Dalam proses persalinan, seseorang melihat banyak perubahan, karena dia sendiri yang memproduksinya.

Bekerja dalam aplikasi ke tanah liat memberi banyak perubahan pada subjek, yang kita dapatkan dalam pemodelan. Seorang tokoh muncul, kusut - Anda bisa melakukan yang lain. Sekali lagi saya tidak menyukai yang ketiga. Pada gambar, kita mengubah proporsinya, lepaskan bagian-bagiannya. ..

Jadi - tanah liat Mengapa saya menempel di tanah liat, dan bukan ke plastik lain? Plastisin, adonan, roti. .. Anda bisa menggunakannya, jika tidak ada tanah liat. Tapi plastik - itu masih bukan

yang tanah liat. Saat stamping segera menunjukkan perbedaan yang signifikan. Pertama, tanah liat mengering - dan sekaligus seperti pekerjaan jadi. Kedua, tanah liat mengakuisisi kekerasan batu, meski sangat rapuh. Ketiga, tanah liat bisa dicat, saat menyerap cat dan menjadi warna yang ingin Anda dapatkan. Keempat * tanah liat sangat banyak. Dan Anda bisa mencetak bentuk besar, bahkan yang sangat besar sekalipun. Dan dalam hal ini lebih baik daripada plastik( kami menyebutkan adonan), yang ada di antara tanah liat dan plastisin. Dan argumen yang cukup romantis: menurut legenda biblikal, Tuhan menciptakan Adam dari tanah liat, bukan plastisin. .. Jadi tanah liat hidup yang panjang

Pertama, Anda perlu mendapatkan tanah liat. Seringkali warnanya hitam - tidak ada, maka Anda bisa mewarnainya. Dan yang biasa - oranye - lebih baik lagi, tapi Anda tetap bisa mewarnainya. Gali dengan lubang bayi lebih dalam, dan di bagian bawah - ada tanah liat. Jadi kita punya di chernozem Bolshoy Ryaboy. Dan mungkin, seperti yang kita miliki di negara dekat Moskow, tanah liat - tepat di bawah kaki Anda.

Clay dibuat, misalnya, sarang burung. Ada tambahan cabang dan jerami atau jerami. Katya melihat sarang di pepohonan. Burung-burung itu tidak menghindar dan tidak takut. Kami memasang sarang tanah liat dengan sedotan dan ranting tanaman merambat ke dahan pohon berkaki tiga yang kuat.,

Burung menetap di dalamnya tidak lebih buruk daripada di kotak sarang. Toh, burung itu bisa menggunakan hamparan kosong. Dan mengapa sarangnya? Tapi karena ini menjadi perhatian saudara kita yang lebih rendah. Lurus dan rasanya burung sangat berterima kasih kepada kami, - jadi dengan sukacita mereka yurkaet disana dan menetap. Dan karena pada saat bersamaan itu adalah perlindungan pohon apel dari larva serangga - burung-burung membersihkan kebun. Anak itu bahagia karena karyanya telah secara langsung menguntungkan makhluk Tuhan, dan bukan hanya "terpesona dan dilempar keluar."Yang penting dalam membesarkan kreativitas dan kebaikan. Lilin Clay

bisa dicetak dari tanah liat. Grotto berbeda dengan jendela. Sederhana saja, Anda bahkan tidak memerlukan contoh atau reproduksi buku. Dan di gua itu taruh sebuah bar lilin, yang banyak terdapat di berbagai toko seperti "Ikei".Atau kita akan membuat lilin itu sendiri. Tambahkan ke kerikil gua "infrastruktur", dan sebelum itu kami akan mengumpulkannya di jalan. Setiap kerikil pergi ke bisnis: batu kapur yang lembut, kuat pada gigi granit - semuanya akan sesuai. Dan lebih banyak batu - batu besar dengan satu kilogram - diletakkan di dasar, di atasnya dan diletakkan candleball, dan sekitar akan banyak batu yang lebih kecil. Kerikil bisa dipernis - mereka mulai ble

c.m.tidak untuk batu, n tidak seperti perada. Saya tidak berkhotbah seni disini. Dan keindahan itu - tidak berguna, hanya untuk dikagumi, dan diterapkan untuk digunakan, - seorang anak bisa menciptakan dirinya sendiri. Gambar

. .. Pena bolpoin( hanya untuk bola digulung dengan baik di dalam batang), pensil sederhana atau berwarna( sebaiknya dengan papan tulis lembut).Semua berarti bagus, kecuali berbahaya. Cat sangat penting.

Pada awalnya anak menggambar garis, memisahkan dan berdampingan, melukis ruang. Tidak, itu tidak pelit. Ini adalah latihan, latihan. Tangan menjadi lebih kencang, garisnya genap. Di sini muncul di sudut "gambar".Dan kemudian lingkaran, spiral. Kadang aku membiarkannya pergi dengan sendirinya. Dan terkadang saya mulai menggambar sudut, lingkaran, spiral. Saya tidak mengatakan: lakukan seperti yang saya lakukan. Katya melihat sendiri, dengan cepat menyalin gerakan dan mengembangkan diri lebih jauh. Menggambar guru memiliki teknik sendiri. Gambarlah sebuah kontur ikan, dan anak itu menarik sisik. Mungkin, itu mungkin dan begitu. Tapi Anda bisa memberi kebebasan kreativitas. Ini lebih baik dilakukan di keluarga di rumah. Bagaimanapun, di kalangan anak-anak yang sedang berkembang, guru memberi anak itu keterampilannya - dan ini agak terhambat oleh pengembangan dirinya. Biarkan dan begitu dan begitu juga. Kami membawa Katya ke pusat pengembangan "Rainbow".Mereka mengajarkan kerajinan tangan. Dari kerucut membuat kurcaci. Jenggotnya terbuat dari katun, kakinya duri, bola plastis dan bukan mata. Saya bertindak berbeda. Kita akan mengumpulkan kerucut. Mereka dibawa pulang. Apa yang akan saya lakukanKatia mengatakan:

- Ayo lakukan pohon. ..

- Dan bagaimana?

- Hanya. ..

Dan Katya menghubungkan( saya hanya membantu menerjemahkan gagasan itu) tiga benjolan bersama, mengepal. Dia menempatkan mereka sebagai tripod. Kemudian dia membuat tripod lain dan meletakkannya di yang pertama. Pohonnya belum berubah. Saya katakan: mungkin saya bisa mengambil benjolan yang lebih kecil. Sopit, mengikat kerucut kecil, menempatkannya di tripod pertama. Ternyata. Tapi yang lebih kecil lagi tidak ditemukan dalam tangkapan kami. Saya menawarkan jasa saya: mari kita potong satu kerucut menjadi empat bagian.

- Saya tidak tahu caranya

- Yah, mungkin aku. ..

- Mengapa Anda tidak. ..

Saya membuat cut, tapi ditangguhkan. Katia menebak ide saya:

Tidak perlu diakhiri.

Saya menerima tawarannya dan membuat potongan kedua juga, tidak mengejutkan. Kenangan Katia yang belum selesai ini diletakkan di atas struktur. .. Hore, pohon natal.kreativitas

anak - terkemuka start. ..

Sebuah menempatkan beberapa pertandingan surat, rumah, binatang, burung - sepenuhnya penemuan Catino( tentu saja, tentu saja, dia menemukan sepeda pssgonavsego, tetapi sebenarnya itu sendiri).Dari usia dua tahun, Katya merasa senang bahwa pertandingan itu berbahaya. Dan ketika dalam tiga tahun dia meraih korek api, Lena dan saya menegang. Katia meyakinkan:

- Saya tidak memiliki korek api menyala.

Dan mulai membuat surat dari mereka. Kami membantu. Mereka memecahkan beberapa pertandingan. Mereka pergi ke soal membangun surat. Dalam semua ini penting bahwa GENERATOR IDEAS adalah ANAK, dan orang tua hanya membantu dalam pemilihan sarana teknis, dan hanya saja.

Cocok melihat, apakah pensil, batu, cat?. . cat guas, cat air, minyak. .. Saya membantu untuk melarutkan cat, mengajarinya untuk mengambil "pada chutchut" ujung kuas, well, mungkin, saya menyarankan untuk menjaga sikat seperti pensil. .. Dan apa garis perilaku, yang menggambar pola, bagaimana menggambarkan hewan favorit - itu Kate memutuskan dia. ..

menarik menarik di mana tidak mungkin. .. di dinding, di pintu "di lantai. .. Anda tidak bisa - jika penting untuk orang dewasabenda mati - lantai, dinding, pintu, dan Anda bisa - jika untuk orang tua hal utama adalah kreativitas hidup anak.vorchestvo datang hidup di lantai linoleum ada bintik-bintik warna, garis putus-putus, putri, setan dinding ruang bawah jendela di dapur -. . ruang dengan bintang, bulan, bintang-bintang boneka Lucy, ekor terpisah Gela( dan itu adalah Rottweiler, dan Anda tahu, ekor secara terpisahdalam ruang, seperti ekor komet). Kreativitas adalah menular. Jadi, bukannya mengatakan "mari kita lakukan," aku baru mulai melakukan. Duduklah, rendam sikat, tanpa mengatakan sepatah kata, guas berkembang biak dan menghabiskan baris pertama di bawah jendela. .. Kate tidak bisa memungkinkan saya untuk melakukankehendak sayaDia menciptakan kemauannya. Membutuhkan sikat, cat. Dan aku seperti Tom Sawyer: Saya makan apel dan pagar itu dilukis.

Alena, seorang bidan yang menjadi kerabat, adalah seorang psikolog yang baik( tidak hanya pekerja medis yang baik).Dan kemudian, saat melahirkan, dan sekarang, saat kita terus berkomunikasi dengan dia

dan berkonsultasi dengannya. Dia pernah mengatakannya kepada kami: seorang anak seharusnya bisa sendiri. Alena tidak membaca Jean Piaget dan Leo Vygotsky, namun mengungkapkan pemikiran serupa pada tingkat akal sehat sehari-hari. Piaget berbicara tentang pemikiran autistik tentang anak itu. Tidak ada siapa-siapa, tapi anak itu berbicara seolah-olah untuk dirinya sendiri. Menurut Piaget, autisme ini semakin dalam ke dalam diri. Vygotsky juga menafsirkan ini sebagai dialog anak dengan dirinya sendiri. Alena menasihati: beri anak kesempatan untuk mengembangkan diri. Dan kami beri Katya kesempatan seperti itu.

Tapi tidak hanya monolog. Netnet, dan dialog. Kami menstimulasi cerita Katya tentang berbagai topik yang dia lihat. Dan di sini:

- Anda tahu kisah tentang tahi lalat konyol. Saat anak itu menanam tahi lalat di panggul, lalu dilepaskan. .. dan tahi lalatnya semua penggalian dan tidak mau pergi.

- Begitu kita bersama ibu saya. ..

Kami menulis puisi untuk Katya. Katya mencintai kucing. Kucing kita tidak memiliki nama panggilan. Kucing dan kucingTapi Katya tidak suka jiwa pada kucing. Dan kemudian pada usia dua tahun, Katya menerima hadiah dalam bentuk puisi. Yang tidak kami berikan, tapi kedua bait itu ternyata lumayan. Jadi. ..

kucing berpikir, "Siapa yang telah menempel kucing saya."

melompat dari awal berjalan di sofa Imurlybku memberi Anda.

Katya belajar puisi ini, dan ketika pergi ke senam, saya mulai:

cat berpikir:. ..

Katia terus:

Siapa

telah terjebak untuk kucing saya.

Dia perlahan-lahan mulai stihotvornichat:

Apa itu suara? Palu mengetuk - tuktuk.

Ini milikmu sendiri. Tapi dengan semua bantuan saya. ..

Kitty kami terbaring diam. Tiba-tiba seekor tikus bergerak. Telinga

menusuk telinga: Di atas kodoknya yang terkikik.

Kami merekam kartun animasi. Selalu ada kaset di tempat di mana catatan sebelumnya telah berakhir. Dan sekali di layar kita, kartun Rusia, Katya berjalan ke arah kita:

- Record.

Atau bahkan mencatatnya. Secara umum, kami mencoba untuk mencatat sejak awal, jika kita berhasil melacak program TV yang diperlukan. Kartun Rusia lebih baik dalam estetika dan moralitas. Itu termasuk. .. Saya tidak tahu apa yang dipanggil, siapa sutradaranya, tapi saya lihat - yah, saya meramalkan - itu akan berakhir dengan baik. Saya tidak salah. Sesuai dengan gaya film kita. Katya mendefinisikan film kita dengan gaya."Ini kotor" - sebuah kartun Amerika. Tidak, Mark Twain adalah kakek kita, Astrid Lindgren adalah nenek kita. Sebuah kartun di mana hanya bibir yang bergerak, dan matanya kosong, mati, tetap - itu bukan milik kita.

Kakto kami rekam dari tengah satu kartun. Di dalamnya, seekor penguin bertanya kepada "penguin," si gemuk dan canggung penguin kita telah melakukan banyak pelayanan, untuk memegang telurnya saat ia menangkap ikan untuk makanan. Terperangkap, membawa seekor penguin. Dan itu, ternyata, menjatuhkan telur penguin kita, dan terbenam ke laut. Tapi ketakutan menolak sisa-sisa hati nurani dari penguin, dan dia memberi penguin kami alih-alih telurnya sebuah batu yang disiapkan, seperti sebutir telur. Ketika semua penguin yang diinjak dan tumbuh besar, penguin kami dengan batu itu pergi dengan segenap laut dan tenggelam dengan batu - dia menyelamatkan "penguinnya yang tidak menikah".Katya

, yang senantiasa peduli menyelamatkan kepik, kodok dan binatang lainnya, menangis. Air mata Katya ini - pujian terbaik bagi sutradara dan seniman. Pujian kepada kami dan Lena, karena pemilihan kartun yang kami lakukan.

Tapi kami ingin Katia melakukan pengembangan diri moral yang lebih intens. Kami hanya memiliki sedikit kartun siap pakai dan dongeng tertulis."Ayam Hitam" dan "Poodle Putih"."Thumbelina" dan "Cinderella". .. Semua ini, tentu saja, adalah milik kita. Tapi ini adalah bahan yang ketinggalan zaman. Mereka tidak memiliki semua yang kita butuhkan. Selain itu, kita perlu membuat dongeng sendiri bersama Katya, sebuah dongeng yang dibutuhkan baginya, sebuah dongeng untuknya dan sebenarnya

tentang dirinya. Hal ini penting, dan yang terpenting konteks dongeng mencakup pengalaman kita sendiri.

Inilah salah satunya. Ini disebut "SEMUANYA, TETAPI TIDAK ADA."

Ada seorang gadis bernama Katya. .. Nuda, juga, kakiteba. Anda bukan satu-satunya Katya di dunia ini. Ada juga Katya. Nah, itu dia. Katya ini gadis yang aneh. Mainan bertebaran, ibu saya menolak untuk membantu. Saya ingin mainan ini - dan seluruh toko begitu mengaum sehingga semua orang membuang untuk membeli apa yang mereka butuhkan. Dan mereka hanya menatap Katya. Dan mereka berpikir: gadis macam apa ini, cantik, seperti Goldilocks, dan dia memiliki ibu dan ayah yang baik, dan dia menangis. Dan suatu hari, saat Yulia, putri teman ibu Nadya, mengunjunginya, Katya tidak membiarkannya bermain dengan bola - ini adalah bola untuk senam berirama. Tapi karena itulah Yulka ingin bermain dengan mereka. Katya

terbangun suatu hari nanti. Dia pikir itu di rumah. Dan sebenarnya semuanya seperti di rumah. Hanya di rumah keajaiban saja yang dimulai secara langsung. Dia harus memikirkan boneka yang dia minta kepada paus untuk membelinya di toko - dan boneka itu ada di sebelahnya. Aku menginginkan selai jeruk, mirip dengan kulit gajah buaya yang panjang - dan buaya itu sendiri merangkak masuk ke mulutnya. Dan monyet berbulu besar berambut besar memeluk Katya. Mainan seperti itu ada di toko itu, tapi ibuku tidak bisa membeli, karena monyet itu terlalu mahal harganya. Katya berteriak:

- Ibu, kemarilah, lihat monyet macam apa, aku menginginkan ini, kamu tidak membelinya, tapi aku memilikinya.

Tapi ibuku tidak menanggapi. Lalu Katya memanggil ayah:

- Ayah, lihat, monyet apa, ibuku tidak mau membelinya, dan dia mendatangiku sendiri.

Tapi Dad kudato pergi. Dia diam, tapi biasanya dia langsung merespon. Katya di satu ruangan, di sisi lain - tidak ada. Ada banyak mainan. Tapi tidak ada orang. Dan bahkan ayah dan ibu pun tidak. Katya masuk ke dapur. Ada banyak sekali yang enak. Membuka kulkas, mengambil chupachups. Lalu dia memotong sepotong ham. Saya mengklik lagi:

- Ibu. Ayah. Baba. Esya.

Tapi jawabannya adalah keheningan total. Katya benar-benar ketakutan. Ternyata ada SEMUANYA, NAMUN NO.Katya ketakutan dan mulai menangis. Dia tidak menginginkan mainan lagi. Dan ibu dan ayahku, dan bahkan Yoska dan nenekku, menghilang entah ke mana. Dan begitu Katya menangis keras, bahwa dia tidak memperhatikan bagaimana dia tertidur.

Aku terbangun. Tidak ada monyet shaggy besar, dan tidak ada boneka. Dan marmaladekrokodilchikov tidak. Tapi dia mendengar bagaimana di dapur

dengan tenang mengatakan sesuatu ke TV.Ibu ini sedang menyiapkan oatmeal. Dan Dad sedang duduk di depan komputer, menyelesaikan artikelnya. Katya merasa lebih baik dari hatinya. Saya tidak butuh mainan besar, meski ibu dan ayah ada di rumah. Katya menceritakan pada ibunya tentang apa yang dia alami. Ibu memeluk Katya dan berkata, "Ya, dan kadang kala aku sampai di pulau seperti itu dan juga segera menelepon ke rumah."Katya memeluk Mama, mencium ayahnya, memanggilnya di telepon dan menelepon Yulka. Kemudian nenek dan Eska datang. Dan sekaligus jatuh ke tempatnya. Katya dengan air mata di matanya berkata:

- Biar semuanya ada di rumah, dan biar tidak ada apa-apanya, bahkan mainan kesukaanmu.

- Yah, sama sekali tidak - itu adalah Anda yang membesar-besarkan, - Dad masuk ke dalam percakapan.- Mainan paling favorit yang Anda mainkan - biarkan mereka tetap tinggal;tapi hanya akan lebih - itu tidak perlu.

Setelah dongeng ini Katya mendatangi kami dan berkata:

- Saya memiliki begitu banyak mainan, dan anak-anak di desa kami sedikit. Ayo kita bawa

Dan apa, orang dewasa tercinta. Bila semuanya ada di sana, tapi tidak ada, apa kamu suka? Tapi jika Anda berurusan dengan akumulasi, jika semua orang adalah musuh atau "kaki tangan", ini juga "semuanya ada di sana, tapi tidak ada siapa-siapa". .. Ada sesuatu untuk dipikirkan tentang

Saya akan memutuskan untuk menawarkan perhatian orang tua dan anak-anak saya satu sama lain dengan Katya menyusun dongeng..Tentang semut dan ulat. Dalam dongeng Krylov "Dragonfly and the Ant", Ant tersebut sedang berkembang dan dingin. Dan begitu kita melihat Katya dengan semut merangkak pada tiga roti, dan Katya( saat itu dia berumur dua setengah) menangis - dia merasa kasihan pada semut. Dan dalam empat setengah kami mengingat ini dan mulai menulis sebuah dongeng. Nah, ini dia. .. "ANTS DAN GOOSENICA."

Semut sedang bermain. Suatu hari dia dengan cepat merangkak di atas sedotan, tidak dapat menahan diri, terjatuh dan melukarkan tubuhnya dengan berat. Solominkato sangat tinggi. Dan dia terluka tiga kaki. Dari enam. .. Jadi sekarang dia bisa merangkak hanya dengan sangat lambat. Dia takut: jika dia merangkak dengan cepat, dia akan jatuh lagi dan menyakiti kaki yang lain. Dan semua kerabatnya sudah ada di rumah. Dan sekarang dia menyeret dirinya sendiri hampir dan berduka: dia akan pulang terlambat. Dan tak satu pun keluarganya bisa membantunya.

Tiba-tiba dia melihat ulat di dekat ulat. Dia besar, dan dia memiliki tujuh belas kaki. Sebenarnya, seharusnya ada delapan belas di antaranya. Tapi satu kaki dirusak oleh seorang pemain sulap. Sudah lama sekali, dia terluka, tapi sekarang dia sudah sembuh.

Ulat itu melihat semut kami dan ingat betapa buruknya itu. Dan dia bersimpati dengan semut.

- Dimana kamu merayap? Tanya ulat semut.

- Ya, saya tidak bisa sampai ke rumah. .. - semut menjawab dengan sedih, dan suaranya bergetar. Caterpillar

berkata:

- Mari berkenalan. .. Nama saya Mohnhatka. Dan bagaimana kabarmu

- Dan saya. .. Saya sekarang bisa disebut Trinozhek. .. - terus khawatir tentang seekor semut.

- Anda akan sembuh, jangan khawatir. Sekarang saya bantu. Aku ingat betapa sulitnya bagiku untuk merasakan tanduk kumbang di kakiku.

- Ya, - kata semut, - Anda hanya memiliki satu kaki yang rusak sejak usia delapan belas tahun, dan saya memiliki tiga. .. dan enam. ..

- Baiklah, saya akan tinggal di tujuh belas kaki rumah Anda. Duduk di me

Semut itu merangkak ke punggungnya dan menempel ke villi. Ulat itu cepat merangkak. Di rumah di semak belukar dia ditemui oleh saudara laki-laki dan perempuan. Zaohali, zahaliMereka mengucapkan terima kasih jenis Mohnatka. Kami memperlakukannya dan mengundangnya untuk mengunjungi kami lagi. Tapi tak lama kemudian saatnya ia harus menjadi kepompong. Dan untuk membungkusnya, dia benar-benar membutuhkan kaki itu, yang melukai rusa jantan itu. Ulat itu merangkak naik ke semut. Saya menjelaskan apa yang terjadi, dan kemudian menemukan kembali Trinozhek meminta saudara-saudaranya untuk membantunya. Mereka menjejalkan ulat dari semua sisi, mulai menggulingkannya, dan itu membungkus benangnya. Saat kepompong itu siap, seluruh kelompok semut menariknya ke dahan dan memperbaikinya. Waktu berlalu, dan sekarang kupu-kupu besar yang indah terbang keluar dari kepompong. Dia duduk di samping semak belukar,melambaikan sayap dan melonjak. Berputar sedikit di atas semut, mengucapkan terima kasih kepada temannya Trinozhek dan semua semut lainnya dan terbang tinggi ke langit. Dan semua semut mengaguminya.

Ini juga tentang moralitas, tentang saling membantu, sebuah dongeng. Katya membiarkannya melalui dirinya sendiri, bahkan dengan air mata."Mohnatka" dan "Trinozhek" - diusulkan olehnya. Kupu-kupu terbang ke langit, dan semut mengagumi itu - ini juga. Kreativitas dan kebaikan - biarkan mereka berdiri berdampingan untuk bekerja dengan anak

Apakah Anda menyukai orang tua bila melarang Anda?

- Apa pertanyaan bodoh lainnya, tentu saja, tidak suka. .. - Anda akan mengatakan

Nah, jadi anak itu tidak suka. Tapi Anda melarang banyak hal pada anak-anak dan meresepkan banyak hal. Dengan ketidaktaatan, menghukum.

Dengan garis besar, tamparan, berdiri di sudut, merampas sesuatu yang enak, seperti manis untuk pencuci mulut.

Kami akan memperhatikan dengan tajam kepada diri sendiri bahwa ANAK TIDAK BISA MENYENANGKAN ANDA. .. TIDAK ADA PUNCH, TIDAK BERDIRI DI CORNER, ATAU TANPA SALMON OF SWEET DESSERT.SALAH. .

Tapi kita akan mencari tahu alasannya. .. Kenapa kamu menghukumnya? Anda pikir ini untuk kebaikannya sendiri. Nah, saya lebih tua, Anda pikir, dan karena itu lebih dari sekedar anak kecil, saya tahu apa yang mungkin dan apa yang tidak, jadi Anda perlu menuntunnya untuk kebaikannya sendiri.

Ya, dalam beberapa hal, Anda setuju, lebih maju. Anda, misalnya, dasi tali sepatu yang lebih baik. Tapi anak juga memiliki kelebihan dalam pengetahuan dunia. Seorang anak lebih tajam, misalnya menikmati hidup. Saya sudah mengutip frasa Katya: "Terima kasih, Sunny, bahwa Anda telah bangkit. .."

Tentu saja, dan ini lebih menyenangkan bagiku jika hari baik-baik saja, tapi dengan semua fakta bahwa aku menulis beberapa buku tentang psikologi, aku tidak bisa mengungkapkannya seperti ini. Kekaguman Anda terhadap alam semesta. ..

Jadi, berilah anak itu pada waktunya dan jangan membual tentang fakta bahwa Anda mengikat tali sepatu Anda lebih kencang dan kencang daripadanya.

Anak itu adalah seorang eksperimen. Tapi tidak semua sekaligus ternyata. Dan kami ingin semuanya sekaligus. Baiklah, biarkan dia merusak beberapa ratus lembar kertas, selesaikan beberapa lusin pensil. .. Beri aku banyak kotak cat."Jika Anda menderita untuk waktu yang lama, sesuatu akan keluar."Tapi bagaimanapun juga, rudal tersebut tidak segera terbang dan tidak segera ke arah yang direncanakannya. Ini hanya dalam draf Shakespeare( dan ini pun misteri).Saat Katya membuat sebatang kakao dengan banyak gula dan hampir tidak ada tempat untuk air dan susu, ibuku memulai, dan aku menggumamkan sesuatu yang tidak setuju. Dan Katya kepada kita:

- Nah, kalau begitu aku akan melakukan seperti biasa. ..

Anak itu sudah berumur kecil. Dia ingin memutuskan sendiri. Dan tidak mau memutuskan untuknya. Dia banyak meniru, dan begitu dia mengerti asasnya, dia mengucapkan kata-kata "aku sendiri" yang tak tahu malu. Tapi Anda benar-benar ingin menunjukkan ketidakmampuannya, arahkan ke tempatnya dalam hirarki keluarga."Saya sendiri" lo jelas. Dan mengapa Anda ingin menentukannya untuk Anda? Anda mengatakan bahwa Anda ingin mengajarinya, tapi sebenarnya Anda ingin bangkit dan bangkit melawan latar belakangnya. .. Sangat mudah melakukannya. .. Saya selalu bertanya pada diri sendiri mengapa saya menginginkan lebih banyak: untuk mengajar atau meninggikan diri * Jika yang kedua,maka saya menolak ketinggian diri seperti itu.

Dan saya mencoba untuk meninggikan diri sendiri atas "Saya" kemarin saya( hari ini ungkapan lebih disempurnakan daripada kemarin).Dan Katya memberi saya kesempatan untuk melakukan trial and error. Saya menunggu dengan sabar saat dia mengambil pegangannya dari pegangan cangkir dengan teh "panas" dan piringnya dan bertanya: "Anda" Sebelum itu, saya menunjukkan bagaimana saya menuangkan teh • di piring kecil( sudah jelas tidak panas lagi) dan mencegah percikan. Nah, lebih lambat akan belajar sendiri tentang anak itu. .. Dengan?mentolerir. ..

Orang tua sering bertanya pada diri mereka sendiri: