Vaikas su psichine ar fizine negalia

tvarkykite natūraliai. Vaikui, turinčiam trūkumą, gali prireikti gydymo. Bet dar jam reikia gerbti natūralus, nesvarbu, kokia jo trūkumas: protinis atsilikimas, žvairumas, epilepsija, žemo ūgio, negraži apgamas ar deformacija bet kurioje kūno dalyje. Sakyti tai lengviau, nei padaryti. Vaiko defektas sutrikdo tėvus.Štai keletas įvairių į jį reaguojančių pavyzdžių pavyzdžių.

Vaiko psichinė būklė priklauso ne nuo jo trūkumo, bet nuo požiūrio į jį. Nuo berniuko nuo gimimo kairėje rankoje yra tik du pirštai. Per dvejus su puse metų jis yra gana laimingas ir gali savo kairęja ranka padaryti beveik viską, kas yra teisinga.Šešerių metų sesuo jai myli ir didžiuojasi, ji nori, kad visur su juo būtų pasimatyta ir niekada nepastebėtų jo negražės rankos. Tačiau motina reaguoja skausmingai. Ji nemalonėja, kai pastebi, kaip nepažįstami vaikai pažvelgia į savo berniuko ranką.Jis mano, kad tai yra geriau išlaikyti vaiką namuose, kur niekas spoksojimas tai ir tegul įvairius komentarus, nevartokite kartu su juo, kai berniukas klausia ją į parduotuvę.Kas jam geriau, seseris ar motina? Bet pirmiausia turite atsakyti į kitą klausimą.Ar vaikas gėda dėl jo trūkumo? Apskritai, ne.

Žinoma, mes visi šiek tiek drovūs apie tai, ką laikome mūsų silpnybe. Tie, kurie turi defektų, galvoja apie juos. Bet kas, kas yra susipažinę su daugeliu suluošintas, sutinkate, kad net tarp žmonių su sunkiausiomis defektai daug tų pačių bendraujantis, linksmas ir ramus, o taip pat tarp žmonių, turinčių sveikų galūnių.Kita vertus, jūs galite galvoti draugui, kuris, pavyzdžiui, jaučiasi labai nelaimingas, nes jo nusileidęs ausis, kurios niekas kreipia dėmesį.

Kitaip tariant, defektas ne visada proporcingas jausmus patiria asmuo pagal tai, kaip jis buvo sutrikę, gėda, kaip jaučiasi nelaimingas rimtumo. Norėdami

vaikų ( su defektu ar be jo) augo bendraujantis ir laimingas - tėvai turėtų būti laimingas ir didžiuojuosi savo vaiku, mažiau nerimauti, šurmulio, reikalauti, koneveikti, nuo pat ankstyvo amžiaus vaikas turėtų gebėti bendrauti su kitais vaikais. Jei nuo pat pradžių tėvai jaučiasi nelaimingas, jei jie yra gėda dėl savo vaiko išvaizdos, svajoja, kad jis buvo kitoks, per jos apsauga, neleidžia jam bendrauti su kitais, jis išaugs uždara, nepatenkinti ir svarstys pats beproti ir nevykėlis. Bet jei jie mano, kad tai apgamas ar deformuotas ausies kažkas nereikšminga, elgsis su juo kaip normalus vaikas, tegul vaikšto kaip kiti vaikai bus ne nerimauti kitų žmonių nuomonėmis ir Pašnibždomis komentarus, vaikaslaikys save labiausiai paprastąja ir nedvejodamas apie jo skirtumus.

Kaip smalsių akių, pirštų ir šnabžda dekretą, vaikas dar turės priprasti prie jo, ir kuo greičiau, tuo geriau. Jei jis visą savaitę slepiasi ir tik sekmadieniais jaučiasi nustebęs ar įdomus atrodo, tai yra daug blogiau, nes jis nebus pripratęs prie tokių nuomonių.

Jei jis nebus maloningas, jis bus laimingesnis. Šešiasdešimtmetis berniukas gimdo po pusę veido. Motina sunkiai jauna ir labai apgailestauja dėl savo sūnaus. Ji yra griežta su dviem vyresnėmis dukterimis, tačiau sūnus išlaisvina jį nuo namų darbų, atleidžia jam nuoširdumą ir blogą pasipiktinimą savo seserimis. Seseriai ir kiti vaikai jo nepatinka.

Galima suprasti, kodėl tokio vaiko tėvai jauna gaila ir reikalauja per mažai iš jo. Gaila yra kaip narkotikas. Net jei iš pradžių atrodo beskonis, žmogus tam pripranta ir tampa priklausomas. Natūralu, kad vaikas su trūkumais turi būti suprastas, o dažnai - specialiu režimu. Jei jis atsilieka psichikos vystymuisi, neįmanoma patikėti šį darbą, kuriam jis negali susidoroti, o vaikas su prasta koordinavimo rankų judesius neturite kaltas dėl blogo ranka. Tačiau vaikas su bet broką turėtų būti pakankamai mandagus gyventi lygiomis teisėmis su kitais, ir įvykdyti savo dalį į bendrą darbą.Toks vaikas nori gyventi kaip visi kiti ir laikytis bendrųjų taisyklių.

Šeimos teisingumas. Ketverių metų vaikui pasireiškė didelė psichinės ir fizinės raidos paklaida. Jo tėvai paėmė jį nuo gydytojo iki gydytojo ir nuo ligoninės iki ligoninės. Ir kiekvieną kartą girdėjote tą patį atsakymą.Šio defekto negalima išgydyti, tačiau yra daug galimybių pakelti vaiką kaip naudingą ir laimingą visuomenės narį.Tai, žinoma, mažai tėvai, ir jie eina į tolimą pasaulio pabaigą ir moka daug pinigų gydytojams ir charlatanams, kurie žada jiems stebuklingą gydymą.Dėl to kiti šeimos vaikai gauna daug mažiau dėmesio nei jie nusipelno. Tačiau tėvai, išleisdami pinigus ir dėdami daug pastangų, jaučiasi beveik laimingi.

Tėvai yra pagrįstai ir sąžiningi siekdami daryti viską, kas įmanoma, kad vaikui būtų trūksta. Tačiau yra dar vienas paslėptas veiksnys. Taigi tokiu atveju tėvai įsitikinę sielos giluma, kad jie yra kalti, nors visi gydytojai ir visos knygos sako, kad tai visiškai atsitiktinė situacija. Mes visi nuo gimimo padengėme savęs kaltės jausmą už tai, ką jie padarė ir ką jie turėjo padaryti. O jei turime vaiko su defektu, šis įgimtas kaltės jausmas susikaupia dėl trūko.

Neprotinga kaltės jausmas dažnai skatina tėvus, ypač jei jie yra sąžiningi žmonės, daro viską, tegul labiausiai nepagrįstas. Tai tam tikros atgailos, nors patys tėvai to nemano.

Jei tėvai žino apie šią tendenciją ir yra atsargūs, jie galės suteikti geriausią gydymą vaikui ir, beje, sutaupys savo kitus vaikus( ir save) nuo nereikalingo nepritekliaus.

Meilė taip, kaip yra. Vaikas nuo 10 metų yra pastebimai žemesnis nei bendraamžių, žemiau net jo aštuonerių metų sesuo. Tėvai mano, kad tai tikra tragedija ir paskatinti jį visiems naujiems gydytojams. Visi gydytojai sutinka, kad tai nėra liga. Atrodo, kad vaikas yra mažai gimęs. Tėvai išreiškia susirūpinimą kitokiu būdu. Jie priverčia vaiką valgyti daugiau, kad jis augtų greičiau. Kai kas nors palygina vaiko augimą su seserio ar kitų vaikų augimu, tėvai iš karto primena jam, kaip jis tobulas.

Visada tarp berniukų yra varžymasis, todėl mažo amžiaus paauglys yra natūraliai nusivylęs. Jei vienas pabrėžia kai kurias jo teigiamąsias savybes, palyginti su jo seseriu ir kitais vaikais, tai jam nepadeda apgailestauti dėl jo augimo ir tik pabrėžia konkurencijos ir konkurencijos idėją.Kartais tėvai jaučia, kad būtina užtikrinti nedidelio augimo vaiką, ar ne labai gražų ar trumparegišką, kad jo trūkumas iš tiesų nėra labai svarbus.Įtikinamos garantijos šiuo atveju labai padeda. Bet jei tėvai visada nerimauja, jie visada kelia šią temą, vaikas yra įsitikinęs, kad ne viskas yra gerai su juo.

Broliai ir seserys priima tėvų požiūrį. Seimo vaikas, gimęs su cerebriniu paralyžiu. Jo intelektas visiškai nesikeičia, tačiau jo kalba yra sunkiai suprantama, jo veidas ir galūnės traukiasi ir jis negali kontroliuoti šių judesių.

Motina turi protingą požiūrį į jo trūkumą.Ji elgiasi su tokiu pačiu būdu, kaip ir su savo jaunesniuoju broliu, tik keletą kartų per savaitę jis eina į specialią kliniką, kur jam skiriamas masažas, jis atlieka įvairias pratybas ir išmoko kontroliuoti savo kojines ir kalbą.Jaunesnis brolis ir visi artimo vaikai jį myli dėl jo gero charakterio ir noro dalyvauti bet kuriame žaidime. Jis dalyvauja visuose žaidimuose ir, nors jis negali palyginti su kitais vaikais, jie tai supranta ir suteikia jam nuolaidą.Berniukas eina į įprastą mokyklą šalia durų.Žinoma, kai kuriais atžvilgiais jis patiria apribojimų, tačiau, kadangi programa yra lanksti ir pačios vaikai dalyvauja planuojant ir įgyvendinant savo projektus, jo vertingos idėjos ir kruopštumas daro jį populiarus tarp klasio mokinių.Tėvas, kuris dėl savo prigimties labiau trokšta, mano, kad galiausiai berniukas bus laimingas, jei jis bus siunčiamas į internatinę mokyklą, kur jis bus tarp tų vaikų, turinčių tuos pačius trūkumus. Jis taip pat baiminasi, kad kai augs jo sūnaus klasės draugai, jie bus nuliūdinti dėl jo neįprastos išvaizdos.

Jei tėvai priima savo vaiką taip, kaip yra, ir nebesimato pastebėti jo trūkumo, broliai ir seserys taip pat linkę tai padaryti. Jų nepažeidžia kitų vaikų pastabos. Tačiau jei tėvai painioja ir bando paslėpti, vaiko trūkumas nuolat pritraukia nereikalingą brolių ir seserų dėmesį.

Tėvų jausmų pasikeitimas. Daugelis tėvų, kurie mokosi, kad jų vaikas kenčia nuo rimtų trūkumų, patiria tą patį.Iš pradžių, skausmingas netikėtumas ir natūralus pasipiktinimas: "Kodėl taip atsitiko, kad mūsų šeima", Tada paprastai ateina kaltės: "Ką aš padariau negerai ar nepadarė, kas turėjo būti padaryta?" Gydytojai nuolat paaiškino: ". Jūs negalėjo sustabdyti"Tačiau tėvai ilgai pritaria šiam teiginiui.

Kiti sunkumai yra susiję su tuo, kad artimi giminaičiai ir draugai visą laiką kalba apie specialistus ir naujus narkotikus, apie kuriuos jie girdėjo. Jie pataria tėvams pasinaudoti visa tai. Ir kai jų patarimai nėra laikomasi, jie parodo savo pasipiktinimą visais įmanomais būdais.Žinoma, jie turi gerus ketinimus, bet tik padidina tėvų nerimą.

Kitas etapas yra toks: tėvai yra tokie užsiėmę savo vaiko trūkumu ir galimomis gydymo priemonėmis, kad pamirštame vaiką kaip asmenį.Jis nežino, kaip džiaugtis savo kitomis geromis savybėmis, kurios nekenčia. Tačiau palaipsniui šios savybės vėl atkreipia jų dėmesį, o tėvai pradeda galvoti apie savo vaiką kaip į gerą asmenį su tam tikromis savybėmis. O dabar jie yra susierzinę su draugais ir artimaisiais, kurie gali kalbėti tik apie šį vaiko trūkumą.

Kai tėvai eina per šiuos skausmingus etapus, leisk jiems padėti sąmonė, kad šimtai tūkstančių kitų gerų tėvų išgyveno tą patį dalyką.

Daugumai tėvų taip pat reikia pagalbos. Paprastai vaiko, kurio defektas yra, kyla stiprus papildomas stresas. Norint padėti vaikui gyventi normalų gyvenimą, reikia didelės išminties, ir sunku parodyti, kai esate nusiminęs ir visiškai neturi patirties. Visa tai reiškia, kad vaiko su negalia tėvai turi pagalbos, ir jie gali jais pasikliauti. Aš ne tik kalba apie medicininę pagalbą.Svarbu, kad tėvai turi galimybę aptarti gyvenimo vietą namuose, problemos, su kuriomis susiduria kiti šeimos nariai, privalumus ir trūkumus vietos mokykloje, lyginant su tolimesnėmis specialiųjų mokyklų, kalbėti apie susierzinimą ir pykčio iš tėvų.Norint suprasti visa tai, per kelerius metus mes paprastai turime ilgų pokalbių su patarėjais, turintiems tokius dalykus ir galinčiais ramiai tėvus.

paprastai valstybinių institucijų akliesiems, kurtiesiems, The suluošintas ir protiškai specialiosiose mokyklose ir klinikose turėti socialinių darbuotojų, su kuriais galima pasikonsultuoti. Kaimo vietovėje yra socialinis darbuotojas. Miestuose - šeimos agentūrų ir vaikų priežiūros įstaigų socialiniai darbuotojai. Jei gyvenate kaimo vietovėje arba mažame kaime, kad surastumėte tinkamą asmenį, rašykite į savo valstybės socialinės apsaugos skyrių.Jei gyvenate mieste, paskambinkite labdaros fondui. Ten jums bus pasakyta tinkama agentūra. Pastaraisiais metais neįgalių vaikų tėvai organizavo ir įsteigė nacionalines asociacijas.Šios asociacijos turi keletą tikslų ir visi yra verti. Tėvai dalijasi savo specialiomis problemomis ir būdais juos išspręsti. Kalbėkitės su šios srities specialistais. Jie naudoja savo įtaką, kad galėtų geriau mokyti savo vaikus. Jie sukuria lėšų moksliniams tyrimams ir gydymui.

Kur gyventi, kokia mokykla mokytis, kur gauti specialųjį išsilavinimą. Tarkime, kad vaikas turi trūkumų, kurie neleidžia jam lankyti reguliarios vietos mokyklos ir mokytis įprastoje klasėje. Pavyzdžiui, nėra labai sunkios žalos rankoms ir kojoms, išgydytos širdies ligos, kuri neriboja rimtos vaiko veiklos, tokios raiškos savybės kaip gimdos figūros. Tokiam vaikui geriau mokytis reguliarioje vietos mokykloje. Visą savo gyvenimą jis praleis tarp eilinių žmonių, ir geriau, kad pats pats, beveik visais atžvilgiais, turėtų laikyti save paprastu žmogumi.

Kai įmanoma, įprasta mokykla. naudojama taip, kad vaikai su negalia, kurie turi įtakos mokymosi, tokių kaip pvz sutrikusios regos ar klausos, turėtų būti nuo pat pradžių, kad ypatinga diena mokyklų rajone, o jei jų nėra, tada internatinė mokykla. Pastaraisiais metais tapo aišku, kad nors neįgalių vaikų ugdymas yra ypač svarbus, dar svarbiau yra padėti jiems prisitaikyti prie įprasto gyvenimo ir būti laimingu. Tai reiškia, kad vaikui geriau augti tarp įprastų vaikų.Augdamas, jis daugeliu santykių manys save kaip įprastą.Be to, likimas šeimoje suteiks jam papildomą saugumo savimonę.Vaikas, be abejo, geriau gyventi namuose, jei įmanoma. Kuo mažesnis vaikas( ypač nuo šešių iki aštuonerių metų), tuo labiau jis turi rūpintis žmonių mylimu ir supratimu, jo priklausymo sąmoningumu. Ir visa tai jis grįš namo greičiau nei į geresnę internatinę mokyklą.Todėl tapo įmanoma, kai tik įmanoma, vaikams su negalia suteikti įprastas mokyklas, kad jie praleistų dalį dienos ar visą dieną.Vienu atveju tai reiškia, kad vaikas, turintis trūkumą, praleidžia dalį dienos specialioje klasėje, o kitas - paprastai įprastų vaikų.Kai kuriais atvejais ekspertas paaiškina įprastos klasės mokytojui, kaip organizuoti mokymą, kad juose galėtų dalyvauti vaikas su defektu.

As it turns out bendruomenėje ar apskrityje, priklausomai nuo daugelio veiksnių: skaičių ir įgūdžiai specialiai apmokyti mokytojai, klasės dydžių ir klasėse, sunkumo, amžiaus ir ankstesnį mokymą vaiko trūkumo.

vaikas su daliniu klausos praradimu. Blogai klausantis vaikas turi išmokti gebėjimą skaityti ant lūpų ir, galbūt, specialioje kalbos korekcijoje. Vaikui, turinčiam didelį klausos praradimą, reikia klausos aparato, jį reikia mokyti skaityti ant lūpų, jam reikia kalbos korekcijos ir pamokų su logopedu. Jei visa tai yra, dažniausiai toks vaikas gali mokytis vietos mokykloje.

Visiškai arba beveik visiškai išgydęs vaikas, tačiau įprastoje klasėje nepasieks daug, kol nebus išmokęs bendrauti su kitais vaikais. Tam reikia ilgos ir labai specialios kalbos ir kalbos mokymo, naudojant specialią klausos pagalbą ir patobulintą mokymą skaityti ant lūpų.

Tokie mokymai paprastai atliekami tik dideliuose miestuose. Kursų vaikui svarbu pradėti tokį specialųjį mokymąsi nuo dviejų iki trejų metų, jei jis gyvena netoli mokyklos. Jei ne, jis turi įeiti į internatinę mokyklą iki ketverių metų, kur yra jaunesnių specialiųjų grupių.

aklas vaikas turi daug gauti taisyklingos klasėje( arba į įprastą vaikų darželyje), o tuo pačiu metu, jis turi specialų mokymą.Stulbinamai ir žavisi kaip trijų ar net keturių aklas vaikas gali gauti kartu su įprastomis vaikų grupėje. Nepatyrę slaugytojas taip pat tėvai, siekiama pirmą kartą per rūpintis juo, bet palaipsniui supranta, kad sustiprinta globa nereikia ir tik konfliktuoja su vaiku.Žinoma, reikia imtis pagrįstų atsargumo priemonių ir pagrįstų išmokų.Likę vaikai, kai kurie apklausti, lengvai priima vaiką su defektu. Paprastai jie nuolaidos dėl jos trūkumo ir labai protingai tai padeda.

Kai kuriems vaikams, sergantiems smegenų ir infantiliu paralyžiu , reikia specialių raumenų treniruočių ir treniruočių, kurie teikiami tik keliose vietose. Specialus mokymas, reikalingas vaikams su cerebriniu paralyžiu, negali būti atliekamas visur. Jei ten, kur šeima gyvena, tokios pagalbos neįmanoma gauti, reikia galvoti apie gyvenamosios vietos pasikeitimą.

Nuolatinė medicininė priežiūra. Vaiko tėvams, turintiems bet kokį defektą, žinoma, turėtų būti teikiama specialistų pagalba - privati ​​daktaro ar geros vaikų ligoninės. Jei jie nėra patenkinti arba jei siūlomas gydymas jiems yra pavojingas, jie turi teisę kreiptis į kitus gydytojus, kurie gali turėti skirtingą nuomonę.Kartais tėvai gauti gerą patarimą iš pirmojo gydytojo, atsigręžimas į vieną ar dvi - "tik būtinai", tačiau šiek tiek skiriasi gydymo metodų ir terminologija gali juos supainioti ir galų gale jie turės daugiau abejonių nei pradžioje.

Jei radote patyrusį gydytoją, kuris supranta jūsų vaiko problemas, palaikykite jį ir nuolat konsultuokitės su juo. Gydytojas, ilgą laiką pažįstantis vaiką ir šeimą, gali patarti geriau nei tas, kuris ką tik buvo pakviestas. Psichologiškai vaikas su defektu yra labai sunkus, jei jį perduoda iš vieno gydytojo į kitą.Jei skaitote apie naują atradimą, susijusį su vaiko būkle, pasitarkite su savo gydytoju ir nesidėkite skubėti mokslininkui. Jei teigiamas šio atradimo poveikis yra įrodytas, jūsų gydytojas apie tai žino arba galės sužinoti viską, kas bus naudinga jūsų vaikui.

protiškai atsilikęs vaikas. Jūs galite labai grubiai atskirti visus psichinės atsilikimo atvejus į tris grupes: organinę, hormoninę ir "natūralią".Organiniai atvejai yra smegenų pažeidimas, kurį sukelia, pavyzdžiui, nepakankamas deguonies tiekimas gimdymo metu arba dėl encefalito. Hormonas, kurį sukelia blogai veikianti skydliaukė;jei šie atvejai anksti diagnozuojami ir jie buvo tinkamai gydomi, protinį atsilikimą galima beveik pašalinti.

Dauguma psichinio atsilikimo atvejų yra "natūralūs" ta prasme, kad jie nėra sukeliami dėl ligos, žalos ir nieko, ką tėvai padarė ar nepadarė.Vaikas yra mažesnis už įprastą žvalgybos lygį, lygiai taip pat, kaip vaikai yra ar viršija likusius. Tokio vaiko intelektas vystosi, bet yra lėtas. Jei toks vaikas ketverius metus turi trejų metų intelektą, tada šešiolikos metų jis turės dvylikos metų amžiaus intelektą.Šiuo atveju jo intelekto koeficientas yra 75( 3/4 = 12/16 = 75/100). Gana daug galima padaryti tokio vaiko, tačiau jo negalima išgydyti, nes mėlynos akys ar didelės kojos negali būti išgydomos.

Jei jį paprastai priima, vaikas gali geriau panaudoti savo sugebėjimus. Psichikos vystymosi sutrikimų turinčių vaikų elgesio sutrikimai atsiranda dėl jų žemo intelekto lygio, bet dėl ​​netinkamo elgesio. Jei tėvai gėdijasi dėl savo vaiko, jam trūksta meilės jaustis saugiai ir laimingai. Jei jie klaidingai laiko save kaltais dėl savo būklės, jie gali reikalauti netinkamų gydymo būdų, kurie sutrikdo vaiką, tačiau nedaro jam jokio pranašumo. Jei jie paskubomis daryti išvadą, kad jis buvo "beviltiška atvejis" ir niekada nebus normalus, jis negali gauti jiems žaislai ir neturi draugų, žaisti, praranda tinkamą mokymą, norimą visi vaikus geriau atskleisti savo sugebėjimus. Tačiau didžiausias pavojus - tai tėvai, kurie pro pirštus į savo vaikui trūksta ir bando įrodyti sau ir pasauliui, kad jis yra toks protingas kaip bet kuri kita: bando išmokyti jį, prie kurio jis nėra pasirengęs, paskubėkite pripratę prie pamišęs, duoti klasėje, kurioje jis negali išmokti, su juo rengti pamokas namuose. Nuolatinis spaudimas daro šį vaiką užsispyrusią ir drėkinamą.Jis nuolat praranda pasitikėjimą, kai jis negali pasisekti.

liūdna, bet atsilikusi vaikas, kurio tėvai nėra labai išsilavinę ir laimingai gyventi saikingai gyvenimo būdą, dažnai laimingesni ir geriau pritaikyti gyvenime nei vaikų išsilavinimą šeimoje ar šeimai su aukšto lygio ambicijų ir noro sėkmės.Šeimose, kuriose yra daug reikalavimų, manoma, kad mokykloje turi būti gerų ženklų, baigti koledžą ir mokytis prestižinės profesijos.

Yra daug reikalingų ir vertų profesijų, kurios yra gana prieinamos žmonėms su žemu intelekto lygiu. Kiekvieno žmogaus teisė gauti mokymą už veiklą, kuriai jis sugeba pasiekti savo intelekto lygį.

vaikas su lėtos plėtros turėtų būti leista perkelti savo tempu, jie mokosi, kaip tinkamai valgyti, naudotis tualetu, kad jis atitiko jo protiniam vystymuisi, o ne amžiaus. Jis turi galimybių kasti į žemę, laipioti medžiais, kurti ir išrasti tais laikotarpiais, kai ji yra pasirengusi tokiai veiklai, jis turi turėti žaislų, kad jis mėgsta, kad būtų galima žaisti su kitais vaikais, su kuriais jis gali liktilygus( net jei šie vaikai yra metai ir jaunesni už jį).Eidamas į mokyklą, jis turi eiti į klasę, kur jis gali rasti savo vietą ir kažką pasiekti. Jis turi būti mylimas ir žavisi jo patraukliomis savybėmis.

Kiekvienas, kuris matė vaikus su vystymosi atotrūkiu, žino, kaip jie natūralūs, draugiški ir patrauklūs, ypač tie, kurie natūraliai gydomi namuose. Kai jie žaidžia ar atlieka jiems reikalingas mokyklos užduotis, jie rodo tą patį susidomėjimą ir energiją kaip ir įprasti vaikai. Kitaip tariant, "nuobodu" išvaizda nėra susijusi su žemu intelekto lygiu, bet nuo jo netinkamumo sąmonės. Dauguma iš mūsų atrodytų kvaila paskaitoje apie bendrąją reliatyvumo teoriją.

Vaikas su nedideliu ar vidutiniu atsilikimu paprastai auginamas šeimoje. Visų pirma, čia bet kuris vaikas įgyja sąmonę saugumui. Jei įmanoma, tokiu vaiku yra naudinga lankyti darželį, kuriame pedagogas nusprendžia, ar jis turėtų būti su savo amžiaus ar jaunesnių vaikų.