Comment habituer un enfant à un pot - enseigner l'enfant à un pot

De nombreux parents, tôt ou tard, sont confrontés à la question de savoir comment enseigner à un enfant dans un pot. Pour beaucoup, ce processus peut sembler décourageant, surtout si les parents ne savent pas à quoi ils feront face. Sachant à quoi s'attendre et comment bien organiser le processus d'apprentissage, cette période peut être aussi confortable pour vous et votre bébé.

Votre enfant est-il prêt à apprendre

? Le processus d'apprentissage est beaucoup plus facile pour l'enfant et pour les parents, si l'enfant est physiquement et psychologiquement prêt pour cela. La plupart des enfants commencent à montrer des signes de préparation à l'âge de 18 à 24 mois, bien que certains d'entre eux peuvent être prêts plus tôt ou plus tard que cet âge. Les garçons, plus souvent qu'autrement, commencent plus tard et étudient plus longtemps que les filles.

Il existe plusieurs façons de vérifier l'état de préparation de votre enfant, alors faites très attention:

• la couche de votre bébé reste sèche pendant plus de 2 heures. Si l'enfant a des signes de restriction de la miction pendant un certain temps, cela signifie qu'il développe un contrôle musculaire;
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• votre enfant vous fait savoir quand vous devez changer sa couche. Vous informer d'une couche mouillée ou sale montre le début de la conscience de l'enfant sur les fonctions de son corps;
• votre enfant est intéressé à utiliser les toilettes. Quand un enfant commence à poser des questions sur l'utilisation des toilettes d'un adulte, il montre généralement une volonté de commencer l'entraînement. Cette curiosité peut se manifester plus tôt si la famille a des enfants plus âgés.

Encourager ou punir

Vous voulez habituer rapidement un enfant à un pot? Dans ce désir, de nombreux parents peuvent succomber à la tentation d'encourager l'enfant à être récompensé.Savoir quoi ne pas faire, vous pouvez éviter certains problèmes dans la façon de réussir l'apprentissage de la propreté.

1. Promotion dangereuse. Bien que certaines incitations dans le processus d'apprentissage de la propreté soient bénéfiques, donnant à l'enfant un sentiment d'accomplissement, d'autres types de récompenses rendront la réalisation de votre objectif plus difficile. Habituellement, encourager des jouets ou des bonbons aura un impact négatif sur l'enfant. Au lieu de s'efforcer de devenir un grand garçon ou une fille, l'enfant percevra le pot comme un moyen d'obtenir du plaisir ou un nouveau jouet. En d'autres termes, en soudoyant votre enfant, vous lui retirez la possibilité de ressentir un sentiment d'accomplissement.
   Avec ce genre d'encouragement, non seulement vous sapez votre estime de soi, mais vous niez aussi tous vos efforts. Un enfant qui réussit seulement avec une rémunération régresse rapidement lorsqu'il n'y a pas de récompense, et après tout, vous ne pouvez pas continuer à l'encourager pendant plusieurs années. Donc, si vous ne voulez pas passer par le processus d'enseignement au pot deux fois - ne soyez pas tenté de soudoyer le bébé.
2. Punitions qui vous punissent. Pour la plupart, sans penser aux conséquences de l'application de «punitions», vous ne ferez que nuire à vos efforts dans le processus d'accoutumance de l'enfant à un pot. Peut-être la pire chose qui puisse être faite est d'essayer d'intimider physiquement ou émotionnellement l'enfant en cas d'échec de l'utilisation du pot.punir physiquement un enfant pour ce qu'il a décrit, en criant, menaçant - un tel comportement que vous venez bouleversé le bébé, alors vous serez beaucoup plus difficile de le convaincre d'utiliser gorshkom. Drugaya une mauvaise idée de mettre sur la couche d'un enfant, après avoir fait son affaire en culotte. En fait, vous montrez qu'il n'a pas réussi à tout faire correctement, et beaucoup d'enfants régressent souvent et refusent en ce moment d'utiliser complètement le pot.
3. Planification. Lorsque l'enfant commence à utiliser le pot, il y a généralement deux raisons de l'échec de l'une ou l'autre de l'enfant ne reconnaît pas les signes du désir d'annuler, ou il était trop occupé à jouer pour y prêter attention. Afin d'éviter la majorité des échecs dans les deux types, il est nécessaire de placer l'enfant sur le pot à intervalles réguliers. Dans un premier temps, il est souhaitable de planter un enfant toutes les heures, ce qui améliore le contrôle musculaire et de se jeter dans la culotte arrive moins, après des intervalles peut être augmenté jusqu'à deux heures plus.
   Si votre enfant ne pouvait pas aller au pot pendant l'une des tentatives, ne pas le presser, doucement calmer et remercier pour la tentative, exprimant l'espoir que la prochaine fois il va réussir. Cependant, si vous voyez que le bébé n'a pas pissé depuis longtemps, ce sera un bon moment pour le planter sur le pot.
4. Le pouvoir de la louange. Bien que l'encouragement matériel ne soit pas une bonne idée, un éloge contraire permettra à votre enfant de comprendre qu'il est sur la bonne voie. Les enfants ont tendance à bien répondre aux éloges, car cela leur donne une idée de leur propre valeur. Montrez simplement à l'enfant à quel point vous êtes fier de lui lorsqu'il utilise le pot avec succès.

Parfois, les enfants n'aiment pas s'asseoir sur un pot. Surtout au début, l'enfant peut devoir essayer plusieurs fois avant que les muscles commencent à réagir aux commandes mentales. En règle générale, les jeunes enfants changent rapidement d'avis. Dans de tels cas, il leur sera nécessaire de garder leur intérêt pendant qu'ils apprennent à contrôler leur corps. Dans de tels cas, il n'est pas dangereux d'utiliser un «livre de pot» ou un «jouet pour un pot» - des articles spéciaux conçus spécifiquement pour les cas où l'enfant est assis sur un pot. Gardez à l'esprit que le livre ou un jouet sera mieux servir son but si elle est en quelque sorte lié aux activités nécessaires: un livre d'images sur la formation de pot, par exemple, ou un jouet de l'eau, ce qui peut provoquer l'impulsion d'uriner.

Ces promotions ne tombent pas dans la catégorie des «récompenses préjudiciables», si elles sont correctement utilisées. N'utilisez pas de petites récompenses comme corruption si vous êtes enclin à supposer que l'enfant est assis sur le pot en attendant une récompense. Toutefois, si vous utilisez un point neutre, pour expliquer à l'enfant sur le nouveau jouet ou un livre, l'objet perd la qualité de la corruption et vice versa sera pour l'enfant pour célébrer le nouveau statut comme « grand garçon » ou « grande fille ».

Choisir le bon pot

Il y a deux options de pot de base:

• autonome, de la taille d'un pot pour le bébé, sous la forme d'un fauteuil avec un bol qui est facile à nettoyer;L'
• est le siège de taille pour un tout-petit, qui peut être situé sur le dessus de la toilette, et permet à votre enfant de se sentir plus confiant.

Si vous choisissez de modifier les toilettes, vous devrez permettre à l'enfant d'accéder librement au siège.
Habituellement, les garçons doivent d'abord apprendre à utiliser le pot assis avant de commencer à écrire debout. Pour les garçons qui se sentent mal à l'aise ou qui ont peur des toilettes pour uriner debout, un petit pot peut être la meilleure option.

Dans tous les cas, les parents qui choisissent un pot doivent se rappeler que le pot est un objet direct, et pas seulement un autre jouet pour l'enfant. Et l'attention doit être accordée à la convivialité, pas à la décoration et la couleur.

À quoi s'attendre

Alors qu'un enfant peut être entièrement prêt à utiliser le pot pendant l'éveil, il peut toujours être sensible à l'incontinence urinaire pendant le sommeil de jour ou de nuit. En conséquence, vous devrez peut-être utiliser des couches lorsque le bébé dort.

En général, tous les parents doivent se souvenir que chaque enfant est unique. Et différents enfants réagiront différemment à la même chose. Par conséquent, toujours prendre en compte l'unicité de votre enfant avant de commencer le processus de scolarisation à un pot. Bien que les conseils ci-dessus vous aident à faciliter le processus d'apprentissage, vous connaissez toujours mieux votre enfant.

En fin de compte, l'objectif est d'obtenir un résultat positif en enseignant à votre enfant, et non le désir de trouver la «bonne» façon de le faire.

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