Mengapa anak tidak mau belajar - anak tidak mau belajar

Pelajaran pertama, panggilan pertama, kelas satu. Mungkin, tidak ada orang tua yang tidak akan bangga dengan anak-anaknya pada hari ini. Bagaimana mereka tumbuh dewasa! Betapa baja independen! Dan yang terpenting, mereka menunggu liburan pengetahuan dan mereka pergi ke sekolah dengan senang hati, yang berarti semuanya akan baik-baik saja dan Anda tidak perlu khawatir untuk belajar.

Sayangnya, harapan bulan September yang cerah untuk selalu mendapatkan ilusi. Lulus dari beberapa bulan sampai satu tahun, dan cinta anak terhadap kelas sekolah lenyap, karena hal itu tidak terjadi. Secara umum, perubahan yang tidak menyenangkan terjadi pada awal kelas dua, saat beban latihan meningkat, dan tuntutan guru untuk menguasai materi menjadi lebih ketat. Tapi terkadang hal ini terjadi setelah 3-4 minggu pelajaran reguler atau, sebaliknya, kesulitan muncul secara tak terduga di kelas lima - enam, meski tidak berawan pada tahun-tahun sebelumnya.

Tanda Buruk Tidak peduli berapapun umurnya, gejala krisis selalu sama. Anak mulai membawa nilai buruk, menolak mengerjakan pekerjaan rumah, dan tanpa alasan melewatkan kelas. Buku harian itu penuh dengan keluhan tentang ketidakpedulian siswa dan ketidaktahuannya untuk pelajaran ini. Dalam kasus yang ekstrem, anak laki-laki atau anak perempuannya dengan tegas menolak untuk pergi ke sekolah dan mungkin tidak berada di sana selama berminggu-minggu, atau bahkan berbulan-bulan. Orangtua hanya membuat isyarat tak berdaya dan bertanya-tanya: apa yang terjadi?kenapa anak tidak mau belajar?

Tanpa menemukan jawaban atas pertanyaan ini, orang dewasa mencoba memperbaiki situasi dengan permintaan dan keyakinan, jeritan dan skandal, hukuman fisik dan batasan pendidikan. Tapi tanpa memahami penyebabnya, tidak mungkin untuk mengatasi konsekuensinya. Oleh karena itu, kami akan mempersenjatai diri dengan gudang pengetahuan tentang psikologi anak dan mencoba memahami pengalaman dan persepsi anak tentang dunia, yang akan memberi kita kunci yang didambakan untuk memecahkan masalah.

Apa motif pelajaran

Tempat pertama di antara alasan tidak ingin melakukan pelajaran adalah kurangnya motivasi."Mengapa saya melepaskan penelitian ini?" - Melempar anak nakal ke orang tua saat keluarga bertengkar. Sulit bagi seorang anak untuk memahami tujuan tinggi apa yang harus dia habiskan hampir sepanjang waktu di sekolah dan pekerjaan rumah bila ada begitu banyak hal menarik seputar - permainan, komputer, TV.Apalagi saat sampai di usia SMP.

Faktanya adalah bahwa anak-anak di bawah 13-14 tahun tidak merasakan perspektif jangka panjang dan merencanakannya hanya untuk waktu dekat. Masa dewasa, masuk ke institut tersebut, profesi tersebut tampaknya mereka sebagai sesuatu yang sangat terpencil, dan perawatan dan perawatan orang tua abadi. Sikap simplistis terhadap kenyataan ini biasanya berjalan seiring bertambahnya usia, tapi remaja juga mungkin kehilangan motivasi belajarnya. Hal ini didasarkan pada penilaian terhadap realitas masyarakat modern, di mana uang dan kesuksesan tidak harus dicapai dengan kecerdasan tinggi, dan orang-orang dengan pendidikan tinggi sering hidup dalam kemiskinan.

Pertarungan lokal

Memecahkan teka-teki, mengapa anak-anak tidak mau belajar, orang harus memperhatikan lingkungan sekolah mereka. Mungkin jawabannya terletak pada konflik dengan teman sekelasnya. Anak-anak sangat brutal, dan mungkin saja anak Anda terus-menerus diejek atau bahkan dipukuli oleh teman sebaya yang lebih kuat dan lebih kohesif. Di institusi pendidikan modern, ada kasus ketika siswa sekolah menengah mengintimidasi dan mempermalukan anak-anak yang lebih muda, mengambil uang saku dari mereka, sementara guru dan orang tua tetap tidak sadar.

Terkadang terjadi konflik antara anak dan guru. Di kelas dasar, di mana satu guru memimpin beberapa pelajaran sekaligus, ini sangat berbahaya, karena anak dalam situasi stres dalam waktu lama, tidak hanya mempertaruhkan prestasi akademis, tapi juga kesehatan mental. Jika di sekolah semuanya beres, pikirkan urusan keluarga: nilai remaja remaja bisa menjadi protes terhadap garis perilaku Anda.

Kelelahan - ini serius

Semua anak capek di kelas, namun kekuatan fisik mudah dipulihkan dengan diet penuh dan tidur yang nyenyak. Jauh lebih buruk jika menyangkut kelelahan emosional atau intelektual, yang tidak begitu mudah diatasi, dan seringkali tidak mungkin tanpa bantuan seorang psikolog yang berkualifikasi. Terbukti menipisnya cadangan mental dan mental bisa kelebihan pelatihan, keinginan orang tua bahwa anak itu adalah yang pertama dalam semua mata pelajaran, dan bahkan di beberapa kalangan terlibat. Terkadang anak-anak itu sendiri, terutama anak perempuan, berjuang untuk kepemimpinan intelektual dan selalu berinvestasi di kelas. Pertama, pengajaran berjalan dengan baik, namun pada suatu saat terjadi gangguan, jiwa tidak berdiri, dan kemampuan untuk melihat informasi baru menurun secara tajam, memori dan konsentrasi memburuk.

Kelelahan intelektual diperparah oleh stres emosional. Seorang anak yang terbiasa sukses, sangat menyakitkan merasakan kegagalan. Kegagalan dalam studi dipukuli dengan harga dirinya, seperti juga kritik orang tuanya. Perlahan-lahan anak tersebut ditegaskan bahwa dia buruk dan tidak berbakat, dan karena itu dia bercita-cita untuk sesuatu tidak masuk akal - semua sama saja tidak akan berhasil. Jadi kegiatan awal di kelas sekolah, didikte oleh ambisi mereka sendiri, atau keinginan untuk menyenangkan orang tua mereka, digantikan oleh sikap apatis dan ketidakpedulian.

Jadi, kita sudah mempertimbangkan alasan utama mengapa anak tidak mau belajar. Tugas Anda adalah memahami anak Anda sendiri, awasi dia, dengarkan tanpa kritik dan celaan dan cobalah untuk mencari tahu alasan mana yang paling penting dalam situasinya. Apa yang harus dilakukan selanjutnya? Untuk memperbaiki motivasi, lebih baik berpaling kepada psikolog, dan jika terjadi gangguan mental dan emosional - inilah satu-satunya jalan keluar yang benar. Situasi konflik dapat dipecahkan sendiri, misalnya memindahkan anak ke sekolah lain. Hal utama bukanlah menutup mata terhadap masalah dan membantu anak menyadari perlunya perubahan, untuk membantu, berbicara bukan dari sudut pandang penghukuman, tapi dari posisi kepercayaan dan saling pengertian.