Rezultati 7. mjeseca

Motorne reakcije. Dobro se kreće svojim nogama. Sjedi bez podrške. Sjedeći se, on se naginje i uspravi torzo. Klekne i drži se na mreži. Slobodno se okreće od leđa do trbuha i leđa. Potiče se na sva četiri u različitim smjerovima. Već dugo vježbam vještine. Ljuljanje na stolcu za ljuljanje.

vještine. Piće iz šalice koju čuva odrasla osoba. Jede iz žlice. Iskazuje aktivno nezadovoljstvo kada je gladan. Aktivno gomila kruha prije stanjivanja.

Radnje s objektom. Približi igračke, ljulja ih, kuca. Nakon jela baca bocu na pod. Bacanje igračaka ispred sebe, savijanje. Bacanje predmeta na podu je omiljena okupacija tog razdoblja. Igra s rukama ispred njega. Igra se skriva i traži, pokrivajući mu lice rukama. Sam Tyanetsya za igračku. Lizanje igračaka, dodirivanje desni, trese. Udarivši ruku na vodu kad plivaju.

Skuplja krušne mrvice u štipaljku. Poremećuje

• U sedam mjeseci počinju se povezati akcije. Ova akcija, svrha kojih je donijeti dvije ili više objekata ili njihovih dijelova u pojedinim prostornim odnosima( sklopivi vršnjaci * Dock prstenova, korištenje montažnih igračke, zatvorite poklopac kutije).Korelacijske radnje zahtijevaju razmatranje svojstava objekta, odabir u skladu s njihovim oblikom i veličinom ili lokacijom u nekom redoslijedu.

• U drugoj polovici života dijete ulazi u novu fazu razvoja. Počeo je majstoriti Mamy-Pulat aktivnosti, koje će voditi u svom mentalnom razvoju do tri godine. Komunikacija s odraslom osobom također se transformirala, postala "poslovna", a sada služi manipulativnoj aktivnosti. Zbog ove transformacije, dijete majstori novi način komunikacije, učenje djelovati na modelu, usredotočiti se na procjeni odraslih koji ga priprema svladati posebne dokazne radnje i govor.

odjeću, pronalaženje igračke ispod nje. Netko stavlja male igračke iz kutije. Baca igračku i gleda je. Igračke se prebacuju iz ruke u ruku, kucaju ih, maše.

Razumijevanje govora. Na pitanje: "Gdje si?" Smije se."A gdje je Lya?" - gleda na mjesto gdje se objekt stalno nalazi.

opažanja pokazala MM Kol'tsova, dijete nije uvijek jednako reagiraju na iste riječi: morate biti u istoj situaciji, čuli riječ iz određene osobe, riječ izgovara s određenom intonacijom, uz određene geste, Potrebno je isključiti iz svega ovog skupa bilo kojeg čimbenika - i ne postoji nužna reakcija na riječ.

To znači da riječ za dijete u početku nije apstraktni znak, već samo jedna od komponenata situacije.

Aktivni govor. Dugo vremena babbles, opet

izgovara iste slogove. Kaže "baba, ma-ma, pa-pa-pa, a-la-la, va-va";Slogovi i njihove kombinacije nisu povezani s konceptom. Od posebnog interesa su zvukovi koje on sam izgovara. Svako dijete ima samo 2-3 slogova, koje on više puta izgovara. Emocije

. Ako se komunikacija s odraslom osobom dijete imalo emocionalne ili situacijsko-osobno, to je situacijski i poslovanje u drugoj polovici u prvoj polovici. Sadržaj potrebe za komunikacijom i sredstva ove komunikacije, kao i motivi također su promijenjeni. Dječak se oslobađa od ljubavi, povuče se, odvrati od poljupca, zagrli i prebaci vašu pažnju na igračke. Najčešća akcija koju koristi za tu svrhu je da se igračica proteže ili ga umetne u ruku odrasle osobe. Prepoznaje svoje rođake. U očima stranaca, ne plače ako joj je majka blizu."Raditi za javnost", uvrijeđeno zbog nepažnje za sebe.

Inteligencija. Ako predmet padne, dijete reagira kao da zna da je izgubio nešto. Ako baci objekt, vrlo je jasno slijedi kamo je otišao. Prva postignuća uzročno-posljedičnih odnosa. Kad želi jesti, gleda prema kuhinji. On je aktivan interes za ono što se događa na ulici.

Memorija nije još razvijena: ako sakrijete stavku, dijete ga vjerojatno neće potražiti. I ipak se sjećanje postupno razvija.

• dječakova težina - 7900 - 8700 g

• težina djevojke - 7400-8100 g

• uzgoj dječak - 68-70 cm

• uzgoj djevojke - 67-68 cm