Mempersiapkan pendaftaran di lembaga prasekolah
Pada tahun kedua kehidupan, kebanyakan anak diidentifikasi di prasekolah.
Peristiwa ini, ditandai dengan perubahan lingkungan dan cara hidup anak, merupakan beban besar bagi organisme anak, karenamengarah pada pemecahan stereotip dinamis yang telah dikembangkan sesuai dengan LIFE dan keluarga dan berkontribusi pada perkembangan stres emosional. Semua faktor ini menyebabkan penyimpangan fungsional dalam aktivitas banyak organ dan sistem organisme anak, mengurangi kekuatan dan daya tahannya dalam masa adaptasi terhadap kondisi kehidupan baru di institusi pra sekolah.
Adaptasi( adaptasi terhadap kondisi baru) - prosesnya rumit dan menyita waktu. Paling banter, durasinya satu setengah bulan. Pada hari-hari pertama anak sangat sulit di palungan. Dia takut dengan situasi baru, sejumlah besar anak-anak, orang dewasa yang tidak dikenal, yang terpenting, kurangnya perlindungan dalam bentuk ibu. Karena itu tidak mengherankan bila bayi menangis, ia ingin pulang. Tangisannya bukan hanya kehendak. Ini adalah manifestasi dari stres mental yang disebabkan oleh hancurnya kebiasaan mapan. Jika anak tidak menangis, ini tidak berarti bahwa ia langsung menyesuaikan diri dan tidak mengalami kesulitan. Om hanya menahan diri, tapi dengan penuh semangat dia ingin pergi dari sini ke Mom dan Dad.
Untuk memfasilitasi masa adaptasi, disarankan untuk mulai mempersiapkan acara yang bertanggung jawab ini dalam kehidupan anak-anak di masa depan. Rezim hari bayi( waktu menyusui, tidur, terjaga) beberapa bulan sebelum masuk ke kolektif yang terorganisir harus secara bertahap dibawa mendekat ke tempat pembibitan. Anak harus disapih dari kebiasaan yang tidak dapat diterima seperti itu di tempat pra-sekolah seperti menggunakan empeng, botol susu, mabuk sebelum tidur. Pada saat ini, ia harus diberi kesempatan untuk berkomunikasi lebih luas dengan anak-anak usia yang sesuai dan orang dewasa yang tidak dikenal.
Tidak lebih dari satu bulan sebelum pendaftaran anak-anak di lembaga prasekolah, mereka harus menyelesaikan semua vaksinasi pencegahan sesuai usia. Jika persyaratan ini tidak terpenuhi, masa adaptasi terhadap pembibitan anak akan bertepatan dengan waktu pengembangan imunitas pasca vaksinasi, yang juga lolos dengan kekuatan pasukan tubuh yang sangat besar. Tidak mungkin mengidentifikasi seorang anak di institusi prasekolah sesaat setelah penyakit sebelumnya. Biarkan dia sembuh di rumah. Jika tidak, beban adaptif besar akan berada di luar kemampuannya.
Akan lebih mudah bagi seorang anak untuk terbiasa dengan persyaratan kolektif yang terorganisir jika dia mendahului beberapa keterampilan budaya dan higienis di rumah. Anak-anak, terbiasa ikut dalam proses berpakaian, menanggalkan baju, mencuci, yang bisa duduk di atas toilet, menggunakan sendok sendiri, merasa lebih tenang, lebih percaya diri di tempat pembibitan. Mereka tidak mengalami ketegangan dan ketakutan seperti anak-anak yang tidak memiliki keterampilan dasar untuk melayani sendiri. Untuk tinggal di institusi pra-sekolah, anak-anak dari orang tua yang mendorong kemandirian mereka dan tidak menekan inisiatif lebih cepat membiasakan diri.
Mempersiapkan bayi untuk masuk ke pembibitan, sangat penting untuk memperbaikinya pada waktu yang tepat. Oleh karena itu, perlu diterapkan pada dokter anak setempat, dan kepada dokter spesialis mata sempit - ahli bedah, ahli ortopedi), ahli paru-paru, dokter mata, ahli saraf, untuk melakukan semua penelitian yang telah mereka tetapkan( tes darah, urine, kotoran untuk telur cacing).Kelainan yang diidentifikasi dalam aktivitas organ tubuh tertentu harus disembuhkan terlebih dahulu sebelum anak tersebut pergi ke kolektif yang teratur.
Persiapan psikologis anak yang benar untuk perubahan kondisi kehidupan mereka yang akan datang sangat penting. Hal ini diperlukan untuk meyakinkan mereka secara konsisten dan terus-menerus bahwa hal itu akan menarik, menyenangkan di palungan, tidak ada yang akan menyinggung perasaan, dan, tentu saja, seseorang seharusnya tidak menakut-nakuti anak tersebut dengan acara ini. Sebelum bayi datang ke kelompok pembibitan, orang tua harus berada di sana, berkenalan dengan personil kelompok tempat anak tersebut dibesarkan, ceritakan secara rinci tentang ciri, kebiasaan, perilaku dalam situasi kehidupan yang berbeda, sikap terhadap orang baru, objek, fenomena. Kita harus berusaha memastikan bahwa minggu-minggu pertama bayi tinggal di tempat pra-sekolah bertepatan dengan pelepasan salah satu orang tua. Kemudian anak tersebut akan bisa tinggal di kolektif baru beberapa jam pertama, lalu setengah hari dan, hanya bila sudah terbiasa dan terbiasa, akan tetap sehari penuh.
Terkadang pada hari-hari pertama berada di palungan, anak-anak bersikap tenang, jangan menangis, jangan terburu-buru pulang, minati semua yang baru yang mereka temui. Dan kemudian, ketika bunga mereda, mereka juga mulai menangis, rindu ke rumah dan orang tua, secara negatif memperlakukan keseluruhan cara hidup dalam kolektif yang terorganisir.
Pada masa adaptasi ke institusi pra-sekolah, beban yang sangat besar jatuh pada sistem saraf pusat bayi. Agar tidak bertambah di rumah, orang harus selalu berusaha menjaga situasi tenang dan baik hati, membatasi kesan baru( tidak ke mana-mana, tidak mengenalkan wajah baru, tidak membeli mainan baru), tidak menghukum kesalahan, melindungi dari emosi negatif, mengalihkan perhatian pada kesenangan yang familier.hal. Untuk mencerahkan tinggal dalam kondisi baru, Anda bisa memberi anak Anda bersamanya di mainan favorit boks.
Perkembangan dan pengasuhan bayi yang berhasil, penguatan kesehatannya hanya dapat dilakukan melalui usaha bersama keluarga dan anak prasekolah. Dalam hal ini, kontak orang tua dengan staf sekolah nursery harus sangat dekat. Sebelum anak memasuki tim yang terorganisir, orang tua mendapat nasehat dan rekomendasi tentang pendidikan anak yang higienis dari dokter spesialis anak dan perawat. Kini peran mereka telah beralih ke pendidik dan tenaga medis prasekolah. Mereka tahu segalanya tentang kesehatan dan perkembangan anak. Lagipula, taman kanak-kanak bukan hanya institusi pendidikan, mereka juga memberikan pengawasan medis anak-anak, sanitasi mereka. Data tentang dinamika perkembangan fisik dan neuropsikologis balita, data pemeriksaan medis, pengamatan pedagogik dikomunikasikan kepada orang tua pada pertemuan orang tua yang rutin diadakan, dalam percakapan individual dengan pendidik dan petugas medis, yang diposkan di tribun orang tua.
Sangat penting bahwa rezim hari ini, makanan anak-anak yang mengunjungi kelompok terorganisir anak-anak, pada akhir pekan dan hari libur, dan selama cuti orang tua tidak berbeda tajam dengan yang ada di institusi pra-sekolah. Penyimpangan dari persyaratan ini dapat menyebabkan komplikasi yang tidak menyenangkan.
Semua rekomendasi dan instruksi pedagogis dan medis yang diberikan oleh staf prasekolah kepada orang tua mengenai masalah asuhan dan perbaikan anak di rumah harus ditangani dengan hati-hati dan diterapkan secara jelas. Bawa anak di pagi hari ke dalam kelompok dan bawalah pulang pada jam yang ditentukan oleh rezim lembaga prasekolah. Mengingat waktu yang salah pada kelompok bayi lebih sulit untuk bergabung dalam kehidupan terorganisir dari tim anak-anak. Orang tua yang terlambat di malam hari, saat semua anak sudah dibongkar di rumah mereka, anak-anak menderita sangat menyakitkan. Anak harus berpakaian untuk musim ini dan memiliki stok pakaian dalam yang mudah dilepas. Yang terakhir harus diisi ulang secara teratur seperti yang digunakan. Sepatu jalanan harus sesuai dengan kondisi musim dan cuaca.
Sepatu dalam ruangan dan atletik untuk pendidikan jasmani, sesuai dengan ukuran kakinya, merupakan bagian integral bayi di palungan. Kita tidak boleh lupa memberikan saputangan bersih setiap hari.
Seorang anak di atas usia satu tahun selama masa terjaga adalah, sebagai suatu peraturan, bergerak. Dengan setiap bulan volume gerakan meningkat. Ini memiliki efek positif pada perkembangan mental, memiliki efek tonik pada sistem saraf pusat. Kerja otot, dihabiskan selama gerakan, mengurangi ketegangan saraf. Kurangnya aktivitas otot memperlambat perkembangan mental. Diketahui, misalnya, bahwa anak-anak, yang telah berjalan lebih awal, mulailah berbicara lebih awal. Namun, mobilitas berlebihan, seperti ekstrem lainnya, juga tidak diinginkan. Seharusnya tidak terkendali, tapi dengan mengalihkan perhatian bayi ke hal lain, juga menghibur, tapi tidak membutuhkan aktivitas motorik semacam itu. Istirahat hari( hari pertama dan hari kedua) harus diberi perhatian tak henti-hentinya. Seperti sebelumnya, tidur di udara memiliki kelebihan. Dalam prakteknya, hal ini tidak selalu memungkinkan untuk berorganisasi. Bayi tidak bisa ditinggalkan di kereta dorong di balkon. Pertama, dia sesak, kedua, terbangun, dia bisa dengan mudah keluar dari situ. Tidur selama berjalan juga jarang terjadi dibanding sebelumnya, karena terlalu banyak kesan menggairahkan anak. Jadi, sering terjadi bahwa bayi berjalan selama masa terjaga, dan mimpi siang hari menghabiskan waktu di tempat tidur. Jika ruangan sebelum tidur berventilasi baik dan selama tidur( sesuai dengan cuaca) jendela atau jendela terbuka, maka mimpi dalam kondisi seperti itu sangat berguna bagi anak. Hal ini terutama diperlukan untuk menjaga keheningan di rumah saat tidur bayi. Hal ini diperlukan untuk mematikan peralatan radio, usahakan untuk tidak berbicara keras dan melakukan pekerjaan rumah yang tidak berisik. Mimpinya penuh, bila sudah cukup lama, dalam dan tenang. Tidur superficial tidak memberikan istirahat bagi tubuh. Di siang hari anak-anak biasanya tidak mengantuk, mereka yang paling membutuhkan istirahat.
Pembentukan budaya sanitasi anak dimulai sejak usia dini. Pendidikan higienis terutama untuk memastikan perawatan higienis yang tepat untuk tubuh bayi.
Kegiatan higienis di siang hari dipegang berulang kali. Meningkatnya kontak dengan objek lingkungan membutuhkan perhatian besar pada kemurnian kulit dan pakaian. Hal ini diperlukan untuk membiasakan anak mencuci tangan secara konstan tidak hanya sebelum makan, tapi juga sebanding dengan kontaminasi mereka. Perawatan air pagi( mandi, penyiraman atau penyeka) membantu membersihkan kulit, tapi tidak bisa menggantikan bak mandi higienis umum. Pada tahun kedua kehidupan anak bisa dimandikan setiap hari atau bahkan 2 kali seminggu. Namun, setiap malam mandi( dan sekarang di kebanyakan keluarga tidak sulit) hanya akan menguntungkan anak. Dengan ruam kulit jenis eczematous, prosedur air sering tidak diindikasikan( dapat menyebabkan eksaserbasi).Prosedur air di pagi dan sore hari tidak mengecualikan penuangan kaki, karena ini bukan hanya prosedur higienis, tapi juga prosedur pengerasan.