Rezultati 6. mjeseca

Motorne reakcije. Kada povlačenjem ruke dijete sjeda i dobiva na noge, uz potporu pokušavali prijeći. Pomiče se oko arene, krećeći se rukama i malo puze. Preokrenuo se iz trbuha na leđa i mnogo trenirao u ovoj vještini. Creeps, povlačen gore na svojim rukama. Dobiva objekt s jednom rukom, dok drži tijelo s druge strane ili lakat. Sjedi bez podrške.

vještine, Dobro jesti žlicom, skidajte hranu s usnama. Piće iz širokog čašu, koja ima odraslu osobu, malu količinu tekuće hrane - 40-50 g, u ovom slučaju, dodirivanje usnama čašu,

aktivnosti s objektima. Pouzdano izvlači predmete. Slobodno uzima zvuk iz raznih položaja;leži na trbuhu, dugo se bavi s njom. Mijenja iz jedne ruke u drugu. Postupno uhvati razumijevanje subjekta: najprije nađe oči, a zatim se seli ruku prilično točno gdje je predmet priprema za ruku uhvati. Uvuče igračke u usta i ispituje desni. Vrlo zainteresirani za samu igračku, pogotovo mali da se može uhvatiti, gristi, maše, lupanje, kreće natrag i naprijed. Uzima iglu s obje ruke, čvrsto ga drži.

Reakcije uočavanja. Dijete posvećuje posebnu pozornost u mrvicama i drugim malim predmetima. To je zbog razvoja akutne, detaljne vizije. Najmanja veličina objekta otkriva granicu vizualne razlike.

Zvučni odgovori. različito reagiraju na vlastite i tuđe ime, iako to može biti vođena od strane odrasle glasom.

Govorne reakcije. počne izgovarati neke slogove lepetnye - kombinacije zvukova, ne nosi semantički opterećenja. Dijete, pored intonacije, obraća pozornost na značenje riječi. Od 6 do 7 mjeseci vidjeli smo intenzivan proces akumulacije žamor zvukova, a ovog mjeseca beba akumulira u prosjeku oko 40 zvukova. Tada je gomilanje zvukova gutanja vrlo sporo. Emocije

. U tom razdoblju dijete počinje voljeti odraslu osobu koja ga dovodi, postaje povezana s njim. Doživite izraženi alarm u očima stranca.

Od 6 mjeseci ne slaže se samo s razmjenom milovanja s odraslom osobom. Sada treba odraslu osobu s njim surađivati ​​u poslovanju, organizirati, poticati, pohvaliti. Komunikacija postaje situacijska i poslovna. Djeca traže prisutnost odrasle osobe, zahtijevajući njegovu dobrohotnu pozornost. Dječak treba odraslu osobu da se uključi u ono što radi i aktivno sudjeluje u njemu. Razvijanje "razmjene" načina komuniciranja.

Inteligencija. Istražuje, razmatra, aktivno proučava sve na koje ruke i noge mogu doći, kao i sve što je u očima. Dijete je u stanju povezati nove dojmove o subjektu s imidžom tog objekta koji već postoji u njemu. Ta se sposobnost naziva "prepoznavanje".

Kasnije, u dobi od 6-7 mjeseci, otkrivaju se znakovi inteligencije kada shvaćaju objekte. Ako dijete gura u stranu prepreku da zgrabite objekta, odlučuje svoj prvi jednostavan zadatak i stoga pokazuje praktičnu, senzomotoričku inteligenciju. Kada dijete počini bilo koji čin jasno kako bi se omogućila još jednu akciju između dvije vrste ponašanja javljaju se odnose na sredstva i ciljeve. Ponašanje za prevladavanje poteškoća pojavljuje se kao oblik rješavanja problema, a time i intelekta.

Nakon 6 mjeseci, beba može naći sličnosti između fenomena iz različitih područja percepcije, kao što su vid i sluh, vid i dodir. Ako šestomjesečno dijete po prvi put dao mirotvorac glatka i kvrgast, ali tako da on nije ju vidjeti, a onda mu pokazati obje bradavice istovremeno, to će ispitati više da prethodno isisan. Može se pretpostaviti da je dijete, dok usisava bradavicu, tu je shema shishkovatoeti, a onda je koristi ovu shemu u vizualnom pretraživanju.

U sličnom eksperimentu, djeca prvo slušali nagle ili zaostale zvukove, a zatim su pokazali slike kratke crtkano i čvrstih linija. Nakon što su djeca slušala naglih zvukova, traju duže pogledao isprekidanim linijama, a više ih je pogledao puna linija nakon zvečanje. Može se zaključiti da dojenčad može odrediti prekid slušnih i vizualnih slika.

• dječakova težina - od 7300-8100 g

• težina djevojke - od 6800-7600 g

• uzgoj dječak - 66-68 cm

• uzgoj djevojke - 65-67 cm

• Dijete postaje aktivan, socijalno orijentirana stvorenje lik.

• Uzimanje predmeta pod kontrolom vida postaje glavna stvar u njegovu ponašanju.

• Naglasak pozornosti se pomiče od motornog čina( udaranje) do interakcije s objektom( kapi, kucaji, bacaji).

• Djetetu je dostupna koordinacija nekoliko sustava ponašanja. Ima divne odgovore.

• Komunikacija postaje situacijska i poslovna. Dijete traži suradnju s odraslom osobom.

i na njihovu namjeru djelovanja s odraslom osobom, uočena je podjela govornika i slušatelja.

• Neka djeca 4-6 mjeseci počnu spavati manje tijekom dana. Roditelji, kad to vide, smanjuju broj dana snova, ne uzimajući u obzir da je učestalost sna u danu izuzetno važna za dijete čak i uz njegovo smanjenje. Dnevni san - tri puta dnevno, za 1,5-2 sata. Trajanje noćnog sna je 10 sati.