Dysgraphy: uzroci, simptomi, dijagnoza i korekcija disgrafije
Što je to? Nesposobnost osobe da uoči ispravno pismo naziva se "disgrafia".
Ovaj poremećaj nije samodostatan. Najčešće u isto vrijeme s disgrafijom, zapaženo je disleksije, što je izraženo u problemima s čitanjem. Poremećaj se dijagnosticira
slova još u predškolskoj i školskoj dobi, a izražen u uporni, ponavljaju pogreške.
Dijete s disgrafijom u bilo kakvoj marljivosti teško može samostalno ovladati pismo na razini ravnopravnosti. Za takvu djecu potrebno je dodatno raditi kako bi se ispravila disgrafia.
zašto postoji disgrafija u djece, a što je to? Razvoja bolesti zbog disfunkcije u područjima mozga koji su odgovorni za pisanje proces mastering. Postoji nekoliko razloga za takve povrede.
Prije svega, stručnjaci prepoznaju nasljednu predispoziciju. Dijete u ovom slučaju rođeno je već s disgrafijom i često s disleksijom, jer se također prenosi s generacije na generaciju.
Sljedeći razlozi koji utječu na razvoj disgrafije uključuju ozljede i bolesti koje utječu na mozak. Dijete može biti izloženo njima prije rođenja, na primjer, u slučajevima teškog porođaja ili intrauterine infekcije. U prvim godinama života, velika je opasnost od razvoja disgrafije zbog iste ozljede i bolesti.
Osim toga, dijete je u to vrijeme pod jakim utjecajem društvenih i psiholoških faktora koji igraju značajnu ulogu u razvoju sposobnosti i vještina. Oni uključuju količinu pažnje pridaje djetetovih roditelja, dovoljno blizu da izraze kontakte, dvojezičnost u obitelji, kulturnu razinu obitelji i tako dalje. D.
disgrafija dijagnoza ne samo djece školske dobi takvim društveno-psihološki faktori. Budući da se ovaj poremećaj javlja zbog oštećenja funkcija određenih područja mozga, odrasli također mogu naići na disgrafiju. To se može dogoditi zbog ozljeda, operacija u mozgu, tumora, krvarenja u mozgu i moždanog udara.
disgrafija, koja se manifestira u simptomima učestalo krši pisma, kada dijete iznova i iznova, unatoč naučenim pravilima jezika, čineći pogreške u riječima.
Takve tipične pogreške uključuju izostavljanje slova, slično zbunjujuće pisati na pisanje slova ili zvuk, na primjer, L-M ili m-C, korištenje samo nekih od slučajeva, trganje riječi ili se dodaju nove likove i slogova.
Osim toga, djeca s disgrafija imaju poteškoće ne samo ispravan pravopis riječi, ali i proces pisanja. Dakle, prijedlog bi mogao „ići” val prekinuti u sredini, dijete može nesvjesno prođe liniju, zamijenite veliko malim slovima i obratno.
Ponekad postoje slučajevi kada se sustav razgrađuje kazne, odnosno moramo biti permutacija od riječi, što otežava razumijevanje pisanog teksta.
Ovisno o pogreške čini dijete u procesu pisanja teksta, kao i ozbiljnost ovih poremećaja, postoji nekoliko oblika disgrafija.
Neki su oblici vrlo rijetki, ali svi oni zahtijevaju odgovarajuće korekcije.
Artikulacijski-akustična oblik disgrafija se izražava u činjenici da se dijete ne može primijeniti pravila jezika, kako piše, oslanjajući se isključivo na njihov izgovor. To dovodi do čestih pogrešaka u pismu koje karakteriziraju zamjene, dopune i propusti slova.
Akustični oblik disgrafije izražava se u činjenici da dijete zbunjuje pisanje sličnih u sondiranje slova. Tako, može biti problema s D-T, D-E, F-III, C-C i t. D. određene poteškoće također nastaju kod mekih i tvrdih maraka. Dijete ih može još jednom pripisati, zbuniti svoje mjesto ili potpuno ignorirati.
Drugi oblik disgrazije temelji se na kršenju jezične analize i sinteze. Obilježen je propustima i permutacijama pisama, dodavanjem dodatnih slova ili slogova. Osim toga, dijete može ponoviti ista slova zbog spore brzine pisanja u kombinaciji sa produženim izgovorom riječi.
Rijetki oblik poremećaja je agramatska disgrafia. Odlikuje se ignoriraju pravila gramatike, koja se izražava u pogrešnim pravopisne završetaka jer dijete ne može svladati riječi mijenjati pravila o predmetima, materinstva i brojeva.
Tu je i optički disgrafija, koje karakterizira činjenica da se dijete ne može napisati pojedinačna slova iz nerazumijevanja njihove strukture. Svako se slovo sastoji od određenih dijelova ili elemenata koje dijete ne može razumjeti u optičkoj diskografiji, a time i za pisanje.
Vidi također:
točno dijagnosticirati disgrafija kod djece može biti samo u školskoj dobi, kada dijete počinje svladati vještine pisanja. Imate problema s pisanjem riječi ne znači da dijete ima pismo slom.
staviti ovu dijagnozu treba niz studija koje uključuju konzultantskih neurologa, oftalmologa i Audiolog. Ako će ti stručnjaci eliminirati nedostatke i bolesti, zbog koje se dijete može imati problema s poštom, trebat će vam daljnje dijagnostike je identificirati i potvrditi disgrafija.
Specijalist treba raditi na procjeni pismenih sposobnosti i općeg stanja djeteta. Za dijagnostičke svrhe, nude se testovi koji uključuju uklanjanje teksta. Nakon toga su istaknute sve pogreške koje je dijete počinilo te se procjenjuje važnost tih pogrešaka.
također procjenjuje razvoj govora djeteta, njegovu sposobnost da se usmeno i pismeno tekst, količinu i kvalitetu pozornosti djeteta teksta njegova vokabulara. Kroz ove akcije moguće je odrediti oblik disgrafija, njegovu težinu, kao i razvoj adekvatne korektivne rada.
korekciju treba obavljati samo iskusni osoblje. Logoped, za procjenu sposobnosti i stanje djeteta, razvijanje individualne korekcije disgrafija krug u djece osnovnih škola uključuju različite vježbe.
Postoje mnoge metode koje vam omogućuju da se nosite s pismom kvar. Dakle, dijete često nude naglasiti slova s kojima se javljaju problemi, to posebne pismene vježbe, povući analogija sa slikama.
Osim toga, popravni program ima za cilj povećati vokabular, popuniti praznine u obrazovanju.
U nekim slučajevima, Sanacijski program protiv pozadina od terapije lijekovima, u kojem se dijete propisanom vitamin komplekse i nootropici koji stimuliraju funkciju mozga.
važno u disgrafija liječenja kod mlađih školarci igrati ne samo logopeda, nego i roditelji, od kojih se snaga ne zahtijeva dijete s poremećajem pisanja iste rezultate kao i da od svojih vršnjaka. Osim toga, mora se shvatiti od strane nastavnika koji može na drugi način negativno utjecati na dijete da obeshrabri njegovu želju za učenjem, rastu i prevladati disgrafija.
Ovaj poremećaj nije samodostatan. Najčešće u isto vrijeme s disgrafijom, zapaženo je disleksije, što je izraženo u problemima s čitanjem. Poremećaj se dijagnosticira
slova još u predškolskoj i školskoj dobi, a izražen u uporni, ponavljaju pogreške.
Dijete s disgrafijom u bilo kakvoj marljivosti teško može samostalno ovladati pismo na razini ravnopravnosti. Za takvu djecu potrebno je dodatno raditi kako bi se ispravila disgrafia.
Uzroci disgrafija
zašto postoji disgrafija u djece, a što je to? Razvoja bolesti zbog disfunkcije u područjima mozga koji su odgovorni za pisanje proces mastering. Postoji nekoliko razloga za takve povrede.
Prije svega, stručnjaci prepoznaju nasljednu predispoziciju. Dijete u ovom slučaju rođeno je već s disgrafijom i često s disleksijom, jer se također prenosi s generacije na generaciju.
Sljedeći razlozi koji utječu na razvoj disgrafije uključuju ozljede i bolesti koje utječu na mozak. Dijete može biti izloženo njima prije rođenja, na primjer, u slučajevima teškog porođaja ili intrauterine infekcije. U prvim godinama života, velika je opasnost od razvoja disgrafije zbog iste ozljede i bolesti.
Osim toga, dijete je u to vrijeme pod jakim utjecajem društvenih i psiholoških faktora koji igraju značajnu ulogu u razvoju sposobnosti i vještina. Oni uključuju količinu pažnje pridaje djetetovih roditelja, dovoljno blizu da izraze kontakte, dvojezičnost u obitelji, kulturnu razinu obitelji i tako dalje. D.
disgrafija dijagnoza ne samo djece školske dobi takvim društveno-psihološki faktori. Budući da se ovaj poremećaj javlja zbog oštećenja funkcija određenih područja mozga, odrasli također mogu naići na disgrafiju. To se može dogoditi zbog ozljeda, operacija u mozgu, tumora, krvarenja u mozgu i moždanog udara.
Simptomi i znakovi disgrafija kod djece
disgrafija, koja se manifestira u simptomima učestalo krši pisma, kada dijete iznova i iznova, unatoč naučenim pravilima jezika, čineći pogreške u riječima.
Takve tipične pogreške uključuju izostavljanje slova, slično zbunjujuće pisati na pisanje slova ili zvuk, na primjer, L-M ili m-C, korištenje samo nekih od slučajeva, trganje riječi ili se dodaju nove likove i slogova.
Osim toga, djeca s disgrafija imaju poteškoće ne samo ispravan pravopis riječi, ali i proces pisanja. Dakle, prijedlog bi mogao „ići” val prekinuti u sredini, dijete može nesvjesno prođe liniju, zamijenite veliko malim slovima i obratno.
Ponekad postoje slučajevi kada se sustav razgrađuje kazne, odnosno moramo biti permutacija od riječi, što otežava razumijevanje pisanog teksta.
Klasifikacija disgrafija
Ovisno o pogreške čini dijete u procesu pisanja teksta, kao i ozbiljnost ovih poremećaja, postoji nekoliko oblika disgrafija.
Neki su oblici vrlo rijetki, ali svi oni zahtijevaju odgovarajuće korekcije.
Artikulacijski-akustična oblik disgrafija se izražava u činjenici da se dijete ne može primijeniti pravila jezika, kako piše, oslanjajući se isključivo na njihov izgovor. To dovodi do čestih pogrešaka u pismu koje karakteriziraju zamjene, dopune i propusti slova.
Akustični oblik disgrafije izražava se u činjenici da dijete zbunjuje pisanje sličnih u sondiranje slova. Tako, može biti problema s D-T, D-E, F-III, C-C i t. D. određene poteškoće također nastaju kod mekih i tvrdih maraka. Dijete ih može još jednom pripisati, zbuniti svoje mjesto ili potpuno ignorirati.
Drugi oblik disgrazije temelji se na kršenju jezične analize i sinteze. Obilježen je propustima i permutacijama pisama, dodavanjem dodatnih slova ili slogova. Osim toga, dijete može ponoviti ista slova zbog spore brzine pisanja u kombinaciji sa produženim izgovorom riječi.
Rijetki oblik poremećaja je agramatska disgrafia. Odlikuje se ignoriraju pravila gramatike, koja se izražava u pogrešnim pravopisne završetaka jer dijete ne može svladati riječi mijenjati pravila o predmetima, materinstva i brojeva.
Tu je i optički disgrafija, koje karakterizira činjenica da se dijete ne može napisati pojedinačna slova iz nerazumijevanja njihove strukture. Svako se slovo sastoji od određenih dijelova ili elemenata koje dijete ne može razumjeti u optičkoj diskografiji, a time i za pisanje.
Vidi također:
- alalia - kršenje sposobnosti govora;
- disartrija je poremećaj govora.
Dijagnostika disgrafija dijete
točno dijagnosticirati disgrafija kod djece može biti samo u školskoj dobi, kada dijete počinje svladati vještine pisanja. Imate problema s pisanjem riječi ne znači da dijete ima pismo slom.
staviti ovu dijagnozu treba niz studija koje uključuju konzultantskih neurologa, oftalmologa i Audiolog. Ako će ti stručnjaci eliminirati nedostatke i bolesti, zbog koje se dijete može imati problema s poštom, trebat će vam daljnje dijagnostike je identificirati i potvrditi disgrafija.
Specijalist treba raditi na procjeni pismenih sposobnosti i općeg stanja djeteta. Za dijagnostičke svrhe, nude se testovi koji uključuju uklanjanje teksta. Nakon toga su istaknute sve pogreške koje je dijete počinilo te se procjenjuje važnost tih pogrešaka.
također procjenjuje razvoj govora djeteta, njegovu sposobnost da se usmeno i pismeno tekst, količinu i kvalitetu pozornosti djeteta teksta njegova vokabulara. Kroz ove akcije moguće je odrediti oblik disgrafija, njegovu težinu, kao i razvoj adekvatne korektivne rada.
korekcija disgrafija kod mlađih školarci
korekciju treba obavljati samo iskusni osoblje. Logoped, za procjenu sposobnosti i stanje djeteta, razvijanje individualne korekcije disgrafija krug u djece osnovnih škola uključuju različite vježbe.
Postoje mnoge metode koje vam omogućuju da se nosite s pismom kvar. Dakle, dijete često nude naglasiti slova s kojima se javljaju problemi, to posebne pismene vježbe, povući analogija sa slikama.
Osim toga, popravni program ima za cilj povećati vokabular, popuniti praznine u obrazovanju.
Dijete tako uči da ispravi govora, posebno u slučaju izgovornih-akustične oblika disgrafija, razvija vještine percepcije i razumijevanja teksta, trenira pamćenje i analitičko razmišljanje. Sve to pridonosi uklanjanju znakova poremećaja pisanja.
U nekim slučajevima, Sanacijski program protiv pozadina od terapije lijekovima, u kojem se dijete propisanom vitamin komplekse i nootropici koji stimuliraju funkciju mozga.
važno u disgrafija liječenja kod mlađih školarci igrati ne samo logopeda, nego i roditelji, od kojih se snaga ne zahtijeva dijete s poremećajem pisanja iste rezultate kao i da od svojih vršnjaka. Osim toga, mora se shvatiti od strane nastavnika koji može na drugi način negativno utjecati na dijete da obeshrabri njegovu želju za učenjem, rastu i prevladati disgrafija.