Od dvanaest do petnaest mjeseci: veliki koraci

Pripremite se. Predstava s hodanjem je za početak. No iako je u dobi od petnaest mjeseci većina djece može prošetati petnaest metara, neki tek počinju napraviti svoje prve korake. Neka djeca odlaze posvuda, a drugi će proći kroz pola prostorije i ponovno se spustiti na sva četiri, pogotovo ako se žure u igračku ili brzo potpiruju mačku. Bilo koja opcija je "normalna" za ovu dob.

dijete šetnje sigurnije i više

prvo pokuša hodati dijete točno u odnosu na hod „pijanim mornarom”.Dječji ljulja i odmotavanje, je cik-cak i terya-

Sada se dijete može ići iz sjedećeg položaja u stojećem položaju sjedili.

ne balansira, pada poput patke, pada, a potom puzaju i dižu se ponavljati sve. Pogledajte kako dijete drži ruke, noge i torzo kako bi održala ravnotežu i kako pokušava hodati ravno. Kada dijete naleti po sobi, obratite pozornost na činjenicu da je on čuva njegovo tijelo lagano naginje prema naprijed, bacajući ruke i ide waddling široko razmaknutih nogu. Kada će dijete praksi ove prve korake mjesec ili dva, to će ići od gazi na široko razmaknute noge s ukočeni koljena na više ritmičke hod s fleksije i koljena valjanjem od pete do pete više bliskih-set noge i da će biti dobar za ožujak s puta. Manevar "Idem i otići". Dva

glavna manevara pomažu djetetu u ovoj dobi da se brže vrate na stojeći položaj. Prije toga, kada se dijete htjelo kretati od puzanja do hodanja, trebao bi se najprije ustati, povlačiti namještaj ili na zid. Sada dijete može samo ustati od četvorke, bez ikakvog povlačenja. Gledajte kako vaše dijete čučne iz položaja na sva četiri, nakon čega se diže i odlazi. Dječak sjedi sa igračkama i odjednom odluči šetati kućom. Prvo, ona preuzima položaj medvjeda( na dlanovima i potplatima stopala).Zatim, koristeći noge kao središte, dječak prenosi težinu guzicu natrag i podigne prtljažnik, stojeći na poziciji na njegovu kolju. Zatim je uspravio torzo, uspravio se i trzao na putu. U početku se ovaj manevar izvodi naglo, ali postupno postiže glatkoću. To je osnovna motorička vještina koja dijete od sjedećeg položaja vodi do stalnog položaja većinu druge godine života i koje dijete koristi za povratak na stojeći položaj nakon pada.

Zabavni trikovi. Kada dijete naučio vješto hodati naprijed, nazad iu krugovima, on je počeo koristiti svoju sposobnost da hodaju, da se zabavljaju zainteresiranih korisnika. Na njegovu se licu pojavljuje lukava vrsta, a on počinje svoje trikove. Omiljena igra - u helikopteru, kada dijete izvlači krugove s rukama ispruženim na stranama i na kraju pada, jer je osjećao vrtoglavicu. Još jedna omiljena igra je paziti na pod nogama. Stojeći na svim četveronošcima poput medvjeda, dijete otkriva kako može gledati između svojih široko razmaknutih nogu i vidjeti svijet u obliku naglavce. Neko vrijeme ostaje na tom položaju, kao da kaže: "Um, ali ovdje je sve drugačije", nakon čega se uspinje i krene naprijed.

Pješačenje i igranje

Kao i kod svih vještina, savršenstvo izaziva užitak. Dijete uživa u šetnji po kući, držeći igračku u ruci, poput pjene pjene. Idi ispod stola, koji gotovo dodiruje glavu, još je jedan omiljeni manevar. Pri razvoju još bolju sposobnost održavanja ravnoteže, dijete voli pognuti pokupiti igračku s jedne strane, te povući drugu ruku za ravnotežu.

U ovoj fazi djeca još vole ići s podrškom. Evo zabavne igre: stajite okrenuto prema djetetu, držeći loptom od pjene u rukama i zamolite dijete da ga uzme. Počnite s korakom i dijete će otići k vama. Idi brže i brže i vidjet ćete da se veselo dijete smije, pokušavajući uhvatiti korak s vama.

Igračke za djecu koja su počela hodati. Igračke poput "tanya-tol-kai" - među onima koji na vrhu popisa omiljenih igračaka djece od jedne do dvije godine. Pogledajte kako dijete meke travu, sjeme iza kosilice za igračku, ili kupuje, gura košaricu ispred njega. Vagon je također zanimljiv za djecu ove dobi. Sada dijete može sjediti na gurney, širenje njegovih nogu u različitim smjerovima, i zadržati ravnotežu dok se kreće na kotačima tijekom

nekoliko metara. Budući da dijete još uvijek nije u stanju zadržati dobru ravnotežu na tim mini-biciklima, roditelji ne bi smjeli dopustiti djetetu da vozi na tvrdim površinama, kao što je beton. Osim toga, trebali biste provjeriti ima li igračka široka i niska sjedala.

Police za igru. Djeca s mirnim karakterom, čak iu ovoj dobi, mogu stajati sa zadovoljstvom i igrati se igračkama postavljenim na policama. No, impulzivan djeca mogu stajati i bacati lijevo i desno sve igračke koje će samo biti u stanju shvatiti, i ne smije biti spremni naručiti među igračkama i da bi u igri za mnogo više mjeseci. Ako stavite igračke na visini police od oko 30-45 cm od poda, dijete može šepajući na vlastitu policu i naučiti sići svoje stvari i stavi ih na nju. On može odabrati igračku i osloniti se na stalak dok gleda igračku. To mu daje svoje igre potpunu i sasvim novu perspektivu. Budite spremni za činjenicu da će ponekad dijete s brzim pokretom ruke rastaviti sve s polica.

Mali pomoćnik roditelja.

Na vaše iznenađenje, volio igraonicu za bebe može biti kuhinju, gdje je ima priliku primijeniti svoje nove vještine za „pomoć” mama i tata. Djelatnost igranja koja proizlazi iz djetetovog razvoja stojećih vještina je iskrcavanje perilice posuđa. Kad su vrata automobila otvorena, beba se privlači stojećem položaju i dolazi do posebnog oduševljenja ako uspije doći do kutije s instrumentima. Od pribora za jelo jako privlači djecu, oštre noževe i druga opasna za jelo treba čuvati izvan dohvata djece, i, naravno, trebali paziti na svoje „radne prakse.”

Pješice zajedno. Djeca u ovoj dobi još uvijek vole hodati između roditelja, držeći ih objema rukama ili pored jednog od roditelja, držeći jednu ruku. Uz podršku roditelja, djeca su posebno draga ide gore i dolje stubišta, jer većina ove dobi još ne zna kako se penju sami stepenicama.

Udruga pustolova. Provedite studijsku turneju oko kuće, držeći dijete u jednoj ili objema rukama. Premještanje iz jedne prostorije u drugu, pokazuju mladi tester nema rizika da koristite različite komade namještaja( samo oni za koje u toj dobi dijete uspon sigurno), i druge zanimljive predmete postavljene na njegovu vrhu.

ruka motor razvoja za igre i samoposluživanja

Osim činjenice da je dijete je sada u mogućnosti da se presele svoje brzo rastuće poznavanje dijelovima tijela i kako ih koristiti je razviti vještine za samopomoć.

dijete koristi

pištolje omiljene aktivnosti svakodnevnog života - je uporaba oružja, posebno uobičajenu dom „alata” kao dijete koristi da se vidimo za njihovo korištenje, a sada želi da oponašaju: ona četkica za zube, češljeve, telefoni, žlice i vilice, tanjuri,šalica. Na stolu za večeru, dijete, u pravilu, nije toliko zainteresirano za jelo kao i za pribor za jelo.

Dijete pomaže odijevanju i pospremanju

Druga vrsta samopouzdanja pokušava se odjenuti i odjenuti. U ranijim stadijima razvoja, takav zadatak kao da nešto stavlja na dijete ili odlazi, često se pretvorio u napete borbe. Iako se djeca još uvijek guraju po godinama, obično je lakše nositi ih. Vaša beba može podići nogu tako da stavite prtljažnik na nju, gurnite ruke u rukave i povucite majicu iznad glave.

Može čak i naučiti zeznuti ili češljati kosu. Ova pomoć je rezultat ne samo razvijanja ruku, već i povećane želje za imitiranjem odraslih i sve sami.

možete pomoći svom djetetu zadržati pažnju duže vrijeme, kad haljina to ili češljevi, komentirajući svoje postupke: „Sada ćemo staviti cipela ti. .. dati tata nogu.”Još jedan način da se izbjegne bitke odjeće - to je da bi stvari zanimljiv i jednostavan za opremljena: munja, veliki rukavi, širok dekoltea, svijetle boje i atraktivne slike. Također, postupak će biti olakšan ako se oblačenje u igri. Igra skrivača, pita: „Gdje je naša beba”, kada stavljajući na glavu beba majici i uzvikujući: „Ovdje je gdje je” kada se čini mu se glava. Vježbe za noge, "bicikl", kada stavite svoje dijete na hlače, pomažu pozvati na suradnju donjeg dijela djeteta."Kakav mali maloljetnik. .." - i prijateljski smijeh omogućit će vam da brzo stavite cipele. Dijete može podići nogu da nose hlače, ili podići ruke, tako da možete ukloniti košulju, ako vam dati kratak jasne upute kao što su „iznutra nozi” ili „ruku”.

Igračke i aktivnosti za svladavanje novih vještina pokreta ruku

Igra s kapacitetima. Promatrajte kako vaše dijete otvara, zatvara i otvara vrata ormara, a zatim izvlači cijeli svoj plastične posude s poklopcima i sjedi na podu, razbacane oko njih i pokušavao ih zajedno, dok su se njegovi osobni trener živjeli vještina:"Stavite unutra, izvucite je."Primjetite kako im razgovara, pjeva i daje im zapovijedi, te ih upija. Cilindrični predmeti postupno smanjuju veličinu, kao što su skupa dimenzionalan šalice, pomoći djetetu da razvije svoje razumijevanje odnosa između različitih dimenzija kako mali kontejneri dolaze u veliki.

Dijete bolje razumije odnos između takvih igračaka kao što su pokrivači i zdjele, a s posebnim zadovoljstvom igra pokrivače. On pokazuje veći interes za pražnjenje spremnika nego za punjenje. Međutim, on vam se može pridružiti i početi stavljati sadržaj natrag, ako pokrenete ovu igru ​​i pokazati kako igrati.

Geometrijske oblike i zagonetke. Zagonetka s geometrijskim oblicima - omiljena igra. Otprilike godinu dana dijete gleda na okruglom dijelu i okruglu rupu, ali

Završetak igre

Djeca u dobi od jedne do dvije godine, tako ovisni o svom sviranju da su nasilni prosvjedi koji ih zahtijevaju da se zaustavi igru ​​i otići. Umjesto da samo zgrabite bebu i otići kad je vrijeme za jesti, dobiti spremna za krevet ili ostaviti u nečiji dom, to je trik da završiti igru, što smo uspješno primjenjuje kod svih njegova djeca. Nekoliko minuta prije izlaska reći djetetu da je vrijeme da ide( ili jesti ili spavati), te pomoći djetetu da završiti igru, mašući zbogom svaku igračku: „Zbogom, kamion, zbogom, kocke. ..” Ti Zbogom geste pomoći djetetuuredno dovršite igru, dok završavaju članak u knjizi. Ona također pomaže roditeljima da shvate da su djeca od jedne godine maleni ljudi s jakim željama, koji moraju biti kreativno disciplinirani.

obično nedostaje češće. On može prasak pored rupe, i jasno vidi sličnost u obliku između dijela i otvaranja odgovarajuće veličine, ali to još nije dovoljno razvijena ili motorni ruku ni strpljenja da se stavi jedno u drugo. Počnite s zagonetkom s okruglim rupama, jer je jednogodišnje dijete puno lakše staviti okrugle predmete u okrugle rupe. Kako dijete razvija vještine uspostavljanja sličnosti i povećava trajanje pažnje, idite na trg likova koji trebaju kombinirati kutove s uglovima četvrtastu rupu. Indikator

.Dok svira s tenkovima i zagonetke, ako vam pokazati što uključuje većinu djece do petnaest mjeseci može pravilno izabrati komada na rupe. Možete pomoći djetetu dobiti od ove igre zabava i kombinirati stavke ispravno, dajući poticaja upute poput: „To je u redu, ubacite kocku ovdje”, pokazujući na pravi rupu. Vaše dijete će pokazati sve veću sposobnost da slijedite vaše upute tijekom igranja. Takva raspodjela upute( „umeće kocku”), u pratnji odgovarajućih pokazne geste, pod nazivom AUC-veza, koji jača djetetovo zanimanje za igru ​​i potiče poli-

Vaše dijete će izlagati sve

veću sposobnost da slijede

tijekom reprodukcije vaših uputa.

invazija određenih radnji. Ponudite djetetu što je više mogućih igara, prisiljavajući ga da donese odluke. Organizirajte igru ​​za dijete i pomažite mu da dođe do kraja.

igračka mjeseca. Od svih kućnih igračaka koje možete držati u ruci, dajem svoje glasove za poklopac od krema za brijanje. Zamislite samo koliko je zanimljiv stvari koje dijete može ravnati s ovim jednostavnim poklopcem: on može kucati, to pomak, vidjeti kako pada, podižući palac i kažiprst ili cijelu ruku, sklopljene u krug ili u stranu;i u kadi da iz njega izlijeva voda i promatra ga kako se sudari, ponovno pojavljuju i plutaju na površini.

A ako želite organizirati ovaj poklopac igre za vaš um, baciti joj kupku sa zida i neka vaše dijete vidi da je ona pala na pod. Zatim pokupite poklopac i sakrite se pod dlan, tako da se ne može vidjeti. Gledajte kako će dijete prvi pogledati na pod, gdje posljednji put vidi poklopac. Sada mu pokažite poklopac na otvorenom dlanu. Zatvorite poklopac u ruci i gledajte kako dijete izlazi na ruku gdje je poklopac. Sada stavite ruke iza leđa i stavite poklopac u drugu ruku. Dijete će doći do ruke u kojoj je prije toga vidio poklopac, što upućuje na vrlo precizno funkcioniranje kratkotrajne memorije u ovom dobu.

Kad dijete postane

veće, kocke postaju veće. Potaknite dijete da

Gumene kocke

stranu 10 cm dugi, što

dijete ili držanje i stavi na svaki drugi

dvije ruke, ili se u jednoj ruci.

"Ne diraj!"

Mozak kaže rukama: "Dodiruj sve što možeš dobiti, ispunite me novim dojmovima. Tako učim. "I stopala, lojalni prijatelji mozga voljno nose svoje ruke gdje žele. Ali netko odozgo neprestano vikne: "To je nemoguće!" Takav je svijet znatiželjnog jednogodišnjeg djeteta. Ovdje su alternative za dijete koje treba penjati svugdje.

Da je moguće dodirnuti i da je nemoguće.

Pridružite mladom istraživaču na svom sljedećem putovanju kroz kuću, pokazujući mu ono što može dotaknuti. Potaknite opreznu dodira."Oh, pogledaj, kako lijepo cvijeće, lagano dodirne" - a zatim pokazuj kako se nježno trebaš dotaknuti. Navedite svoje dijete njegovi kutije i pojedinačni ormarići( odaberite jedan u svakoj sobi, ako je to moguće) do razigranih rukama zgrabio samo one predmete koji im pripadaju.

Robna razmjena. U trenutku kada su bebe ruke priprema za zgrabite svjetla moždine, spremni ste refleksno vikati: „Ne!”, Ali da ste u mogućnosti da ostanu korak ispred djeteta, brzo usmjeriti interes djeteta na fascinantan igračka „Mary, pogledajte ovokutija. .. "Mary se iznenađeno okrene prema kutiji, a žarulja ostaje netaknuta.

Promijenite redoslijed u u svom svijetu.

Umjesto da postane nadzornik i neprestano truba glas viče „ne!” Podigni krhak mir za nekoliko metara do nekoliko godina. Stavite zdjelu iznad zdjelice i sakrijte kantu za smeće. Ako se kuća sada i onda širi "Ne, samo ne dodiruj!", Kuća stvara negativnu atmosferu.Čini se da dijete ne može ništa učiniti. On ga obeshrabruje da istražuje i na taj način učenja. Ponudite djetetu da dodirne više i nauči ispravno dodirivati. Razvoj

Govor

od druge godine života s gigantskim napredak ide naprijed i verbalni jezik i govor tijela. Primijetit ćete dva aspekta razvoja govora vašeg djeteta: Razvoj izražajnog jezika( jasno izgovorenih riječi) i razvoj receptivnog jezika( riječi koje dijete razumije).U svim fazama razvoja receptivni jezik mjesecima ispred ekspresivnog. Na početku druge godine života, dijete malo govori, ali razumije sve.

prve riječi

mnoga djeca na ovom stupnju razvoja ne izgovara toliko novih riječi, možda zato što je najveći dio svojih vještina energija hodanje. Kada dijete majstora koraci počinju tući

s ključem riječi. U dobi od petnaest mjeseci, prosječno dijete može čitljivo izgovoriti samo četiri ili šest riječi.

U ovoj fazi, dijete još ne može izreći sve riječi i artikulirati samo početni zvuk da vam dati savjet o tome što on kaže, kao da je on od vas očekuje da ubacite nedostaje: „ba” umjesto „žena”, "ki "umjesto" maca "ili" de "umjesto" djeda ".Ali prateće riječi su indikativne geste ne ostavljaju nikakve sumnje o tome koju riječ misli. Govor djeteta koji počinje hodati obično ima potpuno ispravne intonacije;nije dovoljno samo punih riječi.

Prvi "ne". dijete može reći „ne” ili izraziti negativan stav slične zvukove kao što su „na-na-na”, a ako ga ne razumiju, pojačava riječi koje trese glavu i gura ruku koja pokušava hranitimu ili dati mu lijek.

Pozivanje ili oznake. Nastavite stavljati naljepnicu na svaku osobu i sve stvari koje čine vaš svakodnevni svijet vašeg djeteta. Vi se odnose na traktoru, dajući ime i mali papagaj pored vas kaže zvukove, barem na svom trenirao uho, izgledaju kao

If, radi svoje dnevne

poslove, što će dati subjektima ime

, tako da se može pomoćigovor

razvoj djeteta.

one koje ste rekli: "Tactol".Šetnje. Sjedite dijete u kolicima i odlazite u park ili u šumu, često se zaustavljajući za imenovanje predmeta. Neka vam dijete dadne. Kada ukazuje na kukac, dajte mu ime: "bug".Kad beba, kao eho, ponavlja: "Zu", slažete: "Da, to je bug".Kada dijete ukazuje na tratinčice i kaže "Yamaska", odgovorite: "Da, to su kamilice."Potvrđujući da ste to ispravno razumjeli, potičete dijete da učini još bolji posao kao papiga. Tako djeca nauče govoriti.

mali papagaj. Ovaj veliki simulator voli reproducirati efekte šumova, na primjer pušiti mjehuriće

ili napraviti "spin".On voli ponoviti zvukove životinja, na primjer "waf-waf", kako pjeva, ili što on čuje na televiziji. Koristite veliku želju djeteta da oponaša. U ovom je dobu Matthew mrzio kako se briše s nosa. Stoga smo predložili da on aktivno sudjeluje u ovom postupku, govoreći: "Udahnite nos kad sam puhati."Nakon što je puhao nos, pomogli smo mu da se obris s niskim pokretom rupčića.

Budite osjetljivi na signale dijete

Iako vam svibanj biti fizički iscrpljeni od stalne podrške mladim Kristofora Kolumba na svojim putovanjima, kombinacija dobro razvijenom jeziku i dobro razvijenim roditeljskih vještina čini život godišnja beba je lakše jer je beba napokon moći reći,što želi. Na primjer, dijete vas vuče rukavom ili vam donosi svoju jaknu za šetnju ili vam donosi kasetu da ga stavite. Slušanje djeteta najvažnija je vrsta aktivnosti za razvoj vještina i formiranje samopoštovanja. Kada pažljivo slušate dijete, uspostavljate komunikacijske vještine između sebe i vašeg djeteta za život. Pružite svom djetetu isto poštovanje koje ste dali bilo kojoj odrasloj osobi koja vam je govorila. Možda je mali, ali on ima ono što

može reći. I zapamtite, glavni razlog zašto se dijete navikne na „cviljenje”, leži u činjenici da kada ne slušajući ga prvi put( ili drugi, ili treći), a glas mu počinje odražavati njegov očaj, au njemu postoje bolovi bilješke. Također mu dajete primjer onoga što ne trebate slušati prvi put. Uostalom, on će djelovati kao i vi, a ne kao što kažete.

"Distress signals". Uz činjenicu da dijete sada jasno izgovara ove riječi, koristi geste i govor tijela kako bi zatražio pomoć.U očaju od onoga što se ne može ukloniti iz staklenke, ili što je zapela igračku, dijete uzima cviliti, izražavajući na „pomozi mi” ili posegnuti za vas i vuče za rukav, tako da mu je pomogao. Ti zvukovi i govor tijela govore vam: "Idi pomozi mi da dobijem ovu igračku" kad vam daje igračku, očekujući od odrasle pomoći.

"Feed me". dodatak signal za pomoć tijekom igre, dijete ove dobi daje signale o hranjenju. On vas može povući za vas bluzu da mu prsa ili bočicu pitati, pokazujući na nju.Čak ni vaši obroci ne prolaze bez ikakvog uplitanja bebe koji sjedi pored vas. Kad žvakate hranu, beba može uhvatiti vašu ruku i preusmjeriti žlicu na sebe. Mogućnost korištenja zvukove i govor tijela kako bi dobili pomoć i kako bi se zadovoljile potrebe, - važan korak komunikativni razvoj. Dječak pokazuje svoje raspoloženje. Uz činjenicu da je dijete ove dobi koristi zvukove i radnje za izražavanje potreba, on sada može početi koristiti specifične izraze lica za ekspresije raspoloženje oboren oči, iritirane zakusyvanie usnama, naborani čelo i izloženi čeljusti prema naprijed. Svi ti zakrivljeni grimaces dječjeg lica izražavaju "Ja sam uzrujan".

Udruga riječi s objektima

dijete počinje povezati ono što čuje, da vidi razumijevanje da je sve na svijetu proširuje svoje ime.

Udruženje riječi sa slikama.

Riječi čine knjige i TV zabavnije. Nedaleko je dan kada dijete prolazi do TV-a upućuju na pas će početi vikati: „Babak Babak»

riječi olakšati proces pamćenja. Zamislite ovu situaciju. To je vrijeme za jesti, ali beba je pala u hrpu igračaka. Umjesto da prosvjeduju do suza dijete iz igre

silom, predlaže: „Idemo uzeti kreker”.Riječ „kreker” je u djetetovu umu niz asocijacija: „kreker kutija u kuhinji”, a beba provodi u kuhinju kutiju krekera.

Možete razmišljati s jednom riječju. Riječi olakšavaju proces razmišljanja. Sada kada je svaka stvar i živo biće na svijetu dijete ima oznaku, može pohraniti u memoriju veliki broj slika i podsjetiti ih iz memorije nakon što je čuo to ime. Koristili smo ovu intelektualnu sposobnost da putovanje na sjedalu automobila bude glatko. Matej je uvijek obožavao svog starijeg brata Petera. Jednom, kad pyatnadtsatimesyachny Matthew isplovili u svom sjedalu ga smiri se, govoreći: „Mi ćemo ići na Petru”Riječ „Petar” je izazvao mentalnu vezu s voljenom osobom, i on je prestao biti hirovita, razmišljati o Petru. Sve veći vokabular i razvoj uma čini dijete ove dobi su vrlo zanimljivo razgovarati i ostati zajedno čovjeka.

Izvođenje upute

Osim činjenice da u toj dobi dijete izlizan i oponaša mnoge riječi, on je također nesumnjivo razumije jedan korak zahtjeve, kao što su: „Idi dohvatiti loptu” i ribolov lopte iz hrpe igračaka. Kasnije, on može početi razumjeti i zapamtiti dvokorak i složenije zahtjeve: „Uzmite loptu do kuhinje i dati ga na Papu”

Jezik

znakovi osim činjenice da je dijete mlađe od jedne do jedne i pol godine, razumije više riječi počinje povezivati ​​geste u značenju riječi. U ovoj fazi razvoja, Matthew je zgrabio i nalik na medvjed, koji je zagrlio našu tvrdu mačku. Mi smo spašavali mačku iz njegovih ruku i pokazali Matthewu više nježan pristup.„S mačkom trebate nježno” - a mi je uzeo ruku i pokazao mu kako se nositi s mačkom. Shvatio je da pokreti moraju biti oprezni, u tonu našeg glasa i pokretima naših ruku. I to mu je pomogao da nas razumiju, kada je potrebno da se opere lice ili obrisati nos dok smo razgovarali s njim u isto vrijeme, „Mama bi tiho”( i, naravno, svi smo radili, kao što je obećao).

Prikaži i recite

Neprocjenjiva scena koja se mora fotografirati - kada se djeca ove dobi međusobno pozdravljaju. Gledajte što se događa ako stavite žarko dijete koje se penjati s poljupcima na bežičnije dijete. Gospodin Pylky zagrli gospođicu Ograničenu neizrecivo nježnom gestom. U međuvremenu, vi stojite jedan do drugoga, tako da se vaša beba ne zaljubljuje u svoj plijen do smrti. Gospođa Ograničena se vraća, a gospodin Dusty jača svoj stisak i previše gura. Jedno dijete vrisne, a druga je zastrašujuća i počinje borba. Kao pažljiv roditelj, miješate se: "Moramo se ljubiti jedni druge" - i pokazati kako djeca kako biti mekša. Učiti djetetu dobre manire i pravila pravilnosti, uzeti njegovu ruku i pokazati ga riječima i gestikulacijama, kakav dodira očekujete od njega.

Tko u vlasniku kuće

Sada su djeca bolje upoznata sa zvukovima u kućnim zvukovima i njihovim izvorima. Zazvoni vrata, a dijete u ovom smjeru. Timer ploče buzzes, i ona mijenja kurs, okrećući se tom zvuku;telefon zvoni, a ona trči kažete "pozdrav".Možeš gledati ovu djevojčicu, koja dobro poznaje svoj veliki i bučan svijet, satima.