Surat tentang pendidikan

overprotection

Kami, guru sering harus mengamati gambar berikut: bertemu sepulang sekolah, anak kelas putri, ibu bergegas untuk membantunya berpakaian, sepatu tali, ransel nenek membawa cucunya. Anda memeriksa pekerjaan rumah dengan kerja keras dan segera Anda lihat: Ayah bekerja untuk Kolya, Vitya mencoba bekerja untuk ibunya. Pertanyaan alami muncul: mengapa orang tua tidak menanamkan keterampilan dasar perawatan diri pada anak-anak, tapi melakukan segalanya untuk diri mereka sendiri? Orang-orang ini tidak tahu bagaimana untuk menjahit tombol, kaus kaki menisik, seragam pet. ..

S. Skuratov, guru Moskow

Bersandar penemu kebiasaan

anak-anak untuk tidak melanggar, tidak kotor, jangan membuang, bukan untuk menghancurkan memungkinkan untuk mendidik keluarga, melibatkan anak-anakdalam kegiatan kreatif yang terkait dengan perancangan perangkat apapun yang berguna di rumah tangga.

Sebagai contoh, ibu saya berbicara kepada anak-anak: "Beberapa hidangan memerlukan panas yang halus, tanpa nyala api yang kuat. Bagaimana seseorang bisa rasional mengeluarkan gas, menyesuaikan api untuk mendapatkan lezat »

Anak penyerapan: kebutuhan kecepatan berdiri. Tapi yang mana? Bermeditasi, bekerja dan membawa "penyebar api" buatan sendiri dari ibu saya ke ibu saya. Dalam penciptaan dan pembuatan akomodasi, paus juga ikut ambil bagian.

Anda dapat mengatur tugas untuk anak-anak.

Perangkat mana yang memungkinkan Anda mengendalikan aliran air saat menyiram bunga?

Dimana saya bisa menemukan aplikasi untuk sikat gigi usang, tabung untuk pasta gigi, krim, lem?

Apakah kap lampu tua itu berguna dalam rumah tangga?

Bagaimana dan di mana menggunakan bungkus permen dari permen?

Dapatkah saya memperpanjang umur sapu?

Anak-anak terpesona dengan tugas semacam itu. Karya kreatif semacam itu, seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman, memberi kontribusi pada pendidikan tentang sikap bersemangat terhadap sesuatu, terhadap kebaikan orang.

Kuznetsov, Ph. D., dosen senior dari Departemen Pedagogi perjuangan Orenburg Pedagogical Institute

dengan "Baobab»

Kami duduk dengan anak-anak di sofa, meringkuk dekat satu sama lain, mematikan lampu untuk kenyamanan. Aku bercerita tentang pangeran kecil itu. Keesokan harinya, kami telah membaca dengan keras buku Antoine de Saint-Exupery dan memeriksa gambar-gambarnya. Setiap malam anak-anak saya menantikan Pangeran Kecil.

Dan begitu saya melihat sekeliling - ada kekacauan di apartemen. Bagaimana saya bisa membuat anak-anak nakal untuk membantu saya? Antosh berumur lima tahun, Tim berumur tiga tahun. Saya pikir itu terlalu dini, anak-anak kecil, mereka hanya akan ikut campur. Aku akan mengatur diriku dengan cepat. Dan anak-anak terbiasa dengan kenyataan bahwa ibuku akan melakukan segalanya.

Kali ini sebuah ide muncul di pikiranku. Jika Pangeran Kecil sekarang melihat kita, saya katakan, dia tidak akan menyukai kita. Dia membersihkan planetnya setiap pagi, sehingga tidak ada baobab berbahaya yang bisa tumbuh, yang setiap orang bisa reruntuhan.

Saya tidak mengharapkan kata-kata saya bekerja seperti itu pada anak-anak. Dengan energi apa yang mereka panen, mereka menghancurkan "biji baobab berbahaya"!Segera semuanya bersinar di ruangan itu.

Keesokan paginya menemukan sepucuk surat dari Pangeran Kecil. Pangeran menulis bahwa di malam hari, saat anak laki-laki tidur, melihat ke dalam ruangan dan dia sangat menyukai "planet kita".Anak laki-laki bersukacita!

Saat kita berjalan di malam hari, kita harus menemukan di langit sebuah tanda bintang tempat Pangeran Kecil tinggal. Dan selalu ingat

: "Saya bangun di pagi hari, dicuci, membawa dirinya ke dalam urutan - dan segera mengatur agar planet-nya."Tentu Anda harus menyingkirkan "baobab" setiap hari. Ini adalah pekerjaan yang sangat membosankan, tapi sama sekali tidak sulit. Dan apa yang paling menarik - anak-anak mampu memahami baobab - bukan hanya pohon, tetapi simbol dari segala sesuatu yang buruk, jahat, najis. Mereka tahu bahwa "baobab" bisa tumbuh di dalam diri seseorang. Jika salah satu orang mulai bertingkah atau serakah, kami menyarankan dia untuk cepat bilas mulut Anda dengan air - Anda, katakanlah, diam-diam menelan benih baobab. Pria yang berubah-ubah itu segera berlari ke kamar mandi. Alat pendidikan ini beroperasi tanpa gagal.

I. Efimov, Frunze

ayah dan anak

Beberapa ayah mengeluh tentang kurangnya waktu untuk berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Tapi Vladimir Dronov, insinyur, inovator, penemu, tenaga kerja drummer, bergerak dan orang yang bertanggung jawab, waktu yang diperlukan.

Di samping Ayah, Vasya tumbuh dengan sendirinya, seperti bisnis. Melihat Paus, di pagi hari diselimuti tempat tidurnya, sebelum tidur dicuci kaus kaki dan saputangan. Sang ayah selalu mendukung keyakinan anaknya akan kekuatannya sendiri, menyetujui ketaatan, ketekunan.

Dronov adalah tetangga saya. Saya meminta Vladimir Vasilyevich untuk membantu saya mengatur perabotan. Dia segera memanggil putra kelas limanya."Bukankah Vasya seorang pria? Bersama-sama kita akan lebih cepat mengelolanya. "Vladimir Vasilyevich berkonsultasi dengan anaknya bagaimana memindahkan furnitur agar tidak memukuli barang, jangan sampai menggores lantai. Itu perlu untuk melihat mata bahagia Vasya, yang sangat dihargai oleh ayahnya!

Dalam pekerjaan rumah tangga dan kekhawatirannya, Vasya, seperti ayahnya, selalu mengambil bagian aktif. Dia membeli makanan agar ibunya tidak membawa tas berat, dia menyiapkan meja untuk kedatangan para tamu, ya, sangat cantik - tidak semua induk semang akan mengelolanya. Ketika nenekku jatuh sakit, bergantian dengan orang tuanya bertugas di rumah sakit, merawat Nenek, memberinya makan dengan sendok.

Sekarang Vasya belajar di kelas delapan sekolah pendidikan umum dan di kelas kelima - kelas akordeon musikal. Dua musim panas berturut-turut ia habiskan di sebuah kamp kerja paksa di Wilayah Stavropol

.Brigade yang dipercayakan kepadanya menjadi salah satu yang terbaik. Sekolah pendidikan ketenagakerjaan, yang dilalui Vasya dalam keluarga, memiliki sebuah suara. Tidak heran mereka berkata: "Jika sang ayah tidak tahu bagaimana cara membajaknya, maka si anak tidak akan belajar menabur."

N. Andreenko, Guru yang Terhormat di Sekolah RSFSR, Wilayah Moskow

"Mari HURRY KUDA KAMI"

Saya mengenal satu keluarga. Saya sering melihat ayah saya memperbaiki sepeda motor. Anak laki-laki lima atau enam tahun sangat memperhatikannya. Dan dia sangat ingin membantu! Anak laki-laki itu mengambil kunci untuk diteruskan ke paus, tapi mendengar teriakan keras: "Pergilah! Pergilah ke ibumu! "Anak itu merasa malu. Lalu dia mulai mengajukan pertanyaan tentang apa yang dia ambil: "Bagaimana motornya bergerak? Mengapa retak? Mengapa asapnya datang? "" Anda akan tumbuh - Anda akan tahu, "sang ayah menyangkal penjelasannya. Anak itu, menginjak-injak, tersinggung.

Dan inilah keluarga lain. Ini tumbuh pada anak yang sama."Nak," ayahnya memanggil, "sekarang kita akan merawat kuda kita bersama kita.""Bukan kuda, ayah, tapi sepeda motor. Kuda tidak memiliki motor, dan dia tidak makan bensin, "anak itu segera merespon dan berlari ke ayahnya. Cepat, seperti Ayah, ganti baju. Dan sekarang mereka sendirian di tempat kerja: mereka mencuci detailnya, memanipulasi kuncinya."Ayah, Anda tidak menaruh kruglyashok, dan kacangnya akan mati.""Terima kasih, anak saya, saya melihatnya," - terdengar sebagai tanggapan. Seberapa banyak memberi anak komunikasi seperti itu dengan sang ayah!

Ayah yang terkasih! Jangan mengusir anak-anak dari diri Anda saat Anda memperbaiki, melihat, membangun. Tahu: Anda diawasi oleh mata yang kecil tapi ingin tahu. Mereka ingin mengerti segalanya, untuk mengetahuinya. Jadi jangan tolak anak anda ini!

V. Filippov, Yuzhno-Sakhalinsk

JOY OF JOY

Dalam keluarga yang akrab, anak kelas satu memiliki kebunnya sendiri di kebun. Di atasnya anak itu tumbuh bunga. Idenya diajukan oleh sang ayah: "Di musim gugur ulang tahun ibu saya. Alangkah baiknya memberi bunga padanya, dan Anda akan datang ke sekolah pada bulan September yang pertama dengan bunga. "

Anak laki-laki itu bekerja sepanjang musim panas: menyiram, menyiangi kebun. Akhirnya tunas pertama muncul, lalu kuncup mulai terbuka. Di musim gugur anak itu memberi bunga pada sanak saudaranya. Dalam jiwanya, sebuah perasaan indah lahir - untuk berbuat baik kepada orang-orang.

Apakah setiap orang memiliki taman indah di kebun? Jika tidak, mulailah untuk anak-anak.

Y. Plotnikov, Krasnoyarsk

CARA MENEMUKAN "GOLD KEY"?

Dalam keluarga kerja tumbuh anak laki-laki. Bagaimana ini bisa terjadi?

Di sekolah, siswa melakukan pelajaran ketenagakerjaan di lokasi percontohan. Banyak anak sekolah sangat peduli padanya. Tapi ada beberapa yang berpura-pura bahwa mereka sedang sibuk dengan sesuatu. Guru mencatat dengan menyesal: "Kapan Anda akhirnya akan dikoreksi, berhenti berhenti?" Apakah kebiasaan ini lahir sejak lama?

. .. Little Alisher pergi ke halaman dan melihat bahwa kakak laki-laki itu memperbaiki kursi-kursi. Awalnya, Alisher sedang memperhatikan kakaknya, lalu memungut palu dan paku dan mulai bekerja. Tapi untuk beberapa saat - saudaranya mengusirnya. Lalu, berbekal ketmen kecil, Alisher mendatangi ayahnya, yang sedang mengolah tanah.

- Pergi, jangan repot-repot! Kamu menjadi kotor- Melambaikan ayahnya dari putranya. Setelah menunjukkan perhatian yang menyentuh pakaian bayi, dia tidak memperhatikan keinginan besar sang anak untuk bekerja.

Sering kali saya melihat bagaimana seorang gadis kecil, berdiri di meja dapur, benar-benar terbakar dengan keinginan untuk membantu ibunya. Tapi lebih sering itu diperlakukan dengan kata-kata: "Jangan membuat tangan Anda kotor, pergi, Anda akan mengalahkan piringnya."

Jadi, kapan anak belajar bekerja? Kapan menanam benih ketekunan di jiwanya, kalau tidak di usia dini? Tanpa tenaga kerja tidak ada dan tidak bisa pendidikan. Di jalan ini, kita perlu mencari "kunci emas" yang sama, yang akan membuka jalan menuju kebahagiaan bagi anak-anak dan orang tua.

N. Khudamkulov, guru bahasa Prancis.

KAMI ADALAH SEBAGAI

Saya akan segera berumur lima puluh. Dan saya akan mulai dari saat istri dan saya masih sangat muda, dan anak laki-laki Oleg - pada usia ketika anak-anak sudah pandai menginjak, tapi Anda bisa memeluk mereka. Kami menyusuri jalan di malam hari."Ayah," kata anak itu, "bawa saya ke senter( ini berarti - ke tiang lampu), maka saya akan pergi sendiri."Aku memeluknya. Kami sampai di "senter".Lalu Oleg menenggelamkan dirinya sendiri. Baru "senter".Aku kembali membawa anakku ke pelukanku. Baginya - permainannya, saya juga senang. Kami sampai di tikungan. Tiang lampu berikutnya jauh sekali. Oleg dengan cepat menyadari bahwa dalam kegelapan akan memakan waktu lama, tidak nyaman."Ayolah," katanya, "Ayah, kembalilah, cukup berjalan."Saya ingin bersikeras: biarkan dia berjalan, atasi dirinya sendiri. Oleg menjadi keras kepala, berubah-ubah. Istrinya naik ke sisinya, dan aku mundur, berbalik kembali.

Untuk beberapa alasan, saya ingat episode yang tampaknya tidak penting ini untuk waktu yang lama. Gagasan keengganan putranya untuk mengatasi kesulitan menjadi jelas saat aku mulai menyadari bahwa Oleg dalam urusannya setengah jalan. Dia bertunangan di sekolah musik. Tanpa banyak berburu, saya harus mengatakan, saya melakukannya, tapi saya menyelesaikannya. Setelah pukul delapan, saya pergi ke sekolah musik. Masuk, tinggal jauh dari kita, tidak ada yang bisa dipaksakan. G od belajar, dua. .. Tiba-tiba muncul di rumah: perguruan tinggi turun, bukan dugaanku panggilan ini. Oke, cari sendiri. Saya memasuki jalur kereta api. Tapi dia juga pergi dari sana. Saya menemukan diri saya berada dalam disko pada waktunya paruh waktu. .. Tidak mudah bagi saya, ayah, untuk mengakui, tapi faktanya adalah: orang tersebut tidak membawa apapun sampai akhir, dia tidak lulus saat diminta melakukan usaha, karakter, saat "senter" terlihat terlalu jauh.

Begitu kita berbicara dengan anak saya tentang sikap hidupnya selama berjam-jam. Sesuatu yang dia pahami Dan apa yang tidak dia mengerti - tentara membantu untuk mengerti. Dalam salah satu surat yang ditulis oleh anak itu kepada saya: "Ayah, saya ingat senter kami lagi. Anda benar: Saya benar-benar tidak benar-benar menyukai diri sendiri untuk menyusahkan diri sendiri. .. Perlu melangkah maju saja, tidak peduli apa pun. "Setelah tentara, Oleg menjadi lebih bugar. Bekerja dengan penuh minat. Aku bahagia untuknya, aku senang dengan dia. Saya akan menunggu cucu-cucu saya pada waktunya, dan saya pikir putra dan kedua pria saya akan bisa mengajari mereka sejak kecil untuk memenangkan kemenangan kecil dan besar. Jangan kembali saat susah. Ini adalah kualitas maskulin yang baik pada anak laki-laki untuk mendidik kita, laki-laki, jadi pengalaman ayah saya mendorong saya.

Y. E ss and Po, pekerja, Mr. Ershov, daerah Saratov

DISTURBER

Saya pulang kerja. Saya duduk di kursi berlengan, tangan mengulurkan tangan ke koran. .. Dan kemudian anak laki-laki saya bertanya:

- Ayah, kita memiliki penjaga perbatasan, ada anjing perbatasan, hanya ada satu penyusup. Ayo, Anda akan menjadi penyusup. ..

Saya tidak ingin bangkit dari kursi yang nyaman. Saya tidak setuju, tapi anak laki-laki masih menarik saya untuk bermain. Lalu saya mulai mencobanya: Saya mengizinkan Anda menyalakan TV, karena setelah 25 menit kartun akan dimulai. Anak-anak

duduk di sofa, diam. Namun, saya tidak bisa membaca dengan tenang. Tentang diriku sendiri saya berkata: "Apakah Anda ingat ketika anak-anak itu masih sangat muda? Bayi mencicit - bagaimana Anda meyakinkannya? Dia bergemuruh dengan suara gemuruh, dia memotret kambing bertanduk, membuatku bermain-main dengan vanku-vstanka. .. Dia lucu, bermain. Tidak banyak waktu berlalu. Dan apa? Anak-anak bosan dan Anda berhenti bermain dengan mereka. "

Dalam hati nurani saya terbangun."Anxiety!- Saya berteriak kepada orang-orang.- Cari pelanggar itu! "" Anjing perbatasan "itu menggonggong dengan keras. Permainan dimulai. ..

A.Anisenko,

, Kuznetsk, Wilayah Penza,