem laikiem, kad drošībai ir nepieciešama tūlītēja reakcija.Šo skaņu ir grūti aprakstīt, bet tas ir ļoti pīrsings un skaļi "!" Es nekad to nekad neesmu teicis bez lielas vajadzības un to bieži neizmantoju. Parastās ikdienas situācijās ir nepieciešama normālāka reakcija.

ir tikai laiks, lai nopirktu produktus nedēļā ceļā uz lolotu ārstēšanu, ietaupot no isterikas!

"Mani" un "es" ir savaldības perioda blakusprodukti. Divu gadu veci bērni sienas savu teritoriju un parasti atsakās dalīties savā telpā ar savu brāli vai māsu. Faktiski "koplietošana" vēl nav iekļauta jūsu bērna komunikācijas prasmju sarakstā.Tāpēc, apmēram šajā vecumā, jums ir nepieciešams sagatavoties cīņām un histērijām.