Dobna svojstva djece od 2-3 godine - dobne osobine djece u 2-3 godine

Nakon što je naučio hodati( u dobi od jedne godine) do drugog dana rođenja, mrvica ima vremena značajno proširiti "horizonte" vlastitog malog svijeta pa su ga pažljivo čuvali roditelji. Istodobno, razumijevanje djeteta, kao i usmjeravanje njegove doista neiscrpne energije u pravom smjeru, vrlo je teško. Koje su dobne karakteristike djece od dvije do tri godine trebalo razmotriti, razvijati i obrazovati svoje dijete?

Teritorij

U dvije godine dijete dobro razumije govor i on sam pokušava jasnije izraziti svoje misli. U trogodišnjoj se jezičnoj sposobnosti poboljša toliko da će dvosmjerna verbalna komunikacija postati punopravna razgovor. Za njega je to izvorno postignuće, stavljajući jedan "korak" s odraslima. Osim toga, već je imao vremena ispitati kuću ili apartman u kojem živi sa svojim roditeljima. Sada je ovo njegovo teritorij, na kojem se smatra gospodarom. Kroha je također razumio ravnotežu moći u obitelji. Sve to znanje on pokušava primijeniti "u praksi", otkrivajući svoju majku, oca, kao i sve druge rođake, određene zahtjeve u skladu sa svojim željama. Ponekad njegovo ponašanje postaje slično manifestaciji jedinog autoriteta diktatora, osobito kad inzistično izjavljuje: "Moja majka!"( To nije vaše, draga braćo i sestre).

Promjena i naručivanje

Djeca u ovoj dobi i dalje se bore s naglim promjenama u svemu što ih okružuje. Oni su tako apsorbirani u svojim( vrlo važnim) poslovima koje ne žele i još uvijek ne znaju kako ih "žrtvovati" da bi vam zadovoljili. Zato se u takvim situacijama, kada morate "odstraniti" dijete iz okupacije, za koju je trenutno strastveni, pokušajte to učiniti postupno, unaprijed obavještavajući o predstojećoj promjeni. Na primjer, ako je mrvica igrao u posjeti svoju baku, ne pokušavajte naglo zaustaviti igru ​​i otići kući. Oko pola sata prije odlaska nazovite mrvicu i objasnite da ćete uskoro morati otići, ali i dalje možete igrati malo.

Svijet djece od dvije ili tri godine "čuva" na određeni red djelovanja( buđenje ujutro, hodanje, ručak, itd.).Temelj ovog naloga je djelo djetetovog mozga, koji od trenutka rođenja skuplja cijelu "zbirku" asocijativnih modela. Oni pomažu djetetu da se orijentira u okolni svijet. Ako se situacija ne odgovara uobičajeni obrazac, dijete može „buntovnik”, zahtijevajući povratak na normalno za njega( uostalom, u novoj situaciji, on je doslovno paničari zbog neznanja o tome što je potrebno učiniti).

Uzimajući u obzir to znanje, moguće je lako priviknuti mrvicu na uspostavljanje reda( na primjer, uklanjanje razbijenih igračaka).Jedini uvjet - ovo pravilo bi se trebalo primjenjivati ​​na sve članove obitelji, a nalog bi trebao pratiti sve radnje. Inače, razbacane stvari drugih ljudi koji žive u kući mogu uzrokovati da dijete ima nekontroliranu želju da učini isto sa svojim stvarima. Ovdje je također dio načela "imitacije odraslih", vođenih od strane djece, koji za sebe sami svladavaju nepoznat svijet.

Dakle, organizirati bebe život:

• pokušati staviti svoje igračke na polici, a ne u kutiji( to će ga naučiti odabrati samo jednu stvar da igraju, da ih sve ne izlije na podu u isto vrijeme);
• dajte imena igračaka i objasnite zašto ih treba postupati s pažnjom;
• odaberite odvojeni kutak u ormaru( ili s ladicama) za njegovu odjeću;kao i mjesto za pohranu cipela( ne zaboravite pokazati da obje cipele moraju biti uredno pored);
• mu daje male upute za kuću( djeca u ovom dobu mogu se već sjetiti mjesta na kojima su pohranjene ove ili druge stvari).

Komunikacija

Dijete treba podučavati zajedničke igre s vršnjacima, pokazujući mu opće prihvaćena pravila ponašanja. Roditelji istodobno dobivaju ulogu nekog vrha vođe procesa čija je zadaća odabir drugova za igru, kako bi se riješili svađe između djece i drugih "sitnica".Međutim, nemojte se potpuno prebaciti svu pažnju na bebine druge djece( nažalost, ali korisne vještine on može savladati i loše navike).Ostajte za njega istom željenom i voljenom igračicom.

Ne zaboravite naučiti djetetu pristojan način. Iako je procijeniti tuđi stajalište za mrvice u ovom stupnju razvoja - to je previše težak zadatak, osnovne „hvala” i „molim” za različite situacije( primjerice, baka regaled unuka bombone) sasvim je „na ramenu.”Nemojte se iznenaditi ako vas naučiti lekciju „zahvalnosti” u odnosu na određenu osobu, dijete će reći „hvala” u takvoj situaciji, na primjer, njegov djed. Samo mogućnost generalizacije nije dostupna bebi( to će se dogoditi bliže pet godina).Ali on je savršeno obučen u ljubaznosti na vašem primjeru.

"Ja sam!"

Želja da se osjećaju velikom i odraslom "čini" bebom da zahtijeva od roditelja povećanje prostora svoje neovisnosti. Koristeći ovu značajku, prateći razvoj djeteta od 2-3 godine, možete "ugurati" osjećaj odgovornosti i sposobnosti samopomoći. Sada, međutim, roditelji koji očekuju da bi bilo zajedničko djelovanje s djetetom( npr haljina mu da ide u šetnju) morat će se uzeti u obzir i njegove želje da se okuša u procesu( kao i vrijeme bit će potrebno na njega).Zapamtite da za mrvice može biti previše teško obavljati sve radnje na vlastitu, ali čak i djelomična izvedba( na primjer, stavljanje na cipeli) je za pohvalu. Pokušajte ne zbuniti djetetovu manifestaciju nezavisnosti s neposlušnošću.

«Da», umjesto «Ne»

tri godine star, najvjerojatnije, već uspješno „prošao” fazi, kada se moglo čuti svaki prijedlog od strane ljudi oko njega, bio je odgovor „ne”.Sada se dijete slaže s gotovo bilo kojim od vaših prijedloga, počevši shvatiti da postoje važnije stvari od onih s kojima je bio zauzet. Svi domovi pravila su odavno naučili, kao i posljedice njihovog kršenja. Ipak, ne zaboravite da objasni u detalje mrvice, što točno očekujete od njega, dopuštajući ili zabranjuje nešto učiniti( na primjer, zašto ne ići na biciklu na ulici).Ali nemojte se previše prevagnuti i ne precijeniti svoje mentalne sposobnosti. Uostalom, iako je njegov razvoj doista divovski "koraci" za svladavanje pojmova "dobro" i "loš", on može samo do šest godina.