Paaugstināt bērnus agrīnā vecumā
Bērnu audzināšanā mūsu valstī tiek pievērsta uzmanība.
viņam ir tādas īpašības, kurām būtu raksturīga komunistiskās sabiedrības pilsonis.
Izprotot savu atbildību pret cilvēkiem, pirms tēva dzimtes vecāki cenšas kļūt par apzinīgiem viņu bērnu audzinātājiem. Bet mums jāatceras, ka izglītība nav mehānisks kuģis, kas vienmēr ļauj izmantot tās pašas metodes un metodes. Pareizai izglītībai nepietiek ar citu cilvēku pieredzi un padomu, lai cik labi viņi būtu. Labais veids ir atrast savu domāto attieksmi, pastāvīgu domāšanu. Bērnu audzināšana ir liela un sarežģīta lieta. Un jums tas jāsāk no bērna dzīves pirmās dienas. Vai mātes zina, ka bērna daba ir izveidojusies ļoti agri? Pat pirmie iespaidi atstāj noteiktas pēdas bērna smadzenēs. Apstākļi, kuros bērns dzīvo, attiecības attīstās starp viņa pasniedzējiem - viss ir tur atbilde, un uztvertā ietekme uz raksturu.
galvenie pamati izglītība, - teica ievērojams padomju pedagogs AS Makaranko - paredz līdz pieciem gadiem, un to, ko jūs esat darījuši līdz pieciem gadiem - ir deviņdesmit procenti no mācību procesa, un pēc tam audzināšanu personas, viņa ārstēšana turpinās, betparasti jūs sākat ēst ogas, un ziedi, uz kuriem jūs rūpējas, bija līdz pieciem gadiem.
Pirmie trīs dzīves gadi - visātrākā bērna fiziskā un neiropsiholoģiskā attīstība. Jaundzimušā augšana( aptuveni 50 santīmi) gadā palielinās uz pusi, sasniedzot 75 centimetrus. Gada beigās bērns jau zina, kā rāpot, sēdēt, stāvēt, staigāt. Agrīnā vecumā viņš iegūst daudz zināšanu par apkārtējo pasauli, iemācas ēst, izģērbties, mazgāt, spēlēt dažādas spēles. Pirmajos dzīves gados viņš apgūst runu. Visbeidzot, pirmie trīs gadi - tas ir visvairāk piedāvājums vecumu, pieprasot vecākiem ir nomodā bērna veselību, zināšanām, aizsargātu bērnu organisma negatīvo ietekmi uz vidi un slimību.
Lai pienācīgi rūpēties par bērnu, prasmīgi dot viņam no pirmās dienas dzīvē, vecākiem, īpaši mātēm, ir daudz zināt un darīt.
Izglītība sniedz tikai taustāmus rezultātus, kad visa bērna dzīve no pirmās dienas tiek organizēta pareizi.
Mātei ir jānosaka stingrs un pareizs bērna dienas režīms. Ja viņš ir pieradis pie noteiktu rutīnas, tas neprasa pārtiku nepareizā laikā, nav pēkšņi gribu gulēt, bet šie ieradumi - sākotnējie elementi topošās raksturs. Ja režīms nav uzstādīts un zina: ir atļauta pirmā un galvenā kļūda bērna audzināšanā.Un neesi pārsteigti, ja, nomodā, bērns vīra, un stundās, kad viņam vajadzētu gulēt, viņš ir nomodā.Bērni, kas pieraduši pie režīma, izaug par jautru, mierīgu un svaru. Bet kā nodrošināt, lai bērns guļ un spēlē noteiktu stundu laikā?Lai to izdarītu, jums jāzina daži noteikumi. Pirmais noteikums: lai bērns naktī labi guļ, ir nepieciešams, lai dienas laikā viņam būtu laiks nomodā.Jums nekad nevajadzētu šūpojot bērnu, valkāt to uz rokām, sēdēja viņam blakus, un tā tālāk. E., kā rezultātā bērni radīja slikts ieradums aizmigt tikai kāda klātbūtnē, citādi bērni kaprīza, raudāt, viņu miegs kļūst nemierīgs, viņi bieži pamostas.
Svaigi vēss gaiss ir labākais veids, kā ātri aizmigt. Uz ielas bērni gulstas gara un grūti. Uzturēšanās svaigā gaisā ne tikai izraisa dziļu un dziļu miegs, bet arī kalpo kā labs līdzeklis, lai novērstu dažādas slimības. Vasarā uz ielas bērni, kam ir gulēt, ir jāturpina šis režīms ziemā.
Jāatceras, ka miegs būs spēcīgs tikai tad, ja pirms tam aktīvs pietrūks. Tāpēc bērniem no 2 līdz 9 mēnešiem ir ieteicams sekojošais secinājums: gulēt, ēdiens, spēlēt un pēc tam atkal gulēt līdz nākamajai barošanai. Labi atpūtušies bērns ēst ar ēstgribu, un labi baro garš un mierīgi spēlēs.
Bet mēs nedrīkstam aizmirst, laiks mainīt režīmu no dienas, un miega bērnam atbilstoši viņa vecumam, it kā aizturēt bērnus režīmā jaunāki, viņi gulēt slikti. Bieži notiek, ka gultā ievietotais bērns ilgi pagriežas, rūpējas. Iemesls tam var būt ne tikai gaisma, troksnis, skaļi sarunu notikumi, bet arī dienas seansi. Tāpēc, ja ģimenē ir vairāki bērni, tas ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka pirms gulētiešanas, tie nav veikti a romps, strīdus, mēs nevaram pateikt saviem bērniem "biedējošu" stāstus.
Ir bērni, kam ir nervu sistēmas īpatnības, kuras viņiem ir grūti no veselīgas valsts - gulēt un gluži pretēji -
.Pirms gulētiešanas, tie ir satraukti ilgu laiku, bērni ir kaprīza, vecāki bērni grozās gultā, lēkt, smieties nedabiski skaļa.Šādu bērnu ievietošanai jāuzmanās īpaši rūpīgi, lai viņiem būtu vieglāk aizmigt. Ir nepieciešams izveidot bērna instalāciju guļam. Mazos bērnus pasakot zemā un mierīgā balsī: "Vovočka gulēsies tagad, līdz galam, līdz galam."Vecākiem bērniem tiek doti disciplinārie norādījumi: savākt rotaļlietas pirms gulēšanas, izģērbties, kārtīgi salocīt lietas. Tas veicina klusu gulēšanu.
režīmu nosaka ne tikai bērna vecums, bet arī viņa veselības stāvoklis, individuālās īpašības. Bērniem, kam ir slimības, bērniem ar viegli izsmeltu nervu sistēmu ir nepieciešams saīsināts nomoda laiks un ilgstošs miegs.
Kā organizēt nomodā?
ilgi intervāli starp guļ bērns palielina pakāpeniski: jo mazāks bērns, jo īsāks tās ir, un biežāk mijas ar miegu. Trīs mēnešu bērns nedrīkst skatīties nogurdinošas 1-1,5 stundas, bērnam 9-10 mēnešiem līdz 2,5 stundas polutorogodovaly - ir W, 5-4 stundas, un trīs stundas -6.
Ir diezgan viegli organizēt spēli bērnam, kurš var staigāt, runāt, skatīties uz attēliem, būvēt māju no kubiem. Bet kā ņemt bērnu pirmajos dzīves mēnešos tiem 1, 5-2 stundas, kas viņam tiek uzticēts par nemiers?
Jaundzimušais bērns ir pilnīgi bezspēcīgs. Pirmā lieta, ko viņš iemācījās līdz pirmā dzīves mēneša beigām, ir apskatīt apkārtējos objektus un dzirdēt skaņas apkārt. Tāpēc pār gultiņa bērnam ir jābūt jau no šī laika pakārt spilgti lielu rotaļlietas, parādīt tos viņam, lai viņš noskatījās viņiem skatās un runāt ar viņiem, dziedāt vienkāršas dziesmas viņam.Ģimenei nevajadzētu aizmirst, ka no pirmajiem dzīves mēnešiem ir nepieciešams iemācīt bērnam spēlēt un iesaistīties ne tikai pieaugušajiem, bet arī patstāvīgi. Ka bērns bija jautrs un parasti attīstījies, ir nepieciešams dot iespēju pārvietoties, iesaistīties rotaļlietā.Lai to izdarītu, to un nodot bērnus divu mēnešu vecumam stundās bodrostvovaniya biksēm zeķes( sliders), ka bērns bija vieglāk kustēties, tas ir ieteicams šajā laikā, lai noņemtu matraci no gultas un gulēja uz gultas bāzes saplākšņa vai jebkuru paklājs pārklāts ar vaskadrānu;tad bērnam ir ērtāk pārvietoties un mainīt stāvokli, gulēt uz muguras, pusi, vēdera, kāpt un vēlāk staigāt pa gultas barjeru.
Mums ir jādomā par tām kļūdām, kas ģimenē ir atļautas, attīstot bērnu kustības pirmajā dzīves gadā.Visbiežāk jums ir jārēķinās ar to, ka bērns 3-4 mēnešus jau mēģina sēdēt gultā, pārklāts ar spilveniem. Tas var novest pie mugurkaula izliekuma un krūšu saspiešanas. Pirmajiem dzīves mēnešiem bērnam ir nodarīts kaitējums ilgstošai kājām. Daudz svarīgāk ir kustību attīstība, lai bērns pārmeklētu un staigātu vairāk nekā sēdus un stāvus.
Svarīga režīma daļa ir bērna barošanas organizēšana. Zīdaiņa gremošanas iekārta vēl nav pielāgota jebkura pārtika sagremot un asimilēt. Jauniem pārtikas veidiem tas jāmācās pakāpeniski. Ar nepietiekamu uzturu, var rasties smaga slimība, kas parasti ietekmē bērna ķermeņa attīstību.
Pastāv gadījumi, kad bērni ir neķītri, atsakās ēst barojošu un labi pagatavotu pārtiku. Parasti tas nāk no haotiska barošanās. Bērns, kurš tiek izmantots tur noteiktās stundās, brīdī barošanas intensīvāk strādāt gremošanas dziedzeru un siekalu dziedzeru, palielinot ēstgribu. Jau sen ir zināms, ka ēdiens, ko ēd ar ēstgribu, organismā labi uzsūcas, veicina ēstgribas palielināšanos. Apetīte tiek pamodināta ne tikai pārtikas tuvumā, bet arī runājot par to.
Bieži nevis radīt bērnam patīkamas atmiņas un idejas par pārtiku( "Kas mums ir šodien, ir garšīgi putra, un pēc tam pudiņš, sarkans, salds"), cenšoties, lai pabarotu viņu kā neuzkrītoši, cik vien iespējams.
Bieži bērns pretojas un kaprīza, kad tas tiek baroti ar spēku, bet gan ar to, ko prieku viņš ēd pats, nokļūst rokās karoti. Tāpēc ir svarīgi pirmajā dzīves gadā bērnam attīstīt virkni aktīvo kustību: 5 mēnešiem spēju noturēt rokā pudeli kefīra, noņemt lūpas ēšanas ar karoti, lai 9-10 mēnešus dzert no krūzītes, ir garozu maizes. Ja 1 gads 2 mēneši mācīt bērnam ēst cieto pārtiku karoti( kartupeļu biezeni, putra), pēc tam uz 1 gadu un 6 mēnešiem, viņam ir iemācīties vadīt karoti un pabarot sevi.
Ir nepieciešams rūpēties par bērna aktīvu līdzdalību maksas par pastaigām, mazgāšanu, izģērbšanos. Pakāpeniski uzdevumi bērnam ir sarežģīti.
Ir zināms, ka bērni vēlas vēlēties neatkarību drīzāk. Viņi vēlas mazgāt sevi, ēst, nodot viņu kurpes. Nepārliecinieties par mazuļa aizbildni, brīdiniet viņu par katru vēlmi. Nepalīdzot un darot visu ar bērnu, novēršot pat mazās grūtības, ar kurām viņš varēja pārvarēt, vecāki traucē gudrības spēju attīstībai.
Bērna runas attīstība sākas pirmajā dzīves gadā, ilgi pirms vārdu izteikšanas. Pirmie skaņas( "pastaigas" no 3 līdz 3, 5 mēnešiem un babbling ar 7-8 mēnešiem) parasti izraisa sirsnīga saruna starp pieaugušo un bērnu.
Līdz pirmā gada bērnam sāk saprast runu pieaugušo un izrunāt pirmos vienkāršus vārdus pēc 2 gadu vecumam, tie pakāpeniski aizvieto ar sarežģītākiem vārdiem. Pieaugušajiem jāuzrauga viņu runas pareizība, kā arī bērna runa, labojiet to, ja viņš nepareizi izrunā vārdus.
Bērniem no 1,5 līdz 3 gadiem ir daudz jautājumu: kāpēc?kas tas ir?kāds? Visiem šiem jautājumiem vienmēr jāatbild.Šajā vecuma bērni vēlas klausīties stāstus, pasakas, dzejniekus, dziesmas. Runas attīstību bērniem palīdz vizuālie iespaidi. Grāmatas viņiem ir jāiegādājas ar spilgtu, lielu attēlu, lielu tekstu. Attēli jāapskata kopā ar bērnu, izskaidrojot tos un atbildot uz jautājumiem. Tekstu vajadzētu izlasīt bez steigas, ar izteicienu. Nelietojiet lasīt dažas grāmatas pēc kārtas.2-3 gadus vecs bērns var iemācīties dzejoli vai vienkāršu dziesmu. Ar bērnu ir jārunā, lai izskaidrotu viņam to, ko viņš redz viņam veikt atsevišķu stūrī, ielieciet tur galds, izkārnījumos vai krēslu, kaste ar rotaļlietām, pakārt bildes, plaukti garums. ....
Bērni ir pieraduši rīkoties lietas uzmanīgi, ievērot tīrību telpā, bet tajā pašā laikā tas ir nepieciešams, lai apmierinātu bērna spēlē, dodot viņam iespēju veidot, izgudrot, īstenot, savus plānus.
Bērnu spēlē ir pirmie kolektīvismu un draudzības dzinumi. Bērns agri sāk justies nepieciešamība pēc biedriem. Ja viņš iestājas bērnudārzā, viņš parasti nekavējoties interesējas par kolektīvām spēlēm. Ja bērns aug vien uz augšu, tas ir nepieciešams, lai pārliecinātos, ka viņš bija companions, pretējā gadījumā tas būs vientuļš, kautrīgi, vai, gluži pretēji, savtīgā bezkaunīgs. Dažreiz pieaugušie domā, ka spēle ir tukša prieka, un viņi to noliedz nožēlojami. Slikti, un tie vecāki, kas iejaucas spēlē, mēģina darīt visu par bērniem.Šādos gadījumos bērns pārtrauc radoši domāt, viņš izprot neiedarbību savas spējas, gribas trūkumu.
Spēle nodrošina lielisku prieku, palielina vitalitāti, stiprina nervu sistēmu. Lēkšana, braukšana, sports, bērni apgūst kustības, kas nepieciešamas viņu fiziskajai attīstībai. Nav brīnums, ka daži ārsti izsauc spēli "garīgais vitamīns".
Bērnam nepieciešams iedrošinājums, slavēt, mīlestība. Mierīga, maiga ārstēšana no bērna var sasniegt daudz. Galvenais pieaugušo uzdevums ir izglītot bērna prasmes par pareizu uzvedību.
Labas iemaņas vieglāk un labāk nodrošināts, ja bērns pievērst uzmanību nevis uz negatīvo un pozitīvajiem aspektiem viņa uzvedību. Piemēram: "Cik labi jūs un maigi noņem rotaļlietas", uc Tajā pašā laikā, tas ir pārāk glāstīt bērnu, jo tas, tie kļūst kaprīzs un maigums. ..
Ja ģimene nav viens, bet divi vai trīs bērni, tad pieaugušajiem vajadzētu izturēties pret visiem vienādi.
Bērnam jāiemācās mierīgi izpildīt pieaugušo prasības, viņam jāzina, ko var un ko nevajadzētu darīt. Lai to panāktu, jums ir jānovērš tie priekšmeti, kurus bērns nevar uzņemt. Ja bērns to pieprasa, ir nepieciešams mierīgi, bet ar stingru izpausmi, ka cilvēks viņam sacīs: "tas nav iespējams".Nākotnē vairs nav nepieciešams noņemt objektu, bet tikai viens vārds "neiespējams".Bet nekad nevajadzētu teikt "neiespējamu" ļoti bieži jebkura iemesla dēļ, jo bērni pierod pie šī vārda un zaudē savu spēku. Katram aizliegumam jābūt pamatotam. Jūs nevarat mainīt savu prātu( šodien aizliegt, un rīt izlemt).
Bērni viegli imitē to, ko viņi redz ģimenē.Ja pieaugušie ir asi, rupji, ja tie bērna ārstēšanā nav ierobežoti, bērni to visu dara. Visiem ģimenes locekļiem ir jābūt vienādam uzvedības virzienam pret bērnu.
Aizliegums ir jāievēro stingri un kategoriski, jūs nevarat iesaistīties strīdā ar bērnu. Papildus aizliegumam jums jāizmanto neuzticība. Labs veids ir novērst bērnu no kaut kas aizliegts. Palīdzot bērnam kaut ko interesantu, pieaugušais to viegli ieslēdz un novirzās no prankām. Tas ir absolūti nepieņemami, lai iebiedētu bērnus un vēl vairāk tos pārspēt. Tas viss nomāc bērnus, izraisa bailes un aizrauj viņu nervu sistēmu.
Bet tajā pašā laikā vecākiem vajadzētu arī klausīties bērna protestus, jo tie bieži vien ir pamatoti.
Daudzi bērni mūsu valstī ir audzēti audzētavās un bērnudārzos. Kolektīvs ļoti pozitīvi ietekmē pozitīvu rakstura iezīmju veidošanos, jo no agras bērnības tiek radīts ieradums, lai saprastu ar biedriem, lai palīdzētu viens otram, ievērot dienas režīmu. Kolektīvās spēles dod daudz vietas iztēlei, trenē prātu, bērna gribu, attīsta savas spējas. Spēle klusi kļūst noderīga nodarbība: bērni priecīgi ūdens ziedus, peldēties lelles, šūt tos kleitas.
Tādēļ bērnu audzināšana ir svarīgs un atbildīgs bizness. Tomēr vēlme pienācīgi izglītot bērnu nav pietiekama - jums ir nepieciešamas zināšanas, pacietība, neatlaidība. Vispirms mums jāatceras, ka bērna audzināšanai vajadzētu sākt no pirmām dienām un ka agrā bērnībā ir liela nozīme cilvēka turpmākajā attīstībā.
Izglītot bērnu no agras bērnības atkarībā no katra tēva un mātes;kur ir grūtāk likvidēt ieņemtās nepilnības pēc būtības.