Enam sampai sembilan bulan: studi besar

Dua keterampilan penting membentuk langkah-langkah berikut yang menaiki tangga perkembangan anak: transisi dari duduk ke merangkak dan meraih benda dengan ibu jari dan telunjuk. Pada setiap tahap perkembangan, anak menguasai satu keterampilan utama, yang menghasilkan serangkaian pencapaian. Pada tahap ini, skill utamanya adalah kursi tanpa dukungan. Ini, pada gilirannya, membuka dunia baru yang besar bagi anak untuk mengeksplorasi. Sekarang dia melihat dunia di sekelilingnya di depannya, dan ini adalah perspektif yang sama sekali berbeda, berbeda dari yang dia lihat terbaring di punggungnya. Dengan enam atau tujuh bulan, kebanyakan anak bisa duduk tanpa dukungan. Karena anak tidak lagi perlu menggunakan tangannya sebagai cadangan, dia bisa dengan bebas menggunakannya untuk komunikasi dan bermain.

Urutan gerakan yang mengarah ke pengembangan merangkak

Sejajarkan sepuluh slider awal di awal dan lihat bagaimana mereka akan bergerak di sepanjang jalur masing-masing. Mereka semua sampai pada garis finish, namun dengan cara yang berbeda dan pada kecepatan yang berbeda. Dan semua ini normal. Meskipun tidak ada dua anak yang merangkak dengan cara yang sama, mayoritas dalam perkembangannya melewati urutan gerakan yang sama.

Lunge depan

Meningkatnya rasa ingin tahu, dikombinasikan dengan kekuatan otot-otot batang, lengan dan kaki yang terus meningkat, nampak memunculkan pemikiran di kepala anak: "Saya bisa bermain dengan mainan. Bagaimana saya bisa sampai ke mereka? "Begitulah cara satu keterampilan menuju yang lain. Kemampuan untuk duduk tanpa dukungan memungkinkan anak melakukan usaha untuk condong ke depan saat dia ingin mainannya tertarik. Letakkan mainannya sehingga dia hampir tidak bisa mencapainya, dan Anda akan melihat bagaimana dia berbaring di atas perutnya ke lantai untuk meningkatkan jangkauan jangkauannya, dan akan merentangkan tangannya untuk mengambil mainan itu untuk dirinya sendiri, seperti cakar, sampai cukupdekat

Anak mengubah keterampilan statis( kemampuan duduk) menjadi keterampilan motorik( serangan ke depan).Dan ini tidak jauh dan merangkak. Jika Anda menyingkirkan mainan lebih jauh dari anak itu, lihat apa yang terjadi. Dia memiringkan badannya ke depan secepat mungkin, dan merentangkan tangannya ke mainan itu. Lalu ia belajar menekan kakinya yang memanjang ke tubuh. Posisi ini, dengan kaki terselip, memendek sumbu rotasi, memungkinkan anak bergulir ke depan di atas kakinya. Ketika dia mulai condong ke depan pada pantatnya yang tidak stabil, saat rotasi berangsur-angsur terbangun sampai badannya membungkuk sampai akhirnya melampaui

. Dengan enam atau tujuh bulan anak tersebut dapat duduk tanpa dukungan dan dengan demikian mempersiapkan adegan untuk menerjang maju dan merangkak, dalam gerakan ke depannya., untuk mempelajari dunia.

pantatnya dan dia tidak jatuh, biasanya di perutnya, dan tidak sampai ke tujuannya.

Perhatian: Saat anak mempraktikkan serangan ini ke depan, pilih mainan lembut untuknya, jika dia jatuh rata di atas sasarannya. Seperti pukulan melawan benda keras kayu, logam atau plastik bisa sangat tidak menyenangkan.

Upaya pertama untuk merangkak

Usaha pertama anak untuk merangkak penuh dengan kekecewaan. Seperti menguasai banyak keterampilan lainnya, keinginan berada di depan peluang. Seperti kura-kura yang terjebak, seorang anak mendorong dengan tangan dan kakinya, tapi perutnya yang berat tidak ingin melepaskan diri dari lantai.

Semua anak mulai merangkak dengan cara yang berbeda. Beberapa perlahan maju di lantai, menggeliat seperti ular. Seiring waktu, mereka mulai merangkak dengan cara plastik, dengan siku menempel rapat ke tubuh, memutar kepala dari sisi ke sisi untuk mencari benda yang bisa disambar. Beberapa anak mulai merayap kembali, dan tidak maju seperti kepiting, karena mereka menolak lantai dengan tangan mereka. Orang lain lebih memilih untuk menendang kaki mereka, mengistirahatkan kaki mereka di lantai, sehingga kaki dan lengan mereka memanjang membentuk jembatan, dan kemudian melemparkan tubuh ke depan seperti katak, dan dengan demikian bergerak maju 30-60 cm untuk setiap tangkapan. Jembatan

Sampai anakBisa merobek panggul dan perutnya dari lantai, banyak usaha untuk merangkak tidak mau. Tapi begitu perutnya yang berat berada di lantai atas - sebuah kemiringan jembatan terbentuk, - dia merangkak. Awalnya anak berayun-ayun di telapak tangan dan berlutut bolak-balik. Sekarang dia berdiri di atas empat roda, siap mencari cara mengendarainya.

Cross-crawl

Titik balik dalam merangkak terjadi saat anak belajar untuk bergantian antara tangan dan kaki, sehingga tangan di satu sisi dan kaki di sisi berlawanan bergerak maju bersama dan menyentuh lantai pada saat yang bersamaan. Perbaikan dalam menggerakkan anak di lantai disebut cross crawling. Posisi seperti itu memungkinkan anak berdiri kokoh di lengan dan lutut, yang tetap berada di lantai, sementara silang

: masing-masing tangan

bergerak serentak dengan kaki

yang berlawanan.

dimana dia menimbulkan kebalikannya. Ini adalah teknik merangkak yang paling efektif dan cepat, dan anak dalam kasus ini merinding sepanjang garis lurus secara optimal. Cross crawling adalah kemampuan untuk bergerak, yang mengajarkan anak untuk menggunakan satu sisi tubuhnya untuk menjaga keseimbangan lainnya.

Apakah Anda benar-benar ingin mengevaluasi keefektifan cross-crawling dan bersenang-senang? Bersama teman Anda, turunlah merangkak dan merangkak. Perhatikan bahwa kebanyakan orang dewasa merangkak "salah".Mereka menggerakkan lengan dan kaki pada saat bersamaan dari satu sisi tubuh, kehilangan keseimbangan, dan bukannya menggerakkan lengan dan kaki dari sisi yang berbeda, yang membantu menjaga keseimbangan. Bagaimana seharusnya insinyur sembilan bulan ini pintar, jika dia berhasil mengembangkan teknik retensi keseimbangan yang begitu bagus!

Cerdas merangkak sisi

Bayangkan saja keterampilan mental apa yang diperoleh anak dari kemampuan merangkak. Dia bereksperimen dengan gaya yang berbeda, sampai dia "memilih" yang paling efektif. Anak belajar memecahkan masalah dan belajar tentang hubungan sebab akibat: "Saya mendorong kaki saya begitu, dan bergerak lebih cepat daripada saat mendorong dengan cara yang berbeda."Anak juga belajar promosi diri: semakin banyak

dia bergerak dan mendapatkan mainan yang didambakan, semakin kuat motivasinya untuk mengembangkan kemampuannya dalam bergerak.

Anda dapat yakin bahwa anak benar-benar berpikir cara terbaik untuk merangkak, setelah melihat gaya apa yang dia pilih untuk permukaan yang berbeda. Taruh anak itu di atas karpet dengan tidur nyenyak dan lihat bagaimana ia akan beristirahat melawan kaki dan kaki, lalu melemparkan tubuhnya ke depan seperti kodok. Sekarang taruh di lantai dapur yang halus, dan kemungkinan besar akan merangkak seperti cacing, meluncur di atas permukaan yang halus. Beberapa anak suka merangkak di lantai yang berjejer seperti beruang, di telapak tangan dan telapak kaki, karena telapak dan telapak tangan menempel, dan jangan tergelincir. Perhatikan bagaimana anak Anda belajar menggunakan gaya yang berbeda untuk "jalan" yang berbeda.

Pada tahap perkembangan ini tidak begitu penting, sebagai anak bergerak untuk mendapatkan mainan. Tonggak penting dalam pengembangan adalah bahwa ia menyadari kemampuannya untuk berpindah dari satu tempat ke tempat lain dan bereksperimen dengan cara yang berbeda. Terkadang ia bisa beristirahat dengan jari-jari kakinya dan meluncur;Terkadang bisa berguling ke samping mainan;Terkadang dia bisa merangkak. Pada tahap perkembangan selanjutnya anak akan memperbaiki kendaraan yang berbeda ini dan memilih yang paling efektif.

Manuver lanjutan

Anak-anak suka merangkak melewati rintangan. Untuk bersenang-senang dan bermain, letakkan roller busa antara anak dan mainan yang menarik minatnya. Jadilah rintangan sendiri. Berbaringlah di lantai dan letakkan mainan itu di satu sisi dari dirimu sendiri, dan bayinya di sisi lain, dan Anda bisa merasakan seperti anak kecil yang merayap di atas tubuh Anda.

Dari merangkak ke duduk

Selain mengembangkan keterampilan mobilitas, anak suka menggabungkan keterampilan. Sekitar tujuh bulan anak bisa bergerak dari duduk untuk memukul maju dan merangkak. Kemudian anak belajar bergerak ke arah yang berlawanan, mulai merangkak kembali ke duduk. Untuk menguasai manuver ini, anak itu menarik satu kaki ke dirinya sendiri. Lihatlah anak itu merayap ke depan dan kemudian berhenti tiba-tiba, meletakkan satu kaki di bawahnya dan bersandar di sisinya, membuat setengah lingkaran di udara di atas kaki yang tertancap dan sekaligus beristirahat dan mendorong kaki dan telapak tangan yang lain. Selesai, dia sudah duduk! Ketika seorang anak mulai duduk di posisi merangkak, ini adalah kelegaan tersendiri bagi orang tua. Sebelumnya, anak mulai menangis, karena ia tidak bisa kembali ke posisi duduk. Dia membutuhkan seseorang untuk berdiri dan membantu. Sekarang tidak perlu.

Promosi untuk akrobat

kecil

Saya ingat setiap kali ketika anak laki-laki kita Matius menunjukkan keterampilan baru, dia berusaha dengan sangat baik saat dia mendengar teriakan para kakak dan saudari inisiat di sekitarnya. Misalnya, ketika anak merangkak di tangga, berguling rintangan atau kembali ke posisi duduk dari posisi di posisi keempat, lihat bagaimana hasilnya bersinar setelahnya. Bila Anda melihat bayi Anda bahagia dengan dirinya sendiri, pujilah dia. Menyadari prestasinya, Anda berbagi dengan dia kegembiraannya, dan dia bisa mengulanginya lagi.

Menarik dan bergerak dalam lingkaran

Keinginan untuk bangkit dari posisi horizontal ke posisi vertikal menyebabkan anak meraih perabotan, pagar atau pakaian orang tua dan menariknya ke atas. Dengar, sukacita apa yang menyinari wajah anak Anda saat dia pertama kali bangkit.

Berdiri

Begitu anak menguasai semua keterampilan dan mendapatkan cukup kekuatan untuk menarik dirinya, dia ingin berdiri sejenak dan menikmati pemandangan. Pada tahap ini, anak dapat berdiri selama beberapa menit, memegangi tangan Anda hanya untuk menyimpannya sama. Singkirkan pejalan kaki

Seperti perangkat yang dirancang untuk mengasuh anak, jika Anda menggunakannya sesering mungkin dan jangan tinggalkan anak tanpa pengawasan, pejalan kaki dapat memberi kesenangan pada anak. Mereka sangat menarik bagi seorang anak yang menemukan dirinya berada di persimpangan jalan ketika dia belum tahu bagaimana cara berjalan di sekitar tiang atau berdiri, tapi ingin bergerak di sekitar ruangan. Kandang kruk di roda ini juga akan membantu jika anak tersebut dalam suasana hati seperti itu sehingga ia tidak ingin dipegang, namun pada saat bersamaan ingin berdiri di samping ibunya. Beberapa menit dihabiskan di alat bantu jalan, dan beberapa langkah, tanpa risiko melakukannya, tidak akan membahayakan anak setiap hari, tapi jika anak tersebut menghabiskan terlalu banyak waktu di mobil pertamanya, itu tidak aman dan tidak sehat. Kami tidak merekomendasikan penggunaan alat bantu jalan atau struktur lain yang menyebabkan anak mengandalkan bantuan dari luar untuk relokasi, dan bukan pada prasangka atau inisiatifnya sendiri. Para pejalan kaki terungkap secara terbalik

mengarahkan proses alami perkembangan neurologis, memberi tubuh bagian bawah kemampuan yang bagian atasnya belum siap untuk diatasi. Studi telah menunjukkan bahwa anak-anak yang menghabiskan sebagian besar hari di alat bantu jalan menunjukkan penundaan dalam pengembangan motorik dan mengalami kesulitan tertentu dalam mengembangkan jalan yang benar.

Perhatian lainnya disebabkan oleh masalah keamanan. Pada tahun pertama kehidupan, kecelakaan yang terjadi di walker hampir paling sering terjadi. Seorang anak di alat bantu jalan dapat mengembangkan kecepatan yang cukup untuk membalikkan safety gate, jatuh dari tangga dan sampai ke tempat-tempat di mana ada bahan kimia dan hal-hal berbahaya lainnya. Jika seorang teman memberi bayi Anda alat bantu jalan, pikirkan apakah akan menempatkan mereka di samping rekan mereka, tempat tidur dan arena, di garage sale berikutnya.

Dan yang terpenting, tidak pernah meninggalkan bayi Anda di alat bantu jalan tanpa dijaga.

ini, dan bukan untuk dukungan. Seorang anak berusia delapan bulan mungkin bisa berdiri, bersandar di sofa, selama lima sampai sepuluh menit. Banyak anak di usia ini tidak meletakkan seluruh kaki di lantai, lebih memilih untuk berdiri di kaki, memutar kaki mereka ke dalam, dalam posisi yang secara signifikan mencegah mereka menjaga keseimbangannya. Kecenderungan untuk berdiri di atas jari kaki mungkin disebabkan oleh kenyataan bahwa anak itu menyita seluruh tubuhnya,

, untuk mencapai posisi baru yang menyenangkan ini.

Bantulah anak berdiri dengan benar. Jika dia menempel ke sofa dan kakinya berbalik ke dalam dan berada satu di atas yang lain, dengan lembut membalikkannya dan meletakkannya rata, mengajari anak itu untuk menggunakan kaki mereka sebagai dasar yang kokoh. Jika anak masih mudah kehilangan keseimbangan saat berdiri, dukung kaki lenturnya, memeluk lututnya dari belakang dengan tangannya. Melindungi anak dari kekecewaan yang disebabkan oleh usaha yang tidak berhasil, Anda dapat membantu anak tersebut untuk menikmati keterampilan baru dan merangsang perkembangannya.

Perjalanan pertama

Pada usia sekitar delapan atau sembilan bulan, anak-anak bersandar pada furnitur hanya untuk menjaga keseimbangan, bukan untuk mendukungnya. Kemudian anak itu mulai berjalan mengelilingi perabotan, misalnya di sekitar sofa atau meja meja kopi. Akhirnya, anak itu mencoba melepaskan kedua tangan dan bahkan bisa bertahan selama beberapa detik sendirian, dan sekali lagi meraih sofa atau meja atau jatuh ke lantai, kehilangan keseimbangan.