Vrlo sposobna djeca.

U klasi gdje svi obavljaju iste zadaće, sposobnost djeteta može biti dosadna jer su mu zadaci previše lako.Čini se da je jedini izlaz da prebaciš klasu. Ako je dijete visok i razvijeno fizički za svoju dob, ako je društven, taj je pristup prikladan. Ali ako ne, bit će usamljen, pogotovo ako klasa ulazi u adolescenciju. Bit će premalen da sudjeluje u igrama i plesovima. Imat će i druge interese od njegovih kolega, što će ga spriječiti da komunicira s njima. Kakva je korist ulaska u srednju školu ili koledž ako je dijete sam tu?

U većini slučajeva, bolje je da sposobno dijete ostane među svojim kolegama, ako škola radi pod fleksibilnim programima koji se mogu obogatiti i komplicirati za naprednije studente. Takav student, na primjer, u knjižnici će preuzeti najsloženije udžbenike i referentne knjige. Ako je sposoban učenik uči zbog znakova i da bi zadovoljio učitelja, učenici razreda daju mu nadimak Smart Girl ili Pet. No, ako radi na projektu zajedničkom za razred, cijenimo to više što pridonose radu.

Čak i ako smatrate da je vaše dijete izuzetno nadareno, ne propustite sljedeći razred ako se nastavnici ne savjetuju. Obično je učitelj bolje procijeniti koje je mjesto pravo za vaše dijete. To je okrutno zahtijevati više od djeteta nego što njegove sposobnosti dopuštaju. On će početi učiti još gore i na kraju pasti iza svojih kolege.

Odgovarajuće je postaviti pitanje obrazovanja inteligentnog djeteta u čitanju i pisanju prije ulaska u prvi razred. Roditelji kažu da dijete postavlja pitanja o slovima i brojevima i praktično inzistira na tome da se podučava. Za neku djecu ovo je djelomično istinito i nema štetu ako odgovorite na njihova pitanja.

Ali u mnogim slučajevima postoji slabost.Često roditelji sami ne shvaćaju da postavljaju prevelike nade na dijete i žele da izvrsne druge djece. Kada igra u redovnim dječjim igrama, lako se uzima i ne obraća pozornost. No, kada pokazuje zanimanje za čitanje u ranoj dobi, oči se upale i počinju mu oduševljeno pomoći. Dijete osjeća njihov entuzijazam i odgovara s povećanim zanimanjem. To ga može odvratiti od normalne okupacije za svoju dob i pretvoriti ga u "znanstvenika" ispred vremena.

Roditelji ne bi bili roditelji ako se ne raduju dobrim osobinama djeteta. No, potrebno je razlikovati interese djeteta i nade roditelja. Ako roditelji koji su po prirodi ambiciozni, otvoreno priznaju sebi i pokušaju se suzdržati od pogađanja ambicije djeteta, rast će sretnija i sposobnija te će donijeti više radosti svojim roditeljima. To se odnosi ne samo na rano čitanje i pisanje, već na pritisak na dijete u bilo kojoj dobi - u školskim zadaćama, u glazbenim tečajevima, plesnim satima, sportu iu javnom životu.