Školsko lišće

Bio sam jednom strašni nasilnici. Moji roditelji su iz pedeset do pedeset trećoj godini prošlosti, XX stoljeća, radili u malom, onda je četvrti ukrajinski grad Cherkassy na obalama rijeke Dnjepar odmah ispod Kijevu. Mama uči povijest CPSU( b) na Pedagoškom zavodu, a moj otac je bio profesor povijesti i geografije u srednjoj školi. Jednom u trećem razredu( tada sam studirao u Moskvi) došao nam je pravi glazbeni učitelj violine. Sjedio sam u četvrtom stolu i vidio violinu samo iz daljine. Ali bio sam fasciniran ovom violinom šepirući učitelja. Igrao je prava violina. Nisam mogao ni pogoditi, a on nam nije objasnio kako je sve raspoređeno u violini, on je samo igrao dobru glazbu i naučio pjesme s nama. Onda nisam znao da je konjska kosa bila čvrsto na pramcu. Mislio sam da je luk - to je pribijen na stick dugo plastične ploče s alineje kako bi dodirnuo žicu. Ali luk s "urezima" ne samo da mi odgovara, već me fascinirao. U Moskvi 950. godine nisam mogao sanjati glazbenu školu. Glazbene škole nisu se nalazile samo predaleko od mog radnog područja, već moralno nedostižne. Kad smo bili u Cherkassy, ​​moj tata je znao za moj san, kako bi saznali da je u ovom gradu, a nedaleko od stana, koji je dao mojoj majci, postoji muza

Calne školu. Odveo me tamo na suđenje;na njegovo iznenađenje, prihvatili su me, i nisam postao onaj posljednji učenik. Tada sam to shvatio samo na pramčanoj konjskoj kosi, a ne na plastičnoj ploči s šiljcima. I moj violinist Yakov Lvovich Yanov otišao je sa svojim roditeljima i sa mnom u lokalnu trgovinu glazbala da bi odabrao violinu. Tvornica, a ne gospodar. .. Ali još uvijek moja sreća gotovo je neizmjerna;bio je zamagljen samo činjenicom da roditelji nisu imali dovoljno novca za slučaj. I moja majka me je napravila od gipsa iz moje flanela za moju violinu. Razumjet ćete zašto sam o tome detaljno napisao. Flanel nije bio vrlo dobro odvojen od krhke bespomoćne alate ulice. Dječak s čekićem - nadražio je dječačku slobodu. Da, a djevojka Tanya, nadimak Peach, cijelo je vrijeme vratila sa mnom iz glazbene škole. Ovo je također ljutilo. I s vremena na vrijeme me pretukla. Osjećaj samo bijesa bio me zagrljaj. Ali više nego zbog moje časti, bojala sam se violine. A kada su počeli da ga tuku, ja se blokira moju violinu sa cijelim svojim bićem i svim male snage biomase. Pa, tukli i ostavili, ali violina je netaknut, a ja opet neugodno cheholchika, bio je pratiti TanyuPersik.Žica, opet naišao na odreda tjelohranitelja Yakovenko shket funta glavu ožiljaka, ponavljanje, gubici, koji su ponekad donesenih na kola. Onda sam jednog dana „tiho” spustiti violinu - doći što može - i preselio se na odrede. Nisam vidio niti jedan od odvajanja. Vidio sam samo Yakovenko sa suženom svjesnošću. Prijatelji su se rastali. Rekao sam:

- Jesmo li skakanje?- moj glas je drhtao. ..

Styknutsya - je Yakovenko je stvar navike. Ali s mlađima. Bio sam polaznik razreda. I Jakovenko je bio ponavljanje. Međutim, mi smo bili isti u kategoriji težine. U čast Yakovenko, nije bio kukavica - pa kako: Na lišen glavi je puno većih i manjih ožiljaka - neka vrsta „Medal of Honor”.Tada "skinheads" su škripavili školske frizere nasilno, a to nije bila jedinstvena, već "sanitarna norma".Samo mi, inteligentan dječak s violinom i glazbenih partitura mape nastavnika dopuštenih tiddly šiške predstavlja zavist. Interfacing - to znači da dječaci iz tima nisu se usudili pobijediti. Prekidanje je dvoboj. Trebao bi biti na ravnopravnoj osnovi. Yakovenko je postao standardno mjesto. Ali radila sam nestandardno - gdje je takvo iskustvo? Usko približavajući - oči u oči, ja sam se sjekao, naizgled se ne pripremao tući. Već sam znao da se poljski maršal Suvorov slabo govori o brzini i pritisku, i pjesniku;Nisam se širio rukama i nogama, ali, stiskajući šake, iznenada ih stavim pod bradinu gmaza. Laktovi bliže dnu. A, u suštini sve SWAT prisiljava slabe ruke dvije šake udari Yakovenko pao. A onda sam ga udario gdje sam morao. Ne znam koliko je shramovmedaley dodao svojoj obrijanoj glavi, ali modrice na njegovu "hara" bilo je puno. I cijeli školski slučaj o huliganizmu učenika četvrte klase je dobio. Nazvali su mu roditelji. A kako je ovo: majka predaje povijest na učiteljskom fakultetu, otac-učitelj je star u školi i odgojio nasilnika.

Najteže sam morao objasniti da moja mama i tata. Rekao sam da ako sam čak i dotaknu, ja ću ubiti Yakovenko. Naravno, sad ne bih zatražio od suda da još stavi ovog dječaka u priči samo sam dao sve emocije, koje su potom testirali, ali roditelji samo u slučaju da je prebačen u drugu školu. I u njemu je postojala slična priča. Peti stupanj. Bilo je oluja kolege iz razreda ponavljanje Semenchenko. Delot je s Ukrajinom. Dakle - Semenchenko. Imao lišajevi po glavi. On učini tako: dlan drži po oduzimaju, i odmah na glavi i licu( Dada i lice) kakogonibud dječaka. Kao rezultat toga, mnogi od njih također pojavio lišajevi. Roditelji i nastavnici nisu primijetili, ili barem šuti. Semenchenko mi s vremena na vrijeme nije došao. No, moja sreća je bila kratkog vijeka. Prilazi. I napravio svoj potpis gestu - vodio svoju ruku preko glave. .. ali nije moj um. .. sam prethodno nije odlučio damsya. Opet, standardna otopina( sad, možda je standard, ali onda sam to izmislio sam odjednom).Stao sam na nogu i gurnuo ga s obje prstima kroz prsa. Pao je. I opet, premlaćivanja svađati Egides Arkasha - na glavi od udaraca moja peta je teško shvatiti gdje je ringworms i gdje modrice. Morao sam biti prebačen u paralelnim nasilnik Egides peti razred. Sada shvaćam da sam Semenchenko ustvrdio kako je bilo prekomjerne: ružan, unatrag, s lišajevi, nesretan. Nastavnici će morati žao njega, učiniti nešto dobro, naravno, uz tretman za to. Ali onda sam i ja bio nesretan, a samo je sreća pobijediti počinitelja.

A u šestom razredu u istoj školi morali boriti za pravo da „puca”, koji je u potrazi za izvrstan student( i ja također bio student, prokletstvo) Alla Lisenko. Ovdje je ruski dječak Avdeev iz sedmog „B” je došao do mene i nedvosmisleno rekao:

- Za ćelav - Imaš ne pucaju?

morao boriti - opet dvoboj, ali ne po pravilima. Odmah sam udario glavom - poznati mangup recepcija, nema kreativnosti - tako jednostavna, jedan drskosti. Kao rezultat toga, moji roditelji su bili pozvani redatelju: oduzeti, kažu, vaš nasilnik iz škole. .. Ali onda smo se preselili u Rusiji, Penza. Reći da je moj stav se promijenio, ne mogu. Sve je isto. Samo je još gore, jer su udarci bili snažni. Bio je to sedmi razred. Ali, moji roditelji, vjerujući Hruščov je napustio graditi socijalizam u jednoj farmi na Penzenschine, a ja sam otišao Baka i djed u svojoj rodnoj Moskvi, gdje je nastavio studij na glazbenoj školi, završio sedmi razred i upisani u feldsherskoakusherskuyu školi, gdje su sve djevojke, ibrojčano mali dječaci nisu bili ratoboran.

Nastava u osamdesetim godinama u pedagoškim zavodima psihologije, sam posebno je postao zainteresiran za agresiju među djecom i mladima. Drugi psiholozi i nastavnici iz nekog razloga bili više zainteresirani za bilo što: lijevo-handers, kratkovidnost, alkoholizam, ali ne i sukoba. Ali ja imam svoj život škole Sjećam se kao stalna borba za dostojanstvo, koje podsmjehuje iskusnijeg dečki, ali zato je ova tema blizu mene. A kada govorimo o hazing u vojsci, ja razumijem, kao što smo vidjeli na primjeru mojih nezgodama koje