Disleksia: gejala, koreksi, penyebab disleksia pada anak
Apa ituPelanggaran bawaan terhadap kemampuan untuk memahami teks tertulis dan masalah selanjutnya dengan membaca disebut "disleksia".Disleksia
terjadi sebagai akibat fitur neurobiologis seseorang. Hal ini tidak dikenali sebagai penyakit yang bersifat psikologis atau fisiologis.
Seseorang dengan gangguan ini memiliki tingkat perkembangan intelektual dan wicara yang diperlukan untuk kehidupan berskala penuh. Dalam psikologi klinis Rusia dan Anglo-Amerika, ada perbedaan definisi disleksia.
Jadi, dalam psikologi Anglo-Amerika, disleksia berarti kesulitan tidak hanya dalam memahami teks, tapi juga dalam menguasai seni menulis. Dalam psikologi klinis Rusia karena pelanggaran kemampuan menulis, ada istilah terpisah: disgraphia dan disorptografi.
Disleksia, dan gejala yang sesuai terungkap pada usia dini, saat anak baru mulai memahami kemampuan membaca. Seorang anak dengan pelanggaran ini sangat sulit untuk belajar huruf dan suaranya. Dia sering membingungkan suara yang dekat, misalnya: D-T, B-P, G-K, dll.
Tentu saja, setiap anak prasekolah pada tahap belajar alfabet dapat membingungkan huruf dan nilai suaranya, namun seorang anak dengan disleksia dalam proses belajar apapun. Jelas tidak bisa menguasai bacaan secepat rekan-rekannya.
Paling sering, masalah membaca menjadi kurang terlihat seiring berjalannya waktu. Pada masa remaja, anak-anak sekolah sudah bisa dengan cukup toleran melihat teks tertulis dan membaca hampir secepat anak-anak tanpa disleksia. Keterampilan seperti itu dicapai oleh orang dengan disleksia studi persisten, kadangkala dengan spesialis yang cukup bisa membangun proses belajar.
Sayangnya, banyak anak-anak dan remaja yang menderita disleksia tidak suka membaca, yang tentu saja menghambat proses pengembangan keterampilan pemahaman mereka. Perlu diingat bahwa tidak setiap anak yang memiliki beberapa kesulitan untuk membaca, memahami suara dan definisi mereka menderita disleksia.
Hanya dokter yang berkualitas yang bisa mendiagnosis kondisi ini, namun ada sejumlah gejala yang mengindikasikan adanya pelanggaran, misalnya:
Orang dengan disleksia bawaan, meski tidak bisa membaca dengan cepat dan memiliki beberapa masalah dalam memahami teks, namun seringkali mereka sangat mengkompensasi fitur ini. Sudah di kelas sekolah dasar, anak dengan disleksia mungkin menampilkan bakat musikal atau artistik. Terkadang anak-anak seperti itu kuat dalam matematika dan ilmu pasti lainnya.
Sampai saat ini, mekanisme perkembangan dan penyebab disleksia tidak diketahui secara pasti. Para ilmuwan dan dokter mengasosiasikan munculnya gangguan ini dengan faktor keturunan, yang terbukti dalam penelitian dengan kembar identik.
Ditemukan bahwa disleksia diwariskan pada 55% kasus rata-rata. Selain itu, para ilmuwan telah mengidentifikasi gen yang menyebabkan perubahan pada area otak yang bertanggung jawab untuk membaca dan memahami teks. Untuk alasan ini, disleksia akhirnya dapat diklasifikasikan sebagai patologi genetik.
Selain disleksia kongenital, ada juga yang didapat. Hal itu terjadi akibat cedera otak dan sering disertai kelainan lainnya, misalnya ketidakmampuan seseorang untuk berbicara dengan jelas.
Lihat juga:
Dalam kebanyakan kasus, disleksia ditemukan pada anak-anak di kelas sekolah dasar. Kelainan ini sulit didiagnosis, karena seorang spesialis harus memperhitungkan sejumlah faktor.
Dalam proses diagnosis, kecepatan dan kualitas membaca dinilai, indikator dibandingkan dengan anak-anak lain. Kesalahan yang terjadi selama membaca harus disoroti dan dokter mengevaluasi kepentingan mereka untuk tujuan diagnostik. Selain itu, kemampuan anak untuk mereproduksi ucapan, memahami informasi dengan cara telinga dan taktil dievaluasi. Memori dan perhatian anak juga dievaluasi.
Peristiwa semacam itu sering terjadi dalam bentuk permainan, karena hal ini memungkinkan anak untuk rileks dan terbawa oleh proses, yang sangat mempengaruhi indikator yang diukur. Selain itu, anak harus dalam kondisi baik. Untuk melakukan ini, dia perlu tidur, makan dengan baik sebelum diujicobakan, bersemangat, dan tidak sakit.
Evaluasi dianalisis dengan cermat oleh spesialis. Setelah ini datang giliran orang tua, karena disleksia sering diwariskan. Spesialis melakukan survei terhadap orang tua, mengumpulkan riwayat keluarga. Dalam kasus disleksia pada anggota keluarga lainnya, dokter mempertimbangkan hal ini dalam evaluasi selanjutnya dari hasilnya.
Rencana koreksi disleksia untuk setiap anak dipilih secara terpisah, dengan mempertimbangkan kekhasan kondisinya. Yang pertama dan terpenting, koreksi proses pendidikan sangat penting, yang akan memungkinkan anak tersebut, yang baru saja didiagnosis menderita disleksia, untuk mengikuti proses pendidikan tanpa kesulitan khusus. Guru
harus mengerti bahwa di depan mereka bukanlah anak dengan keterbelakangan perkembangan, namun murid yang cakap dengan keunikan persepsi.
Hal ini juga perlu untuk mengedit mood psikologis anak, sehingga ia memahami kondisinya dan bisa membawa pengetahuan tentang dirinya kepada orang lain. Paling sering, koreksi disleksia berhasil dilakukan dengan partisipasi seorang terapis wicara. Dokter, tergantung keadaan anak, akan memilih metode yang paling tepat dalam mempelajari kata-kata dan akan bisa melakukan pekerjaan melek huruf yang akan memperlancar kondisi anak.
Berkat koreksi disleksia yang tepat waktu dan berhasil pada orang dewasa, hal itu dapat dinyatakan dengan lemah, yang tidak akan mengganggu kehidupan pribadi, pekerjaan atau studi Anda.
terjadi sebagai akibat fitur neurobiologis seseorang. Hal ini tidak dikenali sebagai penyakit yang bersifat psikologis atau fisiologis.
Seseorang dengan gangguan ini memiliki tingkat perkembangan intelektual dan wicara yang diperlukan untuk kehidupan berskala penuh. Dalam psikologi klinis Rusia dan Anglo-Amerika, ada perbedaan definisi disleksia.
Jadi, dalam psikologi Anglo-Amerika, disleksia berarti kesulitan tidak hanya dalam memahami teks, tapi juga dalam menguasai seni menulis. Dalam psikologi klinis Rusia karena pelanggaran kemampuan menulis, ada istilah terpisah: disgraphia dan disorptografi.
Gejala disleksia
Disleksia, dan gejala yang sesuai terungkap pada usia dini, saat anak baru mulai memahami kemampuan membaca. Seorang anak dengan pelanggaran ini sangat sulit untuk belajar huruf dan suaranya. Dia sering membingungkan suara yang dekat, misalnya: D-T, B-P, G-K, dll.
Tentu saja, setiap anak prasekolah pada tahap belajar alfabet dapat membingungkan huruf dan nilai suaranya, namun seorang anak dengan disleksia dalam proses belajar apapun. Jelas tidak bisa menguasai bacaan secepat rekan-rekannya.
Paling sering, masalah membaca menjadi kurang terlihat seiring berjalannya waktu. Pada masa remaja, anak-anak sekolah sudah bisa dengan cukup toleran melihat teks tertulis dan membaca hampir secepat anak-anak tanpa disleksia. Keterampilan seperti itu dicapai oleh orang dengan disleksia studi persisten, kadangkala dengan spesialis yang cukup bisa membangun proses belajar.
Sayangnya, banyak anak-anak dan remaja yang menderita disleksia tidak suka membaca, yang tentu saja menghambat proses pengembangan keterampilan pemahaman mereka. Perlu diingat bahwa tidak setiap anak yang memiliki beberapa kesulitan untuk membaca, memahami suara dan definisi mereka menderita disleksia.
Hanya dokter yang berkualitas yang bisa mendiagnosis kondisi ini, namun ada sejumlah gejala yang mengindikasikan adanya pelanggaran, misalnya:
- anak tersebut mencoba membaca buku dengan cara yang aneh, misalnya, membawanya terlalu dekat, membalikkan kepalanya saat membaca, berbunyi dengan satu mata dan t., e.;
- cepat lelah saat mencoba memahami huruf dan nilai suaranya;
- anak itu membingungkan dengan huruf yang terdengar;
- mengalami kesulitan dalam ejaan;
- mengeluhkan sakit kepala saat mengerjakan pekerjaan rumah yang berhubungan dengan teks;
- anak mengalami kesulitan dalam mempelajari kata-kata baru atau panjang;
- menderita kekurangan koordinasi;
- menunjukkan tanda-tanda hiperaktif, dll.
Orang dengan disleksia bawaan, meski tidak bisa membaca dengan cepat dan memiliki beberapa masalah dalam memahami teks, namun seringkali mereka sangat mengkompensasi fitur ini. Sudah di kelas sekolah dasar, anak dengan disleksia mungkin menampilkan bakat musikal atau artistik. Terkadang anak-anak seperti itu kuat dalam matematika dan ilmu pasti lainnya.
Penyebab disleksia
Sampai saat ini, mekanisme perkembangan dan penyebab disleksia tidak diketahui secara pasti. Para ilmuwan dan dokter mengasosiasikan munculnya gangguan ini dengan faktor keturunan, yang terbukti dalam penelitian dengan kembar identik.
Ditemukan bahwa disleksia diwariskan pada 55% kasus rata-rata. Selain itu, para ilmuwan telah mengidentifikasi gen yang menyebabkan perubahan pada area otak yang bertanggung jawab untuk membaca dan memahami teks. Untuk alasan ini, disleksia akhirnya dapat diklasifikasikan sebagai patologi genetik.
Selain disleksia kongenital, ada juga yang didapat. Hal itu terjadi akibat cedera otak dan sering disertai kelainan lainnya, misalnya ketidakmampuan seseorang untuk berbicara dengan jelas.
Lihat juga:
- alalia - kemampuan untuk berbicara;
- dysarthria adalah gangguan bicara.
Diagnosis disleksia
Dalam kebanyakan kasus, disleksia ditemukan pada anak-anak di kelas sekolah dasar. Kelainan ini sulit didiagnosis, karena seorang spesialis harus memperhitungkan sejumlah faktor.
Dalam proses diagnosis, kecepatan dan kualitas membaca dinilai, indikator dibandingkan dengan anak-anak lain. Kesalahan yang terjadi selama membaca harus disoroti dan dokter mengevaluasi kepentingan mereka untuk tujuan diagnostik. Selain itu, kemampuan anak untuk mereproduksi ucapan, memahami informasi dengan cara telinga dan taktil dievaluasi. Memori dan perhatian anak juga dievaluasi.
Peristiwa semacam itu sering terjadi dalam bentuk permainan, karena hal ini memungkinkan anak untuk rileks dan terbawa oleh proses, yang sangat mempengaruhi indikator yang diukur. Selain itu, anak harus dalam kondisi baik. Untuk melakukan ini, dia perlu tidur, makan dengan baik sebelum diujicobakan, bersemangat, dan tidak sakit.
Evaluasi dianalisis dengan cermat oleh spesialis. Setelah ini datang giliran orang tua, karena disleksia sering diwariskan. Spesialis melakukan survei terhadap orang tua, mengumpulkan riwayat keluarga. Dalam kasus disleksia pada anggota keluarga lainnya, dokter mempertimbangkan hal ini dalam evaluasi selanjutnya dari hasilnya.
Koreksi Disleksia
Rencana koreksi disleksia untuk setiap anak dipilih secara terpisah, dengan mempertimbangkan kekhasan kondisinya. Yang pertama dan terpenting, koreksi proses pendidikan sangat penting, yang akan memungkinkan anak tersebut, yang baru saja didiagnosis menderita disleksia, untuk mengikuti proses pendidikan tanpa kesulitan khusus. Guru
harus mengerti bahwa di depan mereka bukanlah anak dengan keterbelakangan perkembangan, namun murid yang cakap dengan keunikan persepsi.
Hal ini juga perlu untuk mengedit mood psikologis anak, sehingga ia memahami kondisinya dan bisa membawa pengetahuan tentang dirinya kepada orang lain. Paling sering, koreksi disleksia berhasil dilakukan dengan partisipasi seorang terapis wicara. Dokter, tergantung keadaan anak, akan memilih metode yang paling tepat dalam mempelajari kata-kata dan akan bisa melakukan pekerjaan melek huruf yang akan memperlancar kondisi anak.
Berkat koreksi disleksia yang tepat waktu dan berhasil pada orang dewasa, hal itu dapat dinyatakan dengan lemah, yang tidak akan mengganggu kehidupan pribadi, pekerjaan atau studi Anda.