Usia fitur anak usia 2-3 tahun fitur anak dalam 2-3 tahun

Setelah belajar berjalan( sekitar usia satu tahun) pada hari kedua kelahirannya, remah memiliki waktu untuk secara signifikan memperluas "cakrawala" dunia kecilnya sendiri, sehingga dijaga dengan hati-hati oleh orang tua. Pada saat bersamaan, memahami bayi, sekaligus mengarahkan energinya yang benar-benar tak habis-habisnya ke arah yang benar sangat sulit. Berapakah ciri spesifik usia anak 2-3 tahun yang harus diperhatikan, mengembangkan dan mendidik anak mereka?

Wilayah

Dalam dua tahun anak sudah mengerti ucapannya dengan baik, dan dia sendiri mencoba untuk mengungkapkan pemikirannya dengan lebih jelas. Pada usia tiga tahun, kemampuan bahasa meningkat begitu banyak sehingga komunikasi verbal dua arah akan berubah menjadi percakapan utuh. Baginya, ini adalah prestasi asli, memakai satu "langkah" dengan orang dewasa. Selain itu, ia sudah sempat memeriksa rumah atau apartemen tempat ia tinggal bersama orang tuanya. Sekarang inilah wilayahnya, di mana dia menganggap dirinya sebagai tuannya. Kroha juga mengerti keseimbangan kekuatan dalam keluarga. Semua pengetahuan ini ia mencoba untuk menerapkan "dalam prakteknya," mengungkap ibunya, ayah, dan semua kerabat lainnya, persyaratan tertentu sesuai dengan keinginan mereka. Terkadang perilakunya menjadi serupa dengan manifestasi otoritas tunggal sang diktator, terutama saat dia dengan tegas menyatakan: "Ibu saya!"( Bukan milik Anda, saudara dan saudari terkasih).

Mengubah dan memesan

Anak-anak pada usia ini masih berjuang dengan perubahan mendadak dalam segala hal yang mengelilinginya. Mereka begitu asyik dengan urusan mereka( yang sangat penting) yang tidak mereka inginkan, dan tetap tidak tahu bagaimana, untuk "mengorbankan" mereka untuk menyenangkan hati Anda. Itulah sebabnya dalam situasi seperti itu, ketika Anda harus "merobek" anak dari pendudukan, yang saat ini dia sukai, cobalah melakukannya secara bertahap, memberitahukan sebelumnya tentang perubahan yang akan datang. Misalnya, jika remah dimainkan saat berkunjung ke nenek, jangan coba-coba menghentikan permainannya tiba-tiba dan pulang ke rumah. Kira-kira setengah jam sebelum berangkat, panggil remah itu untuk diri sendiri dan jelaskan bahwa Anda akan segera harus pergi, tapi sementara dia masih bisa bermain sedikit.

Dunia anak-anak berusia dua atau tiga tahun "terus" melakukan tindakan tertentu( terbangun di pagi hari, berjalan, makan siang, dll.).Dasar dari pemesanan ini adalah karya otak anak, terakumulasi dari saat kelahiran keseluruhan "koleksi" model asosiatif. Mereka membantu bayi untuk berorientasi pada dunia sekitarnya. Jika situasi tidak sesuai dengan model kebiasaan, anak bisa "memberontak", menuntut untuk kembali ke jalan yang biasa baginya( sebenarnya, dalam situasi baru, dia benar-benar panik karena dia tidak tahu apa yang perlu dilakukan).

Mengambil sebagai dasar pengetahuan ini, adalah mungkin untuk dengan mudah membiasakan remah untuk menetapkan pesanan( misalnya, untuk menghapus mainan yang tersebar).Satu-satunya syarat - peraturan ini harus berlaku untuk semua anggota keluarga, dan perintah tersebut harus menyertai tindakan apapun. Jika tidak, hal-hal yang tersebar dari orang lain yang tinggal di rumah dapat menyebabkan bayi memiliki keinginan yang tidak terkendali untuk melakukan hal yang sama dengan barang-barangnya. Bagian dari masalah ini di sini juga dalam prinsip "meniru orang dewasa", dipandu oleh anak-anak, menguasai dunia yang asing bagi diri mereka sendiri.

Jadi, merampingkan kehidupan bayi:

• mencoba memasukkan mainannya ke rak, dan bukan ke dalam kotak( ini akan mengajari dia untuk memilih hanya satu hal untuk permainan ini, dan tidak menuangkan semuanya ke lantai pada saat yang bersamaan);
• memberi nama mainan dan menjelaskan mengapa mereka harus ditangani dengan benar;
• memilih sudut yang terpisah di lemari( atau laci) untuk pakaiannya;serta tempat menyimpan sepatunya( jangan lupa menunjukkan bahwa kedua sepatu itu harus diletakkan rapi di sampingnya);
• memberinya instruksi kecil untuk rumah( anak-anak di usia ini sudah bisa mengingat tempat penyimpanan barang-barang ini atau lainnya).

Komunikasi

Anak harus diajari permainan bersama dengan teman sebaya, menunjukkan kepadanya aturan perilaku yang berlaku secara umum. Orangtua pada saat bersamaan diberi peran sebagai semacam pemimpin proses, yang tugasnya adalah memilih rekan kerja untuk permainan, untuk menyelesaikan pertengkaran antara anak-anak dan "hal-hal sepele" lainnya. Namun, jangan sekali-kali mengalihkan semua perhatian bayi ke anak lain( sayangnya, selain keterampilan yang berguna, dia bisa menguasai kebiasaan buruk).Tetap untuk dia yang sama diinginkan dan dicintai playmate.

Jangan lupa ajarkan anak itu cara yang layak. Dan meskipun untuk mengevaluasi sudut pandang orang lain tentang remah-remah pada tahap perkembangan ini masih merupakan tugas yang sangat sulit, dasar "terima kasih" dan "tolong" untuk situasi yang berbeda( misalnya, nenek saya memperlakukan cucuku dengan permen) kepadanya "di pundak".Jangan heran jika Anda belajar pelajaran "syukur" untuk satu orang saja, anak tersebut tidak akan mengucapkan "terima kasih" dalam situasi seperti ini, misalnya kepada sang kakek. Hanya kemampuan untuk menggeneralisasi belum tersedia untuk bayi( ini akan terjadi lebih dekat sampai lima tahun).Tapi dia sangat terlatih dalam hal sopan terhadap teladan Anda.

"Saya sendiri!"

Keinginan untuk merasa besar dan dewasa "membuat" bayi membutuhkan orang tua untuk meningkatkan ruang kemandiriannya. Dengan menggunakan fitur ini, menemani perkembangan anak 2-3 tahun, Anda bisa "menanamkan" rasa tanggung jawab dan kemampuan self-help. Namun, sekarang orang tua berencana melakukan aksi bersama dengan bayi( misalnya, berpakaian dia untuk jalan-jalan) harus memperhitungkan keinginannya untuk menguji kekuatannya dalam proses ini( dan juga saat yang akan terjadi dalam hal ini).Ingat bahwa untuk remah-remahnya, masih terlalu sulit untuk melakukan SEMUA tindakan itu sendiri, tapi bahkan eksekusi parsial( misalnya, mengenakan sepatu) patut dipuji. Cobalah untuk tidak membingungkan manifestasi kemandirian anak dengan ketidaktaatan.

"Ya" dan bukan "Tidak"

Anak berusia tiga tahun, lebih sering daripada tidak, telah berhasil "melewati" panggung saat hanya "tidak" yang bisa didengar untuk membalas usulan dari orang-orang di sekitarnya. Sekarang anak tersebut setuju dengan hampir semua saran Anda, mulai mengerti bahwa ada hal yang lebih penting daripada yang disibukkan olehnya. Semua peraturan rumah sudah lama mereka pelajari, juga konsekuensi pelanggarannya. Namun, jangan lupa untuk menjelaskan secara rinci tentang remah-remah apa yang Anda harapkan darinya, membiarkan atau melarang sesuatu untuk dilakukan( misalnya, mengapa Anda tidak bisa mengendarai sepeda di jalan).Tapi jangan terlalu memuji diri sendiri dan jangan terlalu melebih-lebihkan kemampuan mental Anda. Bagaimanapun, meski perkembangannya benar-benar merupakan "langkah" raksasa untuk menguasai konsep "baik" dan "buruk", dia hanya bisa pada usia enam tahun.