Dječji rad
Dijete koje ide u školu htijenje dobiti određene ocjene tamo. Na ispitu i sadašnjosti, radi prestiža ili zbog stvarne koristi u procesu učenja - morat će( i možda će) nekako upravljati.
I djeca to znaju. Učiteljica ih stalno govori o tome. I prijatelji. I oni sami. I apsolutno ih ne trebaju da vas ovo više i više podsjećaju na ovo. Previše pritiska može imati suprotan učinak i uzrokovati prave psihičke štete djetetu.
Treba razmotriti kako ispiti utječu na vaše dijete. Moguće je da već imate previše pritiska bez vašeg sudjelovanja. Dakle, bolje nećete više pritiskati na njega, ali naprotiv - lagano podignite taj teret, proširite kut gledanja. Kao dijete, teško je gledati u budućnost izvan škole, a vi morate uvjeriti dijete da još uvijek ima mnogo važnih stvari u životu. I da čak i oni koji su propustili ispit, imaju sve šanse da budu sretni. Da, naravno, ako je uspješno položio ispite, to će biti dobro, ali ako ne, svijet se neće raspasti. Ako je siromašno dijete već previše napunjeno, trebali biste pronaći prave riječi za smanjenje pritiska i na neki način povećati šanse za uspjeh. A ako za to morate osigurati dijete da će sve biti u redu, bez obzira na rezultat, to znači da je ovo vaša uloga.
Ali, na primjer, čini se da dijete, naprotiv, ne previše trudi da ne uzima sve ozbiljno i ne vidi nikakve realne izglede u drugačijem smislu. Zatim mu trebate objasniti značenje dobrog proučavanja, a ne odmarajući se na činjenicu da morate raditi i nećete propustiti priliku gledati TV ili izaći s prijateljima. To je najbolje postaviti pitanje: „Mislite li da možete dobiti na ispitu?” Ili: „A što ste mislili da će to biti, ako ne preda»
No, u konačnici je to dijete mora odlučiti koliko teško je morao naporno raditi, Ne možete ga natjerati, čak i ako zaključate sobu s udžbenicima. Stoga, umjesto da stavite dodatni pritisak na njega, dajte mu bolje šanse da se riješite prekomjernog tereta. Kada dijete vidi da ga nećete prisiliti na učenje, vjerojatnije je da će naučiti samodisciplinu.
ALI U ZAVRŠNOM REZULTATU, DJECA MORA RJEŠITI koliko je potrebno raditi.
Oni će morati živjeti s posljedicama po svom izboru( i to je normalno)
U dobi od 16 godina odlučio sam da želim raditi u šumarskoj komisiji. Odveli su me, a ja sam bio podvrgnut obuci, kad sam odjednom najavio da sam doista želio ući u likovnu školu. Neočekivani skretanje. Moja majka mora imati nešto za reći o ovome, ali oduševljeno je ostavila svoje mišljenje za sebe i glasno me podržavala. Još uvijek ne znam što je stvarno željela za mene( ako je imala određene želje).
Najvjerojatnije imate neko mišljenje o odlukama vaše djece. Jeste li zabrinuti da se odlučite za sebe previše složen specijalitet, ili je žao da je jedan od njih baca dogovor sa Španjolcima, ili znate da je fizika odjel vašeg sina želi ići samo zato što je volio učiteljica na tu temu. Ali ništa ne možete učiniti. Možete samo pomoći( pažljivo, bez pritiska i ne izražavajući svoje misli) kako biste napravili najbolji izbor, a vi samo trebate podupirati, čak i ako to po svom mišljenju nije najbolji.
Pitajte se: Pa, što će se dogoditi ako dijete ne odabere ono što je morao odabrati sa svoje točke gledišta? I za koga, po vašem mišljenju, treba li on to učiniti - za vas ili za sebe? Shvaćam da niti jedan pravi roditelj neće svjesno gurati dijete na put koji nije odabrao za sebe, ali tako je lako davati iluzije koje najbolje poznajete! Ali čak i ako vam se čini da želite učiniti dijete učiniti ono što je za njega zapravo bolje( i on to još uvijek ne razumije), još uvijek ste u krivu.
Neću se umoriti od ponavljanja da je vaša uloga roditelja mnogo veća od uloge škole. Učite djecu ne samo kemiju, glazbu ili materinji jezik, poučavate ih vitalnim vještinama. Uključujući i donošenje odluka. Ako im ne dopustite da to učine, nećete im stvarno pomoći.
To se upravo dogodilo da nisam dobila šumski šumar ili umjetnik. Prije nego što sam se konačno smirio i postao pisac, pokušao sam mnogo različitih aktivnosti. Moj prijatelj u školskim godinama nije mogao odabrati jezik za učenje - latinski ili ruski, a na kraju upravlja agencijom za zapošljavanje. Drugi prijatelj dugo je razmišljao o filozofskom ili sociološkom odjelu, ona je djelovala. Sada se bavi dobrotvornim aktivnostima zaštite okoliša. Dva koliko ja znam ovlaštenih kemičara uspjeli: jednom u bankarstvu, a drugi - u klauna umjetnosti( iskreno, nisam čineći ovaj gore!), Čak znam jednog čovjeka, koji je sada 72 i koji je napustio školu u petnaest godina, da ide služiti u običajima inakon što se 60 vratio za stol i dobio pravni stupanj.
Dakle, kao što možete vidjeti, naš izbor utječe na tijek našeg života, ali ne nužno točno onako kako smo očekivali. Tako neka vaša djeca uče što žele. A ako im pružite samopouzdanje i potrebne vještine za život odraslih, zasigurno će moći izgraditi vlastitu sreću sa svim rezultatima ispita i obrazovanja.