Prirodni uvjeti razvoja

Prirodna njega bebe temelji se na pristupu koji se temelji na prirodnim potrebama i nužan je preduvjet za formiranje ekološkog razmišljanja i skladne interakcije sa svijetom. On proizlazi iz pretpostavke da su prirodne potrebe djeteta usmjerene na njegov skladan razvoj, koji se osigurava njihovim zadovoljstvom.

Razvoj djeteta je interakcija dvaju čimbenika - provedbu unutarnjeg ugrađenog razvojnog programa i vanjskih uvjeta koji osiguravaju njegov specifičan sadržaj. Drugim riječima, prema aktualnom internom razvojnom programu, moramo pružiti djetetu neke životne uvjete koji bi odgovarali ovom programu. Svaka nedosljednost u vanjskim uvjetima prema unutarnjim potrebama dovodi do kršenja sklada, kršenja prirodnog razvoja, a zatim naknade za tu povredu u obliku antiekološke metode razmišljanja i ponašanja u svim osjetilima.

Temelj prirodnog pristupa je ponovno stvaranje prirodnih uvjeta postojanja u modernoj kvaliteti života na različitoj kvalitativnoj razini. Homo sapiens kao biološka vrsta nastao je kao posljedica utjecaja na daleki predak čovjeka dugo vremena od mnogih čimbenika, među kojima okolni prirodni uvjeti u njihovoj različitosti i varijabilnosti. Danas smo lišeni djelovanja mnogih prirodnih čimbenika. Međutim, napominje N. Dubinin, "kao biološka vrsta Homo sapiensa za 40 tisuća godina postojanja nije doživjela nikakve značajne promjene".To znači da naše tijelo ostaje u određenom smislu programirano da živi uvjete koji prate oblikovanje Homo sapiens-a kao biološke vrste. To je stanje našeg biološkog razvoja, koji je temelj našeg društvenog života.

Lako je zaključiti da je pružanje potrebnih uvjeta za biološki razvoj važan preduvjet za očitovanje društvenih osobina u ljudskom biću, inherentnu moć inteligencije. U perinatalnom razdoblju, ti se uvjeti biološkog razvoja ostvaruju u zadovoljavanju prirodnih potreba roditelja i majke.

Međutim, ljudske potrebe nisu čisto biološke. Posebno su "kultivirani", povezani, povezani s društvenim potrebama. No, ovo "kultiviranje" ne bi trebalo dovesti do zaborava bioloških zakona našeg postojanja, ne bi nas trebalo odvratiti od onih prirodnih uvjeta kroz koje se stvaraju biološki preduvjeti naše društvenosti i inteligencije.

U prvoj godini života, potrebe djeteta su vrlo jednostavne i mogu se ispuniti vrlo prirodno. Pokušaj racionalizacije tih potreba, da ih "znanstveno" vode ne samo prema nepotrebnim problemima, već i na štetne prirodne procese. Briga o djetetu tijekom razdoblja novorođenčeta i dojenja ne može se svesti na popis preporuka. Mnogo je važnije naučiti glavno načelo - ne miješati se bez potrebe za prirodnim procesom rasta i razvoja djeteta, već stvoriti uvjete pod kojima bi taj proces bio doista prirodan.

U nastavku ćemo razmotriti osnovne vitalne potrebe bebe, koje, naravno, ne iscrtavaju u potpunosti. No, čini nam se, ove su potrebe vodeće, najbitnije za razvoj djeteta.

1. Potreba za roditeljima

Ne samo formalno, jer dijete uvijek ima oca i majku, to jest u smislu onih unutarnjih senzacija koje bi mu trebali dati.

Prije svega, taj osjećaj ljubavi. Ljubav se ne posvećuje racionalnom opisu. Ovaj osjećaj shvaća čovjek samo u izravnom iskustvu. I baš kao i život odrasle osobe, ljubav daje vrlo posebno značenje, također za bebu, osjećaj ljubavi koji dolazi od roditelja daje mu životni impuls, nešto poput "životne vrijednosti" instalacije.Čak iu fizičkoj prisutnosti majke koja nema osjećaj ljubavi za svoje dijete, osjećat će napuštanje, nedostatak potrebne podrške u tom razdoblju i kao posljedicu depresivno stanje.

S osjećajem ljubavi povezanog s osjećajem sigurnosti. Osjećaj sigurnosti je neophodan za dijete u svijetu nepoznatom za njega. To mu omogućuje da svlada bez straha. Inače, osjećaj straha koji nastaje kada se susreće s novom, dovodi do tzv. Mentalne retardacije, odnosno želje da se vrati u stanje relativnog mira i spokojstva koje je dijete doživjelo u maternici. Smanjena istraživačka aktivnost, svijet se čini agresivnim. Ovaj uzorak je fiksan i u budućnosti postaje karakteristika osobnosti odrasle osobe.

Obratite pažnju djeteta - prirodna posljedica činjenice da rođenje je kraj samo prvi čin životnog scenarija, gdje je samo fizičko tijelo je spremno za relativno autonomno preživljavanje. Beba i majka su vezani nevidljivim pupkovine kroz koje i dalje jesti više suptilne sfere ljudskog bića.

„Nedostatak ljubavi, nježnosti, pažnje odraslih, može biti još opasnije za dijete od umjerenog pothranjenosti.”

otac i majka obavljaju razne funkcije za komunikaciju s djetetom. Iako je dijete priključen na prvoj godini života, a posebno njegova majka, njegova komunikacija s ocem je također važna. Kada ljudi govore o ulozi oca i psihološke učinke razvoja djeteta u samohrane roditelje obitelji, oni obično se odnosi na doba kada je u normalnom obitelji oca postaje djetetove oči značajna figura. Međutim, njegova važnost je očito još u toku trudnoće, i to ne samo u smislu mentalnog stanja majke, naravno ovisi o tome je li otac djeteta i na obiteljske odnose. Uzimajući neobičnu ulogu u trudnoći, komuniciranje s djetetom raspoloživim sredstvima( primjerice, pokušavajući lagano palpate svoj položaj u utrobi svoje majke, slušajući njegove otkucaje srca, „tuning in” na njega pomoću meditacije), otac uspostavlja između njega i djeteta mosta, koji je sličanveza između majke i djeteta. Otac stječe sposobnost da bude osjetljiva dijete i, sukladno tome, da se osjećaju što on može dati svoje dijete.

Postoji mnogo slučajeva kada je otac tako dobro pripremljeni da se isporuka majke, ne znajući čak osnove opstetriciju, djelujući posve intuitivno. Istovremeno se javlja u nekim slučajevima komplikacije očeva napravili upravo s ginekološkoj stajališta akcije. Jedan od karakterističnih senzacija, a spomenuti osjećaj kao samoga djeteta.

Nezakonito bi bilo usporediti majčinu i očevu osjećaje samo po svom intenzitetu. To je drugačiji osjećaj prema različitim ulogama majke i oca, oni su kvalitativno različiti jedni od drugih - kao manifestaciju od ženskog i muškog principa. Kada se radi o djetetu, otac ga čini kvalitativno drugačiji učinak od majke, a time uzrokuje kvalitativno različite odgovore na dijete.

slika majke i arhetipske oca.ih punjenje s njegovim sadržajem, majka i otac djeteta čine zastupljenosti žena i muškaraca, o suradnji u prirodi dva suprotna osobina, koja se može nazvati ženskog i muškog. Dijete kontakt Siromaštvo s ocem, uključujući ranim fazama života, što dovodi do jednostranog, siromašnog pogled na stvarnost.

Što se tiče slika Oca i ljudi, to je u skladu s današnjim realnosti, otac čini se da ostane po strani, po strani( ili samootstranyayuschimsya), daleko od problema povezanih s ležaja i rođenja svog djeteta, a zatim u strahu da ga pokupi.

slika suvremenog čovjeka - put dobavljač vrstom civiliziranog divljaka, uvijek zauzet „vrlo važno” stvarima, kao i pod maskom izbjegavajući probleme povezane s podizanjem djeteta. Koliko često otac sudjelovali samo ograničeno proces začeća u ranim fazama razvoja djeteta. A tek kad se beba medvjed, rođen i uzgajali majku kad iza najkritičnijih koraka, onda možete doći i ispuniti očevu masku. No, dok je „bezottsovstva” formiranje „rupa” u okolini koja okružuje dijete, što dovodi do „rupe” u svom umu, međutim, da bude ispunjen neki idealni, ali vrlo daleko od stvarnosti slika.

2. Dodirnite punjenje

prve godine života - razdoblje razvoja senzorno-motorne. U ovom trenutku, uglavnom razvijaju najstarijih u evolucijskom nižim dijelovima mozga. Logika je to da su viši dijelovi se formiraju potpuno razviti samo na najniže. U isto vrijeme, prerano aktiviranje viših dijelova nižih dovodi do nerazvijenosti. Razvoj se postupno, i trebali pokušati provesti što je više moguće potrebne uvjete za prolaz svakoj fazi.

Za razvoj donjeg

mozga zahtijeva priliv u živčane impulse koji, što je uvjet koji odgovara opterećenju na osjetila. Osjetilni organi djeteta aktiviraju se neposredno nakon rođenja novim okružjem u kojem se pojavljuje. Međutim, u uvjetima suvremene opstetrije, s uobičajenom metodom liječenja novorođenčeta, postoji prekomjerno opterećenje senzornog sustava. Razina nadražujuča dopušta dopuštenu granicu, uzrokujući poteškoće. Daljnji uvjeti života - Swaddling, ThermoComfort, neadekvatno kožni stimulacije -privodyat na ono što se zove senzorna deprivacija, odnosno nedostatka dovoljnog senzorne stimulacije. ..

Osim toga, važno je ne samo količina, već i kvaliteta podražaja koje je dijete primilo. Stoga možemo razgovarati o određenim osjetilnim potrebama djeteta.

U prirodnom porođaju primarne senzorske potrebe djeteta zadovoljavaju kontakt s majkom kože na koži. Taj kontakt i nježno milovanje, koje počinje stvarati majku, aktiviraju živčane završetke kože. Dojenje u uobičajenom položaju za hranjenje osigurava vizualni kontakt između majke i djeteta, što je rezultiralo u otisak beba majčinim licem, zahvaljujući viziji naše prestrukturnosti shemu za prepoznavanje ljudskog lica. Usisavanje prsnog koša daje prve osjećaje okusa i dodatno aktivira rad vestibularnog aparata i sluha. Prve slušne senzacije povezane su i najčešće s činjenicom da majka počinje razgovarati s djetetom. Miris majke je utisnut. Postoje zapažanja da beba može prepoznati majku od mirisa.

Zadovoljstvo ovih osnovnih senzorskih potreba( primjenom djeteta na grudi nakon rođenja) pomaže u jačanju veza. Međutim, ovi poticaji bi trebali djelovati u budućnosti, pogotovo jer se to postiže vrlo jednostavno u majke i djeteta kontaktu tijekom hranjenja, igre, gimnastika i sl. D. Potrebno je da sličan poticaj dijete prima od oca.

postavio ono može nazvati rezoluciju svojih sustava senzora, kao i niz percepcija u prvim mjesecima života. Razlika u tonovima boje, intervalima zvuka, razlikama u mirisima i okusu, kao i osjetljivosti kože razvija se upravo u tom razdoblju. Ali za ovaj razvoj, sve to mora biti predstavljeno djetetu. Drugim riječima, okruženje djeteta treba biti dovoljno obogaćeno podražajima, koje se razlikuju ne samo u kvaliteti, već iu nijansama.

To dobro ilustrira eksperiment američkih znanstvenika D. Spikelli i G. Hirsch. Od trenutka rođenja, mačići su bili izloženi optičkim podražajima bilo sa samo vertikalnim linijama, ili samo s horizontalnim. Ako mačić čuva u „horizontalnom” medija, a onda, kao odrasla osoba, on nije mogao ni proći između nogu na stolicu, a u slučaju „vertikale” Mediji nisu mogli načuditi najmanju prepreku. Oko nije razvilo odgovarajuće detektore.

pokusi s štakorima, podignut je u obogaćenom okolišu( sa puno osjetilnih informacija -. . Zvuk, svjetlo, itd) i izolacija, pokazali su da su prvi „vidljivo bogatija Elektroencefalografski indeksi su razvijenije kortikalne područja mozga sama živčane stanice veće veličine, u mozgu postoje intenzivni metabolički procesi. "

Dakle, važnost za dijete bogate poticajne okoline očita je. Ali važno je da ti poticaji budu prirodno podrijetlom. Najbolji način pružanja takvog okruženja je provesti više vremena s njim u prirodi od prvih tjedana ili čak dani njegova života, ako to dopuštaju vremenski uvjeti.Činjenica da se dijete susreće u ranom djetinjstvu postaje za njega normu kojoj će uvijek svjesno ili nesvjesno težiti. Otisak neba, pjevanje ptica, buka rijeke ili mora, stabla i cvijeća, kiša ili snijeg - važan čimbenik u razvoju okolišnog razmišljanja.(Naravno, percepcija onoga što dijete ide protiv percepciju istih roditelja. Dakle, ono što su osjećaji i emocije iskusni roditelji, i utisnuta na dijete).

Kod kuće, dijete treba biti upoznato s raznim predmetima i materijalima. Prije svega prirodno. Neka drži drveni štap, kamen, razne tkanine. Meka, čvrsta, glatka, gruba, dosadna, oštra - uz sve to morate upoznati. Bolje je voljeti drvene igračke od plastike. Vješanje slika u mekanim tonovima oko dječjeg kreveta i njihova smjena stvarat će potrebne vizualne podražaje. Moramo razgovarati s djetetom, dajući mu željeni obrazac komunikacije. Dobro je povremeno pjevati pjesme i napraviti glazbu. Treba prevladati natječaj, mirnu glazbu, po mogućnosti izvesti ne na elektronskim instrumentima. Međutim, ne može se poreći, kao što je obično učinjeno, i različitim smjerovima moderne glazbe. U tom smislu, posebno dobiva rock'n'roll. Ipak to se vidi kakvu glazbu je najbolje za razvoj djeteta osjećaj za ritam, pogotovo ako počine ga na pokretima ruke na glazbu. Ako nije bilo previše.

Općenito, morate koristiti potpuno različite mogućnosti. Na primjer, ako vaša majka kuha večeru, možete dati dijete čistom mrkvom. Neka ga stavi u usta, a ne pokupiti plastičnu igračku.

Drugi trenutak - poznavanje prirodnih čimbenika: voda, sunčeve zrake, snijeg, zrak je topla i hladna. Više detalja o tome bit će navedeno u poglavlju o otvrdnjavanju.

treba zapamtiti ključnu važnost stimulacije kože mišića dostavlja se u mozgu velik broj impulsa, čime se osigurava njen razvoj. To je prvi dan kao dijete u naručju, i na različitim pozicijama( ako, naravno, ne spava) koliko god je moguće izvršiti: baš kao u položaju za hranjenje, s jedne strane, ispod grudi okomito, s naglaskom na ramena, na hip strani lica naza sebe, kao i naši udaljeni preci, i kako majmuni to rade - u posebnim prilagodbama poput "klokan".U tom slučaju, dijete uči puno položaja tijela, dobro razvijen fizički, rano( u odnosu na standardne norme) počinje držati glavu, sjediti, puzati. Ako je dijete uvijek golo, dobiva prirodnu masažu. Posebnu masažu treba smatrati više kao lijek i lijek.

Dojenje je također bolje gola, iu kontaktu kože na koži s majkom.

Nemojte se bojati uzeti bebu s tobom u krevet. To također osigurava potrebni kontakt. Osim toga, to je prikladno za majku, spasivši je od toga da se mora ustajati za noćno hranjenje. Primijetio je da se bolesno dijete oporavi mnogo brže ako ga majka odvede na spavanje s njim.

Odbacite strah da se dijete dišite u snu. Uostalom, majka, dojenje, nedostaje najdublja, najgora faza sna. Ona je uvijek na oprezu. Iskustvo pokazuje da s dobrim mentalnim kontaktom s djetetom to ne može učiniti ni oca, neizbježno se probuditi u opasnoj situaciji. I ove situacije praktički ne proizlaze.

također treba odbaciti rašireno glupost da se dijete navikne da spava s majkom( pogotovo ako je dječak), a na „pogrešnom seksualnom obrazovanju” koje smo svojom dužnošću upozoriti predstavnike „znanosti” o djetetu smatraju, tvrdeći da je "spavati u istom krevetu s drugom djecom ili s odraslima ne stvara uvjete za rekreaciju, promiče infekcije zarazne bolesti, može dovesti do prijevremenih buđenje seksualnih osjećaja. "

Iskustvo pokazuje da djetetu sam od sebe odstupa od toga, upisivanjem neke "kritične mase" kontakta. A ako vjerujete u "pogrešno seksualno obrazovanje", onda nastavite ovu misao logično i prestati s dojenjem.

3. Potreba za kretanjem

Iznad smo napomenuli da je prva godina života razdoblje razvoja senzornog motora. Ove godine posebno je očigledno načelo artikulirane od IA Arshavsky, prema kojem je potporni sustav djeteta lokomotorni sustav. Jednostavno rečeno, to znači da pravilan razvoj ovog sustava ovisi o normalnom razvoju svih ostalih sustava, uključujući dječji mentalni razvoj.

Priroda je dala dijete s raznim fiziološkim mehanizmima, kroz koje provodi motoričku aktivnost.

Prvo, to su refleksi( hvatanje, bočni, koračni, puzanje, itd.), Igrajući važnu ulogu u životu novorođenčadi i pokazateljima njegovog stanja. Vrijednost refleksa u razvoju djeteta prvi primijetio Ukhtomskii.”... Za razliku od klasičnih pojmova refleksne Ukhtomskii vjerovao da refleksna reakcija nije pasivna, reaktivni ili odražava brigu i zaštitu podražaja, s druge strane,, refleks je reakcija. .. usklađivanje s poticajem koji bi trebao dovesti do vježbanja, pogoršanja i diferencijacije osjetljivosti, kako bi obogatio poznavanje okoliša. "

Drugo, to je takozvana spontana motorna aktivnost. U snu dijete s određenom periodicitetom čini kontrakcije mišića i pokreta. Ova aktivnost, izražena u nehotičnim pokretima, jasno je vidljiva čak i tijekom dojenja. Kako ističe IA Arashavsky, "... sam po sebi, unos hrane( u novorođenčadi - mlijeko iz majčine dojke) bez vježbanja motoričkih aktivnosti ne osigurava daljnji rast i razvoj".I dalje: „The mišićna aktivnost aktivira živčane centre aktivnosti, pod uvjetom da je tijelo šansa za obavljanje raznih kontakata s medijima, to je možda i glavni faktor koji određuje razvoj mozga, povećava svoju masu i time svoj informacijski kapacitet.”

Dnevno održavanje određenih refleksa iz prvih dana života kao vrste gimnastike nije samo korisno, već i ugodan postupak za komunikaciju s djetetom. Mi navesti glavne reflekse:

„hvatalo” refleks( refleks ili Robinson) - ako stavite palčeve u djetetovom dlanu, on ih je zahvatila. Ova obod je toliko jaka da beba može biti podignuta. To povećava ukupni ton mišića. Ovaj refleks stalno "radi" u dinamičnoj gimnastici i stoga ne zahtijeva posebnu pažnju;

Reflex "puzeći"( ili Bauerov refleks) - ako stavite dlanove na dno dijete noge, on će se odmaknuti od njih i puzanje. Bolje je to učiniti kada beba leži na trbuhu.

koračni refleks - ako podržati dijete pod rukom okomito, temeljiti svoje noge na ravnu površinu i lagano nagnuti svoje tijelo prema naprijed, onda će početi da koračni pokrete, ponekad „zbunjujuće”, dok noge.

Tabani refleks( ili EKG pokaže) - ako je lako pritisnuti isključivo pravo pod prstima, svi prsti osim palca, savijen, izravnajte isti. Podrška ovom refleksu je prikladna za obavljanje masaže stopala.

Talent Reflex - ako gurajte prst po leđima djeteta duž kralježnice oko 1 cm od njega, onda će bebino tijelo izgledati lukavo. Potpora ovom refleksu kombinira se s uobičajenim nježnim potezima i masažom.

Postoje i drugi refleksi. Na primjer, Moroov refleks, izražen činjenicom da, ako lagano povučete pelenicu, dijete koje leži na njemu razbiti će ruke i naprezati mu mišiće. Vjeruje se da je taj refleks ostao od potrebe da se tijekom majke njenog naglog mladića privuku majci. Osvježite Moreau "radi" kada bacite bebu tijekom igre, što bi se trebalo postupno naviknuti na to. U budućnosti, osjećaj "slobodnog pada" uzrokuje dijete neopisivo zanos.

Još jedan refleks - držanje daha kada je uronjen pod vodu - provodi se tijekom vježbanja vodom.

Najvažniji uvjet za pružanje dojenčadi s motornim aktivnostima je kategorizirano odbijanje da se prevari. Nažalost, praksa uske promjene još uvijek je vrlo česta među roditeljima. Sposobnost da se djeteta dijete razmatra kao dio znanosti o majčinstvu. Novo uzgojene majke to ovladavaju bez nižeg ustrajnosti nego što policajac uči neutralizirati kriminalca.

Već smo rekli da je praksa Swaddling u bolnicama je pogodan za osoblje, sve dok zapelenuty dijete spava u odvajanju s majkom i nijedan liječnik ne može objasniti razuman smisao ovog barbarskog postupka.

Roditelji često opravdavaju preplavljivanje predrasuda u šetnji "biti stan" i navodno drevna tradicija. Da, doista, u praksi narodne medicine vršena je uska vezenost, izvedena na poseban način, u terapijske svrhe, uglavnom za ispravljanje nedostataka mišićno-koštanog sustava. U istu svrhu koristi takozvane "izračune" i suvremenu terapijsku vježbu novorođenčadi i dojenčadi. Ali to se ni na koji način ne može širiti na zdravo dijete. To je nužnost, a potreba je tužna, jer ograničava pokrete djeteta.

Swaddling, ograničavanje kretanja dijete, ona koči fizičkog i psihičkog razvoja, sprečava svježi protok zraka na kožu, otežava isparavanje iz kože, učvršćuje tijelo u neprirodnom položaju, cirkulaciju krvi, što dovodi do brzog izumiranja mnogih refleksa. Ne dopuštajući da beba vježba svoje prirodne potrebe, kao što su pokret i udobnost, Swaddling dovodi do osjećaja bespomoćnosti i „odbacivanje traženja”, koja je, kao što smo rekli ranije, smanjuje kreativni potencijal svojstvena čovjeku.

„Postoji razlog da vjeruju - piše IA Arshavskii - da je to ulijeva diapering budućnost podređenosti djeteta psihologije i ima niz drugih negativnih posljedica u psihološkim terminima.”

Gledanje bebe rođene naravno kod kuće, pokazuje da su aktivni od prvih minuta nakon rođenja, pokazuje izražen interes za okoliš.Ako dijete nije swaddled, to je na troši prosječno manje vremena u snu, prije nego što počnete obavljati složene manipulacije s objektima, osmijeh i recitirati prve smislene zvukove.

Stavi gole bebe na pelene na trbuhu. Gornji poklopac s drugim pelene i onda pokrivačem, ovisno o temperaturi okoline( pelena ispod pokrivača zaštititi deka, ako je beba „zastario”).Nema potrebe da izmisle nepotrebne poteškoće. Dajte djetetu slobodno razvijati.

potpunije shvatio potrebu za pomicanjem gimnastikom i plivanjem.

4. Potreba za fiziološkog stresa

Da, da, to je pod stresom. Mi smo navikli razumjeti stres nešto opasno, štetno za zdravlje.Često roditelji koji su uključeni s djecom dinamičnim gimnastiku i polio hladnom vodom, optuženi su da su njihova djeca doživljava stres! I tužitelji su u pravu: dijete zaista izloženi stres opterećenja. Oni su u krivu u drugom - stres u svakom slučaju ne može se smatrati kao negativan čimbenik.

pojam stresa kao nužan uvjet za razvoj slabo izložena u popularnoj literaturi za roditelje. Međutim, iz razumijevanja ovog pitanja ovisi o prihvaćanju ili odbijanju mnogih vitalnih sustava u odnosu na dijete. Ideja da je dijete „ne smije biti podvrgnut stresu”, to dovodi do stvaranja „staklenik” uvjetima postojanja, nedostatak osjetilnih stimulacija i iscrpljivanja okoliša.

Dakle, što je stres?

pojam stresa uveo Hans Selye: „Stres ima nespecifični odgovor organizma na svaki zahtjev protiv njega.”

sasvim različiti čimbenici( i to ne smeta, oni su ugodno s nama ili ne), što uzrokuje stres, stresa - tijelu dati isti biološki odgovor( a time i zove nespecifični).Reakcija na stres - uzrokovan stresom je potrebno provesti prilagodljivo funkciju i vratiti normalno stanje.

Stres se ne može izbjeći. Naše tijelo stalno se prilagođava nečemu.„Čak iu stanju potpune relaksacije spavanje osoba doživljava neki stres. Srce i dalje pumpa krv, crijeva probaviti jučerašnju večeru, a dišne ​​mišiće osigurati kretanje u prsima. Čak je mozak još nije u potpunosti odmoriti tijekom razdoblja sanja.”

G.Selje nudi sljedeće teorijski model da ilustriraju odnos stresa i različitih razina podražaja.

jasno vidi da je razina stresa nije nikada jednaka nuli."Potpuna sloboda od stresa znači smrt."

napomena i drugo - ne samo pretjerana iritacija, ali njegov izostanak( oduzimanje) dovodi do povećanja razine stresa.

H. Selye identificira tri faze odgovora na stres( ili, kako se kaže, sindroma opće adaptacije) na bilo koji učinak: 1.

alarma reakcije. U ovoj fazi je mobilizacija rezervi, ali tijelo je otpor nije dovoljno. U početnoj se fazi čak i smanjuje.

2. Faza otpora. Razina otpornosti raste iznad normalne.

3. Faza iscrpljenosti. Nakon produženog djelovanja stresor koje organizam nije prilagođen, adaptivni rezerve postupno se isprazne energiju. Opet pokazuje znakove alarma reakcije, ali sada su nepovratne.

G.Selje zaključuje: „Naše rezerve prihvaćaju energiju u usporedbi sa naslijedio bogatstvo: možete uzeti s računa, ali Dodatni doprinosi se donose energiju ne može biti učinjeno preko naslijedio od svojih roditelja.”

Selye priznaje da stupanj iscrpljenosti nakon prolazne opterećenja može biti reverzibilan, a stres ne samo da može smanjiti, ali i povećati otpornost organizma na štetne faktore. Ova vrsta stresa se zove eustress, dok stres, što dovodi do bolesti, uznemiravanja.

Međutim, u svakom slučaju, „potpuno osiromašenje usvajanja energije nepovratno. Kada ponestaje, tu dolazi starost i smrt.”

To su pogledi stresa na kraju dovelo do stereotip da stres je uvijek loše. Da, možemo povećati otpornost tijela na neki utjecaj, ali za to moramo platiti.

IA Arshavskii primjećuje: „H. Selye uveo u znanost pojam” adaptacija bolesti „Drugim riječima, on: . mislio Za prilagođavanje platiti bolesti koja je korijen prevladavajućeg stava prema stresu, kao neka vrsta ekstremnih patogenih faktora koje.često se ponavljaju, izvor je bolesti, stoga stresne situacije treba izbjegavati na svaki mogući način. "

Podaci iz studija IA Arshavsky dopušteno odrediti pojam stresa i pobiti rašireno mišljenje o predodređenosti već u vrijednosti jajna stanica majke energetskog fonda( usvajanje energije) i razvoj kao „postepeno blijedi oporavak tijela.”IA Arshavskii dao sljedeću definiciju adaptacije:

„adaptacija je reakcija fiziološke i morfološke transformacije tijela i njegovih dijelova, što je rezultiralo povećanjem njegovih strukturnih i energetskih potencijala, tj slobodne energije i mogućnosti rada kao i cjelokupni nespecifične otpornosti. .”,Stresori

izaziva oblik adaptivnih reakcija se naziva fiziološki jer „induciranog trošenja energije energije vraća se iznad osnovnih akvizicije.”Adaptivni odgovor na takve podražaje naziva se reakcija fiziološkog stresa.

Selye je, zapravo, opisao patološki stres.

Reakcija fiziološkog stresa također ima tri faze, ali su u osnovi različite. Kada je reakcija

fiziološki stres i povećava otpornost na djelovanje faktora koji imaju karakter patoloških stresa.

Kao rezultat fiziološkog stresa je „spirala prolaz organizma u razvoju na novu, višu razinu potencijalnih radnih mjesta.”

Sve to dovodi do zaključka: „Drugim riječima, ne bismo trebali fokusirati na postupnom otpada nasljedne unaprijed određene energetske fonda i kontinuirano obogaćivanje njega.”

Dakle, moramo razlikovati stres od patoloških i fizioloških stresa.

Fiziološki stres je nužan uvjet za razvoj tijela.„Naša istraživanja su uspostavili - piše Arshavskii IA - da je rast i normalan razvoj tijela je moguće samo pod djelovanjem fizioloških oblika stresne podražaje.”

in vivo( kod životinja) takvi poticaji su fluktuacije parametri okoliša( temperaturne razlike, vlaga, nedostatak hrane, i tako dalje. D.) U našim uvjetima, nedostaje nam mnoge prirodne fiziološke podražaje. Stoga je ispravnije reći da dijete treba stres, tj. Treba ga stvoriti. Naravno, mislimo na fiziološku.stres.

Koji su iritanti koji uzrokuju reakciju fiziološkog stresa? Popis glavnih:

1) motorička aktivnost je glavni razvojni uvjet, ranije spomenut;

2) temperaturne razlike i - osobito - temperatura okoline ispod termo-comfort zone;

3) hipoksično izlaganje, tj. Umjereni nedostatak kisika;

4) Sunčevo zračenje prirodni je čimbenik, također uzrokujući reakciju prilagodbe;

5) ograničeni sadržaj kalorija u hrani.

Sve ove potrebe imaju prirodnu skrb o djeci, gimnastiku, treniranje vode i otvrdnjavanje.

relativno ograničen unos kalorija treba napomenuti da je, naravno, dijete treba ići gladan. Međutim, kada je prirodni pristup i, stoga, prirodno dojenje djeteta nastaje normalnoj regulaciji potrebe za hranom. On će jesti samo kad je gladan i samo onoliko koliko mu treba.

Važno je da je teret nudi djeteta nije prijeći granicu fiziološkog stresa, a time stjecanje karakter patološkog stresa.

Osim fiziološkog i patološkog stresnog stresa, IA Arshavsky uvodi koncept disipperatora, tj. Onih utjecaja na okoliš koji ne uzrokuju adaptivni stresni odgovor i time smanjuju prilagodljive mogućnosti. To je pretjerana prehrana, neaktivnost, visoka temperatura okoliša. To također uključuje nedostatak senzornog stimuliranja.

5. Potreba za dojenjem

Posebno smo posvetili dojenju. Ovdje samo napominjemo da dojenje( ne samo majčino mlijeko, ali dojenje) bitan je dio prirodnog odgađanja djeteta. Dojenje bi također trebalo biti prirodno.

Danas se dojenje pretvara u "znanost" s jasnim preporukama i rutinama. Međutim, dojenje je prije svega djelo počinjeno između dva ljubazna bića, čije redukcije do strožih shema dovode do uništenja njezine najvažnije komponente - slabljenja ljubavnih veza, vezivanja.

Srećom, mnoge majke ne podnose ovu "znanost", preferirajuću intuiciju i majčinsku njuh. Uvijek bismo trebali nastaviti od prirodnih potreba djeteta, a ne podrediti ga( i sami) nasilno na znanstveno utemeljena spekulativna pravila.

To su osnovne potrebe bebe, potrebne za njegov razvoj. Oni su zadovoljeni prilično jednostavno i prirodno, pod uvjetom da se roditelji također trude u njihovom životu za jednostavnost i prirodnost. Način života djeteta uvijek ovisi o načinu života roditelja, stoga prije svega trebate steći vlastito iskustvo. Ako roditelji sami ne znaju kakva je tjelovježba, jedva da mogu usaditi ukus za njihovu bebu. Ako roditelji ne samo da ne znaju plivati, već se boje vode, osobito hladno, o tome koje aktivnosti u vodi i stvrdnjavanju možemo pričati? Ako je sve u kući podložno kultu hrane, dijete će ga odmah podupirati.

Obitelj treba tretirati kao cjelinu. Dijete ne može biti sama, uči način života svog najbližeg društvenog okruženja. Stoga, prirodno uzgoj bebe prvenstveno je rad roditelja nad njihovim načinom života i nad njihovim odnosima.