Les pieds
Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. Les tâches de ce jeu sont les mêmes que la précédente, mais cela demande aux enfants un peu plus de concentration et une indépendance relative.
Les actions du jeu sont construites sur des mouvements accessibles, bien connus des enfants( courir, marcher, sauter, squats).Nouveau pour eux est seulement l'alternance de ces mouvements, leur séquence.
Le jeu habitue l'enfant à écouter l'adulte. Son contenu est une sorte de voyage. Un texte imaginatif aide à comprendre leurs mouvements et à transformer les sauts ordinaires en sauts par-dessus les hummocks, et en courant et en s'accroupissant à la recherche d'une botte perdue. Le voyage se termine par une rencontre joyeuse avec un adulte qui aide les enfants à trouver une botte et commence un nouveau cycle de jeu.
Ainsi, grâce à l'activité de l'imagination, les mouvements simples deviennent des actions de jeu qui envoûtent l'enfant.
Toutes les actions du jeu sont effectuées par des enfants simultanément et de manière égale. Cela a deux significations. Premièrement, en se déplaçant ensemble( lignée) dans un espace limité et dans une direction, les enfants apprennent à ne pas pousser, à compter l'un avec l'autre. Deuxièmement, l'imitation de l'autre devient un moyen de communication de jeu. Tout cela, bien sûr, rapproche les enfants, avec un adulte et les uns avec les autres.
Description du jeu et des techniques de sa conduite. L'éducateur passe la terre sur le sol."Ce sera notre maison," dit-il, "d'ici, nos pieds courront le long du chemin, et où ils iront, je les montrerai."L'adulte laisse les enfants sur une distance de 20-25 pas et passe au sol une ligne parallèle: "Ici les enfants vont s'arrêter".
En revenant aux enfants, l'enseignant les aide à construire à la première ligne( de départ) et prononce les mots sous lesquels ils vont effectuer les actions du jeu. Puis il suggère de les répéter ensemble.
Mots Jambes, jambes, Courir le long du chemin. Ils ont couru dans une forêt, Ils ont sauté sur les bosses. Jump-skok, jump-skok, Ils ont recouru au pré, Ils ont perdu leur botte. Trafic
Fonctionne vers la deuxième ligne.
Sautez sur deux jambes, approchez le tuteur( seulement quatre sauts), Avec le dernier mot stop, accroupissez-vous et tournez dans un sens ou dans l'autre, comme s'ils cherchaient une botte.
"Trouvé un démarrage!" - dit le tuteur, et tout le monde revient à la ligne d'origine. Le jeu recommence. Règles du jeu.
1. Effectuer le trafic conformément au texte.
2. Après les mots du tuteur, "Trouvez le démarrage", revenez à la ligne d'origine.
Conseils pour l'éducateur. Une condition importante pour le succès de ce jeu est la disponibilité de son explication, une familiarité visuelle avec les règles. C'est pour cela que nous recommandons d'abord de jouer au jeu dans une version légère, quand un adulte devient avec les enfants dans un ticker commun et les accompagne dans un "voyage".En combinant l'affichage des mouvements avec une lecture expressive du texte, vous donnerez une signification figurative et ludique aux mouvements des enfants. De cette façon, vous pouvez activer l'imagination des gars. Cependant, ne réagissez pas de manière excessive à la version allégée du jeu. Dès que vous remarquez que les enfants ont saisi le sens du jeu et que leurs mouvements sont cohérents avec le texte, allez à l'option principale, qui exige que les enfants soient relativement indépendants. Cependant, dans ce cas, il est nécessaire de maintenir constamment un lien émotionnel avec les enfants. Après tout, l'éducateur est pour eux le centre d'attraction - à lui ils sont envoyés et pour rencontrer avec lui surmonter les obstacles imaginaires. Alors n'oubliez pas de les récompenser avec une rencontre cordiale et affectueuse et aidez à trouver la botte avant de retourner à la ligne originale.
doivent également aider les enfants à observer les règles du jeu, surtout quand il est nécessaire d'effectuer un mouvement concerté dans des espaces restreints, ce qui est inhabituel. «Assurez-vous qu'ils n'étaient pas trop de monde avant de répéter le » Voyage « aident les enfants à la ligne dans le symbole à la ligne de départ pour eux,sinon il peut y avoir des collisions et des querelles
Le jeu ne doit pas commencer immédiatement avec l'ensemble du groupe, s'il est conduit pendant une promenade, vous pouvez proposer de jouer deux ou trois enfants qui sont plus proches., D'autres peuvent se joindre aux joueurs. Mais en tout cas, ne pas forcer les enfants, car cela ne leur nuire.
Quand les gars se familiarisent avec le jeu, vous pouvez apporter quelques changements et ajouts en répétant ce plaisir. Par exemple, pour jouer l'intérêt passif des enfants, assurez-vous de choisir les assistants qui travailleront en collaboration avec un enseignant de parler les mots justes, sont donc habitués à jouer un rôle actif. Il est utile de changer la fin du jeu: «Voici votre botte, mettre et courir » sur les derniers mots du texte de l'adulte et de son approche d'équipe pour chaque enfant, de toucher leur main et dire, Après avoir mis une botte, l'enfant revient en courant.