Apdāvināto bērnu īpatnības - apdāvinātu bērnu attīstības iezīmes

"Mans bērns ir ģēnijs!" - lielākā daļa no vecākiem, kuri ir "aizņemti" ar viņu mazuļa garīgo attīstību, vēlas teikt šos vārdus. Bet kas patiešām ir izteikts apdāvinātu bērnu iezīmes?

Un pirmā lieta, kas rodas reakcijā, ir izlūkošanas paātrināta attīstība. Tomēr līdz šim brīdim precīza jēdziena "intelekts" definīcija( proti, tas ir par pamatu tādu bērnu "atdalīšanai", kuri ir ieradušies no apdāvinātiem bērniem) nekad nav bijis radīts. Starp psihologiem pat šķiet, ka cilvēka inteliģence ir tas, ko nosaka izlūkošanas tests. Lai gan tas ir iespējams, ka tas nav joks, jo kopš izveides pirmajos testos tieši saistītas tīri teorētisko definīciju "intelekts", piedzīvoja daudzas izmaiņas.

Pēdējos gados tas ir sapratuši, ka papildus parasti par mums abstrakts intelekts, kas iesaistītas galvenokārt zinātniskajā teorētisko zināšanu( tā sauktā "akadēmiskā intelekts"), un izstrādāti pētījumā dažādu zinātnes un risināšanas mākslīgi izolēti no prakse testa jautājumiem dzīvēir daudz citu veidu izlūkošanas. Piemēram, emocionālais intelekts, sociālais un praktiskais intelekts. Turklāt intelekts ir tikai viena daļa no jebkuras personas vispārējās attīstības. Pilnīgi attīstītas personas intelekts "darbosies" daudz produktīvāk nekā cilvēks, izjūtas, kuru griba un iztēle kāda iemesla dēļ nav attīstīta.

gudri un ne tikai

Tātad, pārliecinieties, ka jēdziens "intelekts" ir visai neskaidro formulējumu, ir nepieciešams pievērst uzmanību visiem pārējiem vērtēšanas kritērijiem savu bērnu. Un vispirms - lai noteiktu, kas parasti ir iekļauts jēdzienā "apdāvinātība".Bet šeit zinātnieki un psihologi piedāvā vairākas iespējas. Tomēr, ja jūs mēģināt apvienot visus formulējumu( un tie ir dažādās vārdnīcās par psiholoģiju), mēs atklājam, ka talants - tas ir kaut kas( raksturīga bērna dzimšanas brīdī), kas ļauj turpināt sasniegt sabiedrību nekāda sasniegumus kādā no jomām mūsu pasaules( "lekt"Tādējādi" bārs ", kas paredzēts vienkāršiem cilvēkiem).Šajā gadījumā parastajiem cilvēkiem jāietver ne tikai tie, kuri savas dzīves laikā parādīja vidējās spējas, bet arī tie, kuri neuzrādīja sevi gan ārējiem, gan iekšējiem iemesliem.

Nepieprasīta dāvana

Bet kā vecāki saprot, vai viņu bērns ir "apdāvināts" grupa? Atbilde ir ļoti vienkārša: ja jums ir ģimene bērns ir dzimis, viņš bija apdāvināts ar dabu( un viņa mamma un tētis vienkārši ir, lai uzzinātu, kādā dzīves jomā var izpausties viņa dāvana).

Diemžēl ne visi pieaugušie to saņem, jo ​​vairumā gadījumu vecāki vienkārši nespēj pārbaudīt bērna spējas pārāk daudzās darbības jomās. Tas rada mākslīgu ierobežojumu bērna spējām, kas neļauj attīstīt viņa dabiskās dotācijas. Vienkārši sakot, ja bērns aug, piemēram, mūziķu ģimenē, viņa "darbības lauks" visbiežāk tiks ierobežots tikai ar mūziku saistītajiem apgabaliem. Citas pasaules daļas( precīzās zinātnes, sports utt.) Nebūs pieejamas "testēšanai".Kaut arī iespēja, ka mazulis šajās jomās varētu daudz sasniegt, ir ļoti liela.

Otrais šķērslis, kas kavē apdāvinātības attīstību, ir esošā apmācības sistēma, kuras mērķis ir "ķemmēt" visus bērnus "zem vienas ķemmes."Apdāvināts bērns skolā var kļūt par šķērsli skolotājam, izceļot citu studentu fona. Un kā skolotājam mācīt katru no viņa students, kas ir apdāvināts bērns( "satverot" visu informāciju īsumā), ļoti bieži atņemtas uzmanību skolotāja( nevis ņemot vērā attīstības īpatnības apdāvinātiem bērniem) un pamazām zaudē interesi par studijām.

Trešais šķērslis stāv ceļā dabas dāvana attīstības - tā ir vēlme pieaugušo virzīt bērnu jomā turpmāko darbību, kurā viņi nevarēja izdoties( tas ir, bērns "karājas" nodoklis "strādā pie" dzīves plānus vienam no vecākiem, nevis meklēbērna spēja).Mammu un tēti, ka izvēle, savukārt, pamato klātbūtni savu dzīves pieredzi un spēju "prognozes" par nākotni, ļaujot izvēlēties populārākais bērnam( un tādējādi arī labāk apmaksātas) darbībām.

Saskaroties ar visām trim barjeras, dabisks talants no bērna tiek pakāpeniski samazināta līdz vidējam līmenim( kas atvieglo šo dzīvi ar bērnu, un daļēji ar cilvēkiem ap viņu).

Saglabājiet un palieliniet

Tātad, kā saglabāt un palīdzēt attīstīt dāvanu, kuru ir piešķīrusi jūsu bērna daba? Pirmkārt, ir jāņem vērā apdāvināto bērnu psiholoģiskās īpašības. Jebkurš bērns( kam nav nopietnas veselības problēmas) ir ziņkārīgs no pirmās viņa dzimšanas dienas. Pateicoties šai kvalitātei, viņš "absorbē" visu apkārtējo pasauli. Un, lai gan viņa attīstību pēc pirmā acu uzmetiena, ir sava veida triecieniem - fiziskās prasmes, pirmkārt, tad garīgās - patiesībā, raksturs šajā procesā to līdzsvaro tā, ka instinkts zinot pasaule nav izrādījās palēninājās sakarā ar laika nobīdi fizisko attīstību organismā.

Apskatot "jaunā" ķermeņa "vadību", bērns sāk to "izmantot", lai iepazīstinātu ar vidi.Šajā laikā, tas ir ļoti svarīgi ne tikai ierobežot bērna iniciatīvu( piemēram, bērnu "Arēna" vai gultiņa), bet arī rūpēties par savu drošību( a ziņkārīgs bērns nav bail no kaut, un to var viegli paslīdēt pie dīvāna otrādi, uc).Pieaugot, bērns pats izvēlas amatu( spēli).Vairumā gadījumu tas atspoguļo bērna apdāvinātības "nozari", bet tajā pašā laikā ir viens no daudzajiem, kam bērnam būs iespēja. No "savu" bērna darbība ir grūti saplēst, tas nav tikai kaismi un burtiski iegrimis savā darbā, veltot daudz sava laika. Līdz ar to prasa maz vai nekādu palīdzību no pieaugušajiem, dodot savus inovatīvus risinājumus jaunām situācijām, nevis "Veidnes" darbības, kas var dalīties ar vecākiem to. Protams, mamma un tētis jāuzskata personiskās īpašības apdāvinātiem bērniem, lai palīdzētu jūsu bērnam attīstīt savu hobiju, parādīt viņam daudzveidību apkārtējo iespējas un lai nodrošinātu lielāku harmonisku savu attīstību( bez "šķībs" vienā jomā, piemēram, apdāvinātības garīgā neaizmirstķermeņa fiziskā attīstība).

Protams, ir īpašas apdāvinātu bērnu izglītības iezīmes. Bet, jo visi bērni ir apdāvināts ar raksturu vienu grādu vai citu, un pēc tam tie tiek mācīts par to pašu: atdarināt piemēru un pieaugušajiem( atcerieties, kā mazulis vēlējās iemācīties staigāt, kā to cilvēki ap viņu).Un, ja vēlaties, lai jūsu apdāvinātais bērns veiksmīgi attīstītos un ar maksimālu labumu gūtu sevi, kļūt viņam par apdāvinātu imitāciju. Atcerieties, ka, paplašinot savas dzīves robežas, jūs palielināt savas bērna iespējas. Jebkurā brīdī, protams, jums vajadzēs "nodot" savu bērnu pieredzējušam profesionāla mentora rokam, kuram ir daudz zināšanu nekā tev. Bet vienlaikus pilnībā nedrīkst izvairīties no sava bērna apmācības.