Zvuk zagonetke
Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Učiteljska zadaća ove igre uglavnom se podudara s prethodnom. Ali sada djeca ne trebaju samo pogoditi zvučni objekt, već prenijeti karakter zvuka riječju ili glasom. To pridonosi svjesnijoj i suptilnoj diskriminaciji i reprodukciji zvuka, što je novi korak u razvoju slušne percepcije.
Situacija i zadaci igre poznati su djeci. Novo za njih je vrsta partnerstva( aktivna uloga se provodi u malim skupinama).Djeca uče kontrolirati svoje ponašanje: da zadrže svoju prirodnu želju da prvo reagiraju, itd. Sve to ima veliko značenje za razvoj jakih volje osobnosti djeteta.
Igranje stvari. Do materijala iz prethodne igre, možete dodati neke glazbene igračke, kao što su klavir, flauta, Tirol, balalajka, itd trenzl izbor igračaka treba pružiti razne zvukove. - Kao i provlačenje, melodičnog i udaraljke, staccato. Trebat će vam i zaslon računala.
Opis igre i njegovih tehnika. Učiteljica pokazuje djeci predmete pripremljene za igru i nudi pogoditi zagonetke;on će koristiti igračke za izdvajanje zvukova, a momci, ne vide temu, moraju pogoditi što zvuči.
Učitelj blokiranje igračke zaslon i upozorava djecu da je potrebno sjediti tako tiho, kao da nitko u sobi, onda dobro čut ćete svaku igračku. Govorila je djeci još jedno važnije pravilo igre;kada je igračka završila kucanje, potrebno je u koru reći sljedeće riječi: "Čuli smo vaš glas i riješili zagonetku. Ti. ..( ime je igračka). "
Nakon rješavanja zagonetke, djeca zajedno s pedagogom trebaju odrediti riječ ili prenijeti imitaciju zvuka zvuka koji se čuje.
Nakon što je pogađao djecu dva ili tri zagonetke, učitelj nešto promijeni organizaciju igre. Poziva svoju djecu( četiri ili šest osoba).Jedan od njih sugerira kako sjedi na stolcima okrenutim prema ostatku igre, a drugi( ne više od dva) postaju njegovi pomoćnici u stvaranju zagonetki. Pomoćnici sjedaju iza zaslona i, prema odrasloj osobi, obavljaju akcije igračkama, čineći ih zvukom. Sva djeca riješe zagonetku, ali samo oni koje učitelj poziva glasno će odgovoriti. Ostali mogu šaptati trag u uhu susjedima. Nakon svake zagonetke, nastavnik pomaže djeci da prenesu karakter zvuka riječju ili onomatopoejom, zajedno s ostalim sudionicima procjenjuje ispravnost odgovora.
Zbog promjene uloga, igra je nastavka žustro, učitelj može vidjeti kako svako dijete nosi s predloženim zadatak, vidi ponašanje djece u zajedničkim aktivnostima. Pravila igre.
1. Strogo promatrajte tišinu, pažljivo slušajte, kako zvuči objekt.
2. Govoriti znak samo nakon riječi: "Prepoznali smo vaš glas i riješili zagonetku. .." Samo oni koji su pitali odgajatelj govorili su glasno. Ne možeš reći.
3. Samo za one koji igraju zajedno i izvršavaju pravila odabiru se za ulogu asistenta.
Savjeti za odgojitelja. Igra je kontrolnog karaktera. Omogućuje vam da saznate pojedinačne karakteristike ponašanja svakog djeteta, što je vrlo važno za daljnji rad.
Primijetili su prve znakove slabljenja pažnje i interesa za djecu, nude im uloge pomoćnika, bez čekanja da izričito krši pravila. Provjerite igru živopisno, emocionalno, uz punu aktivnost svih sudionika.