Nemoj pogriješiti, peršin!
Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Kao i prethodna, predložena igra potiče razvoj taktilne percepcije oblika objekata u djece. Učiteljica je da namjerno pregledava obrazac, okreće objekt s obje ruke i ispituje ga prstima sa svih strana. Ova tehnika pomaže djeci da prevladavaju naviku stezanja predmeta u ruci ili pritiskanja dlanom njegove ruke. Dakle, mišićno-koštana komponenta je uključena u ispitni proces.
Igra doprinosi i obrazovanju dječje kognitivne aktivnosti i njihovom interesu za rješavanje mentalnog problema. Takva kolektivna igra optužuje djecu na samostalnost, poštivanje pravila, kao i na izvedbu akcija koje zahtijevaju aktivnost mašte. Stvorili igru situaciju u kojoj se djeca izmjenjuju obavljaju ulogu Petruška, pokazuje trikove: Peršin ne mogu vidjeti pogoditi što je objekt u rukama.
Ispunjenje ove uloge igra važan obrazovni značaj. Robusni i nesigurni mališani takve uloge pomažu u nadvladavanju tih nedostataka. U isto vrijeme za buldoga djece koji su skloni povećanom tjelesnom aktivnošću, poštivanje prioriteta je uvjet za formiranje sposobnosti da se ponašaju u grupi, razmislite o drugima.
Igraći materijal. Igračke koje su djeci vrlo poznate. Oni bi trebali biti srednje veličine i kontrastnog oblika, tj., Vidljivo različiti jedan od drugog. Ovi zahtjevi su zadovoljeni o sljedećem skupu igračke: drvene lopte, kocke, gljiva, matrjo, kantu, čaše, tanjure i tanjurić, šljunčana, lutke, patke, ribe, putnički stroj, itd
kako bi se upoznali s predmetima provodi se samo. .taktilno ispitivanje oblika, potrebno je isključiti sudjelovanje u ovom procesu vizija. Da biste to učinili, možete nositi kapu dijete elegantan Petruška, u igri „kapu i štap.”Izrađen je od neprozirnog debelog papira ili tkanine, koji se drži na žičanom okviru. Kapa mora sjesti na bebinoj glavi slobodno i duboko( ali ne dira oči), doseže gotovo do vrha nosa, tako da ne skliznuo. Potreba za igrom je također pametna torba za pohranu igračaka.
Opis igre i njegovih tehnika. Sva djeca grupe mogu sudjelovati u igri: Sjede na stolcima nasuprot stola s materijalom za igru. Učitelj izvlači vrećicu, izvadi svaku igračku od nje, prikazuje ga djeci i stavlja je na stol. Djeci pružaju mogućnost gledanja igračaka, a odrasla osoba nudi svima zajedničko igranje nove igre.
Igra se objašnjava na vizualno učinkovit način. Mentor dobiva peršin kapu, nastoji ga se i neke od djece i objašnjava da onaj koji nosi kapu, djelovat će kao festivala i trikove poput cirkusa. Tada je učitelj poziva do djetetova vlastita, stavlja na njegovu kapu i rekao: „Peršin, halo, skinu kapu, luk djecu i recite im:” Zdravo, momci „i oni reći da pljesni rukama i reći:” Bok, peršin „Nakon!ove preliminarne radnje koje pomažu djeca dobiti u igri situaciji, nastavnik sjedala Petruška poseban stol s drugom djecom mogli jasno vidjeti da on radi.
Onda je učiteljica zove se još jedno dijete i daje mu važnu misiju: čim Peršin staviti na kapu treba pristupiti na igračke, izabrati bilo koju od njih, je podigne i pitati: „peršin, peršin, koji je u mojim rukama” Ako Peršin kažeda on ne vidi, dođe do njega i staviti igračku u ruke i reći vsemi- „Peršin, dotaknuti ono što je u vašim rukama, i pogodite što smo vam dali igračku. Nemojte biti u zabludi, peršin »
Mentor rekapitulacija Petruška, a igra počinje tijek svog učitelja podsjeća djeca pravilo: šuti i ne pozvati subjekt koji daju peršin u ruci.
Uzimajući u obzir impulzivnostdjeca trebaju biti na sigurnoj strani malo držati kapu na glavu Peršin da je to pao u trenutku kada se otkrije da mu je kapa sprječava da vide. Kada Petrushka uzme igračku u ruci, moramo ga savjetovati da ga pretvorimo u njegove ruke, dodirujte ga s prstima sa svih strana. Tako nastavnik usmjerava proces taktilnog pregleda, pridonoseći asimilaciji racionalnih tehnika. Ako dijete ne uspije, možete se uhvatiti u njegovu tijelu i pokazati kako djelovati tako da je mišićavo osjetio ovu tehniku. Dijete bi trebalo nazvati igračem, ali ako se to ne dogodi, sva djeca ga pitaju - "Timošenko Petrushka, tko je uzeo igračku?" Točan odgovor je aplauz. Petrushka uklanja kapu i probija se pred publikom kao umjetnika. Zatim sjedne na mjesto novog Petrushke, dijete koje će mu prenositi igračku, pa se igra ponavlja. Pravila igre.
1. Promatrati potpunu tišinu, tako da Petrushka nije pogriješila i mogla pogoditi ono što je bilo u njegovim rukama.
2. Zabranjeno je zvati * temu i predložiti Petruška
3. pozorno pratiti akcije Petrushki- koji je omesti i razbija pravila Petruška ne odabrati
Savjeti pedagog. Kako bi Petrushka djelovala umjetno i entuzijastično, pokazati mu primjer - staviti kapu i pogoditi ono što imate u ruci, jasno pokazujući metode ispitivanja.
U ovoj igri važno je provjeriti da li Peršin prolazi kroz kapu. U tu svrhu prikazan je objekt. U slučaju pogreške prilikom nagađanja nekog objekta, igračku možete zamijeniti jednostavnijom obliku( lopta, kocka, matryoshka itd.).